La asignatura estudia los conceptos básicos de patología médica y geriátrica orientados a la formación del terapeuta ocupacional.

Se divide en tres grandes bloques:

1.-   Patología General. Salud y enfermedad, generalidades, la inflamación, la fiebre, el dolor..

2.-   Patología Médica I . Aparato Respiratorio. Aparato Circulatorio.

3.-   Patología Médica II. Aparato Genitourinario. Digestivo y Metabolismo. 

4.-   Patología Médica III. Hematología. Endocrinología. Neurología

5.-   Patología en Geriatría. Conceptos generales sobre geriatría. Patologías más comunes en el envejecimiento. Grandes síndromes geriátricos. Refuerzo de la aplicación de la TO en: Respiratorio- EPOC, Neurología- Parkinson, Alzheimer, Ictus, Digestivo-  Incontinencia fecal, Genitourinario- Incontinencia urinaria, Dermatología- Ulceras de decúbito. Alteraciones sensoriales- déficit visual o auditivo.

Estas clases de patología en geriatría se irán solapando con el estudio previo de las mismas en su vertiente clínica en la parte de Afecciones Médicas Dr. Antonio Javier Álvarez Martínez y se debe revisar su Guía

1. GERIATRÍA:
   1. Definición y objetivos de la Geriatría. Tipología del anciano.:
   2. Envejecimiento fisiológico y patológico. Fragilidad y envejecimiento.:
   3. Aspectos psicológicos del envejecimiento.:
   4. Niveles asistenciales en geriatría.:
2. AFECCIONES COMUNES EN EL ENVEJECIMIENTO:
   1. Patología osteoarticular.:
   2. Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica.:
   3. Enfermedad de Párkinson.:
   4. Accidente Cerebrovascular.:
   5. Foniatría en el paciente geriátrico.:
3. GRANDES SÍNDROMES GERIÁTRICOS:
   1. Introducción a los Grandes Síndromes Geriátricos.: Concepto e importancia.
   2. Síndrome de Inmovilidad.:
   3. Úlceras por presión.:
   4. Inestabilidad y caídas.:
   5. Trastornos del control de esfínteres.: Incontinencia y retención urinaria; estreñimiento, impactación e incontinencia fecal.
   6. Deterioro cognitivo.: Enfermedad de Alzheimer y otras demencias.
   7. Insuficiencia sensorial.: Alteraciones en vista y oído.
   8. Depresión, ansiedad e insomnio.:

- El alumno tendrá acceso a las presentaciones expuestas en el aula, el enunciado de prácticas y material complementario elaborado por el docente a través de la plataforma Moodle.

- Se ofrecerán y emplearán recursos bibliográficos, páginas web, artículos científicos o divulgativos, videos, presentaciones… que serán facilitados por el profesor a través de Moodle y/o correo electrónico.

- Se realizarán actividades prácticas en la propia aula en las que se fomentará el diálogo y el debate.

1. Conocer las diferentes patologías que pueden influir en el funcionamiento de las personas en diferentes momentos de su vida afectando a las distintas estructuras corporales.

2. Conocer y comprender las posibles secuelas que se producen tras una patología

3. Conocer y aplicar la terminología científica en el desarrollo de un discurso apropiado sobre la disciplina.

4. Realizar razonamientos sobre el origen de la disfunción en la vida diaria

• Sociedad Española de Geriatría y Gerontología (2017), Manual terapéutico en geriatría, Médica Panamericana
• María del Carmen Rodríguez Martínez, Abel Toledano González, Uxía Bermúdez Bayón (2019), Terapia Ocupacional en Geriatría, Síntesis
• Begoña Polonio López ; colaboradoras principales, Pilar Durante Molina, Pilar Pedro Tarrés (2017), Terapia ocupacional en geriatría : 15 casos prácticos, Médica Panamericana

