La asignatura Geopolítica y periodismo permite conocer las claves y el desarrollo de las relaciones internacionales contemporáneas con sus protagonistas y su aplicación al caso español, contando con la labor periodística para obtener una visión global y ejercer con calidad la profesión periodística.

La Globalización y el poder de los Estados.

España en el contexto internacional.

Organizaciones Internacionales y actores no estatales.

Zonas de conflicto e información internacional: corresponsales y herramientas digitales.

Diplomacia y comunicación: servicios de inteligencia, terrorismo y propaganda.

• Recursos didácticos: Recursos multimedia
• Recursos tecnológicos : Herramientas de presentación, Herramientas de comunicación
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast
• Otros recursos: Google Images / TinEye: búsqueda inversa de imágenes, detectar fotografías descontextualizadas en noticias falsas; Google Earth / Sentinel Hub: geolocalización y visualización satelital, verificar ubicaciones de presuntos escenarios de conflicto; InVID-WeVerify: plugin para navegador, analizar vídeos sospechosos en redes sociales; TweetDeck / Tweet Binder: monitorización avanzada de Twitter/X, seguir flujos informativos y campañas de desinformación en tiempo real; Flourish / Datawrapper: creación de mapas, gráficos e infografías, elaborar elementos multimedia propios para el reportaje final.

GC1 - Competencia para la adquisición de las bases y fundamentos de la comunicación: Diagnosticar, analizar, valorar y relacionar los acontecimientos periodísticos desde una perspectiva global proveniente de conocimientos propios de la sociología, las teorías de la comunicación y el análisis del discurso, la historia, el derecho o la economía, y asegurando un ejercicio periodístico de calidad.

El alumno será capaz de:

1. CO1.1 - Conocer los principios sociológicos, económicos, históricos, políticos, jurídicos, artísticos y comunicativos.
2. CO1.2 - Comprender la relación entre las distintas áreas de conocimiento y su vínculo con el periodismo.
3. CT1.1 - Desarrollar el sentido de la integridad y la ética periodística, partiendo del correcto cumplimiento de la normativa legal.
4. HD1.1 - Analizar los fenómenos socioculturales para la producción periodística.
5. HD1.2 - Aplicar los conocimientos básicos en sociología, economía, historia, política, legislación, arte y comunicación en el ejercicio de la profesión periodística.
6. SC1.1 - Interpretar los fenómenos sociológicos, económicos, históricos, políticos, jurídicos, artísticos y comunicativos para comprender los hechos actuales y generar periodismo de calidad.
7. SC1.2 - Desempeñar el periodismo desde una perspectiva global.

• Sonia Valle de Frutos y Ramiro Díaz Maroto (2025), Manual de Opinión Pública, Periodismo Internacional y Relaciones Internacionales, Dialética
• Patricia González Aldea (2014), El periodismo internacional en la era digital, Idea Ediciones
• José Luis Marín, Álvaro Merino, Celia Hernando (2025), Las fuerzas que mueven el mundo: la geopolítica y la economía global en mapas. El Orden Mundial, Ariel

Lectura obligatoria

• Pampliega, A. (2025). Cowboys en el infierno: Una novela sobre la guerra de Siria y sus corresponsales. Editorial Diéresis.

Manuales de referencia y obras generales

• Brzezinski, Z. (1998). El gran tablero mundial. Paidós.

• Huntington, S. (2001). El choque de civilizaciones y la reconfiguración del orden mundial. Paidós.

• Ramonet, I. (2002). Guerras del siglo XXI. Nuevos miedos, nuevas amenazas. Grijalbo Mondadori.

• Sahagún, F. (2004). De Gutenberg a Internet. La sociedad internacional de la información. Fragua.

• Taibo, C. (2006). Rapiña global: introducción a la política internacional contemporánea. Punto de Lectura.

• Marín , J. L., Merino, Al, Hernando, C. (2025). Las fuerzas 

• Marshall, T. (2017). Prisioneros de la geografía: todo lo que hay que saber sobre política global a partir de diez mapas. Península.

