Tecnología, Edición de Vídeo y Diseño
Profesor/a: ABRAHAM DOMÍNGUEZ BELLOSO
Última versión revisada de la guía docente, debidamente informada por parte del profesor en la asignatura.
Teoría del color y fundamentos del diseño gráfico.
Dispositivos de captación de imagen: conceptos básicos.
Procesado de imagen y sonido digital.
Trabajo en imagen para plataformas digitales.
Software de edición digital.
- Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia
- Recursos tecnológicos : Plataformas de aprendizaje en línea, Software especializado, Aplicaciones para la gestión del aula, Herramientas de presentación, Herramientas de comunicación
- Recursos interactivos : Simulaciones y modelos
- Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast
GC3 - Competencia para la competencia digital . Conocer, analizar, criticar y aplicar el potencial digital y sus posibilidades creativas en la difusión y elaboración de contenidos de calidad, la búsqueda de información y las estrategias de colaboración y comunicación.
- CO2.1 - Comprender en profundidad todas las técnicas propias de la profesión para un buen desarrollo profesional.
- CO2.2 - Conocer e interpretar los diferentes géneros existentes en publicidad y relaciones públicas para el desempeño de los diferentes perfiles profesionales.
- CT2.1 - Desarrollar una alta capacidad de liderazgo y resolución de problemas, con capacidad para ofrecer soluciones creativas en situaciones complejas.
- HD2.2 - Elaborar e interpretar propuestas de forma adecuada utilizando las diferentes metodologías propias de la profesión.
- SC2.1 - Interpretar la evolución de la profesión de las relaciones públicas y la publicidad así como sus géneros y metodologías de aplicación.
- SC2.2 - Elaborar y definir diferentes técnicas propias de la profesión acorde a las necesidades del entorno para cubrir las necesidades del mercado.
- CO3.1 - Conocer los elementos, técnicas y estrategias de la comunicación digital.
- CO3.2 - Comprender el potencial y el contexto de la comunicación digital para el desempeño de la publicidad y las relaciones públicas
- HD3.1 - Aplicar las tecnologías digitales al ámbito de la comunicación digital.
- SC3.1 - Interpretar y valorar los avances tecnológicos digitales para su uso en la comunicación.
- SC3.2 - Desempeñar la comunicación digital atendiendo a su potencial creativo y de calidad.
- Fernández Díez, F., & Martínez Abadía, J (1999), Manual básico de lenguaje y narrativa audiovisual., Paidós.
- Küppers, H. (1992), Fundamentos de la teoría de los colores (4.ª ed.)., Gustavo Gili.
- Lupton, E. (2011), Pensar con tipos: Una guía clave para estudiantes, diseñadores, editores y escritores, Gustavo Gili.
Artículos científicos
Blankenship, J. C. (2016). Losing their “MOJO”? Mobile journalism and the deprofessionalization of television news work. Journalism Practice, 10(8), 1055–1071. https://doi.org/10.1080/17512786.2015.1063080
Martínez-Fresneda Osorio, H., Zazo Correa, L., & García Huertas, J. G. (2023). Implementation of mobile journalism in the Spanish media. VISUAL REVIEW. International Visual Culture Review, 15(1), 1–10. https://doi.org/10.37467/revvisual.v10.4619
Salzmann, A., Guribye, F., & Gynnild, A. (2023). Adopting a mojo mindset: Training newspaper reporters in mobile journalism. Journalism, 24(2), 346–362. https://doi.org/10.1177/1464884921996284
Método dialéctico
Se aplicará un método dialéctico basado en el diálogo, el intercambio de ideas y la reflexión crítica sobre los contenidos y actividades desarrollados en la asignatura. Se fomentará la participación activa del alumnado mediante preguntas, debates, análisis de casos y puesta en común de los trabajos realizados.
El docente planteará cuestiones relacionadas con la tecnología audiovisual, la edición de vídeo y el diseño, favoreciendo que los estudiantes expresen sus opiniones, argumenten sus decisiones y contrasten diferentes puntos de vista. Se prestará especial atención a la justificación de las decisiones técnicas, estéticas y comunicativas adoptadas durante la realización de los proyectos.
El análisis colectivo de piezas audiovisuales permitirá reflexionar sobre aspectos como el montaje, el ritmo, el uso de la imagen y el sonido, la composición, el color, la tipografía, los recursos gráficos y la adaptación de los contenidos a diferentes medios y plataformas.
Se utilizarán también las presentaciones y exposiciones de los proyectos como espacios de diálogo y aprendizaje compartido. Los estudiantes podrán explicar el proceso seguido, recibir aportaciones de sus compañeros y valorar críticamente diferentes soluciones audiovisuales.