• Pilar Durante Molina, Pilar Pedro Tarrés (2010), Terapia ocupacional en geriatría: principios y práctica, Masson
• Francisco Guillén Llera, Jesús Pérez del Molino Martín, Roberto Petidier Torregrosa (2008), Síndromes y cuidados en el paciente geriátrico, Masson
• Coordinadores, Cristina Bermejo Boixareu, Jaime Rodríguez Salazar (20202), Manual terapéutico en geriatría, Médica Panamericana
• Roberto Kaplan, José R. Jauregui, Romina K. Rubin (2009), Grandes Síndromes Geriátricos, Edimed

http://www.segg.es (Web de la Sociedad Española de Geriatría y Gerontología)

http://www.envejecimientoenred.es (Plataforma web colaborativa en torno al envejecimiento y las personas mayores. Surge a partir de la colaboración entre la Fundación General CSIC y el Instituto de Economía, Geografía y Demografía (IEGD) del CSIC.)

http://www.imserso.es (Web del Instituto de Mayores y Servicios Sociales)

Método dialéctico

Se propondrán debates a los alumnos sobre temas relacionados con la materia impartida con el fin de generar diversidad de ideas y desarrollar el pensamiento crítico en torno a los conceptos y conocimientos adquiridos, lo que permitirá evaluar el grado de comprensión alcanzado por los alumnos.

Método didáctico

Se llevarán a cabo clases expositivas donde el docente desarrollará contenido teórico a través de presentaciones en formato power point que se pondrán previamente a disposición del alumno a través de la plataforma moodle.
Se emplearán también las tutorías como soporte de las clases presenciales para aclarar o afianzar la comprensión de los conceptos y conocimientos expuestos. Se atenderán los requisitos de aquellos alumnos que lo soliciten.

Método heurístico

Se fomentará la iniciativa y creatividad por parte del alumno a través de casos prácticos y análisis de diferentes situaciones donde el alumno debe asumir un papel activo a través de la experimentación y la resolución de problemas expuestos por el docente.

El bloque de GERIATRÍA perteneciente a esta asignatura se impartirá a la largo de todo el curso académico de manera simultánea al bloque de AFECCIONES MÉDICAS impartido por el profesor Antonio Javier Álvarez Martínez.

La planifiación aproximada será la siguiente:
Semanas 1-2: Definición y objetivos de Geriatría. Tipología del envejecimiento.
Semanas 3-4: Envejecimiento fisiológico y patológico. Fragilidad y envejecimiento.
Semana 5: Aspectos psicológicos del envejecimiento.
Semana 6: Niveles asistenciales en Geriatría. Actividades académicas complementarias.
Semanas 7-8: Patología ostearticular. Prácticas
Semana 9: Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica.
Semanas 10-11: Enfermedad de Párkinson.
Semanas 12-13: Accidente Cerebrovascular.
Semanas 14-15: Foniatría en el paciente geriátrico. Prácticas.
Semanas 16-17: Introducción a los Grandes Síndromes Geriátricos. Actividades académicas complementarias.
Semanas 18-19: Síndrome de Inmovilidad.
Semana 20: Úlceras por presión.
Semanas 21-22: Inestabilidad y caídas. Actividades académicas complementarias.
Semanas 23-24: Trastornos del control de esfínteres.
Semanas 25-27: Deterioro cognitivo. Enfermedad de Alzheimer y otras demencias. Prácticas.
Semanas 28-29: Insuficiencia Sensorial.
Semana 30: Depresión ansiedad e insomnio.

ACTIVIDADES ACADÉMICAS COMPLEMENTARIAS Y CLASES PRÁCTICAS
Se realizarán actividades de repaso y síntesis de los conocimientos en las que se perseguirá la participación activa del alumno. Se llevarán a cabo debates, análisis de artículos y documentos audiovisuales, análisis de situaciones y role playing para la experimentación y resolución de conflictos relacionados con la patología geriátrica. También se relizará, a principios del mes de mayo, una visita a la Asociación de Familiares de Alzheimer de Valladolid con el fin de conocer el trabajo, desde la terapia ocupacional, con personas con demencia en distintos grados, y poder relacionarse y conocer de primera mano a personas con dicha patología.
SEMINARIOS
Se llevarán a cabo seminarios específicos con el fin de profundizar y afianzar los contenidos expuestos en las clases teóricas. Los temas desarrollados en estos seminarios pueden ser propuestos por parte de los estudiantes siempre y cuando estén relacionados con los contenidos de la asignatura.
TUTORÍAS
El alumno podrá solicitar tutorías individuales para solventar cualquier duda sobre los contenidos expuestos en la asignatura. Se realizará dicha petición a través de correo electrónico al profesor.

