La asignatura de dirección financiera tendrá como objetivo principal el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos por parte del alumno que le permitan analizar y evaluar información financiera para tomar decisiones y gestionar de manera óptima los recursos financieros de la empresa.

1. Dirección Financiera: Técnicas y métodos de análisis y toma de decisiones
   1. Análisis de Estados Financieros: Técnicas de análisis contable
   2. Evaluación de inversiones: Métodos de evaluación de proyectos de inversión
   3. Planificación financiera: Elaboración de planes financieros
   4. Financiación de empresas: Conceptos e instrumentos de financiación
   5. Cash management y cash pooling: Herramientas de gestión del circulante
   6. Valoración de empresas: Métodos de cálculo del valor de una empresa

Los recursos de aprendizaje que se utilizarán en todas las asignaturas de la titulación (salvo las prácticas externas) para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, son:

• Campus online de la UEMC (Open Campus)
• Plataforma de Webconference (Zoom work place)

Las comunicaciones con el profesor serán a través de Open Campus vía Mi correo, Tablón o/y Foro.

RD 822/2021. Según el Real Decreto 822/2021, el marco competencial del título se concreta en los resultados de aprendizaje de cada materia y asignatura.

GC1. Competencia para dirigir empresas y proyectos de manera global o parcial de un área estratégica o funcional, diseñando, estableciendo y poniendo en marcha estrategias y planes para el éxito del negocio.
GC2. Competencia para analizar y diagnosticar la situación de una empresa o negocio y de cualquiera de sus áreas funcionales y proponer acciones que supongan una mejora del desempeño empresarial.
GC3. Competencia para emprender un nuevo negocio con éxito con una perspectiva global de todas las implicaciones de su desarrollo y crecimiento.
RD 822/2021. Según el Real Decreto 822/2021, el marco competencial del título se define a través de grandes competencias (GC), ubicadas temporalmente en esta categoría de "competencias generales"

RD 822/2021. Según el Real Decreto 822/2021, el marco competencial del título se concreta en los resultados de aprendizaje de cada materia y asignatura

El alumno será capaz de:

1. SC1.2 Dirigir un área funcional o una unidad de negocio con autonomía y comprendiendo el impacto de sus decisiones en el global del negocio.

2. HD1.12 Capacidad para tomar decisiones justificadas en el ámbito financiero de la empresa en entornos de incertidumbre

3. HD1.14 Identificar y gestionar los riesgos económicos y financieros a los que se enfrenta la empresa empleando herramientas y metodologías complejas.

4. HD1.15 Analizar los estados financieros de la empresa para diagnosticar su situación económica y operativa

5. HD2.2 Capacidad para evaluar y medir los resultados de la compañía, de empleados y de terceros vinculados a los procesos productivos de la organización 

6. CT1.3 Ejercer con responsabilidad, autonomía, independencia y compromiso ético la práctica profesional

7. CT2.1 Analizar e interpretar información

8. CT2.2 Desarrollar el pensamiento crítico y creativo

9. CT2.3 Saber aplicar los conocimientos a la práctica

10. CT3.2 Saber adaptarse a nuevas situaciones

• BREALEY, R.; MYERS, S.C. y ALLEN, F. (2020), Principios de Finanzas Corporativas (13ª ed.), McGraw-Hill
• Ross, Westerfield, Jordan (2020), Fundamentos de Finanzas Corporativas (11ª ed.)., McGraw-Hill.
• Oriol Amat (2008), Análisis de estados financieros, Gestión 2000.

• Alfonso Rodríguez Sandiás (2013), Modelos de análisis y valoración de proyectos de inversión, Andavira Editora
• Pablo Fernández (2007), Valoración de empresas: cómo medir y gestionar la creación de valor, Gestión 2000
• José Manuel Chapado Fernández-Ardavín. (2008), Análisis de balances. Interprete sus estados financieros sin saber de números., Netbiblo

http://www.investopedia.com (Web en inglés, con un glosario financiero muy completo y actualizado, con ejemplos de términos financieros, desde los más comunes hasta los más especializados.)

http://www.economipedia.com (Web en español, con un glosario de términos económicos y financieros)

http://www.morningstar.es (Datos financieros y análisis sobre empresas y fondos de inversión de todos los mercados)

http://pages.stern.nyu.edu/~adamodar/ (Web de Aswath Damodaran, profesor de NYU, que publica multitud de datos sobre compañías, sectores y mercados (en el apartado Data).)

- Prensa económica y financiera nacional e internacional: Expansión, 5 Días, El Economista, WSJ, Financial Times,
etc.
- Páginas web de consultoras: Mckinsey, KPMG, Price Waterhouse, Deloitte, en sus secciones de Corporate
Finance

Método dialéctico

Se caracteriza por la participación de los alumnos en las actividades de evaluación continua de debate y la intervención de éstos a través del diálogo y de la discusión crítica (seminarios, grupos de trabajo, etc.). Utilizando este método el alumno adquiere conocimiento mediante la confrontación de opiniones y puntos de vista. El papel del profesor consiste en proponer a través de Open Campus temas referidos a la materia objeto de estudio que son sometidos a debate para, posteriormente, evaluar el grado de comprensión que han alcanzado los alumnos.

Método didáctico

El papel del profesor cobra importancia a través de la impartición de clases magistrales en tiempo real por videoconferencia que podrá utilizar para explicar los contenidos teóricos, resolver dudas que se planteen durante la sesión, ofrecer retroalimentación sobre las actividades de evaluación continua o realizar sesiones de tutoría de carácter grupal.

Método heurístico

Este método puede desarrollarse de forma individual o en grupo a través de las actividades de evaluación continua (entregas de trabajos, resolución de ejercicios, presentaciones, etc.). El objetivo es que el alumno asuma un papel activo en el proceso de aprendizaje adquiriendo los conocimientos mediante la experimentación y la resolución de problemas.

Las actividades formativas que se realizan en la asignatura son las siguientes:

Clases teóricas: Actividad dirigida por el profesor que se desarrollará de forma sincrónica en grupo. Para la realización de esta actividad en Open Campus, la UEMC dispone de herramientas de Webconference que permiten una comunicación unidireccional en las que el docente puede desarrollar sesiones en tiempo real con posibilidad de ser grabadas para ser emitidas en diferido.

Actividades prácticas: Actividades supervisadas por el profesor que se desarrollarán fundamentalmente de forma asíncrona, y de forma individual o en grupo:

• • Actividades de debate. Se trata de actividades en las que se genera conocimiento mediante la participación de los estudiantes en discusiones alrededor de temas de interés en las distintas asignaturas.
  • Entregas de trabajos individuales o en grupos a partir de un enunciado o unas pautas de trabajo que establecerá el profesor.
  • Resolución de ejercicios y problemas que el alumno debe realizar a través de Open Campus en un periodo de tiempo determinado. Esta actividad puede ser en formato test de evaluación.

Tutorías: Las tutorías podrán tener un carácter sincrónico o asíncrono y podrán desarrollarse de manera individual o en grupos reducidos.

Están previstas dos sesiones de tutoría por videoconferencia, una al inicio y otra al final del semestre. En la primera se presentará la asignatura y la guía docente y en la segunda, en las semanas previas a la evaluación final, se dedicará a la resolución de dudas de los estudiantes.

Además, el docente utiliza el Tablón, el Foro y el Sistema de correo interno de Open Campus para atender las necesidades y dudas académicas de los estudiantes.