En esta asignatura abordaremos cuestiones fundamentales de la Sociología, explorando sus conceptos esenciales y sus aplicaciones a las distintas áreas del Grado. Prestaremos especial atención a los imaginarios sociales contemporáneos y su relación con el cambio social, así como a los métodos de investigación sociológicos que permiten analizar dichas transformaciones.

Asimismo, estudiaremos la relación entre sociedad, consumo y comunicación, profundizando en los procesos que configuran la dinámica social. Además, abordaremos la historia y teoría de la opinión pública, examinando cómo se construyen y transforman los discursos colectivos. Finalmente, analizaremos la influencia, la persuasión y el papel de los medios de comunicación en la configuración de la sociedad actual.

Con este enfoque, la asignatura busca proporcionar al estudiante una visión global, sistemática y coherente de la Sociología y de la Opinión Pública, combinando sus dimensiones teóricas e instrumentales para una mejor comprensión de los fenómenos sociales contemporáneos.

1. Sociología y Opinión Pública: Sociología y Opinión Pública
   1. Cuestiones fundamentales de Sociología: conceptos esenciales y herramientas analíticas.: Cuestiones fundamentales de Sociología: conceptos esenciales y herramientas analíticas.
   2. Sociedad, socialización y sociedad de consumo: estructuras sociales y comportamientos colectivos.: Sociedad, socialización y sociedad de consumo: estructuras sociales y comportamientos colectivos.
   3. Imaginarios y cambio social: transformación de las representaciones colectivas.: Imaginarios y cambio social: transformación de las representaciones colectivas.
   4. Métodos de investigación sociológicos: técnicas para el análisis de fenómenos sociales.: Métodos de investigación sociológicos: técnicas para el análisis de fenómenos sociales.
   5. Historia y teoría de la opinión pública: evolución y principales corrientes teóricas.: Historia y teoría de la opinión pública: evolución y principales corrientes teóricas.
   6. Nuevas formas de interacción: relaciones y redes sociales: impacto de la digitalización en las dinámicas sociales.: Nuevas formas de interacción: relaciones y redes sociales: impacto de la digitalización en las dinámicas sociales.
   7. Los medios de comunicación desde una perspectiva sociológica: influencia de la comunicación en la construcción de la realidad social.: Los medios de comunicación desde una perspectiva sociológica: influencia de la comunicación en la construcción de la realidad social.

Los recursos de aprendizaje que se utilizarán en todas las asignaturas de la titulación (salvo las prácticas externas) para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, son:

• Campus online de la UEMC (Open Campus)
• Plataforma de Webconference( Zoom work place)

Las comunicaciones con el profesor serán a través de Open Campus vía Mi correo, Tablón o/y Foro.

GC01. Competencia para la adquisición de las bases y fundamentos de la comunicación. Diagnosticar, analizar, valorar y relacionar el marco de la publicidad y las relaciones púb
RD 822/2021. Según el Real Decreto 822/2021, el marco competencial del título se define a través de grandes competencias (GC), ubicadas temporalmente en esta categoría de "competencias generales".

RD 822/2021. Según el Real Decreto 822/2021, el marco competencial del título se concreta en los resultados de aprendizaje de cada materia y asignatura

RD 822/2021. Según el Real Decreto 822/2021, el marco competencial del título se concreta en los resultados de aprendizaje de cada materia y asignatura.

El alumno será capaz de:

1. SbC1.1_Subcompetencia_Intrerpretar los fenómenos sociológicos, económicos, históricos, políticos, jurídicos, artísticos y comunicativos  para comprender los hechos actuales y realizar el desempeño de la publicidad y las relaciones públicas de calidad. 

2. SbC1.2_Subcompetencia_Desempeñar las relaciones públicas y publicidad desde una perspectiva global.

3. C1.1_Conocimiento_Conocer los principios sociológicos, económicos, históricos, políticos, jurídicos, artísticos y comunicativos.

4. C1.2_Conocimiento_Comprender la relación entre las distintas áreas de conocimiento y su vínculo con la publicidad y las relaciones públicas.

5. H1.1_Habilidad o destreza_Analizar los fenómenos socio-culturales para la producción publicitaria y de relaciones públicas.

6. H1.2_Habilidad o destreza_Aplicar los conocimientos básicos en principios en sociología, economía, historia, políticas, legislación, arte y comunicación en el ejercicio de la profesión de publicidad y relaciones públicas.

7. CT1.1_Competencia transversal, valor o actitud_Desarrollar el sentido de la integridad y ética en la publicidad y relaciones públicas, partiendo del correcto cumplimiento de la normativa legal.

• Antonio Lucas Marín (2006), Introducción a la sociología, EUNSA
• Anthony Giddens (2018), Sociología, Alianza Editorial
• José Pérez Adán (2009), Sociología, Ediciones Internacionales Universitarias
• María Teresa Rojo López (2018), La opinión pública, Sintesis
• Macionis, John J.. Plummer, Ken. (2013), Sociología, Pearson
• Dominique Wolton (2024), Sociología de la comunicación y de los medios, FCE
• Manuel Baelo Álvarez, Francisco Eduardo Haz Gómez (2019), Metodología de la investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas, Tirant lo Blanch

• Salvador Giner (2010), Sociología, Península
• Josep Pico (2014), Sociología y Sociedad, Tecnos
• J. Manuel Rodríguez Uribes (1999), Opinión Pública: Concepto y Modelos Históricos, Marcial Pons

http://www.ine.es (En este sitio web del Instituto Nacional de Estadística (INE) se ofrece una gran cantidad de información estadística de libre acceso para todos los usuarios de la estadística oficial española, en diversidad de formatos: tablas de resultados, series temporales, notas de prensa, ficheros de microdatos anonimizados y publicaciones divulgativas y especializadas.)

