La asignatura Historia contemporánea, publicidad y medios de comunicación permite conocer el desarrollo de los principales acontecimientos históricos contemporáneos y su vinculación al periodismo, la comunicación audiovisual y la publicidad y las RR.PP. para comprender su potencial y sus efectos históricos y obtener una visión global que permita un ejercicio profesional de calidad.

Historia política y social contemporánea universal y de España y su vinculación al periodismo, la publicidad y la comunicación audiovisual.

La publicidad y los medios de comunicación como factores determinantes en los conflictos a lo largo de la historia.

La necesidad de la publicidad y de los medios de comunicación para la difusión e implantación de las ideas políticas y sociales en el siglo XX y XXI.

El control de la sociedad a través de la publicidad y los medios de comunicación: la lucha por el poder, la propaganda y la opinión pública.

• Recursos didácticos: Recursos multimedia
• Recursos tecnológicos : Herramientas de presentación, Herramientas de comunicación, Wix, Blogger...
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast, Cupcut (edición de videos)

GC1 - Competencia para la adquisición de las bases y fundamentos de la comunicación: Diagnosticar, analizar, valorar y relacionar los acontecimientos periodísticos desde una perspectiva global proveniente de conocimientos propios de la sociología, las teorías de la comunicación y el análisis del discurso, la historia, el derecho o la economía, y asegurando un ejercicio periodístico de calidad.

El alumno será capaz de:

1. CO1.1 - Conocer los principios sociológicos, económicos, históricos, políticos, jurídicos, artísticos y comunicativos.
2. CO1.2 - Comprender la relación entre las distintas áreas de conocimiento y su vínculo con el periodismo.
3. CT1.1 - Desarrollar el sentido de la integridad y la ética periodística, partiendo del correcto cumplimiento de la normativa legal.
4. HD1.1 - Analizar los fenómenos socioculturales para la producción periodística.
5. HD1.2 - Aplicar los conocimientos básicos en sociología, economía, historia, política, legislación, arte y comunicación en el ejercicio de la profesión periodística.
6. SC1.1 - Interpretar los fenómenos sociológicos, económicos, históricos, políticos, jurídicos, artísticos y comunicativos para comprender los hechos actuales y generar periodismo de calidad.
7. SC1.2 - Desempeñar el periodismo desde una perspectiva global.

• José Carlos Rueda Laffond, Elena Galán Fajardo, Ángel L. Rubio Moraga (2014), Historia de los medios de comunicación, Alianza Editorial
• Miguel Moragas (2022), La comunicación y sus cambios. De los orígenes al móvil , Publicaciones de la Universidad Autónoma de Barcelona
• Antonio Laguna Platero, Francesc-Andreu Martinez Gallego, José Emilio Pérez Mart (2024), Historia de los medios de comunicación en España, Catarata

Bibliografía complementaria:

Bardavio, Joaquín (2009): Crónica de la transición 1973-1978. Ediciones B.

Bordería Ortiz, Enric (2015): Historia social de la comunicación: mediaciones y públicos. Síntesis.

Bordería Ortiz, Enrique; Martínez Gallego, Francesc y Rius Sanchís, Inmaculada (coords.) (2010): Política y comunicación en la historia contemporánea. Fragua.

Briggs, Asa y Burke, Peter (2002): De Gutenberg a Internet: una historia social de los medios de comunicación. Taurus.

Bustamante, Enrique (2006): Radio y televisión en España: historia de una asignatura pendiente de la democracia. Gedisa.

Capellán de Miguel, Gonzalo y Pérez Serrano, Julio (eds.) (2008): Sociedad de masas, medios de comunicación y opinión pública. Instituto de Estudios Riojanos.

Chicharro Merayo, María del Mar y Rueda Lafford, José Carlos (2005): Imágenes y palabras: medios de comunicación y públicos contemporáneos. CIS.

Cortés Font, María Isabel (2021): Medios y soportes de comunicación. ECU. Editorial Club Universitario.

Díaz Barrado, Mario P. (2019): Mirar al pasado. Imagen e historia en la era digital. Comares.

Eguizabal, Raúl (2014): Historia de la Publicidad. Fragua.

