La asignatura Redacción publicitaria y comunicación persuasiva permite conocer las claves de la publicidad y las RRPP y la comunicación persuasiva para comprender su potencial y diferencias con respecto a la redacción en cualquier otro soporte/formato desde una visión global con el objeto de que el alumnado pueda ejercerlo profesionalmente y con calidad.

Introducción a la redacción publicitaria y proceso de conceptualización.

Bases de la comunicación persuasiva.

Publicidad y retórica.

Redacción publicitaria aplicada

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia
• Recursos tecnológicos : Herramientas de presentación

GC2 - Competencia para la elaboración de géneros publicitarios y de las relaciones públicas y el desempeño de distintos perfiles profesionales. Conocer la evolución de la Publicidad y las Relaciones Públicas, los diferentes mecanismos de actuación , su implicación y proyección social , y las diversas técnicas y estéticas desarrolladas a lo largo de la historia y en la actualidad, adaptándose a los nuevos perfiles profesionales provenientes de la comunicación digital.
GC3 - Competencia para la competencia digital . Conocer, analizar, criticar y aplicar el potencial digital y sus posibilidades creativas en la difusión y elaboración de contenidos de calidad, la búsqueda de información y las estrategias de colaboración y comunicación.
GC6 - Competencia para el emprendimiento y la innovación. Analizar y valorar el entorno empresarial, institucional y de las organizaciones, identificando necesidades de adaptación del mercado comunicativo y oportunidades de innovación; elaborar y liderar estrategias de cambio o emprendimiento, valorando adecuadamente riesgos y fortalezas.

El alumno será capaz de:

1. CO2.1 - Comprender en profundidad todas las técnicas propias de la profesión para un buen desarrollo profesional.
2. CO2.2 - Conocer e interpretar los diferentes géneros existentes en publicidad y relaciones públicas para el desempeño de los diferentes perfiles profesionales.
3. CT2.1 - Desarrollar una alta capacidad de liderazgo y resolución de problemas, con capacidad para ofrecer soluciones creativas en situaciones complejas.
4. HD2.1 - Analizar y elaborar géneros y mecanismos propios de la profesión de las relaciones públicas.
5. HD2.2 - Elaborar e interpretar propuestas de forma adecuada utilizando las diferentes metodologías propias de la profesión.
6. SC2.1 - Interpretar la evolución de la profesión de las relaciones públicas y la publicidad así como sus géneros y metodologías de aplicación.
7. SC2.2 - Elaborar y definir diferentes técnicas propias de la profesión acorde a las necesidades del entorno para cubrir las necesidades del mercado.
8. CO3.1 - Conocer los elementos, técnicas y estrategias de la comunicación digital.
9. CO3.2 - Comprender el potencial y el contexto de la comunicación digital para el desempeño de la publicidad y las relaciones públicas
10. CT3.1 - Desarrollar la capacidad de liderazgo y toma de decisiones en el entorno digital desde una actitud responsable.
11. HD3.1 - Aplicar las tecnologías digitales al ámbito de la comunicación digital.
12. HD3.2 - Analizar y desarrollar productos audiovisuales digitales.
13. SC3.1 - Interpretar y valorar los avances tecnológicos digitales para su uso en la comunicación.
14. SC3.2 - Desempeñar la comunicación digital atendiendo a su potencial creativo y de calidad.
15. CO6.1 - Conocer el entorno mediático, científico-tecnológico, económico, político y social para el emprendimiento.
16. CO6.2 - Comprender el mercado comunicativo y sus oportunidades para la innovación.
17. HD6.1 - Analizar las necesidades de innovación del mercado comunicactivo.
18. SC6.1 - Identificar e interpretar las oportunidades de emprendimiento en el ámbito de publicidad y las relaciones públicas.
19. SC6.2 - Desempeñar el rol de emprendedor innovador.

