En la asignatura se estudiarán los distintos trastornos psicopatológicos del adulto y sus características desde una perspectiva biológica, psicológica y social para su aplicación en el área de la Psicología clínica/sanitaria. Se partirá del análisis de la Psicopatología desde el objeto y métodos, para entender y comprender la clasificación de los trastornos/enfermedades mentales y realizar diagnósticos en función de su sintomatología. Proporcionando al alumno los conocimientos psicopatológicos necesarios para el ámbito de la Psicología. Permitirá adquirir al alumno las competencias, herramientas y habilidades básicas necesarias para el futuro psicólogo/a en el ámbito de la clínica, de los distintos diagnósticos de los principales trastornos psicopatológicos desde el punto de vista biopsicosocial.

Objeto, métodos y sistemas de clasificación de la Psicopatología

Trastornos emocionales y del estado de ánimo. Trastornos por ansiedad

Trastornos del sueño y la alimentación. Trastornos por conductas adictivas. Trastornos sexuales y del control de impulsos

Trastornos de la personalidad, somatomorfos y disociativos.

Esquizofrenia, psicosis y trastornos relacionados

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia
• Recursos tecnológicos : Plataformas de aprendizaje en línea, Herramientas de presentación, Herramientas de comunicación
• Recursos interactivos : Simulaciones y modelos, Realidad aumentada y virtual
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast

GC2 - Competencia para asegurar en las personas, familias y comunidades la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad: Integrar un enfoque psicológico basado en los fundamentos biológicos de la conducta humana, en las funciones psicológicas, en los principios psicosociales del funcionamiento de los grupos y de la psicología evolutiva y de la educación, con sus distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en sus diferentes ámbitos mediante los métodos, diseños de investigación y técnicas de análisis.

El alumno será capaz de:

1. HD2.2 - Ser capaz de diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
2. SC2.1 - Conocer los fundamentos biológicos de la conducta humana y de las funciones psicológicas.
3. SC2.4 - Conocer distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología.

• VV.AA. (2013), Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales.DSM-5, Panamericana
• Belloch, A., Sandin, B. y Ramos, F. (2008), Manual de Psicopatología. Volumen I, McGraw-Hill
• Belloch, A., Sandin, B. y Ramos, F. (2008), Manual de Psicopatología. Volumen II, McGraw-Hill

http://www.infocop.es/: Enlace con Infocop (Revista del Colegio Oficial de Psicólogos)

http://www.apa.org/: Enlace con la APA (Asociación Americana de Psicología)

Método dialéctico

Método utilizado durante el trascurso de la asignatura para fomentar la participación activa de los alumnos, en el proceso de enseñanza aprendizaje y la intervención a través del diálogo y la discusión crítica, recurriendo a: seminarios, debates, talleres y trabajos en grupo.

De esta manera, los alumnos adquirieran conocimientos mediante la confrontación de opiniones y puntos de vista, basándose en la evidencia científica estudiada.

Este método estará presente en las clases presenciales, clases prácticas y seminarios.

Método didáctico

Método utilizado en el trascurso de la asignatura para la exposición de los contenidos teóricos, fomentando en la medida de lo posible la participación y la comunicación con el alumno, haciéndole protagonista de la enseñanza.

Método heurístico

Método utilizado a lo largo del trascurso de la asignatura con el fin de adquirir conocimientos, mediante la experimentación y la resolución de problemas.

Aprendizaje basado en problemas: Se plantean problemas que los alumnos resolverán desarrollando competencias y habilidades sociales, como la toma de decisiones y la resolución de problemas.

La asignatura "Psicopatología del Adulto" está planificada en:
Quince semanas destinadas al desarrollo de todos los contenidos de la asignatura, tanto de clases presenciales, clases prácticas, salida-visita-virtual, presentación de trabajos y prueba de evaluación final.
Cronograma estimado:
-Semana 1:       Tema 0.- Diseño del Proyecto/Trabajo de las Psicopatologías basado en “Películas”
                                          Primer día de clase: Presentación de la Guía Docente de la asignatura
                                          Dinámica "De Presentación"
-Semana 1:       Tema 1.- Introducción a la Psicopatología. Objeto y Métodos
                                          Clase teórica: Exposición del tema por parte de la profesora, fomentando la comunicación con los alumnos
                                          Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema
-Semana 2:       Tema 2.- Clasificación de los Trastornos Mentales
                                          Clase teórica: Exposición del tema por parte de la profesora, fomentando la comunicación con los alumnos
                                          Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema
-Semana 3:       Tema 3.- Trastornos Depresivos y Estado del Ánimo (Trastorno Bipolar)
                                          Clase teórica: Exposición del tema por parte de la profesora, fomentando la comunicación con los alumnos
                                          Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema
-Semana 4:       Tema 4.- Trastornos de Ansiedad
                                          Clase teórica: Exposición del tema por parte de la profesora, fomentando la comunicación con los alumnos
                                          Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema
-Semana 5:       Tema 5.- Trastornos relacionados con Traumas y Factores de Estrés
                                          Clase teórica: Exposición del tema por parte de la profesora, fomentando la comunicación con los alumnos
                                          Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema
-Semana 6:       Tema 6.- Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC)
                                          Clase teórica: Exposición del tema por parte de la profesora, fomentando la comunicación con los alumnos
                                          Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema
-Semana 7:       Tema 7.- Trastornos de la Conducta Alimentaria y de la Ingesta de Alimentos
                                          Clase teórica: Exposición del tema por parte de la profesora, fomentando la comunicación con los alumnos
                                          Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema
-Semana 8:       Tema 8.- Trastornos relacionados con Sustancias y Trastornos Adictivos
                                          Clase teórica: Exposición del tema por parte de la profesora, fomentando la comunicación con los alumnos
                                          Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema
Semana 9:        Tema 9.- Trastornos Disociativos
                                          Clase teórica: Exposición del tema por parte de la profesora, fomentando la comunicación con los alumnos
                                          Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema
-Semana 10:     Tema 10.- Trastornos del Sueño-Vigilia
                                            Clase teórica: Exposición del tema por parte de la profesora, fomentando la comunicación con los alumnos
                                            Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema
-Semana 11:     Tema 11.- Trastornos Neurocognitivos
                                           Clase teórica: Exposición del tema por parte de la profesora, fomentando lacomunicación con los alumnos
                                           Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema
-Semana 12:     Tema 12.- Trastornos de la Personalidad
                                            Clase teórica: Exposición del tema por parte de la profesora, fomentando la comunicación con los alumnos
                                            Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema
-Semana 13:     Tema 13.- Espectro de la Esquizofrenia y Trastornos Psicóticos
                                            Clase teórica: Exposición del tema por parte de la profesora, fomentando la comunicación con los alumnos
                                            Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema (Actividad-Visita-Virtual)
-Semana 14-15:                   Presentación de Proyectos/Trabajos “Psicopatologías de Películas”:
                                              (Debates de las presentaciones de los Trabajos/Proyectos)

