Asignatura que sienta las bases del cometido que tiene la Policía Judicial del Cuerpo Nacional de Policía y la UTPJ de la Guardia Civil, basándose, sobre todo, en una de las leyes que tienen que regir en el desempeño del trabajo de cualquiera de estos profesionales: la Ley de Enjuiciamiento Criminal

Contenidos

► La información: terminología, elementos, tipos, proceso informativo, obtención, elaboración, difusión, explotación, fuentes de información, archivos, explotación, de bases de datos, fuentes, actividades de información, relación de fuentes.

► Base científica e investigación. El método científico: la investigación policial mediante el método científico. Investigación: enfoque metodológico; estructura de investigación; técnicas específicas

► Sistemática policial en la investigación en distintos delitos: método básico de actuación, autores, modus operandi.

► Fundamentos legales de la investigación criminal: Policía Judicial, Ley de Protección de testigos, Ley de secretos oficiales, videovigilancia por las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad

► Técnicas de investigación policial: vigilancias y seguimientos; entrada y registro en lugares cerrados; intervención de las comunicaciones telefónicas; intervención de la correspondencia postal y telegráfica 

1. Técnicas de Investigación
   1. Técnicas de investigación policial. Vigilancias y seguimientos. Entrada y registro. Intervención de las comunicaciones, correspondencia postal y telegráfica. Técnicas especiales de investigación contra la delincuencia organizada.
   2. La Policía Judicial en la Ley de Enjuiciamiento Criminal.
   3. La Policía Judicial en la Ley de Fuerzas y Cuerpos de Seguridad y en su Reglamento de desarrollo
   4. La Policía Judicial en las Instrucciones y circulares de la Fiscalía General del Estado.
   5. Las funciones de la Policía Judicial
   6. La dependencia de la Policía Judicial.
   7. La Policía Judicial en las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado.
   8. La Policía Judicial en las Policías Autonómicas.
   9. La Policía Judicial en las Policías Locales
   10. El Ejercicio de Funciones de la Policia Judicial por Funcionarios no Integrados en las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad
   11. Estructuras de Coordinación.
   12. El Método Científico I
   13. Base científica e investigación. El método científico: la investigación policial mediante el método científico.
   14. Sistemática policial en la investigación en distintos delitos: El método básico de actuación, autores, modus operandi.
   15. La información: terminología, el ciclo de información, fuentes de información, tipos de inteligencia, la inteligencia criminal, la prueba pericial de inteligencia, legislación.
   16. Fundamentos legales de la investigación criminal: Ley de Protección de testigos, Ley de secretos oficiales, videovigilancia por las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad
   17. Técnicas de investigación policial. Vigilancias y seguimientos. Entrada y registro. Intervención de las comunicaciones, correspondencia postal y telegráfica. Técnicas especiales de investigación contra la delincuencia organizada.

Los recursos de aprendizaje que se utilizarán en todas las asignaturas de la titulación (salvo las prácticas externas) para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, son:

• Campus online de la UEMC (Open Campus)
• Plataforma de Webconference( Zoom work place)

Las comunicaciones con el profesor serán a través de Open Campus vía Mi correo, Tablón o/y Foro.

GC06. Adquirir los conocimientos suficientes que le permitan al alumno establecer un punto de partida para el desarrollo de una investigación, y su finalización de forma satisfactoria, respetando la normativa existente
RD 822/2021. Según el Real Decreto 822/2021, el marco competencial del título se define a través de grandes competencias (GC), ubicadas temporalmente en esta categoría de "competencias generales".

RD 822/2021. Según el Real Decreto 822/2021, el marco competencial del título se concreta en los resultados de aprendizaje de cada materia y asignatura

RD 822/2021. Según el Real Decreto 822/2021, el marco competencial del título se concreta en los resultados de aprendizaje de cada materia y asignatura

El alumno será capaz de:

1. SbC6.1_Subcompetencia_Saber diseñar un proyecto de investigación

2. SbC6.2_Subcompetencia_Acomodar las investigaciones a la normativa legal existente

3. C6.1_Conocimiento_Conocimiento de los límites de la investigación y la observancia de los Derechos Fundamentales

4. C6.2_Conocimiento_Adquirir conocimientos que habiliten al alumno para la investigación operativa, para el esclarecimiento de determinados casos, con capacidad crítica, aplicada a la práctica profesional

5. H6.3_Habilidad o destreza_Interiorización y actualización normativa que permite al alumno el escrupuloso respeto de los derechos fundamentales a la hora de abordar posibles vías de investigación

