Se trata de una asignatura obligatoria, con 6 créditos ECTS, que se inserta en el primer curso de los planes de estudio de la UEMC para los grados en Publicidad y Relaciones Públicas y en Periodismo. En el caso del primer grado citado, la asignatura está asociada a la materia “Fundamentos, técnicas, procesos y análisis de la información y la comunicación”, mientras que para Periodismo, el presente, lo está en “Fundamentos y análisis de la información”, en el módulo “Expresión, evolución y fundamentos de la realidad comunicativa contemporánea”.

Teoría General de la Publicidad, como su propio nombre indica, se orienta a la formación e investigación en los fundamentos teóricos y prácticos de la Publicidad, profundizando en las características que definen la estructura del sistema publicitario, y también en la descripción de los agentes que intervienen en él y de los procesos que definen la ejecución de la planificación estratégica publicitaria. Igualmente, apuesta por la configuración y desarrollo de una visión crítica en el análisis del papel e influencia de la publicidad en las dimensiones económica, social y cultural.

Por todo ello, el objetivo final de la asignatura es ofrecer al alumno una perspectiva global de todos los ámbitos presentes en el fenómeno publicitario, desde una perspectiva claramente teórica.

Al ser una asignatura del segundo semestre, da la oportunidad al alumno de iniciar el grado en Periodismo consolidando de forma teórica y práctica algunos conocimientos fundamentales sobre el fenómeno publicitario. Teoría General de la Publicidad es, por tanto, una base de formación básica para los profesionales del ámbito de la Comunicación, contribuyendo su aprendizaje de forma positiva para su futura labor profesional.

Previamente, para cursar esta asignatura se requiere poseer conocimientos en disciplinas relacionadas con la empresa y el marketing.

1. Teoría General de la Publicidad :
   1. Tema 1. Publicidad, Marketing y Relaciones Públicas:
   2. Tema 2. La Publicidad. Génesis y desarrollo de una disciplina contemporánea:
   3. Tema 3. El proceso de la comunicación publicitaria:
   4. Tema 4. El comportamiento del consumidor:
   5. Tema 5. El sistema publicitario:
   6. Tema 6. Los Medios de Comunicación. Características y planificación:
   7. Tema 7. La comunicación Below The Line (BTL):
   8. Tema 8. La creatividad:
   9. Tema 9. Algunas consideraciones sobre la marca:

Los recursos de aprendizaje que se utilizarán en todas las asignaturas de la titulación (salvo las prácticas externas) para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, son:

• Campus online de la UEMC (Open Campus)
• Plataforma de Webconference (Adobe Connect)

Las comunicaciones con el profesor serán a través de Open Campus vía Mi correo, Tablón o/y Foro.

CG01. Capacidad de análisis, síntesis y juicio crítico
CG02. Capacidad para trabajar en equipo
CG05. Capacidad para desarrollar el pensamiento creativo
CG09. Capacidad para comunicar imágenes, ideas o símbolos

CE25. Capacidad para conocer la estructura de los medios de comunicación
CE26. Capacidad para conocer y manejar los principales formatos y soportes mediáticos
CE27. Capacidad para interpretar la evolución histórica del periodismo universal

El alumno será capaz de:

1. Aplicar los conocimientos y fundamentos básicos de la Publicidad al ámbito práctico y profesional de la comunicación.

2. Relacionar las diferentes teorías de la Publicidad con diversas situaciones prácticas de los procesos de comunicación.

3. Desarrollar planteamientos estratégicos de Publicidad y desarrollar mensajes publicitarios adaptados a cada uno de los medios y soportes publicitarios.

4. Justificar decisiones tácticas de Publicidad a través de los fundamentos de la Publicidad.

• Baladrón Pazos, Antonio J.; Martín Nieto, R. y Martínez Pastor, E. (2010), Para comprender la publicidad, las RR.PP. y la comunicación audiovisual, Tirant lo Blanch
• Rodríguez Centeno, J. C. y Fernández Gómez, J. D. (2017), Teoría y estructura de la publicidad: fundamentos de la comunicación publicitaria, Síntesis
• García Uceda, M. (2011), Las claves de la publicidad (7ª ed), ESIC

