Se trata de una asignatura en la que se lleva a cabo la docencia teórico-práctica, conocimientos y procesos de aprendizaje respecto a actividades sobre la resistencia de materiales en general y en el conjunto de actividades propias del análisis de estructuras de edificaciones industriales en particular y normativa  existente de aplicación.

En esta asignatura se aplicarán conceptos de física relacionados con la estática y resistencia de materiales así como la normativa existente en estructuras de hormigón y acero.

Las competencias generales y específicas así como el resultado de aprendizaje que debe adquirir el alumno para superar la asignatura son fundamentales para la actividad profesional de la ingeniería  cual es todo lo relacionado con la resistencia de materiales y elementos estructurales industriales.

 

1. ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES:
   1. CONCEPTOS E HIPÓTESIS FUNDAMENTALES DE LA RESISTENCIA DE MATERIALES.:
   2. ECUACIONES DE EQUILIBRIO DE LA ESTÁTICA.:
   3. ESFUERZOS EN ESTRUCTURAS ISOSTÁTICAS:
   4. PROPIEDADES MECÁNICAS DE LOS MATERIALES:
   5. TRACCIÓN Y COMPRESIÓN. :
   6. FLEXIÓN. FLEXIÓN PURA, SIMPLE, COMPUESTA. FLEXIÓN PLANA Y ESVIADA.:
   7. TENSIONES TANGENCIALES.TORSIÓN.:
   8. DEFORMACIÓN DE VIGAS:
   9. ESTRUCTURAS ARTICULADAS.:
   10. ESTRUCTURAS HIPERESTÁTICAS. COMPATIBILIDAD EN LA DEFORMACIÓN.:
   11. ESTRUCTURAS METÁLICAS Y DE HORMIGÓN ARMADO.:
   12. INESTABILIDAD Y PANDEO:

Se podrá utilizar el proyector, la pantalla, la pizarra, el aula de informática, internet y el correo electrónico así como la plataforma Microsoft Teams y mo

 

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

CG01. Capacidad de análisis, síntesis e interpretación de la información
CG02. Capacidad de organización y planificación
CG03. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones
CG04. Capacidad para comunicar de manera eficaz, tanto de forma oral como escrita, ideas y proyectos ante cualquier tipo de audiencia.
CG05. Capacidad para utilizar las tecnologías de información y comunicación en su desempeño profesional
CG08. Capacidad para trabajar en equipo
CG10. Capacidad para desarrollar el pensamiento crítico y autocrítico
CG11. Capacidad de aprendizaje autónomo (aprender a aprender)
CG16. Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica

CE09. Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales

El alumno será capaz de:

1. Comprender los conceptos básicos y fundamentos de la Elasticidad Lineal.

2. Comprender los conceptos e hipótesis básicas relacionadas con el comportamiento de elementos estructurales sometidas a carga exterior.

3. Ser capaz de obtener la respuesta estática (tensiones, esfuerzos y deformaciones) en con tabulaciones estructurales simples.

4. Aplicar los conceptos aprendidos en el diseño y dimensionado de elementos estructurales de acuerdo a la normativa vigente.

5. Aplicar los conocimientos adquiridos y relacionar con el comportamiento real de las estructuras a través del desarrollo de experimentos y ensayos de laboratorio.

• P. BEER. JOHNSTON (2011), MECÁNICA VECTORIAL PARA INGENIEROS. ESTÁTICA.,
• M. VAZQUEZ (1988), MECÁNICA PARA INGENIEROS. ESTÁTICA. INTRODUCCIÓN A LA RESISTENCIA DE MATERIALES,

• ORTIZ BERROCAL, L. (1991), RESISTENCIA DE MATERIALES , MC GRAW-HILL

https://www.youtube.com/c/nelsontuestadurango (WEB DE ESTRUCTURAS)

http://www.codigotecnico.org (CODIGO TECNICO DE LA EDIFICACIÓN. CTE)

https://www.fomento.gob.es/organos-colegiados/...hormigon/.../instrucciones/ehe-08 (Real Decreto 1247/2008, de 18 de julio, por el que se aprueba la “Instrucción de hormigón estructural (EHE-08)”)

https://www.boe.es/boe/dias/2011/06/23/pdfs/boe-a-2011-10879.pdf (INSTRUCCIÓN DE ACERO ESTRUCTURAL. MINISTERIO DE FOMENTO)

Método dialéctico

El alumno participará e intervendrá sobre los temas propuestos.