El profesor actuará como moderador y orientador del proceso, promoviendo un clima de participación, respeto y argumentación. El intercambio de experiencias y conocimientos permitirá enriquecer el aprendizaje individual y favorecer el desarrollo de la capacidad crítica y comunicativa del alumnado.
Este método se combinará con los métodos didáctico y heurístico, de manera que la explicación de contenidos, la experimentación práctica y el diálogo crítico formen parte de un mismo proceso de aprendizaje.
Método didáctico
La metodología docente será activa, participativa y eminentemente práctica, orientada a que el estudiante adquiera de forma progresiva las competencias necesarias para desarrollar proyectos audiovisuales y de diseño.
Las sesiones combinarán la explicación de los fundamentos teóricos con demostraciones prácticas y ejercicios realizados en el aula. El profesor introducirá los conceptos y procedimientos técnicos, realizará ejemplos paso a paso y acompañará al estudiante durante la ejecución de las actividades.
Se empleará una metodología basada en la resolución de problemas y el aprendizaje mediante proyectos. Las actividades plantearán situaciones próximas al ámbito profesional, en las que el estudiante deberá aplicar los conocimientos adquiridos para crear, editar, transformar y publicar contenidos audiovisuales.
El aprendizaje será progresivo: cada práctica incorporará nuevos conocimientos y herramientas sobre los adquiridos anteriormente. Se fomentará la experimentación y la búsqueda de soluciones propias, así como la capacidad para justificar las decisiones técnicas, estéticas y comunicativas adoptadas.
Se combinarán actividades individuales y grupales. El trabajo individual permitirá comprobar la adquisición de destrezas técnicas, mientras que las actividades colaborativas favorecerán la organización del trabajo, la distribución de funciones y la aproximación a los procesos habituales de producción audiovisual.
Las sesiones prácticas se desarrollarán principalmente mediante el uso de herramientas digitales profesionales de edición de vídeo, tratamiento de imagen, diseño gráfico y postproducción. Se prestará especial atención a la organización de archivos, gestión de proyectos, formatos, resolución, códecs, exportación y adaptación de los contenidos a diferentes medios y plataformas.
El profesor realizará un seguimiento continuo del trabajo del estudiante, proporcionando orientación y retroalimentación durante el desarrollo de las prácticas. Los errores se utilizarán como parte del proceso de aprendizaje, favoreciendo la autonomía del estudiante y su capacidad para resolver problemas técnicos y creativos.
La metodología se adaptará al nivel inicial del grupo y permitirá incorporar herramientas, formatos y procedimientos emergentes relacionados con la producción y distribución de contenidos audiovisuales digitales.
Método heurístico
Se aplicará un método heurístico basado en la exploración, la experimentación y la resolución de problemas. El estudiante tendrá un papel activo en la búsqueda de soluciones ante diferentes situaciones relacionadas con la edición de vídeo, el diseño y la producción audiovisual.
El docente planteará problemas, retos y situaciones prácticas que deberán ser analizados y resueltos por los estudiantes mediante la aplicación de los conocimientos adquiridos. Se evitará, en la medida de lo posible, proporcionar directamente una única solución, favoreciendo que el alumnado experimente con diferentes procedimientos y valore sus resultados.
Este método permitirá desarrollar la capacidad de análisis, la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico. Los estudiantes podrán comprobar cómo una misma necesidad comunicativa puede resolverse mediante diferentes recursos técnicos y estéticos, aprendiendo a seleccionar la opción más adecuada en función del objetivo de cada proyecto.
La experimentación con herramientas de edición, imagen, sonido, diseño y postproducción tendrá especial importancia. Los errores y dificultades encontrados durante el proceso se utilizarán como oportunidades de aprendizaje, fomentando la capacidad para identificar problemas, plantear alternativas, probar soluciones y evaluar los resultados obtenidos.
El profesor actuará como guía y facilitador del aprendizaje, proporcionando orientaciones, preguntas y retroalimentación que ayuden al estudiante a avanzar hacia la solución sin sustituir su proceso de descubrimiento.
El método heurístico se integrará especialmente en las actividades prácticas y proyectos audiovisuales, favoreciendo progresivamente la autonomía del estudiante y su capacidad para enfrentarse a situaciones nuevas similares a las que encontrará en el ámbito profesional.