• Baños, P. (2025). Así se domina el mundo (nueva edición ilustrada). Ariel.

Organizaciones internacionales y España

• García, C. y Rodrigo, Á. J. (Eds.) (2008). La seguridad comprometida: nuevos desafíos, amenazas y conflictos armados. Tecnos.

• Villarino, C. (2009). Un mundo en cambio: perspectivas de la política exterior de la Unión Europea. Icaria.

• Roldán Barbero, J. (Coord.) (2012). La nueva política de seguridad y defensa de la Unión Europea. Universidad de Granada.

• Huici Sancho, L. (Dir.) (2021). Las organizaciones internacionales en el siglo XXI. Marcial Pons.

• López, A. et al. (2023). La pugna por el nuevo orden internacional: claves para entender la geopolítica de las grandes potencias. Espasa.

Periodismo internacional y corresponsalía

• Colombo, F. (1997). Últimas noticias sobre periodismo. Manual de periodismo internacional. Anagrama.

• Kapuscinski, R. (2003). Los cínicos no sirven para este oficio: sobre el buen periodismo. Anagrama.

• Tulloch, C. D. (2004). Corresponsales en el extranjero: mito y realidad. EUNSA.

• Jar Couselo, G. (2007). La protección de los periodistas en caso de conflicto armado. Tirant lo Blanch.

• Jerez, A., Sampedro, V. y López Rey, J. A. (2008). Del 0,7% a la desobediencia civil: política e información del movimiento y las ONG de Desarrollo (1994-2000). CIS.

• Rothenberger, L., Löffelholz, M. y Weaver, D. H. (Eds.) (2025). The Palgrave Handbook of Cross-Border Journalism. Palgrave Macmillan.

Zonas de conflicto, terrorismo y guerra híbrida

• Kaldor, M. (2001). Las nuevas guerras. Tusquets.

• Núñez Villaverde, J. A., Hageraats, B. y Kotomska, M. (2009). Terrorismo internacional en África: la construcción de una amenaza en el Sahel. Los Libros de la Catarata.

• Vega Fernández, E. (2010). Los conflictos armados del neoliberalismo. UNED.

• Stavridis, S. y de Prado, C. (Coords.) (2010). Panorámica de actores y factores en Asia Central. Universidad de Zaragoza.

• Jiménez García, F. (2019). Conflictos armados y Derecho Internacional Humanitario. Ommpress.

• Marrero Rocha, I. (2020). Soldados del terrorismo global. Los nuevos combatientes extranjeros. Tecnos.

• Ainz Galende, A. (2021). Terrorismo fundamentalista: medievo armado a través de la web 2.0. CIS.

• Moreno Cantano, A. C. y Venegas Ramos, A. (2021). Videojuegos y relaciones internacionales. Héroes de papel.

• Rubio Damián, F. (2024). Guerra S.A. La privatización de los conflictos armados. Espasa.

Diplomacia, desinformación y propaganda

• Serrano, P. (2009). Desinformación. Cómo los medios ocultan el mundo. Península.

• González Bailón, S. y Pérez Colomer, J. (2026). El vuelco 

• Moniz Bandeira, L. A. (2018). El desorden mundial: guerras de poder, terror y caos. Clave Intelectual.

• Stengel, R. (2021). Guerras de la información: cómo perdimos la batalla de la desinformación y qué podemos hacer en el futuro. Roca Editorial.

• Hobbs, C. y Torreblanca, I. (2020). La soberanía digital de Europa. De regulador a superpotencia en la era de la rivalidad entre Estados Unidos y China. Los Libros de la Catarata.

• Zabala Roldán, P. (2022). La diplomacia digital de la Unión Europea: pandemia y lucha contra la desinformación. Reus.

Economía, poder y globalización

• Posadas Velázquez, R. (2018). Realidades líquidas, conceptos zombis: el léxico de la política en la globalización. Gedisa.

