Al finalizar la asignatura el alumno habrá adquirida las siguientes competencias:

• La habilidad de conocer los elementos básicos que componen un sistema electrónico.
• Habrá adquirido conocimientos sobre el amplificador operacional.
• Sabrá realizar una representación digital de la información, así mismo conocerá las funciones lógicas.
• Podrá realizar circuitos combinacionales, así como circuitos secuenciales.

 

Es aconsejable haber cursado, previamente, la asignatura de Tecnología Eléctrica, para adquirir los conseptos previos necesarios para el desarrollo de las competencias en electrónica. Aún así, en el primer tema se realizará un resumen de los conceptos fundamentales necesarios de esta materia.

1. Tecnología Electrónica:
   1. Introducción. Componentes básicos de los sistemas electrónicos:
   2. Componentes. Diodos y transistores. Aplicaciones:
   3. El amplificador operacional. Circuitos básicos y aplicaciones de los amplificadores operacionales.:
   4. Representación digital de la información.:
   5. Álgebra de conmutación. Funciones Lógicas.:
   6. Circuitos combinacionales.:
   7. Circuitos secuenciales.:

Apuntes elaborados por la profesora.

Problemas proporcionados por el profesora.

Software informático adecuado.

Laboratorio.

Pizarra.

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

CG01. Capacidad de análisis, síntesis e interpretación de la información
CG02. Capacidad de organización y planificación
CG03. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones
CG04. Capacidad para comunicar de manera eficaz, tanto de forma oral como escrita, ideas y proyectos ante cualquier tipo de audiencia.
CG08. Capacidad para trabajar en equipo
CG10. Capacidad para desarrollar el pensamiento crítico y autocrítico
CG11. Capacidad de aprendizaje autónomo (aprender a aprender)
CG16. Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica

CE11. Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.

El alumno será capaz de:

1. Comprender los conceptos fundamentales relacionados con la Electrónica Analógica y Digital.

2. Reconocer los componentes y dispositivos electrónicos básicos utilizados para las distintas funciones electrónicas.

3. Diseñar y analizar circuitos electrónicos analógicos básicos.

4. Realizar y analizar de forma práctica circuitos electrónicos básicos digitales.

• Juan José González de la Rosa, Antonio Moreno Muñoz (2009), Circuitos electrónicos aplicados con amplificadores operacionales : teoría y problemas., Universidad de Cádiz, Servicio de Publicaciones (Cádiz)
• Enrique Mandado (1998), Sistemas electrónicos digitales . Tomo I , Circuitos combinacionales y secuenciales., Marcombo
• Baena Oliva, Carmen (2001), Problemas de circuitos y sistemas digitales, McGraw-Hill

• Gloria Huertas, Luisa Huertas y José L. Huertas (2015), Del electrón al chip, CSIC
• Leon W. Couch II ; traducción Rodolfo Navarro Salas ; revisión técnica Rodolfo de Jesús Bravo de la Parra (1998), Sistemas de comunicación digitales y analógicos, Prentice Hall

https://www.uemc.es/ (Web de la Universidad Europea Miguel de Cervantes)

https://www.tinkercad.com/ (Web para construcción y análisis de circuitos)

http://www.cburch.com/logisim/ (Construcción de circuitos electrónicos)

Noticias sacadas de prensa, artículos, vídeos.

Método dialéctico

El método dialéctico se llevará a cabo principalmente en la resolución de ejercicios y trabajos en el aula, con la participación de los alumnos a través del diálogo y la discusión crítica.

Método didáctico

Se utilizará principalmente el método didáctico en la exposición de contenidos.

Método heurístico

El método heurístico se utilizará en las clases prácticas en el aula o en el laboratorio.

Nota: La planificación que aquí aparece es orientativa, podría verse modificada por causas ajenas a la organización académica primera presentada. La profesora informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

 

De manera cronográfica, el desarrollo de la asignatura será de la siguiente manera:

• Día 1: Presentación de la asignatura y de la guía docente.
• Semana 1, 2, 3 y 4: desarrollo temas 1 y 2.
• Semanas 5, 6, 7 y 8: desarrollo tema 3.
• Semanas 9, 10, 11 y 12: desarrollo temas 4 y 5.
• Semanas 13, 14 y 15: desarrollo temas 6 y 7.

 

A lo largo del curso se realizarán ejercicios, prácticas y trabajos en el aula (de obligada realización y entrega). Las fechas de realización y de entrega serán a convenir con los alumnos.