La asignatura se desarrollará mediante una metodología eminentemente práctica, combinando la adquisición de conocimientos teóricos con ejercicios y proyectos audiovisuales. Se trabajará de forma progresiva desde los fundamentos tecnológicos y del lenguaje audiovisual hasta la edición de vídeo, el diseño gráfico, la postproducción y la publicación de contenidos en diferentes formatos y plataformas.
Las sesiones alternarán explicaciones teóricas, demostraciones técnicas, ejercicios prácticos y proyectos individuales y grupales. Se utilizarán herramientas profesionales de edición, tratamiento de imagen, diseño y postproducción, prestando especial atención a la organización del material, los flujos de trabajo y los criterios técnicos necesarios para obtener productos audiovisuales adecuados a diferentes objetivos comunicativos.
Se fomentará especialmente la capacidad del estudiante para tomar decisiones técnicas y creativas de manera razonada. Por ello, además del dominio de las herramientas, se valorará la capacidad para aplicar conceptos de composición, color, tipografía, sonido, montaje, ritmo y narrativa audiovisual.
Las actividades prácticas estarán vinculadas a situaciones próximas al ámbito profesional, incluyendo la edición de entrevistas y piezas informativas, creación de contenidos para medios digitales y redes sociales, diseño de elementos gráficos, adaptación de contenidos a diferentes formatos y elaboración de proyectos audiovisuales.
La evaluación tendrá un carácter continuo y práctico, valorando tanto el resultado final como el proceso de trabajo, la correcta aplicación de los conocimientos adquiridos, la creatividad, la resolución de problemas y la adecuación de las decisiones técnicas y formales a los objetivos comunicativos.
Dado el carácter tecnológico de la asignatura, la planificación podrá adaptarse durante el curso para incorporar nuevas herramientas, formatos y tendencias relacionadas con la producción, edición y distribución de contenidos audiovisuales digitales.
| Sistema de evaluación | % Calificación final |
|---|---|
| Pruebas escritas | 30 |
| Pruebas orales | 10 |
| Ejecución de prácticas | 40 |
| Técnicas de observación | 20 |
Las actividades de evaluación estarán orientadas a comprobar la adquisición progresiva de los conocimientos, competencias y destrezas técnicas y creativas desarrolladas durante la asignatura. Se emplearán diferentes instrumentos con el objetivo de realizar una evaluación integral del aprendizaje.
Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria ExtraordinariaEn caso de llegar a la convocatoria extraordinaria, se valorará el trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso, se permitirá la presentación de los trabajos que no haya podido entregar a tiempo para su valoración junto al resto de pruebas de evaluación extraordinaria que tendrá que realizar para una evaluación integral del aprendizaje.
Información sobre titulaciones
- Licenciado BELLAS ARTES (UNIVERSIDAD DE SALAMANCA (USAL))
- Master universitario: HISTORIA Y ESTÉTICA DE LA CINEMATOGRAFÍA
- Doctorado: CINE, ARTES Y HUMANIDADES (2016)
- Y acreditado en la figura de Ayudante doctor por ACSUCYL(2018)
Experiencia docente
- Cuenta con experiencia de Más de 10 años en docencia universitaria en el nivel del Máster (DOCENTE UNIVERSITARIO EN GRADOS PRESENCIALES Y ONLINE Y MASTERS: CINEMATOGRAFÍA, EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA, COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y ARTES)
Experiencia profesional
- Tiene experiencia en el ámbito profesional de Más de 10 años en el sector Privado (PROFESOR UNIVERSITARIO EN UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS, ESCUELA DE CINEMATOGRAFÍA TAI, EN UNIVERSIDADES PRIVADAS COMO UAX, UI1, UNIR, UIV...)
Experiencia investigadora
- Más de 10 años (EXPERIENCIA INVESTIGADORA EN UNIVERSIDADES DE PRESTIGIO COMO LA UNIVERSIDAD DE CAMBRIDGE (INGLATERRA) Y LA UNIVERSIDAD DE CORK (IRLANDA) CON EL DESARROLLO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN RELACIONADOS CON EL CINE Y SUS ESCENARIOS, LA PINTURA Y SU APLICACIÓN EN LAS AULAS DE LAS DISTINTAS ETAPAS EDUCATIVAS)
Otros datos CV
Amplia experiencia como profesor universitario ASISTENTE DOCTOR ACREDITADO en Universidades españolas:
Universidad Rey Juan Carlos de Madrid (URJ), Escuela Universitaria de Cinematografía (TAI), Universidad Alfonso
X el Sabio (UAX), Universidad Isabel I de Castilla (UI1), Universidad Internacional de Valencia (VIU), Universidad
Internacional de la Rioja (UNIR).
