La asignatura aborda los fundamentos de la tecnología eléctrica, estructurados en torno al análisis de circuitos eléctricos, el estudio de sistemas en corriente continua y alterna, el tratamiento de sistemas trifásicos y una introducción a las instalaciones eléctricas y máquinas eléctricas. Dentro del Grado en Ingeniería de Organización Industrial se integra en el bloque de Fundamentos de Electrotecnia, Electrónica y Automatización. Su desarrollo permite al estudiante comprender y analizar circuitos eléctricos, así como aplicar estos conocimientos en el análisis y funcionamiento de sistemas eléctricos básicos en entornos industriales. La asignatura resulta de especial relevancia debido a la presencia generalizada de la tecnología eléctrica en aplicaciones industriales y en sistemas productivos. No se requieren conocimientos previos específicos sobre la materia, si bien se recomienda disponer de nociones básicas de números complejos y electromagnetismo. En esta asignatura se desarrollan actividades de laboratorio de carácter obligatorio, que deben ser superadas para aprobar la asignatura.

Conceptos generales y leyes básicas de la teoría de circuitos

Circuitos en corriente continua

Circuitos en corriente alterna

Sistemas trifásicos

Instalaciones en baja tensión. Introducción a las máquinas eléctricas

• Recursos didácticos: Recursos multimedia
• Recursos tecnológicos : Plataformas de aprendizaje en línea, Aplicaciones para la gestión del aula, Herramientas de presentación, Herramientas de comunicación

GC1 - Competencia para la gestión de empresas de producción y servicios. Concebir, organizar y administrar empresas de producción y servicios, así como otras instituciones en todas sus áreas funcionales y dimensiones: técnica, organizativa, financiera y humana, con una fuerte dimensión emprendedora y de innovación.
GC2 - Competencia para la organización de los sistemas de producción. Asesorar, proyectar, hacer funcionar, mantener y mejorar sistemas, estructuras, instalaciones, sistemas de producción, procesos, y dispositivos con finalidades prácticas, económicas y financieras
GC4 - Competencia para la gestión del conocimiento, la tecnología y los sistemas de información. Capacitar para gestionar, evaluar y mejorar sistemas de información basados en tecnologías de la información y las telecomunicaciones, así como adquirir una formación sólida en ciencias, tecnología, dirección de operaciones, producción y gestión de empresas, con un enfoque especial en la formación en idiomas, la innovación y el carácter emprendedor.
GC5 - Competencia para el desarrollo de una formación integral. Adquirir competencias, destacando aquellas ligadas a la responsabilidad social, la comunicación, el espíritu crítico y el emprendimiento, además de habilidades para desenvolverse con soltura en entornos colaborativos digitales y multilingües, favoreciendo su inserción laboral.

El alumno será capaz de:

1. CT1.1 - Analizar, sintetizar e interpretar la información.
2. CT1.2 - Desarrollar capacidades de organización y planificación.
3. CT1.5 - Desarrollar el pensamiento crítico y autocrítico.
4. CO2.7 - Conocer y utilizar los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas.
5. CT2.1 - Desarrollar capacidad para resolver problemas y tomar decisiones.
6. CT2.2 - Extender la capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica.
7. CT4.2 - Desarrollar capacidad de aprendizaje autónomo (aprender a aprender).
8. CT5.1 - Comunicar de manera eficaz, tanto de forma oral como escrita, ideas y proyectos ante cualquier tipo de audiencia.
9. CT5.3 - Capacidad para trabajar en equipo.

