“Derecho Procesal Civil” se encuadra en la materia Derecho Procesal del módulo de Derecho Público, tras la asignatura de segundo curso denominada “Introducción al Derecho Procesal. Derecho Procesal Penal”. La asignatura permite comprender el funcionamiento de los procedimientos civiles, mediante los que se da satisfacción al derecho de tutela judicial efectiva señalado por el artículo 24 de nuestra Constitución. Se atiende al estudio de los aspectos generales, los procesos declarativos, los procesos especiales, el proceso cautelar, el sistema de recursos y el procedimiento de ejecución.

-No se considera que el alumno debiera haber cursado previamente alguna asignatura previa a esta

-Se destaca la importancia de la asignatura para aquellos que tengan interés en conocer los requisitos, fases, consecuencias.... de los juicios civiles regulados en la actualidad para intentar resolver los conflictos jurídicos entre particulares y/o empresas (en algún caso también el sector público), y en especial para aquellos que quieran dedicarse al ejercicio profesional de la abogacía y procura. 

1. Derecho Procesal Civil : Estudio de pilares del derecho procesal civil español, procedimientos judiciales más relevantes y sus fases, recursos y procedimiento ejecutivo
   1. -Derecho procesal civil:aspectos generales: Acercamiento a concepto, principios y fuentes del derecho procesal, presupuestos, actos procesales y de comunicación, prueba, MASC, costas y justicia gratuíta
   2. -Procesos declarativos: juicio ordinario y verbal: Descripción de las diferentes fases de ambos procedimientos y sus consecuencias
   3. -Procesos especiales y proceso cautelar: Análisis de estos procedimientos y su tramitación procesal
   4. -Sistema de recursos: Estudio de los diferentes recursos a disposición del litigante ante resolución que no le han sido favorables
   5. -Procedimiento de ejecución: Análisis del procedimiento ejecutivo, con especial atención a la subasta de bienes embargados

Los recursos de aprendizaje que se utilizarán en todas las asignaturas de la titulación (salvo las prácticas externas) para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, son:

• Campus online de la UEMC (Open Campus)
• Plataforma de Webconference( Zoom work place)

Las comunicaciones con el profesor serán a través de Open Campus vía Mi correo, Tablón o/y Foro.

GC03. Competencia para el dominio de las ramas jurídicas. Conocer, comprender y ser capaz de aplicar prácticamente las ramas que conforman el ordenamiento jurídico. Estar dotado de un conocimiento avanzado de los principios y rasgos estructurales de dichas ramas, que le permita entender, interpretar y aplicar las diferentes normativas vigentes en cada una de ellas. Capacidad para poner en práctica la normativa legal vigente de las diferentes ramas jurídicas, redactando cualquier tipo de escritos jurídicos, ya sean oficiales o no, judiciales o extrajudiciales; y de tramitar cualquier tipo de procedimiento o proceso legal, ya sea en el ámbito privado, administrativo o judicial.
RD 822/2021. Según el Real Decreto 822/2021, el marco competencial del título se define a través de grandes competencias (GC), ubicadas temporalmente en esta categoría de "competencias generales".

RD 822/2021. Según el Real Decreto 822/2021, el marco competencial del título se concreta en los resultados de aprendizaje de cada materia y asignatura.

RD 822/2021. Según el Real Decreto 822/2021, el marco competencial del título se concreta en los resultados de aprendizaje de cada materia y asignatura.

El alumno será capaz de:

1. SbC3.1_Subcompetencia_Ser consciente de la división básica del ordenamiento jurídico en ramas de Derecho público y de Derecho privado y de la estructuración por materias del ordenamiento jurídico, de la existencia de diferentes ramas del derecho dotadas de una cierta autonomía jurídica y de la existencia de principios y reglas de interpretación y aplicación en cada una de esas ramas.

2. SbC3.2_Subcompetencia_Conocer los rasgos esenciales de las diferentes ramas del Derecho público y del Derecho privado y es capaz de interpretar y aplicar las normas que en cada momento las componen resolviendo supuestos jurídicos concretos.