• Curto, Víctor; Rey, Juan y Sabaté, Joan (2008), Redacción publicitaria, Editorial UOC
• García, Mariola (2010), Las Claves De La Publicidad, ESIC Editorial
• Ronco, Víctor (2020), Manual del redactor publicitario offline-online : ¿Reglas, normas, técnicas? ¡Rómpelas!, ESIC Editorial
• Lario, Jesús (2019), Técnicas de persuasión y comunicación digital, Penguin Random House

Bibliografía complemntaria

Kühnhanss, Christoph (2007): El arte de saber venderse.. Editorial Robinbook. ISBN: 9788479278632

Castelló Araceli y Pino, (2019): De la publicidad a la comunicación persuasiva integrada: estrategia y empatía. ESIC. ISBN: 9788417513955

 

Webs de referencia

Reason Why(https://www.reasonwhy.es/) Web de referencia en noticias del sector publicitario.

Marketing Directo (https://www.marketingdirecto.com/) Web especializada en el sector del marketing y la publicidad.

 

Método dialéctico

El Método dialéctico se aplicará mediante analisis conjuntos y debates.

Método didáctico

El Método didáctico se empleará para las clases expositivas, explicaciones teóricas y análisis de contenidos aplicados.

Método heurístico

El Método heurístico se aplicará para los trabajos prácticos y clases prácticas. En especial, se aplicará para los trabajos prácticos que los alumnos deben realizar.

La Planificación estimada (sujeto a cambios y oportunidades de enriquecimiento a través de actividades programadas dentro y fuera de la UEMC a las que se podrá asistir, siempre previo aviso a los estudiantes) es la siguiente:

Semana 1: Aproximación a la asignatura. Contextualización y ejemplos prácticos.

Semanas 2 y 3. Tema 1. Introducción a la redacción Publicitaria (Redacción y publicidad, evolución del mensaje publicitario. ¿Qué es el copywriting?, Elementos del copywriting. Características lingüísticas de la redacción publicitaria. La figura del Copywriter. Proceso de trabajo del Copywriter.

Semanas 4, 5 y 6: Tema 2, práctica. Tema 2: Claves del mensaje publicitario (Elementos y estructura del mensaje publicitario. El titular:características, funciones y tipos. El cuerpo del texto y sus partes (método AIDA). El lema (claim, eslogan y tagline, características y tipos))

Semanas 7, 8 y 9: Tema 3 y práctica. Tema 3: Retórica y comunicación persuasiva (¿Qué es la retórica?, Orígenes. Herramientas retóricas de persuasión. Técnicas de comunicación persuasiva. Uso de figuras retóricas en publicidad.

Semanas 10, 11: Tema 4. Tema 4: Mensaje persuasivo integrado y estrategia creativa. (La persuasión y la modificación de actitudes. La actitud y sus componentes.Comunicación persuasiva integrada) (Creatividad publicitaria, Elementos de la creatividad y técnicas creativas. Proceso de Creación de la Estrategia Creativa. Eje psicológico y sus criterios. El inisght, : qué es, tipos y como construir un insight.

Semanas 11 y 12: Tema 5 y práctica. Tema 5. Fórmulas de redacción publicitaria (AIDA, PAS-PASTOR, PPPP, BAB y FAB)

Semanas 13, 14 y 15: Tema 6 Práctica en parejas. Trabajo grupal y presentación de trabajo grupal. Tema 6: Redacción publicitaria en diferentes medios. (Diferencias entre la redacción en medios ATL y BTL. Análisis de casos en prensa, redes sociales. Lenguaje publicitario en televisión, radio, etc.)

 

Esta(s) actividad(es) es(son) susceptible(s) de utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera ética y responsable, lo que supone que su uso está destinado para conseguir más información, contrastar y ayudar de manera efectiva a fomentar la creatividad y enriquecer el aprendizaje activo. El uso de estas herramientas será indicado y pautado por la docente de la asignatura.. Así se entiende que la aplicación inapropiada como el traslado de la reproducción de las herramientas sin aportación y trabajo propio, representa un comportamiento inadecuado, que no cumple con los objetivos de la(s) actividad(es) y así se verá reflejado en su calificación.