• José Antonio Navarro Márquez (2007), Electrotecnia. , Cano Pina - Ediciones Ceysa
• José María Redondo Gallardo, Mariano Dominguez Herranz. (2013), Electrotecnia, EDICIONES CEYSA
• Pablo Alcalde san Miguel (2024), Reglamento Electrotécnico para Baja Tensión. REBT 6 edicion. , Paraninfo
• José Miguel Molina Martínez, Francisco Javier Cánovas Rodríguez (2012), Principios Básicos de Electrotecnia. Fundamentos de Electrotecnia para Ingenieros. , Marcombo

Noticias de prensa, artículos científicos

Método dialéctico

El método dialéctico se llevará a cabo principalmente en la resolución de ejercicios y trabajos en el aula, con la participación de los alumnos a través del dialogo y la discusión crítica

Método didáctico

Se utilizará principalmente el método didáctico en la exposición de contenidos

Método heurístico

El método heurístico se utilizarán en las clases prácticas de aula o en el laboratorio

De manera provisional, la asignatura se desarrollará de la siguiente forma en cuanto a contenidos:

• Día 1: Presentación de la asignatura y revisión de conocimientos previos.
• Semanas 1 y 2: Desarrollo del tema 1.
• Semanas 3, 4 y 5: Desarrollo del tema 2 y realización de las prácticas 1 y 2.
• Semanas 6, 7 y 8: Desarrollo del tema 3,  y realización de la práctica 3.
• Semanas 9 y 10: Desarrollo del tema 4.
• Semanas 11 a 15: Desarrollo de los temas 5 y 6.

A lo largo del curso se realizarán ejercicios, prácticas y trabajos en el aula, cuya entrega y realización serán obligatorias.
Para reforzar los contenidos y aclarar posibles dudas, los alumnos dispondrán de tutorías individuales en el horario indicado en esta guía.
Se realizará una prueba intermedia por cada bloque de contenido, consistiendo en una batería de preguntas de respuesta corta. Las pruebas, de manera orientativa, seran:

• Prueba de evaluación 1 (temas 1 y 2).
• Prueba de evaluación 2 (tema 3).
• Prueba de evaluación 3 (tema 4).
• Prueba de evaluación 4 (temas 5 y 6).

 

Esta planificación es orientativa y puede ser modificada por el profesor según circunstancias externas o la evolución del grupo. Cualquier cambio será comunicado a los alumnos. Los sistemas de evaluación descritos en esta guía tienen en cuenta tanto la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura. La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las mismas, será sancionada de acuerdo con lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los Estudiantes (Arts. 4, 5 y 7). Las sanciones podrán incluir la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como el reflejo de la falta y su motivo en el expediente académico del alumno.

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas escritas	70
Ejecución de prácticas	15
Técnicas de observación	15

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

La evaluación de la asignatura se compone de :

• Pruebas intermedias (20%). Cuatro pruebas intermedias con preguntas de respuesta corta. Cada prueba representa un 5% de la calificación final
• Ejercicios (10%): Entrega de ejercicios realizados en el aula y en casa.
• Prácticas de laboratorio (30%): Tres prácticas, cada una con la entrega de su informe. Cada práctica representa un 10%.
• Prueba final (40%): Examen práctico centrado en la resolución de ejercicios principalmente de desarrollo.

Requisitos mínimos de los diferentes componentes:

• Pruebas intermedias: Nota media mínima de 5 (sobre 10)
• Ejercicios: Nota media mínima de 5 (sobre 10)
• Prácticas de laboratorio: Nota mínima 5 (sobre 10) en cada práctica.
• Prueba final: Nota mínima de 4 (sobre 10).

En caso de no superar las pruebas intermedias y/o ejercicios, estas podrán ser recuperadas en la prueba de evaluación final en convocatoria ordinaria.

Requisito mínimo para aprobar la asignatura:
Supererar los requisitios mínimos en los distintos componentes y obtener una calificación final (suma ponderada de todas las compontentes) igual o superior a 5/10.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

Las partes aprobadas en la convocatoria ordinaria se mantendrán para la convocatoria extraordinaria, con la ponderación correspondiente a cada una de ellas.
En caso de no superar las pruebas intermedias y/o ejercicios, estas podrán ser recuperadas en la prueba de evaluación final en convocatoria extraordinaria.
En caso de no superar las prácticas de laboratorio, estas deberán repetirse. No se podrán sustituir por ningún otro tipo de prueba.