Profesor investigador en prestigiosas universidades internacionales: Universidad de Cambridge (Inglaterra) y
University College Cork (Irlanda).University of Cambridge (Inglaterra) y University College of Cork (Irlanda).
Docente y directora de centros de educación secundaria y bachillerato con una gran vocación por la dirección y
el liderazgo, así como por la enseñanza y la comunicación:
Empleador: CEZOLA LAS ROZAS Tipo de entidad: CENTRO EDUCATIVO Categoría profesional: Profesor de Dibujo
Técnico en Bachillerato y Geografía e Historia y Educación Plástica en CE Zola de las Rozas. Madrid Profesor
extracurricular de cine y pintura.Zola de las Rozas. Madrid. Profesor de extraescolares de cine y pintura.
Fecha de inicio y fin: 01/09/2011 - 30/06/2012 Duración: 1 año
Empleador: Colegio "Highlands", Tipo de entidad: CENTRO EDUCATIVO Madrid Categoría profesional: Director de
Secundaria y Bachillerato. Profesor de Secundaria y Bachillerato, especialidad Dibujo Técnico y Educación
Plástica y Visual Fecha de inicio y fin: 09/01/2008 - 30/06/2011 Duración: 3 añosHighlands”, Tipo de entidad:
CENTRO EDUCATIVO Madrid Categoría profesional: Director de etapa de Secundaria y Bachillerato. Profesor de
Secundaria y Bachillerato, especialidad Dibujo Técnico y Educación Plástica y Visual Fecha de inicio-fin:
01/09/2008 - 30/06/2011 Duración: 3 años
Empleador: Colegio "San José", Tipo de entidad: CENTRO EDUCATIVO Cáceres Categoría profesional: Profesor de
Educación Secundaria. Especialidad en Educación Plástica y Dibujo Técnico, así como asignaturas de
Humanidades Fecha de inicio y fin: 09/01/2007 - 30/06/2008 Duración: 1 año
Empleador: Colegio "La Asunción", Tipo de entidad: CENTRO EDUCATIVO Cáceres Categoría profesional: Profesor
de secundaria. Especialidad: Dibujo técnico. Profesor de religión. Educación secundaria. Fecha de inicio y
finalización: 09/01/2006 - 30/06/2008. Duración: 2 años.
Jurado Internacional de FIPRESCI en el Festival de Cine de Valladolid 2018 (SEMINCI) y Jurado de Historia 2021 del
SEMINCI 2021. Jurado en el Festival de Cine REC de Tarragona. Jurado en el Festival de Cine Árabe SCOPE.
Jurado en el Festival de Cine de Fuendetodos (Zaragoza). Jurado en el Festival de Cine de Atlántida Filmin Film
Fest (Palma de Mallorca). Artista plástico con varias exposiciones y premios. Ensayista y escritor sobre
cinematografía y arte con más de 11 libros publicados y numerosos artículos científicos.FIPRESCI en el Festival de
Cine de Valladolid 2018 (SEMINCI) y Jurado de tiempo de Historia 2021 de la SEMINCI 2021. Jurado en el festival
REC de Cine de Tarragona. Jurado en el Festival SCOPE de Cine Árabe. Jurado en el Festival de Cine de
Fuendetodos (Zaragoza). Jurado en el Festival de cine Atlántida Filmin Film Fest (Palma de Mallorca). Artista
plástico con varias exposiciones y premios. Ensayista y escritor sobre cinematografía y arte con más de 11 libros
publicados y numerosos artículos científicos.
Director y locutor de la sección Cine del programa de Manolo HH en RNE: "España vuelta y vuelta".
Directora de Protocolo del Festival de Cine de Valladolid: SEMINCI, Semana Internacional del Cine de Valladolid
2024.SEMINCI, Semana de Internacional de Cine de Valladolid 2024.
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN
Publicaciones de investigación:
ARTÍCULOS:
1.- LÓPEZ FERNÁNDEZ VERÓNICA; ABRAHAM DOMINGUEZ BELLOSO; ESPERANZA VERGARA MORAGUES; MARTA GIL.
EDUCACIÓN CREATIVA A TRAVÉS DEL CINE: UN ANÁLISIS BASADO EN INDICADORES PROPUESTOS. 49, pp. 29 - 44.