"Estas actividades son susceptibles de utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera ética y responsable, lo que supone que su uso está destinado para conseguir más información, contrastar y ayudar de manera efectiva a fomentar la creatividad y enriquecer el aprendizaje activo. Así se entiende que la aplicación inapropiada como el traslado de la reproducción de las herramientas sin aportación y trabajo propio, representa un comportamiento inadecuado, que no cumple con los objetivos de las actividades y así se verá reflejado en su calificación".
"El profesor podrá incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (sustentación oral del resultado, incluir variaciones en los enunciados, aplicaciones de los resultados a otros contextos, etc.), antes, durante o al finalizar cada actividad formativa, con el propósito de confirmar el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial".
“Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica, primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales”.

La evaluación de la asignatura se basará en un sistema de evaluación continua para lo que se realizarán tres pruebas parciales a lo largo del curso, en la semanas 6, 21 y 30 aproximadamente (las fechas son orientativas y podrán modificarse por acuerdo mayoritario de la clase). La nota media obtenida en estas pruebas parciales supondrá el 80% de la nota de la parte de afecciones geriátricas. Superar dichas pruebas supondrá la eliminación de materia de cara a la convocatoria ordinaria.

Cada uno de los parciales constará de las siguientes partes:

1. Pruebas objetivas: 50%
2. Pruebas de respuesta corta: 25%
3. Pruebas de respuesta larga o de desarrollo: 25%

En caso de no ser superado alguno de los exámenes parciales, el alumno deberá presentarse en la convocatoria ordinaria con la materia que tiene suspendida.

Calificación:

• Para obtener la calificación de la parte de afecciones geriátricas, se calculará la nota media de las pruebas parciales, que se obtendrá sumando la calificación en cada bloque y calculando la media. Esto supondrá el 80% de la nota, a lo que se añadiría la calificación del trabajo.
• Posteriormente, se calcularía la media con la puntuación correspondiente a la parte de afecciones médicas, siendo esta la calificación global de la asignatura.

Consideraciones de la calificación:

• Será necesario obtener una calificación mínima de 4,5 puntos sobre 10 en cada parcial para poder realizar dicha media.
• La calificación global se obtiene ponderando todas las pruebas del sistema de evaluación, que debe tener un resultado mínimo de 5 puntos sobre 10.
• Durante el semestre se notificarán exactamente las características de cada prueba de evaluacióń, siempre respetando la relacióń:

1. Pruebas objetivas 40%.
2. Pruebas de respuesta corta 20% 
3. Pruebas de respuesta larga o de desarrollo 20%
4. Trabajos y proyectos 20%

• Trabajo: se realizarán dos trabajos escritos individuales, uno en cada semestre. Cada trabajo supondrá el 10% de la nota final de la parte de afecciones geriátricas. Estos trabajos escritos consistirán en el análisis y reflexión sobre los diferentes conceptos impartidos en clase acerca de la geriatría y las afecciones más frecuentes en esta población, aplicándolos a casos reales y conocidos.

"El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario".

Aquellos estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria tendrán la ocasión de presentarse a la convocatoria extraordinaria. Dicha convocatoria tendrá las similares características que la convocatoria ordinaria, incluyendo todo el temario impartido en un único examen.

El alumno deberá realizar las siguientes pruebas valoradas con los siguientes porcentajes:

• Pruebas objetivas 40%
• Pruebas de respuesta corta 20%
• Pruebas de respuesta larga o de desarrollo 20%
• Trabajos y proyectos 20% (si el alumno ha superado los trabajos y proyectos durante el curso no será necesario volver a realizarlos en convocatoria extraordinaria)

La calificación global se obtiene ponderando todas las pruebas del sistema de evaluación de la asignatura (tanto afecciones médicas como geriátricas), que debe tener un resultado mínimo de 5 puntos sobre 10.