Arquitectura de interiores es una asignatura teórico-práctica destinada al aprendizaje de los fundamentos de la labor proyectual en la arquitectura de espacios interiores y locales. Las materias a tratar incluyen la toma de datos y trato con los agentes del proyecto; organización de ambientes y espacios; elementos y diseño de interiores; historia y estética del interiorismo y normativa y legislación aplicable. Se orienta al trato y comunicación con el cliente, así como a los conocimientos básicos de las necesidades del proyecto de interiores, incluyendo necesidades utilitarias, ergonomía, servicios, instalaciones y diseño.

La asignatura es optativa, por lo que las destrezas adquiridas en la misma son complementarias y enriquecedoras de los conocimientos básicos de la Titulación. Sin embargo, la Arquitectura de interiores se convierte cada día en una disciplina propia con un valor notable por su demanda en el mercado, hasta el punto de haber alcanzado por sí misma la consideración de estudios de grado.

A lo largo del desarrollo de la asignatura, el alumno adquirirá la capacidad de proponer soluciones a problemas arquitectónicos complejos. Servirá como mediador entre los distintos agentes intervinientes en el proceso constructivo, y responderá con diseños propios a las necesidades utilitarias y estéticas de promotores y usuarios de la Arquitectura.

1. ESTUDIO DE ANTECEDENTES:
   1. El encargo. Cliente, programa, preexistencias:
2. CONSTRUCCIÓN DEL ESPACIO:
   1. Ergonomía:
   2. Necesidades funcionales:
3. ELEMENTOS DEL DISEÑO DE INTERIORES:
   1. Jerarquía y organización:
   2. Elementos perceptivos y composición:
4. CONTEXTUALIZACIÓN HISTÓRICA Y CULTURAL:
   1. Movimientos estéticos históricos aplicados al interiorismo:
   2. Mobiliario:
5. NORMATIVA:
   1. Aplicación de Código Técnico de la Edificación:
   2. Normativas sectoriales y locales:

1. Clases presenciales de exposición teórico-práctica con proyección de imágenes y procesos en PowerPoint.

2. Clases prácticas en aula de dibujo para la resolución de problemas propuestos bajo supervisión.

3. Clases teórico-prácticas en el exterior.

4. Tutorías individuales para aclaración de conceptos y expansión de contenidos.

5. Utilización de la plataforma informática e-campus para la coordinación de la signatura

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

CG01. Capacidad de análisis y síntesis.
CG02. Capacidad de organización y planificación
CG06. Capacidad de gestión de la información
CG08. Toma de decisiones
CG17. Adaptación a nuevas situaciones
CG18. Creatividad
CG24. Orientación a resultados
CG25. Orientación al cliente

CE30. Capacidad para interpretar y elaborar la documentación gráfica de un proyecto, realizar toma de datos, levantamiento de planos y el control geométrico de unidades de obra.
CE37. Capacidad para aplicar las herramientas avanzadas necesarias para la resolución de las partes que comporta el proyecto técnico y su gestión

El alumno será capaz de:

1. Aplicar los sistemas de representación espacial, el proceso de desarrollo del croquis, de la proporcionalidad, lenguaje y técnicas de representación gráfica de los elementos y procesos constructivos. Asimismo interpretará y elaborará la documentación gráfica de un proyecto
2. Estará capacitado para realizar la toma de datos y levantamientos de planos y el control geométrico de unidades de obra mediante la aplicación de procedimientos y métodos infográficos y cartográficos en el campo de la edificación, así como la digitalización de planos.
3. El alumno reconocerá los distintos movimientos decorativos a lo largo de la historia y será capaz de aplicarlos a diseños actuales de interiores.

• Ernst Neufert (2007), Arte de proyectar en arquitectura : fundamentos, normas y prescripciones sobre recintos, edificios, exigencias de programa ... : manual para arquitectos, ingenieros, arquitectos técnicos, constructores, profesionales y estudiantes, Gustavo Gili

• Antonio Corcuera Aranguiz (2005), Nueva arquitectura de interiores : Nova arquitetura de interiores, Instituto Monsa de Ediciones
• Michael Freeman (2008), Nuevo zen : espacios para la ceremonia del té en la arquitectura contemporánea , Gamma
• Jenny Gibbs (Gustavo Gili), Diseño de interiores : guía útil para estudiantes y profesionales, 2009
• Chris Grimley y Mimi Love (2009), Color, espacio y estilo : detalles para diseñadores de interiores, Gustavo Gili
• Ellen Lupton y J. Abbott Miller (2004), El ABC de ... : la Bauhaus y la teoría del diseño, Gustavo Gili
• Elizabeth Wilhide (2006), Materiales : guía de interiorismo : madera, piedra, metal, vidrio, ladrillo, plástico, hormigón, yeso, Blume

http://www.plataformaarquitectura.cl (Información técnica y constructiva sobre edificios contemporáneos)

Método dialéctico

Visitas temáticas en el exterior de la Universidad, donde el alumno deberá reconocer problemas y conceptos explicados en el aula. Presentación de trabajos, en los que el alumno deberá demostrar su capacidad comunicativa

Método didáctico

Clases presenciales teóricas, en las que se explicarán en el aula los principios teóricos de la disciplina, ilustrados con ejemplos propuestos.

