La asignatura Periodismo radiofónico permite conocer el desempeño periodístico en la radio, redactando, locutando y elaborando géneros informativos, interpretativos y de opinión, así como programas informativos, de infoentretenimiento y especializados con el objeto de que el alumnado pueda ejercerlo profesionalmente y con calidad. Se recomienda haber cursado previamente las asignaturas Redacción periodística informativa y Redacción periodística interpretativa.

Elementos y características del lenguaje radiofónico.

Elaboración de géneros periodísticos informativos, interpretativos y de opinión en radio con sus correspondientes programas radiofónicos informativos, de infoentretenimiento y especializados para periodistas. Perfil del periodista radiofónico.

Tratamiento con las fuentes y utilización de elementos técnicos: el montaje y la realización radiofónica.

Locución e improvisación, atendiendo a los tipos de géneros y programas radiofónicos.

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia
• Recursos tecnológicos : Estudio de radio de la UEMC

GC2 - Competencia para la elaboración de géneros periodísticos y el desempeño de distintos perfiles profesionales: Diagnosticar, analizar y crear géneros periodísticos informativos, interpretativos y de opinión de calidad sobre distintas áreas temáticas y en cualquier soporte/formato audiovisual, impreso o digital, desde parámetros éticos y deontológicos, y desarrollando distintos perfiles profesionales.

El alumno será capaz de:

1. CO2.1 - Conocer los géneros periodísticos informativos, interpretativos y de opinión para su aplicación en distintas áreas temáticas, soportes/formatos y perfiles profesionales.
2. CO2.2 - Conocer las características de distintas especializaciones periodísticas en áreas temáticas y en soportes/formatos.
3. CT2.1 - Desarrollar la capacidad de toma de decisiones sobre géneros, formatos/soportes y especializaciones temáticas periodísticas, desde una perspectiva ética y deontológica.
4. HD2.1 - Analizar y elaborar géneros periodísticos informativos, interpretativos y de opinión en cualquier soporte/formato o especialización temática.
5. SC2.1 - Desempeñar los distintos perfiles periodísticos, atendiendo a parámetros de calidad.
6. SC2.2 - Elaborar y valorar la idoneidad de géneros periodísticos para una comunicación efectiva y especializada en cualquier soporte/formato y sobre cualquier área temática.

• Muñoz, J. y Gil, C. (2002), La radio: teoría y práctica. , IORTV
• Marta Lazo, C. y Ortiz Sobrino, M. A. (2016), La información en radio., Fragua
• Pedrero, L. M. y García, J. M. (2019), La transformación digital de la radio. Diez claves para su comprensión profesional y académica., Tirant lo Blanch

Documentos radiofónicos, escucha de emisoras, etc. Y dossier de materiales de la asignatura a disposición del alumnado con artículos, capítulos de libro, ejemplos de periodismo radiofónico, etc.

Método dialéctico

Análisis de casos y resolución de problemas planteados por el docente.

Método didáctico

Explicación de la teoría propia de la asignatura por parte del profesor.

Método heurístico

Elaboración y presentación de géneros y programas radiofónicos propios del periodismo.

Esta planificación estimada puede verse alterada, dependiendo de las necesidades del grupo detectadas por el profesor o por causas ajenas a la organización académica. El profesor informará a los alumnos de las modificaciones puntuales.

Semana 1 a 3. Tema 1. Elementos y características del lenguaje radiofónico.

Semanas 4 a 7. Tema 2. Programas radiofónicos informativos: lenguajes, géneros informativos e interpretativos, fuentes y realización radiofónica.

Semanas 8 a 11. Tema 3. Programas radiofónicos de infoentretenimiento: lenguajes, géneros informativos, interpretativos y de opinión, fuentes y realización radiofónica.

Semanas 12 a 15. Tema 4. Programas radiofónicos especializados: lenguajes, géneros informativos, interpretativos y de opinión, fuentes y realización radiofónica.

Semana 16. Seminarios tutoriales.

Semana 17 y 18. Evaluación.

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas escritas	30
Pruebas orales	10
Ejecución de prácticas	55
Técnicas de observación	5

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

La programación de actividades ofrecida puede verse alterada, dependiendo de las necesidades del grupo detectadas por el profesor.

En cuanto a las actividades de trabajo presencial, se sintetizan en clases teóricas y prácticas, taller-trabajo en grupo, aprendizaje basado en problemas, clases prácticas (estudio de casos y resolución de problemas), etc. A excepción de las clases teóricas, las demás actividades serán evaluadas para determinar el progreso de los estudiantes. Los métodos utilizados en el aula son de carácter didáctico, dialéctico y heurístico. Al aplicar un método heurístico se requiere una elevada dosis de iniciativa y creatividad por parte de los alumnos en sus actividades.