Para reforzar contenidos y aclarar posibles dudas, a lo largo del semestre el alumno tiene posibilidad a acudir a tutoría, en donde se desarrollarán competencias correspondientes a cada bloque de temas. El horario de las tutorías es el que aparece reflejado en esta guía, es decir, los jueves a continuación de la clase habitual.

Las pruebas de evaluación continua tendrán lugar en las siguientes fechas (dichas fechas podrán ser modificadas si por razón del desarrollo del curso así fuese aconsejable):

• Semana 4: Prueba de Evaluación 1 (Temas 1 y 2)
• Semana 8: Pruebas de Evaluación 2 (Tema 3)
• Semana 12: Prueba de Evaluación 3 (Temas 4 y 5)
• Semana 15 Prueba de Evaluación 4 (Temas 6 y 7)

 

EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

La evaluación de la asignatura se realiza por competencias: Conforme a lo que se especifica en la tabla "OrganizaciónAsignaturaTecnologiaElectronica.pdf", que se encuentra alojada en la plataforma e-campus (Moddle para alumnos presenciales, en formato .pdf).

No se asigna una calificación a cada una de las pruebas de evaluación, sino a cada competencia que se evalúa en dicha actividad de evaluación.

 

CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA:

La asignatura resulta aprobada sólo si se cumplen las dos condiciones siguientes:

• La nota final de la asignatura calculada de forma ponderada (Conforme a lo establecido en esta guía y que se especifica en la tabla "OrganizaciónAsignaturaFundamentosMatematicosI") es mayor o igual que 5.
• Se han superado todas y cada una de las competencias con una calificación mayor o igual a 4,5. Es decir, cada competencia que compone cada una de las pruebas debe tener una nota mínima de 4,5 puntos.

 

Esta planificación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada a criterio del profesor, en función de circunstancias externas y de la evolución del grupo. El profesor informará convenientemente a los alumnos de dichas modificaciones. Los sistemas de evaluación descritos en esta guía docente son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura. La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.

 

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas de respuesta corta	20
Pruebas de respuesta larga, de desarrollo	50
Trabajos y proyectos	15
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas	10
Escalas de actitudes	5

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

Se realizará una evaluación continua a partir de las cuatro pruebas descritas anteriormente y la entrega de prácticas y ejercicios, teniendo en cuenta las calificaciones obtenidas en cada una de las competencias que se evalúan en las pruebas de evaluación, según los pesos especificados que aparecen en la tabla que describe el peso de cada competencia. Dicha tabla se encuentra en la plataforma e-campus (Moddle para alumnos presenciales), en formato .pdf, bajo el título: "OrganizaciónAsignaturaTecnologiaElectronica".

La evaluación final será solo para aquellos alumnos que no hayan superado la asignatura con las pruebas de evaluación continua, es decir, se deben tener superadas cada una de las 4 pruebas descritas.

El peso de cada competencia en esta prueba de evaluación final será la suma de los pesos de dicha competencia correspondientes a las pruebas de evaluación: 1, 2, 3 y 4.

Se calificará con la misma ponderación la parte correspondiente a prácticas y ejercicios.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

El peso de cada competencia en esta prueba de evaluación final será la suma de los pesos de dicha competencia correspondientes a las pruebas de evaluación: 1, 2, 3 y 4.

Se mantiene la puntuación obtenida en los ejercicios, prácticas y/o trabajos realizados y entregados por el alumno, con la ponderación correspondiente a cada uno de ellos.

Los estudiantes que por razones excepcionales no puedan seguir los procedimientos habituales de evaluación continua exigidos por el profesor podrán solicitar no ser incluidos en la misma y optar por una «evaluación excepcional». El estudiante podrá justificar la existencia de estas razones excepcionales mediante la cumplimentación y entrega del modelo de solicitud y documentación requerida para tal fin en la Secretaría de la Universidad Europea Miguel de Cervantes en los siguientes plazos: con carácter general, desde la formalización de la matrícula hasta el viernes de la segunda semana lectiva del curso académico para el caso de alumnos de la Universidad, y hasta el viernes de la cuarta semana lectiva del curso académico para el caso de alumnos de nuevo ingreso. En los siete días hábiles siguientes al momento en que surja esa situación excepcional si sobreviene con posterioridad a la finalización del plazo anterior.