3. SbC3.3_Subcompetencia_Dominar los procedimientos administrativos y procesos legales y pone en práctica sus conocimientos profesionales a través de escritos formales de todo tipo, ya sean o no oficiales y con independencia de su carácter procedimental o judicial.

4. SbC3.4_Subcompetencia_Interactuar eficazmente con cualquier autoridad jurídica, administrativa o judicial y con profesionales jurídicos que no tengan carácter público (abogados, procuradores, gestores administrativos, etc.) y es capaz de tramitar ante ellos procedimientos administrativos o judiciales.

5. C3.3_Conocimiento_Conocer los aspectos generales del Derecho Procesal, las fuentes del Derecho Procesal, la organización judicial, el régimen esencial del Derecho procesal civil y del Derecho procesal penal y del Derecho probatorio.

6. H3.1_Habilidad o destreza_Calificar un problema práctico de Derecho como propio de una determinada rama jurídica, interpretar y aplicar un caso práctico de las diferentes ramas que componen el ordenamiento jurídico, determinando el régimen jurídico que les es aplicable y el procedimiento o procesos judiciales a seguir para producir un efecto jurídico determinado.

7. H3.2_Habilidad o destreza_Elaborar un informe o discurso en el que se enjuicia críticamente una regulación desde la perspectiva de cada una de las ramas o disciplinas del Derecho, proponiendo de manera argumentada y fundamentada las reformas que entiende necesarias en su régimen jurídico o en la jurisprudencia o doctrina administrativa que aplica dicho régimen jurídico.

8. H3.3_Habilidad o destreza_Elaborar escritos jurídicos oficiales, administrativos y judiciales y escritos dirigidos a otros profesionales del derecho que no son autoridades públicas o administrativas.

9. H3.4_Habilidad o destreza_Tramitar procedimientos administrativos y procesos judiciales, así como trámites jurídicos extrajudiciales.

10. CT3.1_Competencia transversal, valor o actitud_Ser capaz de trabajar desde una perspectiva multidisciplinar que tenga en cuenta los diferentes ámbitos o materias en que se desarrolla su vida profesional y demostrar alta capacidad para interactuar con otros profesionales y para moverse en una Institución, Organismo u Organización de cualquier tipo.

11. CT3.2_Competencia transversal, valor o actitud_Adaptarse a los requisitos o trámites exigidos por cualquier Institución, Organismo u Organización para resolver un asunto determinado.

12. CT3.3_Competencia transversal, valor o actitud_Tener capacidad para especializarse y llegar a un conocimiento profundo y detallado de una determinada materia o aspecto de su labor profesional y de colaborar eficazmente con profesionales especializados de otros ámbitos o ramas distintos a su propia área de especialización.

• Gascón Inchausti, Fernando (2025), Derecho Procesal Civil: materiales para el estudio (7ª edición, Curso 2024/2025, adaptados a la Ley Orgánica 1/2025 de medidas en materia de eficiencia del Servicio Público de Justicia),
• Montero Aroca, Juan, Gómez Colomer, Juan Luis y Barona Vilar, Silvia (2019), Derecho jurisdiccional II: Proceso civil, Tirant lo Blanch.

• Arnaldo Alcubilla, Enrique (Dir.) (2023), Practicum procuradores 2023, Aranzadi
• Montero Aroca, Juan, Gómez Colomer, Juan Luis y Barona Vilar, Silvia (2019), Derecho jurisdiccional I, Parte general, Tirant lo Blanch
• Petronela Popiuc, María (2025), Los medios adecuados de solución de controversias en el ámbito civil y mercantil: especial referencia a la nueva regulación española de los MASC, Aranzadi
• Abel Lluch, X., Picó I Junoy, J. (2005), Problemas actuales de la prueba civil, J.M. Bosc
• Barona Vilar, S (1999), Solución extrajurisdiccional de conflictos. «Alternative dispute resolutuion» (ADR) y Derecho procesal, Tirant lo Blanch
• Gimeno Sendra, Vicente, Manuel Díaz Martínez, Y Sonia Calaza López (2021), Derecho procesal civil. Parte general, Tirant lo Blanch
• González Granda, Piedad Y Ariza Colmenarejo María Jesús (2021), Justicia y proceso: Una revisión procesal contemporánea bajo el prisma constitucional, Dykinson
• Moreno Catena, Víctor y Cortés Domínguez, Valentín (2024), Introducción al Derecho Procesal, Tirant lo Blanch