Gubern, Román (2009): Historia del cine español. Cátedra.

Huici, Adrián (2017): Teoría e Historia de la propaganda. Síntesis.

Ibáñez, Juan Carlos y Anania, Francesca (coords.) (2010): Memoria histórica e identidad en cine y televisión. Comunicación Social. Ediciones y Publicaciones.

Jurado González, Javier (2024): El crecimiento de la información. Una historia inevitable. Tecnos.

Montero, Mercedes (2010): Historia de la Publicidad y las relaciones públicas en España. Comunicación Social Ediciones.

Moradiellos, Enrique (2019): Historia del Mundo Contemporáneo en sus documentos. Comares.

Noguera, Jaime (2014): Hitler en el cine. T&B Editores.

Ramonet, Ignacio (2003): La tiranía de la comunicación. Debate.

Rodríguez Martín, Nuria (2021): La publicidad y el nacimiento de la sociedad de consumo. España 1900-1936. Los Libros de la Catarata.

Rodríguez Mateos, Araceli (2008): Un franquismo de cine: la imagen política del régimen en el noticiario NO-DO, 1936-1943. Rialp.

Roel, Marta y Arroyo, María (coords.) (2006): Los medios de comunicación en la democracia (1982-2005): prensa, radio y televisión. Internet y grupos de comunicación. Fragua Comunicación.

Scolari, Carlos (2022): La Guerra de las Plataformas. Nuevos Cuadernos Anagrama.

Vallín, Pedro (2019): ¡Me cago en Godard!. Arpa.

Zubiaur Carreño, Francisco Javier (2008): Historia del cine y de otros medios audiovisuales. Eunsa.

 

Páginas Web:

https://archive.org/details/prelinger : Colección de películas «efímeras»: publicidades corporativas y películas promocionales (de 1914 a 1980), películas educativas, producciones para el Gobierno de los Estados Unidos, anuncios de televisión, trailers de cine, programas informativos, películas caseras en dominio público, por no haberse registrado o por haber expirado sus derechos. En 2002 son adquiridos por la Biblioteca del Congreso . Actualmente, más de 2.000 películas de estos archivos se encuentran en dominio público y se pueden descargar para su reutilización en Internet Archive.

Cien años de publicidad española (https://cvc.cervantes.es/artes/muvap/sala1/default.htm): Museo virtual de arte publicitario español del Centro Virtual Cervantes
Archivo de RTVE (http://www.rtve.es/mediateca/videos/): Importante selección de anuncios, videos, películas y series.
lahistoriadelapublicidad.com(https://www.lahistoriadelapublicidad.com/blog.php): Blog de Sergio Rodríguez, quien, a partir del material recopilado sobre la historia de la publicidad enEspaña, pone en marcha el Centro de Documentación Publicitaria.
Asociación para la Investigación de Medios de Comunicación(http://www.aimc.es/): Se encarga del estudio y medición de la audiencias de los medios de comunicación o publicidad.

Biblioteca Virtual de Prensa Histórica (https://prensahistorica.mcu.es/es/inicio/inicio.do): La Biblioteca Virtual de Prensa Histórica, gestionada por la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria del Ministerio de Cultura y Deporte, es una hemeroteca digital en la que se ofrece a los ciudadanos un extenso, variado y creciente repertorio de prensa histórica y revistas culturales en lenguas españolas.

Método dialéctico

Promovemos el contraste de ideas y la discusión fundamentada como herramienta principal de aprendizaje. Frente a la mera exposición de contenidos, se plantearán preguntas abiertas, casos polémicos y dilemas históricos (como el papel de la prensa en la Guerra de Cuba o la ética del fotoperiodismo) que los estudiantes deberán resolver mediante el debate en clase, el intercambio de opiniones y la argumentación razonada.

Método didáctico

Se utilizará el método didáctico para la exposición de los contenidos teóricos básicos de la asignatura por parte de la profesora como introducción en todas las sesiones presenciales. La exposición se basará en el material de estudio de la asignatura que se colgará en Moodle para seguimiento de los estudiantes.