CIEG, REVISTA ARBITRADA DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS DE GESTIÓN, 20/04/2021. ISSN 2244-8330
Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: Revista Posición de firma: 2 Grado de contribución:
Coautor de artículo en revista con comité de evaluación de admisión externo Número total de autores:
4ABRAHAM DOMÍNGUEZ BELLOSO; ESPERANZA VERGARA MORAGUES; MARTA GIL. EDUCACIÓN CREATIVA A TRAVÉS
DEL CINE: UN ANÁLISIS BASADO EN INDICADORES PROPUESTOS. 49, pp. 29 - 44. CIEG, REVISTA ARBITRADA DEL
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS GERENCIALES, 20/04/2021. ISSN 2244-8330 Tipo de producción: Artículo
científico Tipo de soporte: Revista Posición de firma: 2 Grado de contribución: Coautor de artículo en revista
con comité evaluador de admisión externo Nº total de autores: 4
2.- ABRAHAM DOMINGUEZ BELLOSO. Los paisajes de Tolkien en la Tierra Media. UAX KNOWLEDGE MAGAZINE. Año
2018, pp. 14-14. UAX, 02/01/2019. ISSN 1695-6311. Tipo de producción: Artículo científico. Tipo de soporte:
Revista. Posición de firma: 1. Grado de contribución: Autor de artículo en revista con comité de evaluación de
admisión externo. Número total de autores: 1. Autor correspondiente: Sí.ABRAHAM DOMÍNGUEZ BELLOSO.
Paisajes de Tolkien en la Tierra Media. REVISTA SABERES UAX. 1 AÑO 2018, pp. 14 - 14. UAX, 02/01/2019. ISSN
1695-6311 Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: Revista Posición de firma: 1 Grado de
contribución: Autor de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo Nº total de autores: 1 Autor
de correspondencia: Sí
3.- ABRAHAM DOMINGUEZ BELLOSO. La construcción del paisaje occidental en Sin perdón. UAX KNOWLEDGE
MAGAZINE. 1 - AÑO 2018, pp. 10 - 10. UAX, 02/11/2018. ISSN 1695-6311 Tipo de producción: Artículo científico
Tipo de soporte: Revista Posición de firma: 1 Grado de contribución: Autor/coautor de artículo en revista con
comité de evaluación de admisión externo Número total de autores: 1 Autor de correspondencia: SíABRAHAM
DOMÍNGUEZ BELLOSO. La construcción del paisaje del western en Sin perdón. REVISTA SABERES UAX. 1 - AÑO
2018, pp. 10 - 10. UAX, 02/11/2018. ISSN 1695-6311 Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte:
Revista Posición de firma: 1 Grado de contribución: Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité
evaluador de admisión externo Nº total de autores: 1 Autor de correspondencia: Sí
4.- ABRAHAM DOMINGUEZ BELLOSO. PAISAJES EN EL CINE IRLANDÉS. EL EJEMPLO DE LA HIJA DE RYAN. SCENE
ARTS MAGAZINE. 77 - 2, UNIVERSIDAD DE COSTA RICA, 01/01/2018. ISSN 2215-4906 Tipo de producción: Artículo
científico Tipo de soporte: Revista Posición de firma: 1 Grado de contribución: Autor/coautor de artículo en
revista con comité de evaluación de admisión externo Número total de autores: 1 Autor correspondiente:
SíABRAHAM DOMÍNGUEZ BELLOSO. PAISAJES EN EL CINE IRLANDÉS. EL EJEMPLO DE LA HIJA DE RYAN. ESCENA.
REVISTA DE LAS ARTES. 77 - 2, UNIVERSIDAD DE COSTA RICA, 01/01/2018. ISSN 2215-4906 Tipo de producción:
Artículo científico Tipo de soporte: Revista Posición de firma: 1 Grado de contribución: Autor/a o coautor/a de
artículo en revista con comité evaluador de admisión externo Nº total de autores: 1 Autor de correspondencia: Sí
LIBROS:
1.- ABRAHAMABRAHAM DOMINGUEZ BELLOSO (AUTOR); Dossier Valladolid. EDITORIAL: Universo de Letras
Grupo Planeta. ISBN 979-138771701-8 Tipo de producción: Novela. Tipo de soporte: Libro. Posición de la
firma: 1 Grado de contribución: Autor del libro completo.BELLOSO (AUTOR); Dossier Valladolid.
EDITORIAL: Universo de Letras Grupo Planeta. ISBN 979-138771701-8 Tipo de producción: Novela. Tipo de
soporte: Libro. Posición de firma: 1 Grado de contribución: Autor de libro completo.