En cuanto al trabajo autónomo del alumno se corresponderá con trabajos teóricos y prácticos, estudio teórico y práctico con lecturas de artículos y libros, y actividades complementarias relacionadas con la asignatura Periodismo radiofónico (se acudirá a actos, cursos, conferencias, etc. susceptibles de ser tratados desde esta asignatura y siempre que las circunstancias lo permitan).

PRUEBAS DE EVALUACIÓN EN EL TRANSCURSO DE LA ASIGNATURA (60%) CORRESPONDIENTES A LA EVALUACIÓN CONTINUA:

-Pruebas de ejecución de tareas reales o simuladas (35% EP): elaboración de géneros y programas radiofónicos periodísticos.

-Pruebas de desarrollo (10% PE): análisis de materiales y/o programas, géneros radiofónicos, etc.

-Pruebas orales (10% PO): locución de géneros y programas radiofónicos.

-Técnicas de observación (5% TO): según el número de prácticas entregadas en el transcurso de la asignatura.

PRUEBA FINAL (40%) EN CONVOCATORIA ORDINARIA:

-Pruebas de desarrollo (20% PE)

-Pruebas de ejecución de tareas (20% EP)

Todos los sistemas de evaluación pautados en el transcurso de la asignatura, así como la prueba final de la convocatoria ordinaria deben superarse con al menos la mitad de su valor para aprobar la asignatura.

La ortografía y el plagio serán motivo de suspenso de las pruebas ejecutadas en el transcurso de la asignatura y de la prueba final ordinaria y extraordinaria.El uso inapropia o o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario.

La prueba final de la convocatoria ordinaria constará de preguntas de desarrollo y ejecución de tareas procedentes de la exposición oral de profesor, el dossier de materiales a disposición de los alumnos en reprografía, posibles actividades complementarias, así como de la lectura del libro de J. M. Martí (2016): 51 ideas para hacer buena radio. Barcelona: UOC, etc.; en cualquier caso, preguntas que permitan demostrar al alumno su dominio del periodismo radiofónico.

En el caso de alumnos con las pruebas de evaluación aprobadas en el transcurso de la asignatura, pero con la prueba final ordinaria o extraordinaria suspensa, la calificación que aparecerá en las actas será la obtenida en la prueba final.

 

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

En la convocatoria extraordinaria de julio, los alumnos que hayan superado la evaluación continua pautada en el transcurso de la asignatura realizarán una prueba final con valor máximo del 40% que deberá aprobarse. Se mantendrá la calificación obtenida en las pruebas de evaluación continua. Los alumnos que no hayan superado/realizado la evaluación continua se presentarán a una prueba final específica con valor total del 70% que constará de Pruebas de desarrollo (30% PE) y Pruebas de ejecución de tareas (40% EP); y entregarán los siguientes trabajos vía moodle con valor total del 30% antes del comienzo de dicha prueba. Dichos trabajos serán:

1º Realización de un Flash informativo radiofónico de 3 minutos exactos de duración, basado en los supuestos ofrecidos en el dossier de la asignatura con la denominación “criterio informativo” y siguiendo las pautas teóricas vistas en clase. 

2º Realización de un Reportaje radiofónico de enfoque analítico sobre Exportación y consumo de drogas, locutado por el alumno y con una duración de 5 minutos exactos. El reportaje deberá contener todos los elementos del lenguaje de la radio. Se valorará la capacidad creativa.

3º Realización de una Entrevista radiofónica interpretativa a un profesor de la UEMC de temática libre y de 10 minutos exactos, siguiendo las pautas teóricas vistas en el aula. Se valorará la capacidad creativa.

Tanto la prueba final específica con valor 70% como los trabajos solicitados con valor 30% (20%EP+ 10%PO sobre la locución radiofónica ejecutada) deberán aprobarse por separado para proceder a la suma y obtención de la calificación final. En el caso de suspender, la calificación que aparecerá en las actas será de 3 puntos.

Para la realización de ambas pruebas (valor 40% y valor 70%), deberá leerse el libro de J. M. Martí (2016): 51 ideas para hacer buena radio. Barcelona: UOC.

En el caso de alumnos con las pruebas de evaluación aprobadas en el transcurso de la asignatura, pero con la prueba final ordinaria o extraordinaria suspensa, la calificación que aparecerá en las actas será la obtenida en la prueba final.

La ortografía y el plagio serán motivo de suspenso de las pruebas ejecutadas en el transcurso de la asignatura y de la prueba final ordinaria o extraordinaria. El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario.