La asignatura "Habilidades del profesional de la Psicología sanitaria" forma parte del Módulo 2. Evaluación, intervención y habilidades básicas en Psicología sanitaria del Máster en Psicología General Sanitaria. Tiene carácter obligatorio (OB) y una carga docente de 6 créditos ECTS. Se imparte durante el primer semestre del Máster en Psicología General Sanitaria. Ofrece al estudiante la posibilidad de conocer, aprender y manejar adecuadamente sus habilidades como futuro profesional de la Psicología general sanitaria, para lo cual se realiza un recorrido que abarca la relación y el encuadre terapéuticos, el análisis de la demanda y la generación de hipótesis clínicas, los instrumentos y técnicas de intervención, el manejo de situaciones críticas difíciles, los diferentes tipos de entrevistas y la elaboración de informes. Así mismo, se trabajará a lo largo de toda la asignatura la actuación profesional según los estándares éticos y deontológicos, el trabajo terapéutico personal del terapeuta y la necesidad de supervisión de casos.

Habilidades básicas del profesional de la Psicología sanitaria: Relación terapéutica, comunicación, empatía y estilos terapéuticos

Recepción y definición del encuadre terapéutico

Generación de hipótesis clínicas, verificación de supuestos, formulación de casos

Selección y aplicación de instrumentos y técnicas de intervención

Planificación de intervención, aplicación y seguimiento. Identificación, análisis y manejo de situaciones difíciles. Entrevista de devolución de información y elaboración de informes. Desarrollo del análisis crítico. Conocimiento de estándares éticos y deontológicos, necesidades de supervisión clínica y trabajo personal del terapeuta

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia, Apuntes, visionado películas y realización casos simulados
• Recursos tecnológicos : Plataformas de aprendizaje en línea, Aplicaciones para la gestión del aula, Herramientas de presentación, Recursos de gamificación, Herramientas de comunicación
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast, Documentos interactivos y Online. RRSS
• Otros recursos: Dinámicas grupales y material de oficina fungible, juegos educativos y tradicionales adaptados.

GC1 - Competencia para tener un razonamiento de la psicología: Adquirir, desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, en donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS.
GC2 - Competencia para actuar y desarrollar la aplicación de la Psicología Sanitaria: Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados con los problemas de salud.

El alumno será capaz de:

1. CO1.1 - Conocer las actividades necesarias para la constitución, puesta en marcha y gestión de una empresa, sus distintas formas jurídicas y las obligaciones legales, contables y fiscales asociadas.
2. CO1.2 - Conocimientos de la normativa vigente en el ámbito sanitario español.
3. HD1.1 - Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.
4. HD1.2 - Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desempeño profesional.
5. SC1.1 - Aplicar los fundamentos de la bioética y el método de deliberación en la práctica profesional, ajustándose su ejercicio como profesional sanitario a lo dispuesto en la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias.
6. CO2.1 - Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano, en relación con los modelos de evaluación e intervención, así como las técnicas y procedimientos propios de la Psicología General Sanitaria.
7. CO2.3 - Conocer el marco de actuación del psicólogo general sanitario y saber derivar al profesional especialista correspondiente.
8. CO2.4 - Conocimiento de las obligaciones y responsabilidades del personal sanitario relativas a la confidencialidad de la información y de la protección de datos personales de los pacientes.
9. HD2.1 - Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los pacientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del problema, evaluación, comunicación del diagnóstico e intervención y seguimiento psicológicos.
10. HD2.2 - Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares.
11. HD2.3 - Desarrollar su trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.
12. HD2.4 - Ser capaz de diseñar actividades de promoción y de educación para la salud psicológica individual y comunitaria.
13. SC2.4 - Redactar informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios.

• Nerea Betisa Bárez Palomo (2020), HABILIDADES BASICAS DEL PSICÓLOGO SANITARIO, Centro de Estudios Financieros, S.L.
• Cormier, W. H. y Cormier, L. S. (2000), Estrategias de entrevista para terapeutas., Desclée de Brouwer
• John C. Norcross , Gary R. VandenBos (2021), Dejar el trabajo en la consulta Una guía de autocuidado para el psicoterapeuta, Desclée de Brouwer
• Labrador, F.J. (2011), Situaciones difíciles en terapia, Pirámide
• Fernández, A. y Rodríguez, B. (2001), La práctica de la psicoterapia: la construcción de narrativas terapéuticas, Desclée de Brouwer

Método dialéctico

Se establece un debate entre profesora y alumnos en el que se debaten y se trabajan todos los contenidos expuestos en la asignatura para conseguir la adquisión de destrezas y habilidades terapéuticas necesarias para el ejercicio profesional del psicologo sanitario general.

Método didáctico

La metodología sobre la que se va a desarrollar la asignatura es activa-participativa dirigido a la resolución de ejercicios y casos prácticos. Se realiza un aprendizaje cooperativo a través de la realización de trabajos grupales.

Investigación y trabajo personal.

Método heurístico

A través del proyecto final de investigación individual se propone al alumno que aprenda a aprender, que descubra e identifique por si mismo las coordenadas que le serán propias en su labor terapéutica y que adquiera un sentido crítico frente a las posibles situaciones que generen conflictos éticos y /o deontológicos. 

Cronograma de la asignatura "Habilidades del Profesional en Psicología Sanitaria", se desarrollará en el primer semestre del curso académico, a lo largo de 15 semanas se pretende desarrollar el siguiente calendario que se irá adaptando en relación a la adquisión vivencial y experiencial de los contenidos previstos en dicha asignatura por parte de los alumnos:

Cronograma estimado:

1ª Semana: HABILIDADES DEL PROFESIONAL DE LA PSICOLOGÍA GENERAL SANITARIA

Primer día de clase: Presentación de la Guía Docente de la asignatura.
Clase teórica: Exposición general de los contenidos y del la metodología a seguir por parte de la profesora.                                                                                      Clase práctica: Actividad-Dinámica relacionada con el tema

2ª Semana: HABILIDADES PROFESIONAL PGS I: Relación terapéutica, apego, comunicación y empatía. 

Clase teórica: Exposición teórica por parte de la profesora.
Clase práctica: Actividad-Dinámica trabajo práctico por parte del alumno.

3ª Semana: HABILIDADES PROFESIONAL PGS II: Estilos terapéuticos.

Clase teórica: Exposición teórica por parte de la profesora.
Clase práctica: Actividad-Dinámica trabajo práctico por parte del alumno.

4ª Semana: HABILIDADES PROFESIONAL PGS III: Recepción y definición del encuadre terapéutico.

Clase teórica: Exposición teórica por parte de la profesora.
Clase práctica: Actividad-Dinámica trabajo práctico por parte del alumno.

5ª Semana: HABILIDADES PROFESIONAL PGS IV: Análisis de la Demanda, Acogida vs. Derivación del paciente.

Clase teórica: Exposición teórica por parte de la profesora.
Clase práctica: Actividad-Dinámica trabajo práctico por parte del alumno.

6ª Semana: HABILIDADES PROFESIONAL PGS V: Generación de hipótesis clínicas, verificación de supuestos, formulación del caso.

Clase teórica: Exposición teórica por parte de la profesora.
Clase práctica: Actividad-Dinámica trabajo práctico por parte del alumno.

7ª Semana: HABILIDADES PROFESIONAL PGS VI: Selección y aplicación de instrumentos para la evaluación clínica.

Clase teórica: Exposición teórica por parte de la profesora.
Clase práctica: Actividad-Dinámica trabajo práctico por parte del alumno.

8ª Semana: HABILIDADES PROFESIONAL PGS V: Planificación de la Intervención.

Clase teórica: Exposición teórica por parte de la profesora.
Clase práctica: Actividad-Dinámica trabajo práctico por parte del alumno.

9ª Semana: HABILIDADES PROFESIONAL PGS VI: Seguimiento del caso.

Clase teórica: Exposición teórica por parte de la profesora.
Clase práctica: Actividad-Dinámica trabajo práctico por parte del alumno.

10ª Semana: HABILIDADES PROFESIONAL PGS VII: Identificación, análisis y manejo de situaciones difíciles.

Clase teórica: Exposición teórica por parte de la profesora.
Clase práctica: Actividad-Dinámica trabajo práctico por parte del alumno.

11ª Semana: HABILIDADES PROFESIONAL PGS VIII: INTERVENCIÓN EN CRISIS. DESASTRES Y EMERGENCIAS.

Clase teórica: Exposición teórica por parte de la profesora.
Clase práctica: Actividad-Dinámica trabajo práctico por parte del alumno.

12ª Semana: HABILIDADES PROFESIONAL PGS IX: ANÁLISIS CRÍTICO. ÉTICA Y DEONTOLOGÍA.

Clase teórica: Exposición teórica por parte de la profesora.
Clase práctica: Actividad-Dinámica trabajo práctico por parte del alumno.

13ª Semana: HABILIDADES PROFESIONAL PGS X: SUPERVISIÓN CLÍNICA. TRABAJO PERSONAL DEL PGS.

Clase teórica: Exposición teórica por parte de la profesora.
Clase práctica: Actividad-Dinámica trabajo práctico por parte del alumno.

14ª y 15ª Semanas: PRESENTACIÓN DE PROYECTOS/ TRABAJOS GRUPALES: "HABILIDADES TERAPÉUTICAS del PGS”

Esta planificación es flexible y puede tener modificaciones para adaptarse al ritmo del alumnado.

 

Tutorías Individuales:

Los alumnos tendrán a su disposición tutorías individuales para resolver dudas o cuestiones sobre la asignatura.

El horario de las tutorías individuales quedará fijado por la profesora pudiéndose realizar de forma presencial en la UEMC o a través de la plataforma Teams, teniendo en cuenta el horario del grupo y siendo debidamente comunicado al alumnado, además esta hora de tutoría podría verse modificada en función de los horarios que se diseñen.

Tutorías Grupales:

Las tutorías académicas grupales están fijadas en la semana de seminarios tutoriales de preparación para la convocatoria ordinaria (2 horas) y extraordinaria (2 horas). Desde la Facultad de Ciencias de la Salud se notificarán tanto al profesorado como al alumnado los calendarios de estas tutorías como viene siendo habitual.

Estas tutorías se realizarán de forma presencial en la UEMC.

Importante:

Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas escritas	40
Pruebas orales	20
Ejecución de prácticas	40

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

Evaluación Ordinaria:

La calificación global se obtiene ponderando todas las pruebas del Sistema de Evaluación:

• Prueba de Evaluación (40%) mediante la Prueba Final Escrita.
• Ejecución de Prácticas (40%) mediante el trabajo/proyecto final que podrá hacerse de forma grupal o individual.
• Prueba Oral (20%) mediante la defensa/exposición del trabajo/proyecto final.

La nota media se realizará superando los 5 puntos sobre 10 de todas las pruebas. No se realizará media si no se consigue un 5 sobre 10 en cada actividad evaluable.

Consideraciones:

• Errores ortográficos; penalizan la calificación.
• Plagio parcial o total y el uso de IA: se penaliza con el suspenso de la prueba.
• Trabajos/Proyectos presentados fuera de plazo, no se tendrán en cuenta para la calificación final de la nota de la asignatura.
• Trabajos Grupales, cada alumno tendrá la nota otorgada al grupo. No obstante, si a un alumno se le considera y justifica que no ha aportado lo suficiente al grupo, se le podrá modificar la nota.

IMPORTANTE:

No está autorizado el uso de móviles y dispositivos electrónicos dentro del aula durante las clases sin permiso de la profesora.

La utilización de de herramientas de inteligencia artificial para la elaboración de trabajos, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba un comportamiento irresponsable, generalizado y habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario.

La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.

Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

Evaluación Extraordinaria:

Si el alumno no supera la asignatura en la Convocatoria Ordinaria, podrá presentarse a la prueba de evaluación final presencial en la Convocatoria Extraordinaria.  Se guardarán las notas aprobadas y sólo se evaluarán las competencias que el alumno no haya superado.

No se calculará la media hasta que ambas partes estén superadas, para ello ha de obtener una calificación mínima de 5 puntos sobre 10 en las tres partes del sistema de evaluación.

Consideraciones:

• Errores ortográficos; penalizan la calificación.
• Plagio parcial o total; se penaliza con el suspenso de la prueba.
• Trabajos/Proyectos presentados fuera de plazo, no se tendrán en cuenta para la calificación final de la nota de la asignatura.
• Trabajos Grupales, cada alumno tendrá la nota otorgada al grupo. No obstante, si a un alumno se le considera y justifica que no ha aportado lo suficiente al grupo, se le podrá modificar la nota.

IMPORTANTE:

No está autorizado el uso de móviles y dispositivos electrónicos dentro del aula durante las clases sin permiso de la profesora.

La utilización de de herramientas de inteligencia artificial para la elaboración de trabajos, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba un comportamiento irresponsable, generalizado y habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario.

La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.

Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.