2.- DOMINGUEZ BELLOSO, ABRAHAM (AUTOR); COLMILLOS, SEXUALIDAD, ROMANTICISMO Y MUJERES. LA VISIÓN
DEL VAMPIRO EN EL CINE. EDITORIAL: RED CIRCLE, 05/12/2024. Tipo de producción: Publicación. Tipo de
soporte: Libro. ISBN: 978-84-1097-445-6.DOMINGUEZ BELLOSO, ABRAHAM (AUTOR); COLMILLOS, SEXUALIDAD,
ROMANTICISMO Y MUJERES. LA VISIÓN DEL VAMPIRO EN EL CINE. EDITORIAL: CIRCULO ROJO, 05/12/2024. Tipo de
producción: Libro de divulgación Tipo de soporte: Libro. ISBN: 978-84-1097-445-6.
3.- DOMINGUEZ BELLOSO, ABRAHAM (AUTOR); BARQUERO PIERANTONI, LUCAS (AUTOR). LA ROSA, LA ESPADA Y LA
DAMA: ESTÉTICA PRERAFAELISTA EN EL CINE. EDITORIAL: RED CIRCLE, 01/03/2023. Tipo de producción:
Publicación. Tipo de soporte: Libro. ISBN: 978-84-1061-391-1.DOMINGUEZ BELLOSO, ABRAHAM (AUTOR);
BARQUERO PIERANTONI, LUCAS (AUTOR). LA ROSA, LA ESPADA Y LA DAMA, ESTÉTICA PRERRAFAELISTA EN EL
CINE. EDITORIAL: CIRCULO ROJO, 01/03/2023. Tipo de producción: Libro de divulgación Tipo de soporte: Libro.
ISBN: 978-84-1061-391-1.
4.- ABRAHAM DOMINGUEZ BELLOSO (AUTOR); EL JARDÍN EL BOSQUE DE BÉJAR. UNA PROPUESTA SIMBÓLICAMASÓNICA.
EDITORIAL: OMMPRESS PERFORMING ARTS, 01/11/2020. ISBN: 978-84-17387-71-6 Tipo de producción:
Libro de divulgación Tipo de apoyo: Libro Posición de la firma: 1 Grado de contribución: Autor/coautor del libro
completo Número total de autores: 1 Autor correspondiente: SíABRAHAM DOMÍNGUEZ BELLOSO (AUTOR); EL
JARDÍN EL BOSQUE DE BÉJAR. UNA PROPUESTA SIMBÓLICO-MASÓNICA. EDITORIAL: OMMPRESS ARTES ESCÉNICAS,
01/11/2020. ISBN: 978-84-17387-71-6 Tipo de producción: Libro de divulgación Tipo de soporte: Libro Posición
de firma: 1 Grado de contribución: Autor/a o coautor/a de libro completo Nº total de autores: 1 Autor de
correspondencia: Sí
5.- ABRAHAM DOMINGUEZ BELLOSO (AUTOR); TRECE MANSIONES DEL TERROR EN EL CINE. EDITORIAL: OMMPRESS
PERFORMING ARTS, 06/01/2020. ISBN 978-84-17387-63-1 Tipo de producción: Libro divulgativo Tipo de apoyo:
Libro Posición de la firma: 1 Grado de contribución: Autor/coautor del libro completo Número total de autores: 1
Autor correspondiente: SíABRAHAM DOMÍNGUEZ BELLOSO (AUTOR); TRECE MANSIONES DE TERROR EN EL CINE.
EDITORIAL: OMMPRESS ARTES ESCÉNICAS, 01/06/2020. ISBN 978 -84-17387-63-1 Tipo de producción: Libro de
divulgación Tipo de soporte: Libro Posición de firma: 1 Grado de contribución: Autor/a o coautor/a de libro
completo Nº total de autores: 1 Autor de correspondencia: Sí
6.- ABRAHAM DOMINGUEZ BELLOSO (AUTOR); TRECE PELÍCULAS QUE CAMBIARON EL WESTERN. EDITORIAL:
OMMPRESS PERFORMING ARTS, 01/10/2019. ISBN 978-84-17387-51-8 Tipo de producción: Libro divulgativo Tipo
de apoyo: Libro Posición de la firma: 1 Grado de contribución: Autor/coautor de un libro completo Número total
de autores: 1 Autor correspondiente: SíABRAHAM DOMÍNGUEZ BELLOSO (AUTOR); TRECE PELÍCULAS QUE
CAMBIARON EL WESTERN. EDITORIAL: OMMPRESS ARTES ESCÉNICAS, 01/10/2019. ISBN 978 -84-17387-51-8 Tipo de
producción: Libro de divulgación Tipo de soporte: Libro Posición de firma: 1 Grado de contribución: Autor/a o
coautor/a de libro completo Nº total de autores: 1 Autor de correspondencia: Sí
7.- ABRAHAM DOMINGUEZ BELLOSO (AUTOR); CINEMA PAINTED GARDENS. EDITORIAL: OMMPRESS PERFORMING
ARTS, 07/01/2019. ISBN 978-84-17387-37-2 Tipo de producción: Libro de divulgación Tipo de soporte: Libro
Posición de la firma: 1 Grado de contribución: Autor/coautor del libro completo Número total de autores: 1 Autor
correspondiente: SíABRAHAM DOMÍNGUEZ BELLOSO (AUTOR); JARDINES PINTADOS DE CINE. EDITORIAL:
OMMPRESS ARTES ESCÉNICAS, 01/07/2019. ISBN 978-84-17387-37-2 Tipo de producción: Libro de divulgación Tipo
de soporte: Libro Posición de firma: 1 Grado de contribución: Autor/a o coautor/a de libro completo Nº total de
autores: 1 Autor de correspondencia: Sí
8.- ABRAHAM DOMINGUEZ BELLOSO (AUTOR); Masonería en 7 tomas de película: El camino simbólico hacia la Luz.