Método didáctico

Método expositivo mediante clases.

Método heurístico

Se usa el aprendizaje basado en problemas; estudio de casos que el alumno resuelve con el apoyo del profesor

PLANIFICACIÓN ESTIMADA DE LA ASIGNATURA.

Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica primera presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

SEMANA 1. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA Y TEMA 1.

OBJETIVOS: Visión global de la asignatura. Informar al alumnado del carácter dinámico y abierto de la docencia de esta asignatura.

Análisis y exposición de conceptos básicos de Estructura. Definición y objetivos de Resistencia de Materiales. Hipótesis fundamentales de Resistencia de materiales. Conceptos de deformación y de tensión. Definición de viga y tipos de viga. Acciones. Clasificación. Tipos de apoyos y enlaces.

SEMANA 2. TEMA: 2

OBJETIVOS: Conocimiento básico de las ecuaciones de la estática. Sumatorio de fuerzas y momentos.

SEMANAS 3 y 4. TEMA 3

OBJETIVOS: Conocimiento de los Esfuerzos en una sección: Axil, cortante, momento flector, momento torsor. Convenio de signos. Equilibrio de rebanada. Relaciones entre la carga, el esfuerzo cortante y el  Momento flector.

SEMANAS 5, 6 y 7. TEMAS 4 y 5 y 6. PRÁCTICAS DE LABORATORIO (ensayos a tracción y compresión y ensayos de deformación)

OBJETIVOS: Conocer y Analizar PROPIEDADES MECÁNICAS DE LOS MATERIALES Ensayos de los materiales. Diagramas tensión-deformación longitudinal.        Ley de Hooke. Elasticidad lineal. ESFUERZOS DE TRACCIÓN Y COMPRESIÓN SIMPLES EN BARRAS

Se realizará en esta semana prácticas de laboratorio con el correspondiente informe de las mismas por parte del alumnado

Conocer y analizar la Flexión pura plana: Hipótesis de Navier. Curvatura. Distribución de tensiones. Módulo resistente. Flexión pura esviada: Tensiones. Fibra neutra. Tensiones máximas. Curvatura. Energía interna de deformación. Flexión compuesta plana y esviada.Tensiones. Fibra neutra

:Flexión pura plana: Hipótesis de Navier. Curvatura. Distribución de tensiones. Módulo resistente. Flexión pura esviada: Tensiones. Fibra neutra. Tensiones máximas. Curvatura. Energía interna de deformación. Flexión compuesta plana y esviada.Tensiones. Fibra neutra.

SEMANA 8  Y 9. TEMAS 7 Y 8

OBJETIVOS: . Tensiones TANGENCIALES. Fibra neutra.Introducción a la torsión uniforme..

Conocer y analizar la  DEFORMACIÓN DE VIGAS .Hipótesis básicas. Notación y criterio de signos. Ecuación diferencial de la elástica. Condiciones de contorno.  Teoremas de Mohr. Giros y flechas.

SEMANA 10. TEMA 8.PRÁCTICAS DE LABORATORIO (ensayos de deformación)

OBJETIVOS: Conocer y analizar la  DEFORMACIÓN DE VIGAS .Hipótesis básicas. Notación y criterio de signos. Ecuación diferencial de la elástica. Condiciones de contorno.  Teoremas de Mohr. Giros y flechas.

Se realizará en esta semana prácticas de laboratorio con el correspondiente informe de las mismas por parte del alumnado

SEMANA 11. TEMA 9.

OBJETIVOS: Conocer  y analizar estructuras articuladas. Cerchas isostáticas. Método de los nudos y las secciones. Diagramas de Maxwel-Cremona.

SEMANAS 12 y 13. TEMA 10

OBJETIVOS: ESTRUCTURAS  HIPERESTÁTICAS Método de superposición. Compatibilidad en la deformación.Simetría y Antimetría.

SEMANA 14. TEMAS 11 Y 12.

OBJETIVOS: Conocer y analizar el HORMIGÓN ARMADO. CARACTERÍSTICAS, BASES DE CÁLCULO. HIPÓTESIS DE CARGA ; ARMADURAS;RESISTENCIA Y DEFORMACIÓN; DIMENSIONAMIENTO DE VIGAS Y PILARES;CIMENTACIONES SUPERFICIALES; CONTROL DE CALIDAD, así como las acciones en la edificación y tener un conocimiento general del código técnico y de la EHE.Conocer y analizar ESTRUCTURAS METÁLICAS:INTRODUCCIÓN; UNIONES Y APARATOS DE APOYO;  NAVES DE ESTRUCTURA METÁLICA, así como el conocimiento para su aplicación de la instrucción de acero estructural

SEMANA 15.

