En la asignatura se estudiarán las funciones del psicólogo de la salud como su desarrollo en los ámbitos de actuación. Además de profundizar en la prevención, tratamiento e intervención a nivel biopsicosocial de las diferentes psicopatologías tanto agudas como crónicas. El programa de la asignatura proporcionará al alumno los conocimientos adecuados para el ámbito de la psicología clínica, además de enseñar una serie de habilidades psicosociales para poder aplicar dichos conocimientos. Permitirá adquirir al alumno las competencias necesarias para el futuro psicólogo/a, conociendo el desarrollo de la psicología de la salud y su ámbito de actuación, como la profesión del psicólogo de la salud, desde la prevención, tratamiento e intervención desde un punto de vista biopsicosocial.

Funciones del psicólogo de la salud

Ámbitos de actuación del psicólogo de la salud

Prevención en salud: Educación para la salud

La intervención en problemas de salud

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia
• Recursos tecnológicos : Plataformas de aprendizaje en línea, Herramientas de presentación, Herramientas de comunicación
• Recursos interactivos : Simulaciones y modelos, Realidad aumentada y virtual
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast

GC1 - Competencia para tener un razonamiento de la psicología: Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología y tener los conocimientos necesarios para incidir y promover la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínica y salud, trabajo y organizaciones y comunitario, con un sentido de razonamiento crítico y compromiso ético.

El alumno será capaz de:

1. CO1.2 - Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.
2. HD1.1 - Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales.
3. SC1.1 - Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.

• Amigo, I. (2017), Manual de Psicología de la Salud, Ediciones Pirámide
• VV.AA. (2014), Guía de Tratamientos Psicológicos Eficaces. Psicología de la Salud II, Ediciones Pirámide
• Pérez, M. (2016), Guía de Tratamientos Psicológicos Eficaces. Infancia y Adolescencia III, Ediciones Pirámide

http://www.infocop.es/: Enlace con Infocop (Revista del Colegio Oficial de Psicólogos)

http://www.apa.org/: Enlace con la APA (Asociación Americana de Psicología)

Método dialéctico

Método utilizado en el trascurso de la asignatura para fomentar la participación activa de los alumnos, en el proceso de enseñanza y la intervención de los alumnos mediante el diálogo y la discusión crítica, por lo que se pondrán en práctica: seminarios, debates, talleres y trabajos en grupo.

De esta manera, los alumnos adquirieran conocimientos mediante la confrontación de opiniones y puntos de vista, basándose en la evidencia científica estudiada y conocida.

Este método estará presente en las clases presenciales, clases prácticas y seminarios.

Método didáctico

Método utilizado durante el trascurso de la asignatura para la exposición de los contenidos teóricos, fomentando la participación y comunicación con el alumno, convirtiéndole en el foco central de la enseñanza.

Método heurístico

Método utilizado a lo largo del trascurso de la asignatura con el fin de adquirir conocimientos, a través de la experimentación y resolución de problemas.

Aprendizaje basado en problemas: Se plantearán problemas que los alumnos tendrán que resolver desarrollando habilidades psicosociales, como la toma de decisiones y la resolución de problemas.

La asignatura “Psicología de la Salud” está planificada en:
Quince semanas destinadas al desarrollo de todos los contenidos de la asignatura, tanto de clases presenciales, clases prácticas, seminario, salida-visita-virtual, presentación de trabajos y prueba de evaluación final.
Cronograma estimado:
-Semana 1: Tema 1.      - Psicología de la Salud
                                         Diseño del Proyecto/Trabajo de Prevención en Redes Sociales
                                         Primer día de clase: Presentación de la Guía Docente de la asignatura
                                                                           Dinámica "De Presentación"
                                         Clase teórica: Exposición del tema por parte de la profesora, fomentando la comunicación con los alumnos                                                           Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema                                                                                              -Semana 2: Tema 2.      - Funciones del Psicólogo de la Salud
                                         Clase teórica: Exposición del tema por parte de la profesora, fomentando la comunicación con los alumnos
                                         Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema
-Semana 3: Tema 3.      - Ámbitos de actuación del Psicólogo de la Salud
                                         Clase teórica: Exposición del tema por parte de la profesora, fomentando la comunicación con los alumnos
                                         Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema
-Semana 4: Tema 4.      - Prevención en Salud: Educación para la Salud
                                         Clase teórica: Exposición del tema por parte de la profesora, fomentando la comunicación con los alumnos
                                         Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema
-Semana 5-6: Tema 5.   - Prevención e Intervención Problemas de Adicciones (alcoholismo, ludopatía)
                                         Clase teórica: Exposición del tema por parte de la profesora, fomentando la comunicación con los alumnos
                                         Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema
-Semana 7-8: Tema 6.   - Prevención e Intervención Problemas de Adicciones (Internet, móvil)
                                         Clase teórica: Exposición del tema por parte de la profesora, fomentando la comunicación con los alumnos
                                         Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema
-Semana 9-10: Tema 7. - Prevención e Intervención Problemas de Conducta Alimentaria (Anorexia y Bulimia)
                                         Clase teórica: Exposición del tema por parte de la profesora, fomentando la comunicación con los alumnos
                                         Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema
-Semana 11: Tema 8.     - Intervención en Problemas de Salud y en Problemas Psicosociales “Estrés, Dolor Crónico” y “Cuidadores Dep."
                                         La Enfermedad: Variables Psicosociales
                                         Clase teórica: Exposición del tema por parte de la profesora, fomentando la comunicación con los alumnos
                                         Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema
-Semana 12: Tema 9.     - Aspectos Psicosociales e Intervención en Situaciones Agudas
                                         Clase teórica: Exposición del tema por parte de la profesora, fomentando la comunicación con los alumnos
                                         Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema
Semana 13: Tema 10.    - Aspectos Psicosociales e Intervención en Enfermedades Crónicas
                                         Actividad-Visita-Virtual: “El Puente” Asociación de Salud Mental
-Semana 14-15:               Presentación de Trabajos/Proyectos “Prevención” (Reflexión)                                                                                     