Método heurístico

Clases prácticas a desarrollar en el aula o en el aula de dibujo, en las que el alumno resuelve ejercicios propuestos por el profesor. Los ejercicios son recogidos, corregidos y devueltos para facilitar el seguimiento constante de la materia enseñada. Ttrabajos prácticos a desarrollar de forma individual que serán corregidos en tutorías grupales o con ayuda de la plataforma web de la Universidad.

Los temas expuestos en el programa se desarrollarán de forma paralela en bloques conceptuales, de forma que los conceptos más teóricos de aplicación de legislación y normativa se vinculen a aspectos prácticos y de diseño y proyecto. En las primeras semanas se tratarán temas de gestión general del espacio a transformar y trato con el cliente.

A medida que se avance en el programa, a partir de la semana tercera, se introducirá el bloque teórico principal, desarrollando la evolución de los estilos de interiorismo desde finales del siglo XIX y con especial hincapié en el diseño del XX. Se propondrán ejercicios de corta duración en el aula, para asentar y comprobar los conocimientos adquiridos. Se buscará la visita a locales del exterior de la Universidad para ver en su desarrollo real proyectos de interiorismo adecuados.

Los ejercicios se complementarán con micro-prácticas semanales no presenciales de carácter autónomo para potenciar el carácter creativo de la asignatura y relacionar temas teóricos e instrumentales.

En las últimas clases, y de forma coordinada con los trabajos que se desarrollen de forma autónoma, se incidirá en la normativa de aplicación vinculada a la arquitectura de interiores de forma principal: habitabilidad, accesibilidad, normativas municipales de uso...

Se realizarán cuatro tutorías grupales durante el desarrollo del curso, destinadas a la explicación de las prácticas de trabajo autónomo, visita al exterior de la Universidad, el diseño de una pieza de mobiliario, la presentación y corrección del trabajo final. Las fechas estimadas de las mismas serán las semanas segunda, octava, decimotercera y decimoquinta. El resto de las semanas se realizarán tutorías de carácter individual en el horario asignado.

Para el correcto seguimiento de la asignatura, se prohíbe el uso de dispositivos móviles en las aulas presenciales. La captura de imágenes o sonido deberá ser aprobada específicamente por el docente. La puntualidad en las aulas es primordial para impedir la interrupción del discurso del docente, por lo que éste se reserva el derecho de impedir la entrada a las aulas al alumno que no justifique su retraso de forma satisfactoria.

Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica primera presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas de respuesta corta	20
Pruebas de respuesta larga, de desarrollo	20
Trabajos y proyectos	60

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

Primera modalidad. Evaluación continua:

Los trabajos autónomos se realizarán de forma correlativa, con dificultad creciente, y en ellos se valorará tanto la solución propuesta como la forma de presentación. Constituyen la principal nota de la evolución, un 60%, dividida en 15, 25 y 20% correspondientes a cada uno de los tres trabajos. Los temas de los mismos se referirán a la toma de datos, el desarrollo de una propuesta de interiorismo y la definición de sus materiales y elementos principales. Las fechas estimadas de entrega de estos trabajos serán la 5ª semana, la 11ª, y 15ª.

La prueba de desarrollo tendrá lugar al final del cuatrimestre, y abarcará los contenidos teóricos expuestos en las clases presenciales. Su valor final es el 20 % de la nota.

Además, se realizarán pruebas de respuesta corta a través de la plataforma e-campus. Algunos tests presenciales, de respuesta corta, se realizarán en el aula como complemento a determinadas clases, y se recogerán en el momento para su evaluación. El total de las pruebas de respuesta corta supone un 20% de la nota final.

La nota de la evaluación continua, constituida por los sistemas anteriores, reflejará el trabajo del alumno a lo largo de todo el cuatrimestre. Las diversas pruebas podrán compensarse entre sí para lograr el aprobado final, teniendo en cuenta que para compensar deberán alcanzar la nota de 3,5. No existe una prueba final complementaria al término del cuatrimestre. El alumno que elija el sistema de evaluación continua –que se recomienda encarecidamente- prescindirá de la prueba de evaluación de enero.

Segunda modalidad. Prueba de desarrollo

La prueba ordinaria de enero se realizará de forma independiente a la evaluación continua. Los alumnos que hayan optado por la evaluación continua, no podrán presentarse a ésta. Se desarrollará en forma de varios problemas teórico-prácticos referidos a los contenidos impartidos en la asignatura, en una prueba presencial. Su formato será de pruebas de respuesta larga y pruebas de ejecución de tareas.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

La prueba de julio (evaluación extraordinaria) tendrá un formato similar a la prueba ordinaria de febrero, y podrán concurrir a ella todos aquellos alumnos que no hayan superado la asignatura por uno de los dos medios anteriores. En julio se deberá presentar los trabajos de curso, que formarán parte de la evaluación en un porcentaje similar al del curso (60%).