La asignatura de Prácticas escolares I, forma parte del Módulo de prácticum.

Sus competencias específicas aparecen definidas en la Orden ECI 3857/2007, de 27 de diciembre por la que se establecen los requisitos para la verificación del título. A mayores se han redactado competencias para lograr el total desarrollo de la asignatura. Se imparte en el tercer curso del plan de estudios, dentro del quinto semestre.

Esta asignatura servirá para que los futuros maestros en educación primaria conozcan el centro educativo y las áreas generalistas. 

Tiene relación con el resto de asignaturas que forman parte del plan de estudios. 

• Conocimiento del aula y su gestión, así como de la colaboración con otros sectores educativos y del entorno social.
• Conocimiento del funcionamiento del centro educativo, organización, documentos legislativos, etc.
• Aplicación de los procesos de interacción y comunicación dominando destrezas y habilidades sociales. Aplicación de los contenidos aprendidos en el desarrollo de las asignaturas del grado.
• Realización de una autoevaluación consciente de la práctica educativa. Realización de una memoria de prácticas.
• Realización de un diario de aula para los seminarios y/o tutorías que se realicen en la fase de prácticas escolares I.

RD 822/2021. Según el Real Decreto 822/2021, el marco competencial del título se concreta en los resultados de aprendizaje de cada materia y asignatura.

GC04. COMPETENCIA PARA LA ORGANIZACIÓN DE CENTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE: Conocer la vida práctica del aula aplicando los conocimientos necesarios, conociendo la legislación que la rige, los documentos de centro que la desarrollan y participando de los mismos para asumir el ejercicio de la función docente donde desarrollar habilidades sociales, crear situaciones de enseñanza y aprendizaje, ejercer liderazgo, adaptarse a las necesidades del alumnado, reflexionar desde y sobre la práctica docente.
GC06. COMPETENCIA TRANSVERSAL: Ser capaz de poseer conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y capacidades, para que el futuro maestro llegue a analizar el proceso de enseñanza y aprendizaje haciendo uso de las competencias transversales, fundamentadas en valores y aprendizajes adquiridos.

RD 822/2021. Según el Real Decreto 822/2021, el marco competencial del título se concreta en los resultados de aprendizaje de cada materia y asignatura.

RD 822/2021. Según el Real Decreto 822/2021, el marco competencial del título se concreta en los resultados de aprendizaje de cada materia y asignatura.

El alumno será capaz de:

1. SbC4.1_Subcompetencia_Desempeñar las funciones de tutoría y de orientación con los estudiantes y sus familias, atendiendo las singulares necesidades educativas de los estudiantes. 

2. SbC4.2_Subcompetencia_Conocer la organización de los colegios de educación primaria y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento. 

3. SbC4.3_Subcompetencia_Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. 

4. SbC4.4_Subcompetencia_Mantener una relación crítica y autónoma respecto de los saberes, los valores y las instituciones sociales públicas y privadas. 

5. SbC4.5_Subcompetencia_Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo entre los estudiantes. 

6. SbC4.6_Subcompetencia_Asumir que el ejercicio de la función docente ha de ir perfeccionándose y adaptándose a los cambios científicos, pedagógicos y sociales a lo largo de la vida. 

7. SbC4.7_Subcompetencia_Reflexionar de manera personal en relación con las prácticas de aula para mejorar la labor docente teniendo una imagen realista de sí mismo, asumir responsabilidades, tomar decisiones y relativizar posibles frustraciones, utilizando la autoevaluación como mejora de su enseñanza/ aprendizaje.

8. SbC6.1_Subcompetencia_Desarrollar las competencias transversales en las diferentes asignaturas.

9. C4.1_Conocimiento_Adquirir un conocimiento práctico en el aula y de la gestión de la misma.

10. C4.2_Conocimiento_Conocer formas de colaboración con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social.

11. C4.3_Conocimiento_Conocer y aplicar los procesos de interacción y comunicación en el aula y dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima de aula que facilite el aprendizaje y la convivencia.

12. H4.1_Habilidad o Destreza_Promover el desarrollo de habilidades sociales para ejercer el liderazgo que tendrá que aplicar en el aula al gestionar y dirigir a su alumnado.

13. H4.2_Habilidad o Destreza_Relacionar teoría y práctica con la realidad del aula y del centro.

14. H4.3_Habilidad o Destreza_Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación que se puedan establecer en un centro.

15. H4.4_Habilidad o Destreza_Participar en la actividad docente y aprender a saber hacer, actuando y reflexionando desde la práctica.

16. H4.5_Habilidad o Destreza_Regular los procesos de interacción y comunicación en grupos de estudiantes 6-12 años.

17. H4.7_Habilidad o Destreza_Realizar una memoria de prácticas relacionada con la programación de aula desarrollada en el periodo de prácticas escolares.

18. H4.8_Habilidad o Destreza_Controlar y hacer el seguimiento del proceso educativo y en particular el de enseñanza y aprendizaje mediante el dominio de las técnicas y estrategias necesarias.

19. CT6.1_Competencia transversal, valor o actitud_Capacidad para trabajar en equipo.

20. CT6.2_Competencia transversal, valor o actitud_Capacidad de elaborar y comunicar ideas de forma razonada y clara.

21. CT6.3_Competencia transversal, valor o actitud_Capacidad para hacer un uso ético y crítico de los sistemas tecnológicos y de la información que estos almacenan.

22. CT6.4_Competencia transversal, valor o actitud_Capacidad para ser autónomo en la adquisición de nuevos conocimientos sobre uso de sistemas tecnológicos.

23. CT6.5_Competencia transversal, valor o actitud_Organizar, planificar y gestionar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

24. CT6.6_Competencia transversal, valor o actitud_Razonar de manera crítica ante el hecho educativo.

25. CT6.7_Competencia transversal, valor o actitud_Gestionar la información de medios audiovisuales.

26. CT6.8_Competencia transversal, valor o actitud_Reconocer la diversidad y la multiculturalidad.

27. CT6.9_Competencia transversal, valor o actitud_Razonar y meditar ante la práctica docente, teniendo un compromiso ético.

28. CT6.10_Competencia transversal, valor o actitud_Resolver problemas surgidos en la práctica docente.

29. CT6.11_Competencia transversal, valor o actitud_Liderar y tomar decisiones.

30. CT6.12_Competencia transversal, valor o actitud_Fomentar la creatividad.

31. CT6.13_Competencia transversal, valor o actitud_Tener iniciativa y espíritu emprendedor.

32. CT6.14_Competencia transversal, valor o actitud_Tener sensibilidad hacia temas medioambientales.

33. CT6.15_Competencia transversal, valor o actitud_Aplicar habilidades en las relaciones interpersonales.

Consideraciones Sistema Evaluación Ordinaria

Consideraciones Sistema Evaluación Extraordinaria