• Barquero Cabrero, J. D. (2005 ), Comunicación estratégica: relaciones públicas, publicidad y marketing, McGraw-Hill
• Castellblanque, M. (2012), Perfiles profesionales de publicidad y ámbitos afines, UOC
• Gómez Nieto, B. (2017), Fundamentos de la publicidad, ESIC
• González Lobo, M. A.; Carrero López, E. y Mariñas González, G. (2018 ), Manual de planificación de medios (6ª ed.), ESIC
• Pintado Blanco, T. y Sánchez Herrera, J. (2017), Nuevas tendencias en comunicación, ESIC
• Túñez López, M. y Costa-Sánchez, C. (eds.) (2014), Comunicación corporativa: claves y escenarios, UOC
• Velilla Gil, J. (2013), Branding. Tendencias y retos en la comunicación de marca, UOC

http://www.adage.com (Marketing, publicidad y medios digitales)

http://www.dircom.org (Web de la Asociación de Directivos de Comunicación de España)

http://www.fabulasdecomunicacion.es (Blog de JM Velasco sobre Comunicación y tendencias sociales)

http://www.lahistoriadelapublicidad.com (Web sobre historia de la Publicidad)

http://www.revistadircom.com (Revista enfocada en la dirección de comunicación para profesionales)

https://iabspain.es/ (Web de la Asociación de la publicidad, el marketing y la comunicación digital en España)

http://www.infoadex.es (Fuente de referencia sobre la actividad publicitaria en España)

http://www.marketingdirecto.com (Web de Marketing, Publicidad, Medios y Tecnología)

http://www.prnoticias.com (Diario de noticias online especializado en Comunicación, Marketing, Periodismo, Internet, Radio y Televisión)

http://www.puromarketing.com (Web de Marketing, Publicidad, Negocios y Social Media)

http://www.controlpublicidad.com (Noticias sobre Comunicación, Campañas, Creatividad...)

http://www.elpublicista.es (Información sobre el mundo de la Publicidad, el Marketing, la Comunicación y las tendencias.)

 - Asociación de Agencias de Creatividad Transformadora (www.agenciasact.es).

- Presentaciones de las clases magistrales y contenido de dichas clases.

- Material y recursos que se incorporen en el foro de la asignatura durante el desarrollo del curso.

 

Método dialéctico

Se caracteriza por la participación de los alumnos en las actividades de evaluación continua de debate y la intervención de éstos a través del diálogo y de la discusión crítica (seminarios, grupos de trabajo, etc.). Utilizando este método el alumno adquiere conocimiento mediante la confrontación de opiniones y puntos de vista. El papel del profesor consiste en proponer a través de Open Campus temas referidos a la materia objeto de estudio que son sometidos a debate para, posteriormente, evaluar el grado de comprensión que han alcanzado los alumnos.

Método didáctico

El papel del profesor cobra importancia a través de la impartición de clases magistrales en tiempo real por videoconferencia que podrá utilizar para explicar los contenidos teóricos, resolver dudas que se planteen durante la sesión, ofrecer retroalimentación sobre las actividades de evaluación continua o realizar sesiones de tutoría de carácter grupal.

Método heurístico

Este método puede desarrollarse de forma individual o en grupo a través de las actividades de evaluación continua (entregas de trabajos, resolución de ejercicios, presentaciones, etc.). El objetivo es que el alumno asuma un papel activo en el proceso de aprendizaje adquiriendo los conocimientos mediante la experimentación y la resolución de problemas.

Las ACTIVIDADES FORMATIVAS que se realizan en la asignatura son las siguientes:

Clases teóricas: Actividad dirigida por el profesor que se desarrollará de forma sincrónica en grupo. Para la realización de esta actividad en OpenCampus, la UEMC dispone de herramientas de Webconference que permiten una comunicación unidireccional en las que el docente puede desarrollar sesiones en tiempo real con posibilidad de ser grabadas para ser emitidas en diferido.

Actividades prácticas: Actividades supervisadas por el profesor que se desarrollarán fundamentalmente de forma asíncrona, y de forma individual o en grupo:

• Actividades de debate. Se trata de actividades desarrolladas en el foro de Open Campus, en las que se genera conocimiento mediante la participación de los estudiantes en discusiones alrededor de temas de interés en las distintas asignaturas.
• Entregas de trabajos individuales o en grupo a partir de un enunciado o unas pautas de trabajo que establecerá el profesor.
• Resolución de ejercicios y problemas que el alumno debe realizar a través de Open Campus en un periodo de tiempo determinado. Esta actividad puede ser en formato test de evaluación.