• Olier, E. (2018). La guerra económica global. Ensayo sobre guerra y economía. Tirant lo Blanch.

• Ontiveros Baeza, E. (2019). Excesos: la lucha del mundo por el poder económico. Planeta.

• Pallarès-Domènech, N., Postiglione, A. y Mancini, V. (2024). El gran juego. Un análisis geopolítico del fútbol contemporáneo. Altamarea.

Webs de referencia (Think Tanks y Centros de Análisis)

• Real Instituto Elcano: http://www.realinstitutoelcano.org

• CIDOB (Barcelona Centre for International Affairs): http://www.cidob.org

• Instituto Complutense de Estudios Internacionales (ICEI): http://www.ucm.es/icei

• Estudios de Política Exterior: http://www.politicaexterior.com

• CEIPAZ (Centro de Educación e Investigación para la Paz): http://www.ceipaz.org

• Instituto de Estudios sobre Conflictos y Acción Humanitaria (IECAH): http://www.iecah.org

• Instituto Español de Estudios Estratégicos (IEEE): http://www.ieees.es

Medios digitales y plataformas de análisis global

• esglobal: http://www.esglobal.org

• El Orden Mundial: http://www.elordenmundial.com

• The Conversation: http://www.theconversation.com

• The Political Room: http://www.thepolitical.room

• GEOPOL 21: http://www.geopol21.com

• Project Syndicate: http://www.project-syndicate.org

Canales de YouTube

• YUCAAN: https://www.youtube.com/c/YUCAAN/about

• Value School: https://www.youtube.com/channel/UCpLie5obXFdf8T0NG-IRHsA

• Visual Politik: https://www.youtube.com/c/VisualPolitikTV/about

• Efecto Naim: https://www.youtube.com/c/EfectoNaim/about

• BBC News Mundo: https://www.youtube.com/user/BBCMundo

Podcasts y programas de radio

• Podcast de Geopolítica (iVoox): https://www.ivoox.com/landing/podcasts-de-geopolitica-473

• 5 continentes (RNE): https://www.rtve.es/alacarta/audios/cinco-continentes/

• Europa abierta (RNE): https://www.rtve.es/alacarta/audios/europa-abierta/

• Tablero Internacional (Radio Ya): http://www.radio-espana.es/podcasts/tablero-internacional

Método dialéctico

 Se comentarán temas de actualidad internacional a través de distintos medios y formatos, conectando los contenidos del temario con la realidad profesional del periodista. El debate en clase, la comparación de fuentes y el análisis crítico de coberturas constituyen el eje vertebrador de este método, que persigue entrenar la capacidad argumentativa y la mirada geopolítica del alumnado. 

Método didáctico

Estará presente mediante el desarrollo de las explicaciones teóricas por parte de la profesora con el material de apoyo (apuntes)  realizado en Gamma y disponible en Moodle. 

Método heurístico

Se desarrolla a través de la metodología ABP, que plantea problemáticas o retos reales para resolverlos mediante el manejo de fuentes, los conocimientos adquiridos en el aula y la reproducción de entornos profesionales. En esta asignatura el ABP se concreta:

• Prácticas de aula: Simulación de ruedas de prensa de organismos internacionales, análisis comparado de coberturas, verificación de noticias y elaboración de un ensayo a partir de la visita al Centro Memorial de las Víctimas del Terrorismo.

• Trabajo final: Reportaje de análisis geopolítico sobre un conflicto actual, que incluye la realización de una entrevista real, la elaboración de elementos multimedia propios y la defensa oral ante la profesora y los/las compañeros/as.

La asignatura se estructura en 22 sesiones presenciales distribuidas en 15 semanas:

• Semanas 1-9 (14 sep – 10 nov): Se abordan los Temas 1 y 2, junto con el inicio del Tema 3 (epígrafes 3.1 y 3.2). Se realizan las Prácticas 1, 2, 3 y 4. El parcial 1 (Temas 1-2) tendrá lugar  la semana 9.

