Web Marketing y Estrategia Seo
Profesor/a: PIERRE AUGER
Última versión revisada de la guía docente, debidamente informada por parte del profesor en la asignatura.
Se presentará al alumno las nuevas herramientas y tendencias derivadas de la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación y sus efectos sobre las áreas comercial y de marketing. Serán objeto de estudio el posicionamiento web, las políticas SEO y SEM, la publicidad on line, el e-commerce y el m-commerce, el marketing de contenidos, el empleo de las redes sociales como herramienta de comunicación y ventas, la integración de todos estos elementos en el plan de marketing y de ventas de la empresa, así como la relevancia de la reputación de la marca en internet.
- Bloque 1:
- Tema 1.- Web Marketing:
- Tema 2.- Dirección y Desarrollo de proyectos web:
- Tema 3.- Arquitectura de contenidos:
- Tema 4.- Diseño de la Interface:
- Tema 5.- Usabilidad y experiencia del usuario:
- Tema 6.- Implementación de la web:
- Tema 7.- Creación de una Landing Page:
- Tema 8.- Posicionamiento natural en buscadores:
- Tema 9.- Funcionamiento de buscadores:
- Tema 10.- Planificación de una campaña:
- Tema 11.- Factores de posicionamiento SEO:
- Tema 12.- Análisis de resultados SEO:
Los recursos de aprendizaje que se utilizarán en todas las asignaturas de la titulación (salvo las prácticas externas) para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, son:
- Campus online de la UEMC (Open Campus)
- Plataforma de Webconference (Adobe Connect)
Las comunicaciones con el profesor serán a través de Open Campus vía Mi correo, Tablón o/y Foro.
CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CG05. Capacidad para trabajar en equipos de carácter interdisciplinar
CG10. Desarrollar hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional
CE04. Capacidad de análisis y comprensión de herramientas que permitan tomar decisiones de implementación de estrategias SEO
Conocer y comprender el concepto de web en la empresa, sus principales contenidos y funcionalidades
Conocer y comprender el concepto de los blog corporativos, sus principales contenidos y funcionalidades
Entender la importancia de la web de empresa como canal de comunicación y de venta
Diseñar una web acorde a las necesidades y objetivos de una empresa
Diseñar una blog corporativo acorde a las necesidades y objetivos de una empresa
Comprender la importancia de la usabilidad y el modo de maximizarla
Gestionar los distintos recursos disponibles para optimizar la reputación e imagen de la compañía y sus resultados
Analizar críticamente las webs empresariales y elaborar propuestas de mejoras justificadas
Conocer qué es el posicionamiento SEO, como funciona y cómo lograr un óptimo posicionamiento natural para una emrpesa
- W.AA (2017), Marketing digital, mobile marketing SEO y Analítica web, Anaya Multimedia
- Marisa Martín Jiménez (2019), Marketing Digital, Editorial Marcombo
- Philip Kotler (2019), Marketing 4.0, Editorial LID
- Clara Avila (2019), Estrategia y marketing de contenidos. , Anaya Multimedia
- Philip Kotler (2017), Fundamentos del marketing , Addison-Wesley
- Alicia Blanco (2016), Introducción al marketing y a la comunicación, ESIC Editorial
http://www.baymard.com (Instituto de investigación de usabilidad web independiente)
http://www.kantarworldpanel.com (Compañía líder en estudios de mercado basados en consumo.)
http://www.ecommerce-europeo-eu (Asociación de empresas de comercio electrónico europeo.)
http://mckinsey.com (Selección de articulos de mucho valor sobre la economía digital)
http://marketing4ecommerce.net (Newsletter líer sobre el mundo del ecommerce)
Web de 40 de Fiebre.
Web de Google España.
Web de Google Analytics.
Web de Google Search Console.
Web de Sistrix.
Web de Semrush.
Web de Screaming Frog.
Web de SeoQuake.
Web de Google AdSense.