https://www.cis.es (Institución dedicada al estudio y análisis de la sociedad española a través de encuestas, barómetros y estudios sociológicos.)

https://www.redalyc.org/ (Plataforma de acceso abierto a artículos de revistas especializadas en sociología y ciencias sociales.)

http://www.ces.es (El Consejo Económico y Social (C.E.S.) de España es un órgano consultivo del Gobierno en materia socioeconómica y laboral. Se configura como un ente de derecho público, con personalidad jurídica propia, plena capacidad y autonomía orgánica-funcional y se encarga de diferentes acciones de consulta y emisión de informes y dictámenes dentro del ámbito socioeconómico y laboral del país.)

https://revistas.ucm.es/index.php/soci (Publicación científica con artículos de investigación en sociología sobre diversas temáticas sociales, culturales y económicas.)

ABC: https://www.abc.es/

Annual Review of Sociology: https://www.annualreviews.org/loi/soc

Biblioteca de Prensa Histórica: http://prensahistorica.mcu.es/es/consulta/busqueda.cmd

Biblioteca Universitaria Miguel de Cervantes: http://www.uemc.es/p/biblioteca

Canadian Journal of Sociology: https://journals.library.ualberta.ca/cjs/index.php/cjs/index

Current Sociology: https://journals.sagepub.com/home/csi

Dialnet: https://dialnet.unirioja.es/

El Mundo: https://www.elmundo.es/

El País: https://elpais.com/

GoogleScholar: https://scholar.google.es/

Hemeroteca Digital: http://www.bne.es/es/Catalogos/HemerotecaDigital/

International Sociological Association: https://www.isa-sociology.org/en

Le Monde: https://www.lemonde.fr/

Qualitative Sociology Review: www.qualitativesociologyreview.org/ENG/overview.php

TESEO: https://www.educacion.gob.es/teseo/irGestionarConsulta.do

Tesis en Red: https://www.tesisenred.net/

The British Journal of Sociology: https://onlinelibrary.wiley.com/journal/14684446

The New York Times: https://www.nytimes.com/

Unión Europea: https://europa.eu/european-union/index_es

Método dialéctico

Se caracteriza por la participación de los alumnos en las actividades de evaluación continua de debate y la intervención de éstos a través del diálogo y de la discusión crítica (seminarios, grupos de trabajo, etc.). Utilizando este método el alumno adquiere conocimiento mediante la confrontación de opiniones y puntos de vista. El papel del profesor consiste en proponer a través de Open Campus temas referidos a la materia objeto de estudio que son sometidos a debate para, posteriormente, evaluar el grado de comprensión que han alcanzado los alumnos.

Método didáctico

El papel del profesor cobra importancia a través de la impartición de clases magistrales en tiempo real por videoconferencia que podrá utilizar para explicar los contenidos teóricos, resolver dudas que se planteen durante la sesión, ofrecer retroalimentación sobre las actividades de evaluación continua o realizar sesiones de tutoría de carácter grupal.

Método heurístico

Este método puede desarrollarse de forma individual o en grupo a través de las actividades de evaluación continua (entregas de trabajos, resolución de ejercicios, presentaciones, etc.). El objetivo es que el alumno asuma un papel activo en el proceso de aprendizaje adquiriendo los conocimientos mediante la experimentación y la resolución de problemas.

Las ACTIVIDADES FORMATIVAS que se realizan en la asignatura son las siguientes:

Clases teóricas: Actividad dirigida por el profesor que se desarrollará de forma sincrónica en grupo. Para la realización de esta actividad en Open Campus, la UEMC dispone de herramientas de Webconference que permiten una comunicación unidireccional en las que el docente puede desarrollar sesiones en tiempo real con posibilidad de ser grabadas para ser emitidas en diferido.

Actividades prácticas: Actividades supervisadas por el profesor que se desarrollarán fundamentalmente de forma asíncrona, y de forma individual o en grupo:

• Actividades de debate. Se trata de actividades desarrolladas en el foro de Open Campus, en las que se genera conocimiento mediante la participación de los estudiantes en discusiones alrededor de temas de interés en las distintas asignaturas.
• Entregas de trabajos individuales o en grupo a partir de un enunciado o unas pautas de trabajo que establecerá el profesor.
• Resolución de ejercicios y problemas que el alumno debe realizar a través de Open Campus en un periodo de tiempo determinado. Esta actividad puede ser en formato test de evaluación.

Tutorías: Las tutorías podrán tener un carácter sincrónico o asíncrono y podrán desarrollarse de manera individual o en grupos reducidos.

Están previstas tres sesiones de tutoría por videoconferencia, una al inicio y otra antes del examen parcial, y una más al final del semestre. En la primera  se presentará la asignatura y la guía docente y en la segunda, en las semanas previas a la evaluación final, se dedicará a la resolución de dudas de los estudiantes.

Además, el docente utiliza el Tablón, el Foro y el Sistema de correo interno de Open Campus para atender las necesidades y dudas académicas de los estudiantes.

SESIONES EN TIEMPO REAL

En la asignatura se planifican clases magistrales y tutorías a través de videoconferencias.

La asistencia a las videoconferencias no será obligatoria, pero si recomendable para un adecuado seguimiento de la asignatura, la comprensión de los materiales y el desarrollo óptimo de las actividades de aprendizaje. En cualquier caso, salvo circunstancias excepcionales, será posible acceder a ellas en diferido a las 48 horas máximo desde su celebración.