• Semanas 10-15 (16 nov – 22 dic): Se abordan el resto del Tema 3 (epígrafes 3.3 y 3.4) y el Tema 4 completo. Se realizan las presentaciones del trabajo final y el debate del libro. El parcial 2 (Temas 3-4) tendrá lugar la semana 15.

Las semanas 16 a 18 se reservan para seminarios tutoriales y, en su caso, la evaluación de la convocatoria ordinaria para quienes no hayan superado los parciales.

La planificación de la asignatura se prevé pueda completarse/se completa con actividades complementarias académicas y/o de extensión universitaria (jornadas, eventos, seminarios) orientadas a la adquisición de competencias transversales que impulsan la formación integral de los estudiantes, al objeto de que estos sean, además, capaces de adaptarse a las demandas de la sociedad en que vivimos.

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas escritas	50
Pruebas orales	30
Ejecución de prácticas	10
Técnicas de observación	10

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

1. Pruebas escritas (40%): se realizarán 2 pruebas escritas a lo largo del semestre en las fechas establecidas en la planificación. Cada prueba representa el 20% de la calificación final. Si la calificación resultante del promedio de las 2 pruebas es de 5 sobre 10 no será necesario realizar la evaluación final en la convocatoria ordinaria. Los estudiantes que no alcancen dicha calificación deberán presentarse a la evaluación final con el conjunto de la materia. El examen final de la asignatura en convocatoria ordinaria tendrá lugar en la fecha establecida por la Facultad. El alumnado que por motivos justificados no pudiera realizar alguna de las pruebas citadas deberán comunicarlo a la profesora el día antes o el mismo día, vía telefónica o por correo electrónico. En caso contrario no se contemplará la posibilidad de repetir la prueba.
2. Prácticas (30%): Ejecución de actividades prácticas en el aula relacionadas con la teoría.

3. Trabajo final (20%): El trabajo final consiste en un reportaje de análisis geopolítico original sobre un conflicto o tensión internacional actual. Si el trabajo final no se entrega en plazo, no se defiende oralmente o se califica por debajo de 5 sobre 10, el alumnado deberá presentarlo de nuevo en la convocatoria ordinaria, incorporando las correcciones indicadas por la profesora y realizando una nueva defensa oral en la fecha fijada para dicha convocatoria.

4. Técnicas de observación (10%). Se valorará la implicación en la asignatura y el esfuerzo diario. 

La calificación que aparecerá en las actas en el caso de alumnos con las prácticas y trabajo aprobados, pero con la prueba final ordinaria suspensa, será la obtenida en la prueba final.
El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario.
La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.
La planificación de la evaluación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada a criterio del profesor, en función de circunstancias externas y de la evolución del grupo. Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

En la convocatoria extraordinaria el alumno o alumna deberá realizar o repetir aquellos bloques no superados en la convocatoria ordinaria. En el resto, se mantendrá la nota obtenida.
1. Prueba final (40%): Los estudiantes que no superen la parte teórica en convocatoria ordinaria deberán presentarse a una prueba final con valor total del 40%.
2. Prácticas (40%): Ejecución de actividades prácticas relacionadas con la teoría. Si no se ha mantenido una asistencia constante, los alumnos/as deberán realizar una práctica obligatoria más que se especificará en la guía de prácticas para la convocatoria extraordinaria. 

3. Trabajo final (20%): El trabajo final no superado deberá entregarse de nuevo con las correcciones pertinentes y defenderse oralmente.Si no se ha realizado durante el curso, deberá hacerse siguiendo las indicaciones dadas por la profesora en la guía correspondiente. 
La calificación que aparecerá en las actas en el caso de alumnos con las prácticas y proyectos aprobados, pero con la prueba final extraordinaria suspensa, será la obtenida en la prueba final.
El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario.
La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes,
Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.
La planificación de la evaluación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada a criterio del profesor, en función de circunstancias externas y de la evolución del grupo. Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.