 (Esta planificación es flexible y puede tener modificaciones para adaptarse al ritmo del alumnado).

Tutorías Individuales:
Los alumnos tendrán a su disposición tutorías individuales para resolver dudas o cuestiones sobre la asignatura.
El horario de las tutorías individuales quedará fijado por la profesora pudiéndose realizar de forma presencial en la UEMC o a través de la plataforma Teams, teniendo en cuenta el horario del grupo y siendo debidamente comunicado al alumnado, además esta hora de tutoría podría verse modificada en función de los horarios que se diseñen.

Tutorías Grupales:
Las tutorías académicas grupales están fijadas en la semana de seminarios tutoriales de preparación para la convocatoria ordinaria (2 horas) y extraordinaria (2 horas). Desde la Facultad de Ciencias de la Salud se notificarán tanto al profesorado como al alumnado los calendarios de estas tutorías como viene siendo habitual. Estas tutorías se realizarán de forma presencial en la UEMC.

Importante:
Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas escritas	40
Pruebas orales	20
Ejecución de prácticas	40

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

Esta asignatura se pondrá en práctica un Sistema de Evaluación Continua a lo largo de todo el curso, en donde se tendrán en cuenta todas las actividades tanto teóricas como prácticas que se irán proponiendo en clase, como la participación en actividad/visita/virtual.

Primará la preparación y posterior exposición de “Un Programa/Proyecto de Prevención” sobre algunos de los temas del temario de la asignatura mediante la utilización de las redes sociales. En esta exposición se valorará la actuación y defensa, así como la capacidad para afrontar críticas y responder preguntas, es decir; la capacidad didáctica de cara a los compañeros. Fundamentalmente se premiará la Innovación y desarrollo del Proyecto de Prevención con la aplicación de las Redes Sociales.

Evaluación Ordinaria:

La calificación global se obtiene ponderando todas las pruebas del Sistema de Evaluación:

Prueba de Evaluación (40%) mediante la Prueba Escrita.

Ejecución de Prácticas (40%) mediante la prueba práctica del vídeo/fórum.

Prueba Oral (20%) mediante la defensa/exposición del trabajo/proyecto.

La nota media se realizará superando los 5 puntos sobre 10 de todas las pruebas. No se realizará media si no se consigue un 5 sobre 10 en cada actividad evaluable.

Consideraciones:

-Errores ortográficos; penalizan la calificación.

-Plagio parcial o total; se penaliza con el suspenso de la prueba.

-Trabajos/Proyectos presentados fuera de plazo, no se tendrán en cuenta para la calificación final de la nota de la asignatura.

-Trabajos Grupales, cada alumno tendrá la nota otorgada al grupo. No obstante, si a un alumno se le considera y  justifica que no ha aportado lo suficiente al grupo, se le podrá modificar la nota.

*IMPORTANTE

1.-La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.

2.-Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

Evaluación Extraordinaria:
Si el alumno no supera la asignatura en la Convocatoria Ordinaria, podrá presentarse a una prueba de evaluación final presencial. En la Convocatoria Extraordinaria sólo se evaluarán las competencias que el alumno no haya superado, es decir; si se ha superado la parte práctica se guardará la nota y si, por el contrario, lo que ha superado es la parte teórica, el alumno tendrá que presentar los trabajos prácticos obligatorios de evaluación. No se calculará la media hasta que ambas partes estén superadas, para ello ha de obtener una calificación mínima de 5 puntos sobre 10.

Consideraciones:

-Errores ortográficos; penalizan la calificación.

-Plagio parcial o total; se penaliza con el suspenso de la prueba.

-Trabajos/Proyectos presentados fuera de plazo, no se tendrán en cuenta para la calificación final de la nota de la asignatura.

-Trabajos Grupales, cada alumno tendrá la nota otorgada al grupo. No obstante, si a un alumno se le considera y justifica que no ha aportado lo suficiente al grupo, se le podrá modificar la nota.

*IMPORTANTE

1.-La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.

2.-Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.