Tutorías: Las tutorías podrán tener un carácter sincrónico o asíncrono y podrán desarrollarse de manera individual o en grupos reducidos.

Están previstas tres sesiones de tutoría por videoconferencia, una al inicio, otra antes de la evaluación parcial y otra al final del semestre. En la primera  se presentará la asignatura y la guía docente y en la segunda, en las semanas previas a la evaluación final, se dedicará a la resolución de dudas de los estudiantes.

Además, el docente utiliza el Tablón, el Foro y el Sistema de correo interno de Open Campus para atender las necesidades y dudas académicas de los estudiantes.

SESIONES EN TIEMPO REAL

En la asignatura se planifican clases magistrales y tutorías a través de videoconferencias.

La asistencia a las videoconferencias no será obligatoria, pero si recomendable para un adecuado seguimiento de la asignatura, la comprensión de los materiales y el desarrollo óptimo de las actividades de aprendizaje. En cualquier caso, salvo circunstancias excepcionales, será posible acceder a ellas en diferido a las 48 horas máximo desde su celebración.

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas	10
Pruebas de respuesta corta	32.5
Pruebas de respuesta larga, de desarrollo	32.5
Trabajos y proyectos	25

Consideraciones Sistema Evaluación Ordinaria

A lo largo de la planificación de la asignatura el alumno realizará actividades de evaluación continua que forman parte de la calificación de la asignatura con un peso del 60% sobre la nota final.

Para superar la evaluación continua, el alumno debe obtener una media de igual o superior a 5 entre todas las actividades. En el caso de no superar la evaluación continua, se guardan para la convocatoria extraordinaria las notas de aquellas actividades aprobadas, no pudiendo volver a presentarlas.

El sistema de evaluación de esta asignatura acentúa el desarrollo gradual de competencias y resultados de aprendizaje y, por tanto, se realizará una evaluación continua a través de las distintas actividades de evaluación propuestas. El resultado de la evaluación continua se calcula a partir de las notas obtenidas en cada actividad teniendo en cuenta el porcentaje de representatividad en cada caso.

Todas las actividades deberán entregarse en las fechas previstas para ello, teniendo en cuenta:

• Las actividades de evaluación continua (entrega de trabajos) se desarrollarán según se indica y, para ser evaluadas, los trabajos deberán ser entregados en la forma y fecha prevista y con la extensión máxima señalada. No se evaluarán trabajos entregados posteriormente a esta fecha o que no cumplan con los criterios establecidos por el profesor.
• La no entrega de una actividad de evaluación continua en forma y plazo se calificará con un 0 y así computarán en el cálculo de la nota de evaluación continua y final de la asignatura.
• Cualquier tipo de copia o plagio por mínimo que sea, supondrá una calificación de 0 en la actividad correspondiente.
• Las actividades de evaluación continua (tipo test) se desarrollarán con anterioridad a la realización de las pruebas de evaluación final de la asignatura

Los alumnos accederán a través de Open Campus a las calificaciones de las actividades de evaluación continua en un plazo no superior a 15 días lectivos desde su fecha de entrega, excepto causas de fuerza mayor en cuyo caso se informará al alumno a través del Tablón.

La evaluación continua se complementará con una evaluación final que se realizará al finalizar el periodo lectivo en cada asignatura. La prueba constará de parte práctica y teórica, suponiendo un 40% de la calificación sobre la nota final.