EDITORIAL: MASONICA.ES, 06/01/2016. ISBN 978-84-945749-1-7 Tipo de producción: Libro de divulgación Tipo de
apoyo: Libro Posición de la firma: 1 Grado de contribución: Autor del libro completo Número total de autores: 1
Autor correspondiente: SíABRAHAM DOMÍNGUEZ BELLOSO (AUTOR); Masonería en 7 planos de cine El camino
simbólico hacia la Luz. EDITORIAL: MASONICA.ES, 01/06/2016. ISBN 978-84-945749-1-7 Tipo de producción: Libro
de divulgación Tipo de soporte: Libro Posición de firma: 1 Grado de contribución: Autor de libro completo Nº
total de autores: 1 Autor de correspondencia: Sí
9.- ABRAHAM DOMINGUEZ BELLOSO (AUTOR); PAISAJES DEL OESTE. SÍMBOLO, BELLEZA Y PSICOLOGÍA EN EL CINE
DEL VIEJO OESTE. EDITORIAL: ACCI, 20/12/2015. ISBN 978-84-15705-78-9 Tipo de producción: Libro de
divulgación Tipo de soporte: Libro Posición de la firma: 1 Grado de contribución: Autor del libro completo
Número total de autores: 1 Autor correspondiente: SíABRAHAM DOMÍNGUEZ BELLOSO (AUTOR); PAISAJES DEL
WESTERN. SÍMBOLO, BELLEZA Y PSICOLOGÍA EN EL VIEJO OESTE CINEMATOGRÁFICO. EDITORIAL: ACCI,
20/12/2015. ISBN 978-84-15705-78-9 Tipo de producción: Libro de divulgación Tipo de soporte: Libro Posición de
firma: 1 Grado de contribución: Autor libro completo Nº total de autores: 1 Autor de correspondencia: Sí
10.- ABRAHAM DOMINGUEZ BELLOSO (AUTOR); Paisajes simbólicos en el cine y la pintura, de Caspar David
Friedrich a Francis Ford Coppola. EDITORIAL: Liber Factory, 29/12/2013. ISBN 978-84-9949-500-2 Tipo de
producción: Libro de divulgación Tipo de apoyo: Libro Posición de la firma: 1 Grado de contribución:
Autor/coautor del libro completo Número total de autores: 1 Autor correspondiente: SíABRAHAM DOMÍNGUEZ
BELLOSO (AUTOR); Paisajes Simbólicos en Cine y Pintura, de Caspar David Friedrich a Francis Ford Coppola.
EDITORIAL: Liber Factory, 29/12/2013. ISBN 978-84-9949-500-2 Tipo de producción: Libro de divulgación Tipo de
soporte: Libro Posición de firma: 1 Grado de contribución: Autor/a o coautor/a de libro completo Nº total de
autores: 1 Autor de correspondencia: Sí
Dirección y/o participación en proyectos, contratos y acuerdos de investigación (citar la referencia completa de
cada proyecto, contrato o acuerdo, incluyendo el tipo de participación, la dedicación, la duración y la
subvención o el importe):
1-. Nombre del proyecto: ESCENARIOS ESTÉTICOS INGLESES EN LA FILMOGRAFÍA DE JAMES IVORY SOBRE “UNA
HABITACIÓN CON VISTAS”, “REGRESO AL FINAL DE HOWARD” Y “LO QUE QUEDA DEL DÍA”IVORY A PROPOSITO DE
“UNA HABITACIÓN CON VISTAS”, “REGRESO A HOWARD’S END” Y “LO QUE QUEDA DEL DÍA”
Entidad ejecutora: UNIVERSIDAD DE CAMBRIDGE Tipo de entidad: Universidad Ciudad entidad ejecutora:
CAMBRIDGE, Reino Unido.UNIVERSITY OF CAMBRIDGE Tipo de entidad: Universidad Ciudad entidad realización:
CAMBRIDGE, Reino Unido.