Método heurístico

El trabajo final de la asignatura consiste en un ejercicio de investigación etnográfica mediante entrevistas a familiares de diferentes generaciones sobre sus recuerdos en torno a la prensa, la radio, la televisión, el cine y la publicidad. Los estudiantes trabajan así con fuentes orales que  interpretan y contrastan con los contenidos trabajados en clase. De esta forma, priorizamos la capacidad para formular preguntas relevantes, obtener información primaria y elaborar un relato propio a partir de ella, competencias esenciales para cualquier comunicador/a. 

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas escritas	40
Pruebas orales	10
Ejecución de prácticas	40
Técnicas de observación	10

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

1. Pruebas escritas (40%): se realizarán 2 pruebas parciales a lo largo del semestre que contendrán preguntas objetivas tipo test y preguntas de respuesta corta. Los alumnos que obtengan un mínimo de 5 sobre 10 en el resultado de la media de ambas pruebas, no tendrán que realizar la prueba final. En caso contrario tendrán que examinarse de todos los contenidos, superados o no, en el examen final de la convocatoria ordinaria en la fecha fijada desde Decanato . 
2. Prácticas (30%): cada tema irá acompañado de ejercicios prácticos relacionados tanto con la publicidad y la comunicación como con el propio aprendizaje de la asignatura. Se valorará la correcta ejecución, variedad de
fuentes y documentación, así como la redacción y la creatividad. Es necesaria una puntuación de 5 sobre 10 para poder superar este apartado, en caso contrario no se realizará la media con el resto de bloques.
3. Trabajo grupal  (20%): desarrollamos un trabajo o proyecto basado en la innovación educativa y que se expondrá de forma oral y escrita. Es necesario obtener una calificación de al menos 5 puntos sobre 10 para superar este apartado, en caso contrario no se realizará la media con el resto de los bloques.
4. Técnicas de observación  (10%): valoraremos  la implicación y seguimiento de la asignatura.
El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario.
La calificación que aparecerá en las actas en el caso de alumnos con las prácticas y proyecto aprobados pero con el examen final de la convocatoria ordinaria suspenso, será la obtendida en el examen final.
Los alumnos o alumnas con la asignatura pendiente de otros años podrán sustituir el proyecto en grupo por otro de carácter individual a determinar por la profesora.
El alumnado que por motivos justificados no pudiera realizar alguna de las pruebas citadas deberán comunicarlo a la profesora el día antes o el mismo día, vía telefónica o por correo electrónico. En caso contrario no se contemplará la posibilidad de repetir la prueba.
La planificación de la evaluación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada a criterio del profesor, en función de circunstancias externas y de la evolución del grupo. Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura. La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

En la convocatoria extraordinario el alumno o alumna deberá realizar o repetir aquellos bloques no superados en la convocatoria ordinaria. En el resto, se mantendrá la nota obtenida.
1. Prueba Final (40%): Contendrá preguntas de respuesta corta  y preguntas tipo test. Será necesario obtener un minimo de 5 sobre 10 para poder superarla.
2. Prácticas (40%): En el caso en que no hayan asistido a clase y por tanto, no haya podido evaluarse la implicación, realizarán 5 prácticas en lugar de 4 cuyo detalle se especificará en Moodle en convocatoria extraordinaria, Se valorará la correcta ejecución, variedad de fuentes y documentación, así como la redacción y la creatividad. Será necesaria una puntuación mínima de 5 para poder superar este apartado. Aquel alumnado que no haya superado las prácticas en la convocatoria ordinaria podrá entregarlas en esta convocatoria. 
3. Trabajo (presentación oral) (20%): Los estudiantes podrán realizar el proyecto de manera individual. Aquellos que no hayan realizado alguna fase durante el curso o que no hayan alcanzado el mínimo de 5 sobre 10, podrán
utilizar esta convocatoria para entregarlos y superar esta parte de la asignatura.
El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario.
La calificación que aparecerá en las actas en el caso de alumnos con las prácticas y proyecto aprobados pero con el examen final de la convocatoria extraordinaria suspenso, será la obtendida en el examen final.
La planificación de la evaluación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada a criterio del profesor, en función de circunstancias externas y de la evolución del grupo. Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura. La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.