Web de Google Adwords.
Método dialéctico
Se caracteriza por la participación de los alumnos en las actividades de evaluación continua de debate y la intervención de éstos a través del diálogo y de la discusión crítica (seminarios, grupos de trabajo, etc.). Utilizando este método el alumno adquiere conocimiento mediante la confrontación de opiniones y puntos de vista. El papel del profesor consiste en proponer a través de Open Campus temas referidos a la materia objeto de estudio que son sometidos a debate para, posteriormente, evaluar el grado de comprensión que han alcanzado los alumnos.
Método didáctico
El papel del profesor cobra importancia a través de la impartición de clases magistrales en tiempo real por videoconferencia que podrá utilizar para explicar los contenidos teóricos, resolver dudas que se planteen durante la sesión, ofrecer retroalimentación sobre las actividades de evaluación continua o realizar sesiones de tutoría de carácter grupal.
Método heurístico
Este método puede desarrollarse de forma individual o en grupo a través de las actividades de evaluación continua (entregas de trabajos, resolución de ejercicios, presentaciones, etc.). El objetivo es que el alumno asuma un papel activo en el proceso de aprendizaje adquiriendo los conocimientos mediante la experimentación y la resolución de problemas.
Las actividades formativas que se realizan en la asignatura son las siguientes:
Clases teóricas: Actividad dirigida por el profesor que se desarrollará de forma sincrónica en grupo. Para la realización de esta actividad en Open Campus, la UEMC dispone de herramientas de Webconference que permiten una comunicación unidireccional en las que el docente puede desarrollar sesiones en tiempo real con posibilidad de ser grabadas para ser emitidas en diferido.
Actividades prácticas: Actividades supervisadas por el profesor que se desarrollarán fundamentalmente de forma asíncrona, y de forma individual o en grupo:
-
- Actividades de debate. Se trata de actividades en las que se genera conocimiento mediante la participación de los estudiantes en discusiones alrededor de temas de interés en las distintas asignaturas.
- Entregas de trabajos individuales o en grupos a partir de un enunciado o unas pautas de trabajo que establecerá el profesor.
- Resolución de ejercicios y problemas que el alumno debe realizar a través de Open Campus en un periodo de tiempo determinado. Esta actividad puede ser en formato test de evaluación.
Tutorías: Las tutorías podrán tener un carácter sincrónico o asíncrono y podrán desarrollarse de manera individual o en grupos reducidos.
Están previstas dos sesiones de tutoría por videoconferencia, una al inicio y otra al final del semestre. En la primera se presentará la asignatura y la guía docente y en la segunda, en las semanas previas a la evaluación final, se dedicará a la resolución de dudas de los estudiantes.
Además, el docente utiliza el Tablón, el Foro y el Sistema de correo interno de Open Campus para atender las necesidades y dudas académicas de los estudiantes.
Sistema de evaluación | % Calificación final |
---|---|
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas | 10 |
Pruebas de respuesta corta | 20 |
Pruebas de respuesta larga, de desarrollo | 20 |
Pruebas escritas | 15 |
Trabajos y proyectos | 35 |
Consideraciones Sistema Evaluación Ordinaria
A lo largo de la planificación de la asignatura el alumno realizará actividades de evaluación continua que forman parte de la calificación de la asignatura con un peso del 60% sobre la nota final.
Para superar la evaluación continua, el alumno debe obtener una media de igual o superior a 5 entre todas las actividades. En el caso de no superar la evaluación continua, se guardan para la convocatoria extraordinaria las notas de aquellas actividades aprobadas, no pudiendo volver a presentarlas.
El sistema de evaluación de esta asignatura acentúa el desarrollo gradual de competencias y resultados de aprendizaje y, por tanto, se realizará una evaluación continua a través de las distintas actividades de evaluación propuestas. El resultado de la evaluación continua se calcula a partir de las notas obtenidas en cada actividad teniendo en cuenta el porcentaje de representatividad en cada caso.