La profesora podrá incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (sustentación oral del resultado, incluir variaciones en los enunciados, aplicaciones de los resultados a otros contextos, etc.), antes, durante o al finalizar cada actividad formativa, con el propósito de confirmar el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial.

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas escritas	50
Pruebas orales	10
Ejecución de prácticas	30
Técnicas de observación	10

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

Todos los documentos, materiales y recursos complementarios facilitados por la profesora durante el desarrollo de las clases forman parte del contenido teórico-práctico de la asignatura. En consecuencia, dichos materiales podrán ser objeto de evaluación e incorporarse a cualquiera de las pruebas o actividades evaluables de la materia.

El alumnado que, por motivos laborales, familiares o por otras circunstancias justificadas, no pueda asistir regularmente a clase o tenga dificultades para seguir el sistema de evaluación continua deberá comunicarlo a la docente antes del 25 de febrero de 2027 para valorar una modalidad de evaluación adaptada a su situación. En estos casos, será necesario mantener una reunión previa con la profesora para concretar las actividades de evaluación, que incluirán, al menos, la elaboración y entrega de dos trabajos individuales por escrito antes de la realización del examen correspondiente a la convocatoria ordinaria.

Criterios de evaluación

La calificación final de la asignatura se distribuirá del siguiente modo:

• Prácticas de aula: 30 % de la nota final. Se realizarán al finalizar cada una de las materias. La calificación corresponderá a la ejecución de las tareas propuestas.
• Proyecto en equipo: 30 % de la nota final, distribuido de la siguiente manera:
  • 20 %: trabajo escrito (calificación grupal).
  • 10 %: exposición oral (calificación individual de cada integrante del grupo).
• Asistencia y participación activa en clase: 10 % de la nota final.
  • Prueba final teórico-práctica: 30 % de la nota final. Para superar esta prueba será imprescindible obtener una calificación mínima de 5 sobre 10. La prueba constará de una parte tipo test y una parte de respuestas corta. Cada parte tendrá un valor de 5 puntos sobre 10.  La prueba tipo test constará de 20 preguntas. Cada respuesta correcta se valorará con 0,25 puntos. Las preguntas no respondidas no sumarán ni restarán puntuación, mientras que cada respuesta incorrecta penalizará con −0,25 puntos.

Requisitos para superar la asignatura

Para aprobar la asignatura será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en cada uno de los apartados evaluables, incluidos:

• La prueba final teórico-práctica.
• Las prácticas de aula, cuya media deberá ser igual o superior a 5 sobre 10.
• El proyecto en equipo.

Las partes superadas (prueba final, prácticas y/o proyecto) se conservarán para la convocatoria extraordinaria.

Normas académicas

No se admitirán plagios ni otras formas de fraude académico.

El uso inadecuado de herramientas de inteligencia artificial implicará una calificación de 0 en la actividad correspondiente. Si se demuestra que esta conducta es reiterada o habitual, además de reflejarse en la evaluación continua y final, podrá dar lugar a la apertura de un expediente disciplinario.

Más de tres faltas de ortografía en los trabajos individuales o grupales serán motivo de suspenso. Tres fallos en los signos de puntuación (comas, punto, construcción farragosa con falta de conectores, etc) sumarán una falta de ortografía.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

El alumnado que no alcance la calificación mínima de 5 sobre 10 en cualquiera de los bloques evaluables deberá recuperar únicamente la parte no superada en la convocatoria extraordinaria. La docente comunicará de forma individualizada qué bloque o bloques deben recuperarse y las actividades, pruebas, prácticas o trabajos que deberán realizarse para ello. Si únicamente está suspenso la prueba final escrita , la recuperación consistirá exclusivamente en la realización de dicha prueba. En cambio, si además de la prueba escrita existiera algún otro bloque no superado, el alumnado deberá entregar, antes de la fecha fijada para el examen extraordinario, los trabajos o actividades que la docente determine, respetando los plazos y las condiciones establecidos por la profesora.