Investigador y director del proyecto: ABRAHAM DOMÍNGUEZ BELLOSO. Fecha de inicio y finalización: 07/12/2018
- 31/12/2018.ABRAHAM DOMÍNGUEZ BELLOSO Fecha de inicio-fin: 12/07/2018 - 31/12/2018.
Duración: 5 meses y 20 días.
Importe total: 1.500 €.
Ciudad de la entidad financiadora: MADRID, Comunidad de Madrid, España.
Entidad financiadora: FUNDACIÓN SANTANDER-UAX (UNIVERSIDAD ALFONSO X EL SABIO). Área: Pintura y
cine.SANTANDER-UAX (UNIVERSIDAD ALFONSO X EL SABIO). Área: Pintura y cine.
Nombre del programa: PROGRAMA POSTDOCTORAL: X Convocatoria de proyectos de movilidad científica para
personal docente e investigador Santander/UAX.POSDOCTORAL: X Convocatoria Proyectos de Movilidad
Científica del Personal Docente e Investigador Santander/UAX.
Objetivos de la estancia: Tareas contrastables del investigador: INVESTIGACIÓN SOBRE CINE Y PAISAJE (ARTE Y
HUMANIDADES). Trabajar en la investigación sobre pintura y cine, abordando como tema principal "El paisaje en
el cine". Intercambiar ideas sobre los contenidos pedagógicos del cine aplicados a la educación. Aprender nuevas
técnicas y métodos de enseñanza. Crear vínculos y nuevos proyectos con la Universidad de Cambridge y a través
del Instituto de Investigación.Work on research on painting and cinema, addressing as main theme "Landscape in
the Cinema" Exchange ideas about the pedagogical contents of cinema applied to Education. Learn new
techniques and teaching methods. Create links and new projects with the University of Cambridge and through
the Research Institute.
2-. Nombre del proyecto: "El panorama cultural y emocional en el cine irlandés; aplicaciones en los métodos de
enseñanza y aprendizaje" (El panorama cultural y emocional en el cine irlandés; aplicaciones en los métodos de
enseñanza y aprendizaje).emotional landscape in Irish cinema; Applications in teaching and learning methods" (El
paisaje cultural y emocional en el cine irlandés; aplicaciones en los métodos de enseñanza y aprendizaje).
Realización de la entidad municipal: CORK, Irlanda.CORK, Irlanda.
Entidad ejecutora: UNIVERSITY COLLEGE CORK (UCC) Tipo de entidad: Universidad.UNIVERSITY COLLEGE CORK
(UCC) Tipo de entidad: Universidad.
Investigador y director del proyecto: ABRAHAM DOMÍNGUEZ BELLOSO.ABRAHAM DOMÍNGUEZ BELLOSO.
Fecha de inicio y fin: 20/07/2017 - 01/09/2017 Importe total: 1.200 €.
Entidad financiadora: FUNDACIÓN SANTANDER-UAX (UNIVERSIDAD ALFONSO X EL SABIO).SANTANDER-UAX
(UNIVERSIDAD ALFONSO X EL SABIO).
Tipo de entidad: Universidad Ciudad Entidad financiadora: MADRID, Comunidad de Madrid, España Área: Pintura
y cine.
Nombre del programa: PROGRAMA POSTDOCTORAL: IX Convocatoria de Proyectos de Movilidad Científica para
Personal Docente e Investigador Santander/UAX.POSDOCTORAL: IX Convocatoria Proyectos de Movilidad
Científica del Personal Docente e Investigador Santander/UAX.
Objetivos de la estancia: Investigador.
Tareas contrastables: INVESTIGACIÓN SOBRE CINE Y PAISAJE (ARTE Y HUMANIDADES): "El paisaje cultural y
emocional en el cine irlandés; Aplicaciones en métodos de enseñanza y aprendizaje". Cómo mejorar la
enseñanza: Construcción de una metodología para la aplicación de la cinematografía en las aulas escolares, para
su aplicación en los grados de formación del profesorado como herramienta para ayudar a los docentes a
establecer los conocimientos y valores de los estudiantes.
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