Todas las actividades deberán entregarse en las fechas previstas para ello, teniendo en cuenta:
- Las actividades de evaluación continua (entrega de trabajos) se desarrollarán según se indica y, para ser evaluadas, los trabajos deberán ser entregados en la forma y fecha prevista y con la extensión máxima señalada. No se evaluarán trabajos entregados posteriormente a esta fecha o que no cumplan con los criterios establecidos por el profesor.
- La no entrega de una actividad de evaluación continua en forma y plazo se calificará con un 0 y así computarán en el cálculo de la nota de evaluación continua y final de la asignatura.
- Cualquier tipo de copia o plagio por mínimo que sea, supondrá una calificación de 0 en la actividad correspondiente.
- Las actividades de evaluación continua (tipo test) se desarrollarán con anterioridad a la realización de las pruebas de evaluación parcial y final de la asignatura
Los alumnos accederán a través de OpenCampus a las calificaciones de las actividades de evaluación continua en un plazo no superior a 15 días lectivos desde su fecha de entrega, excepto causas de fuerza mayor en cuyo caso se informará al alumno a través del Tablón.
La evaluación continua se completará con una evaluación final online, que se realizará al finalizar el periodo lectivo de cada asignatura. Los exámenes serán eminentemente prácticas, de manera que, los alumnos podrán disponer de los apuntes y consultarlos, (solo en formato digital) durante la realización de la prueba.
Para resolver el examen, los alumnos deberán descargar el enunciado de la prueba y una vez cumplimentado, subirlo en el espacio correspondiente del campus virtual
La prueba supondrá un 40% de la calificación sobre la nota final de la asignatura.
- El alumno tendrá la posibilidad, siempre dentro de los tres días siguientes a la publicación de las notas, a renunciar a su calificación, y presentarse en la siguiente convocatoria
- El alumno tendrá hasta 3 días después de la calificación para solicitar al docente más información sobre su calificación por el correo de la plataforma.ÍA DOCENTE
- Cualquier tipo de irregularidad o fraude en la realización de una prueba, supondrá una calificación de 0 en la prueba/convocatoria correspondiente.
- El aplazamiento concedido por la Universidad para la realización de una evaluación final se regirá por lo establecido en el Manual de "Directrices y plazos para la tramitación de una solicitud"
La nota final se corresponderá con la media aritmética del resultado obtenido en cada una de las partes. En caso de no superación, se guarda la parte aprobada para la convocatoria extraordinaria.
La nota global de la asignatura se obtiene ponderando la calificación de la evaluación continua y de la evaluación final según los siguientes porcentajes, y debiendo tener aprobadas ambas partes, continua y final, para superar la asignatura.
Si un alumno no se presenta a la prueba de evaluación final, su calificación en la convocatoria será de “No presentado”, con independencia de que haya realizado alguna actividad de evaluación continua.
De igual modo si el alumno no entrega ninguna actividad de evaluación continua, obtendrá la calificación de “No presentado”, con independencia de que haya aprobado la prueba de evaluación final, en cuyo caso, se le guardaría su calificación para la convocatoria extraordinaria
Consideraciones Sistema Evaluación Extraordinaria
Los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria, porque hayan suspendido la evaluación continua o la prueba de evaluación final, podrán presentarse a las pruebas establecidas por el profesor en la convocatoria extraordinaria.
Para la convocatoria extraordinaria se guardan las calificaciones de las actividades de evaluación continua y prueba de evaluación final, superadas por el estudiante (nota superior o igual a 5), no permitiéndose volver a realizarlas.
- En convocatoria extraordinaria, el alumno solo podrá entregar las actividades de evaluación continua no superadas, guardándose la calificación de las aprobadas.
- El alumno tendrá hasta 3 días después de la calificación para solicitar al docente más información sobre su calificación por el correo de la plataforma.