OBJETIVOS: REPASO Y CONCLUSIONES DEL TEMARIO.DEBATE DE PRÁCTICAS Y TRABAJOS

 

• El horario de tutoría académica individual previsto podría verse modificado. En su caso se informará convenientemente al alumnado.

 

 

 

 

 

 

 

 

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas objetivas	10
Pruebas de respuesta corta	20
Pruebas de respuesta larga, de desarrollo	35
Trabajos y proyectos	15
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas	20

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

La metodología a emplear se basará en evaluar las distintas competencias genéricas y específicas así como los resultados de aprendizaje mediante la realización por parte de los alumnos de distintas tareas de ejecución (tipo Test o pruebas objetivas, pruebas  de respuesta corta, y/o de desarrollo), y ejecución de tareas reales (prácticas de laboratorio).), así como trabajos en grupo, 

Se realizarán prácticas de laboratorio y prácticas o trabajos grupales que computarán, en su totalidad, un 35% de la nota final (ejecución de tareas reales (prácticas de laboratorio): 20 %; Trabajos grupales: 15 %), y que será obligatorio realizar y entregar los correspondientes informes en la fecha acordada en el aula.

Las prácticas de laboratorio son de obligada realización presencial y su aprobado es una condición necesaria aunque no suficiente para superar la asignatura. Implica por tanto la entrega de unos informes de práctica correspondientes a las prácticas de laboratorio correspondientes.

Durante el curso se ejecutarán diversas tareas consistentes en diversas pruebas de respuesta corta, de desarrollo, objetivas, que será necesario entregar en su totalidad y en la fecha indicada en cada momento (algunas o todas ellas en el mismo día y horario de clase; las que se inicien en clase y se entreguen en otra fecha, ésta se dirá en dicha clase) y además la prueba final el día y hora según convocatoria de la EPS, para que computen en su totalidad el 65% de la nota final.(respuesta corta:20%; respuesta de desarrollo o larga:35%;objetivas:10%. Todo ello repartido en las distintas pruebas propuestas durante el curso (25 %) y la prueba final (40%)

 

La prueba final (fecha de realización fijada por la Universidad) y será a base de preguntas teórico prácticas de respuesta corta y/o test así como  ejercicios, y/o preguntas cortas y/o preguntas de desarrollo, similares a los desarrollados en clase o en ejercicios y trabajos propuestos. Independientemente del cómputo porcentual establecido, para superar la asignatura será CONDICIÓN MÍNIMA PERO NO SUFICIENTE, obtener una calificación mayor o igual a 4,00 sobre 10 en la prueba final y aprobar la parte correspondiente a prácticas de laboratorio. Además se deberá obtener una calificación global de la asignatura mayor o igual a 5,00 sobre diez. Para poder optar a este sistema de evaluación será obligatorio haber entregado en fecha, todas las prácticas y tareas propuestas durante el curso. En su defecto, la práctica o tarea no realizada obtendrá una calificación de 0,00 sobre diez. La no entregada en fecha tendrá una penalización de hasta un 50 %.

 

Cualquier intento de engaño o plagio en las distintas entregas así como en cualquiera de los sistemas de evaluación, se penalizará otorgando la calificación en esa prueba de cero puntos. Así mismo las faltas de ortografía se penalizarán restando a cada calificación 0,1 puntos por cada falta.

 

A partir de la semana nº 2,  todas las semanas se realizarán o propondrán  “Tareas”y/o trabajo en grupo y/o presentación de trabajos y/o tareas ,  desarrollándose así los sistemas de evaluación establecidos.

 

 

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

Con respecto a la convocatoria extraordinaria, se aplicarán los mismos criterios que en la convocatoria ordinaria, SALVO QUE Independientemente del cómputo porcentual establecido, para superar la asignatura en la convocatoria extraordinaria será CONDICIÓN MÍNIMA PERO NO SUFICIENTE, obtener una calificación mayor o igual a 5,00 sobre 10 en la prueba final. Además se deberá obtener una calificación global de la asignatura mayor o igual a 5,00 sobre diez.