http://www.uemc.es (Universidad Europea Miguel de Cervantes)

https://dpej.rae.es/ (Real Academia Española, Cumbre Judicial Iberoamericana y Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE))

https://guiasjuridicas.laley.es/content/inicio.aspx (https://guiasjuridicas.laley.es/Content/Inicio.aspx)

Método dialéctico

Se caracteriza por la participación de los alumnos en las actividades de evaluación continua de debate y la intervención de éstos a través del diálogo y de la discusión crítica (seminarios, grupos de trabajo, etc.). Utilizando este método el alumno adquiere conocimiento mediante la confrontación de opiniones y puntos de vista. El papel del profesor consiste en proponer a través de Open Campus temas referidos a la materia objeto de estudio que son sometidos a debate para, posteriormente, evaluar el grado de comprensión que han alcanzado los alumnos.

Método didáctico

El papel del profesor cobra importancia a través de la impartición de clases magistrales en tiempo real por videoconferencia que podrá utilizar para explicar los contenidos teóricos, resolver dudas que se planteen durante la sesión, ofrecer retroalimentación sobre las actividades de evaluación continua o realizar sesiones de tutoría de carácter grupal.

Método heurístico

Este método puede desarrollarse de forma individual o en grupo a través de las actividades de evaluación continua (entregas de trabajos, resolución de ejercicios, presentaciones, etc.). El objetivo es que el alumno asuma un papel activo en el proceso de aprendizaje adquiriendo los conocimientos mediante la experimentación y la resolución de problemas.

Las ACTIVIDADES FORMATIVAS que se realizan en la asignatura son las siguientes:

Clases teóricas: Actividad dirigida por el profesor que se desarrollará de forma sincrónica en grupo. Para la realización de esta actividad en Open Campus, la UEMC dispone de herramientas de Webconference que permiten una comunicación unidireccional en las que el docente puede desarrollar sesiones en tiempo real con posibilidad de ser grabadas para ser emitidas en diferido.

Actividades prácticas: Actividades supervisadas por el profesor que se desarrollarán fundamentalmente de forma asíncrona, y de forma individual o en grupo:

• Actividades de debate. Se trata de actividades desarrolladas en el foro de Open Campus, en las que se genera conocimiento mediante la participación de los estudiantes en discusiones alrededor de temas de interés en las distintas asignaturas.
• Entregas de trabajos individuales o en grupo a partir de un enunciado o unas pautas de trabajo que establecerá el profesor.
• Resolución de ejercicios y problemas que el alumno debe realizar a través de Open Campus en un periodo de tiempo determinado. Esta actividad puede ser en formato test de evaluación.

Tutorías: Las tutorías podrán tener un carácter sincrónico o asíncrono y podrán desarrollarse de manera individual o en grupos reducidos.

Están previstas tres sesiones de tutoría por videoconferencia, una al inicio y otra antes del examen parcial, y una más al final del semestre. En la primera  se presentará la asignatura y la guía docente y en la segunda, en las semanas previas a la evaluación final, se dedicará a la resolución de dudas de los estudiantes.

Además, el docente utiliza el Tablón, el Foro y el Sistema de correo interno de Open Campus para atender las necesidades y dudas académicas de los estudiantes.

SESIONES EN TIEMPO REAL

En la asignatura se planifican clases magistrales y tutorías a través de videoconferencias.

La asistencia a las videoconferencias no será obligatoria, pero si recomendable para un adecuado seguimiento de la asignatura, la comprensión de los materiales y el desarrollo óptimo de las actividades de aprendizaje. En cualquier caso, salvo circunstancias excepcionales, será posible acceder a ellas en diferido a las 48 horas máximo desde su celebración.