6. CT6.2_Competencia transversal, valor o actitud_Saber trabajar en equipo y liderar grupos de investigación

• Francisco Alonso Pérez (1998), La policía judicial : legislación; comentarios; jurisprudencia; formularios, Dykinson
• ESTEBAN NAVARRO, Miguel A y NAVARRO BONILLA, Diego (2003), Gestión del conocimiento y servicios de inteligencia, Universidad Carlos III : Boletín Oficial del Estado
• Fernández Villazala, Tomás y García Borrego, José Antonio. 2010. (2010), Derecho procesal penal para la policía judicial., Editorial Dykinson S.L.
• Garrido Genovés, Vicente y López Lucio Patricia (2012), EL RASTRO DEL ASESINO El perfil psicológico de los criminales en la investigación policial, Ariel
• José Luis González Cussac (coord.) (2012), Inteligencia, Tirant Loblanch
• HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto. (1997), Metodología de la Investigación. , McGraw-Hill.

• VIGARA GARCIA,JOSE, (2017), Manual de Criminalística para la Policía Judicial, Secretaría General Técnica del Ministerio del Interior.
• Matas-Terrón, Antonio (2023), El Método Científico: una breve introducción. , Universidad de Málaga

https://investigacioncriminal.es/ (Interesante web con artículos de actualidad y sentencias de referencia.)

- Página web de Naciones Unidas, entre ellas la que recoge las Reglas de Mandela: https://www.unodc.org/documents/justice-and-prison-reform/Nelson_Mandela_Rules-S-ebook.pdf

 

Método dialéctico

Se caracteriza por la participación de los alumnos en las actividades de evaluación continua de debate y la intervención de éstos a través del diálogo y de la discusión crítica (seminarios, grupos de trabajo, etc.). Utilizando este método el alumno adquiere conocimiento mediante la confrontación de opiniones y puntos de vista. El papel del profesor consiste en proponer a través de Open Campus temas referidos a la materia objeto de estudio que son sometidos a debate para, posteriormente, evaluar el grado de comprensión que han alcanzado los alumnos.

Método didáctico

El papel del profesor cobra importancia a través de la impartición de clases magistrales en tiempo real por videoconferencia que podrá utilizar para explicar los contenidos teóricos, resolver dudas que se planteen durante la sesión, ofrecer retroalimentación sobre las actividades de evaluación continua o realizar sesiones de tutoría de carácter grupal.

Método heurístico

Este método puede desarrollarse de forma individual o en grupo a través de las actividades de evaluación continua (entregas de trabajos, resolución de ejercicios, presentaciones, etc.). El objetivo es que el alumno asuma un papel activo en el proceso de aprendizaje adquiriendo los conocimientos mediante la experimentación y la resolución de problemas.

Las ACTIVIDADES FORMATIVAS que se realizan en la asignatura son las siguientes:

Clases teóricas: Actividad dirigida por el profesor que se desarrollará de forma sincrónica en grupo. Para la realización de esta actividad en Open Campus, la UEMC dispone de herramientas de Webconference que permiten una comunicación unidireccional en las que el docente puede desarrollar sesiones en tiempo real con posibilidad de ser grabadas para ser emitidas en diferido.

Actividades prácticas: Actividades supervisadas por el profesor que se desarrollarán fundamentalmente de forma asíncrona, y de forma individual o en grupo:

• Actividades de debate. Se trata de actividades desarrolladas en el foro de Open Campus, en las que se genera conocimiento mediante la participación de los estudiantes en discusiones alrededor de temas de interés en las distintas asignaturas.
• Entregas de trabajos individuales o en grupo a partir de un enunciado o unas pautas de trabajo que establecerá el profesor.
• Resolución de ejercicios y problemas que el alumno debe realizar a través de Open Campus en un periodo de tiempo determinado. Esta actividad puede ser en formato test de evaluación.

Tutorías: Las tutorías podrán tener un carácter sincrónico o asíncrono y podrán desarrollarse de manera individual o en grupos reducidos.

Están previstas tres sesiones de tutoría por videoconferencia, una al inicio y otra antes del examen parcial, y una más al final del semestre. En la primera  se presentará la asignatura y la guía docente y en la segunda, en las semanas previas a la evaluación final, se dedicará a la resolución de dudas de los estudiantes.

Además, el docente utiliza el Tablón, el Foro y el Sistema de correo interno de Open Campus para atender las necesidades y dudas académicas de los estudiantes.

SESIONES EN TIEMPO REAL

En la asignatura se planifican clases magistrales y tutorías a través de videoconferencias.

La asistencia a las videoconferencias no será obligatoria, pero si recomendable para un adecuado seguimiento de la asignatura, la comprensión de los materiales y el desarrollo óptimo de las actividades de aprendizaje. En cualquier caso, salvo circunstancias excepcionales, será posible acceder a ellas en diferido a las 48 horas máximo desde su celebración.