(Esta planificación es flexible y puede tener modificaciones para adaptarse al ritmo del alumnado).

Tutorías Individuales:
Los alumnos tendrán a su disposición tutorías individuales para resolver dudas o cuestiones sobre la asignatura.
El horario de las tutorías individuales quedará fijado por la profesora pudiéndose realizar de forma presencial en la UEMC o a través de la plataforma Teams, teniendo en cuenta el horario del grupo y siendo debidamente comunicado al alumnado, además esta hora de tutoría podría verse modificada en función de los horarios que se diseñen.                                                                                                                               

Tutorías Grupales:
Las tutorías académicas grupales están fijadas en la semana de seminarios tutoriales de preparación para la convocatoria ordinaria (2 horas) y extraordinaria (2 horas). Desde la Facultad de Ciencias de la Salud se notificarán tanto al profesorado como al alumnado los calendarios de estas tutorías como viene siendo habitual.
Estas tutorías se realizarán de forma presencial en la UEMC.                                                                                                                         

Importante:
Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente
presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas escritas	40
Pruebas orales	20
Ejecución de prácticas	40

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

Esta asignatura se pondrá en práctica un Sistema de Evaluación Continua a lo largo de todo el curso, en donde se tendrán en cuenta todas las actividades tanto teóricas como prácticas que se irán proponiendo en clase, como la participación en actividad/visita/virtual.

Primará la preparación y posterior exposición de “Un Proyecto/Trabajo Final de las Psicopatologías basado en Películas”. En esta exposición se valorará la actuación y defensa, así como la capacidad para afrontar críticas y responder preguntas, es decir; la capacidad didáctica de cara a los compañeros. Fundamentalmente se premiará la Innovación y desarrollo del Proyecto sobre las Psicopatologías de Películas.

Evaluación Ordinaria:

La calificación global se obtiene ponderando todas las pruebas del Sistema de Evaluación:

Prueba de Evaluación (40%) mediante la Prueba Escrita.

Ejecución de Prácticas (40%) mediante el trabajo/proyecto grupal.

Prueba Oral (20%) mediante la defensa/exposición del trabajo/proyecto.

La nota media se realizará superando los 5 puntos sobre 10 de todas las pruebas. No se realizará media si no se consigue un 5 sobre 10 en cada actividad evaluable.

Consideraciones:

-Errores ortográficos; penalizan la calificación.

-Plagio parcial o total; se penaliza con el suspenso de la prueba.

-Trabajos/Proyectos presentados fuera de plazo, no se tendrán en cuenta para la calificación final de la nota de la asignatura.

-Trabajos Grupales, cada alumno tendrá la nota otorgada al grupo. No obstante, si a un alumno se le considera y  justifica que no ha aportado lo suficiente al grupo, se le podrá modificar la nota.

*IMPORTANTE

1.-La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.

2.-Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

Evaluación Extraordinaria:
Si el alumno no supera la asignatura en la Convocatoria Ordinaria, podrá presentarse a una prueba de evaluación final presencial. En la Convocatoria Extraordinaria sólo se evaluarán las competencias que el alumno no haya superado, es decir; si se ha superado la parte práctica se guardará la nota y si, por el contrario, lo que ha superado es la parte teórica, el alumno tendrá que presentar los trabajos prácticos obligatorios de evaluación. No se calculará la media hasta que ambas partes estén superadas, para ello ha de obtener una calificación mínima de 5 puntos sobre 10.

Consideraciones:

-Errores ortográficos; penalizan la calificación.

-Plagio parcial o total; se penaliza con el suspenso de la prueba.

-Trabajos/Proyectos presentados fuera de plazo, no se tendrán en cuenta para la calificación final de la nota de la asignatura.

-Trabajos Grupales, cada alumno tendrá la nota otorgada al grupo. No obstante, si a un alumno se le considera y justifica que no ha aportado lo suficiente al grupo, se le podrá modificar la nota.

*IMPORTANTE

1.-La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.

2.-Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.