- Cualquier tipo de irregularidad o fraude en la realización de una prueba, supondrá una calificación de 0 en la prueba/convocatoria correspondiente.
- El aplazamiento concedido por la Universidad para la realización de una evaluación final se regirá por lo establecido en el Manual de "Directrices y plazos para la tramitación de una solicitud".
En la convocatoria extraordinaria, la nota global de la asignatura se obtiene ponderando la calificación de la evaluación continua y de la evaluación final, de la misma forma que en la convocatoria ordinaria.
Al igual que en la convocatoria ordinaria, en la convocatoria extraordinaria es necesario superar tanto la evaluación continua como la evaluación final para aprobar la asignatura.
Si un alumno no se presenta a la prueba de evaluación final, su calificación en la convocatoria será de “No presentado”, con independencia de que haya realizado alguna actividad de evaluación continua.
CV Docente
Pierre Auger se graduó en Administración y Comercio de Empresas @Sup DeCo en Francia. Es MBA por @ICADE Business School, Master (Master in Internet Business) de @ISDI y Master en Gestión de la Comunicación y Nuevas Tecnologías (Universidad Rey Juan Carlos 1º). Ahora se está preparando para un PhD en el área de comercio electrónico y en particular sobre el role de los motores de recomendación en las tiendas de ecommerce de moda. El profesor Auger habla perfectamente 3 idiomas (Frances, ingles y español).
Pierre, además de ser Profesor en la UEMC, es Docente en varias Escuelas de Negocios y Universidades desde 2015, impartiendo docencia tanto en Grado (Universidad y Bachelor) como Post Grado (Programas oficiales y privados de Master) en IE University y IE Business School, ESIC University y ESIC Business School, EAE Business School, CUNEF (centro adscrito a la Universidad Complutense) en diversas materias como Introducción al Marketing, Comportamiento del Consumidor , Marketing Estratégico , Marketing Digital ,Ecommerce, Modelos de Negocios digitales,Emprendimiento, Comunicación Digital, Internet de las Cosas (IOT). También es tutor de Trabajos Fin de Máster sobre temas relacionados con el marketing , dirección comercial, y programas de emprendimiento y start ups.
Despuès de graduarse en ISDI( (Master Internet Business), Pierre montó varias start-ups en elecosistema digital y en particular plataformas de ecommerce. Fue Director General para España y Portugal de Voddler, una start-up de origen sueca, plataforma de streaming online con un modelo de negocio a caballo entre el de Netflix y el de Movistar Plus.
Hoy en día sigue asesorando varias start-ups del ecosistema digital, como Board Member y Advisor, y miembro asesor de una incubadora / aceleradora de start ups en Madrid.
Pierre es docente en el IE Business School dónde también imparte docencia sobre el Marketing digital , el ecommerce u el Internet de las Cosas online, así como entre otras Universidades en distintos programas online en las Universidades y Business Schools citadas anteriormente, y en la UEMC.
CV Profesional
Pierre es un Ejecutivo sénior y emprendedor, multicultural quién vivió
en 6 países y en España en los últimos años. Posee una amplia experiencia tanto en contenido digital como Ecommerce, junto con una sólida formación en marketing en compañías FMCG líderes.
Además de la experiencia y actividad que desarrolla actualmente en el ecosistema digital y de start-ups en particular, Pierre trabajó en empresas multinacionales como AMC Networks, Voddler, Technicolor,
Dreamworks Animation ,Universal Pictures, Paramount Pictures, Gillette / Grupo Procter & Gample, o Citroën en posiciones de Director General,
VP Country Manager, Director Comercial EMEA, Director de Marketing.
CV Investigación
En el marco de su Doctorado cuyo objeto es "El role de los motores de recomendación en tiendas de ecommerce de moda", Pierre está preparando proyectos de investigación relacionados con el Ecommerce y el Neuro Marketing de cara a entender mejor y analizar cuales son las bases de las decisiones de compra o engagement de un comprador online.