La evaluación final de la asignatura se desarrollará del siguiente modo:

• A mitad de cada semestre se ofrece al a alumno el poder realizar de forma voluntaria un parcial para eliminar materia.
• Para eliminar la materia es necesario que el alumno lo supere al menos con un 5. En este caso, se le guardaría la nota del parcial hasta la convocatoria extraordinaria. El alumno sólo podrá presentarse a la segunda parte de la asignatura bien en convocatoria ordinaria o extraordinaria.
• En convocatoria ordinaria, la prueba final constará de dos exámenes (primera y segunda parte de la asignatura)
  • En el caso de que el alumno hubiera superado y eliminado materia con el primer parcial, sólo se presentará a la segunda parte. Para superar la asignatura se hará la media siempre que en la segunda parte se obtenga al menos un 4 y la media supere el 5.
  • En el caso de que el alumno no hubiera superado el primer parcial, se podrá presentar a ambas partes. Para superar la asignatura se hará la media de ambas partes siempre que se obtenga al menos un 4 en cada una y la media supere el 5.
• El alumno tendrá la posibilidad, siempre dentro de los tres días siguientes a la publicación de las notas, a renunciar a su calificación, y presentarse en la siguiente convocatoria
• El alumno tendrá hasta 3 días después de la calificación para solicitar al docente más información sobre su calificación por el correo de la plataforma.
• Cualquier tipo de irregularidad o fraude en la realización de una prueba, supondrá una calificación de 0 en la prueba/convocatoria correspondiente.
• El aplazamiento concedido por la Universidad para la realización de una evaluación final se regirá por lo establecido en el Manual de "Directrices y plazos para la tramitación de una solicitud"

La nota final se corresponderá con la media aritmética del resultado obtenido en cada una de las partes. En caso de no superación, se guarda la parte aprobada para la convocatoria extraordinaria.

La nota global de la asignatura se obtiene ponderando la calificación de la evaluación continua y de la evaluación final según los siguientes porcentajes, y debiendo tener aprobadas ambas partes, continua y final, para superar la asignatura.

Si un alumno no se presenta a la prueba de evaluación final, su calificación en la convocatoria será de “No presentado”, con independencia de que haya realizado alguna actividad de evaluación continua.

De igual modo si el alumno no entrega ninguna actividad de evaluación continua, obtendrá la calificación de “No presentado”, con independencia de que haya aprobado la prueba de evaluación final, en cuyo caso, se le guardaría su calificación para la convocatoria extraordinaria

Consideraciones Sistema Evaluación Extraordinaria

Los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria, porque hayan suspendido la evaluación continua o la prueba de evaluación final, podrán presentarse a las pruebas establecidas por el profesor en la convocatoria extraordinaria.

Para la convocatoria extraordinaria se guardan las calificaciones de las actividades de evaluación continua y pruebas de evaluación (parcial y final), superadas por el estudiante (nota superior o igual a 5), no permitiéndose volver a realizarlas.

• En convocatoria extraordinaria, la prueba final también constará de dos exámenes (primera y segunda parte de la asignatura)
  • En el caso de que el alumno hubiera superado el parcial (al menos un 5) o una de las partes en convocatoria ordinaria (al menos un 5), esta calificación se mantiene para la extraordinaria, presentándose el alumno sólo a lo suspenso. Para superar la asignatura se hará la media entre lo aprobado en ordinaria y la calificación que haya sacado en extraordinaria siempre que se obtenga al menos un 4 y la media supere el 5.
  • En el caso de que el alumno tuviera que presentarse a ambas partes, para superar la asignatura se hará la media siempre que se obtenga al menos un 4 en cada parte y la media supere el 5.
• En convocatoria extraordinaria, el alumno solo podrá entregar las actividades de evaluación continua no superadas, guardándose la calificación de las aprobadas.
• El alumno tendrá hasta 3 días después de la calificación para solicitar al docente más información sobre su calificación por el correo de la plataforma.
• Cualquier tipo de irregularidad o fraude en la realización de una prueba, supondrá una calificación de 0 en la prueba/convocatoria correspondiente.
• El aplazamiento concedido por la Universidad para la realización de una evaluación final se regirá por lo establecido en el Manual de "Directrices y plazos para la tramitación de una solicitud".

En la convocatoria extraordinaria, la nota global de la asignatura se obtiene ponderando la calificación de la evaluación continua y de la evaluación final, de la misma forma que en la convocatoria ordinaria.

Al igual que en la convocatoria ordinaria, en la convocatoria extraordinaria es necesario superar tanto la evaluación continua como la evaluación final para aprobar la asignatura.

Si un alumno no se presenta a la prueba de evaluación final, su calificación en la convocatoria será de “No presentado”, con independencia de que haya realizado alguna actividad de evaluación continua.