Esta asignatura se ocupa de bases del conocimiento disciplinar de la Fisioterapia, puesto que acomete los fundamentos de intervención de la ciencia y la profesión. Al cursarse en el segundo curso del grado, pretende conocer las bases conceptuales y científicas de la Intervención y Gestión de Fisioterapia como disciplina. El propósito principal que se persigue es mostrar al alumno los niveles asistenciales de la Fisioterapia, y el lugar que ésta ocupa dentro del campo de las ciencias de la salud. Se acometerá́ el estudio de los diversos aspectos que configuran el contexto profesional en el que se sitúa la profesión de Fisioterapeuta, sus principios teóricos, su campo de actuación, y los modelos de intervención del profesional en el proceso del individuo desde la saludenfermedad- discapacidad y su rehabilitación; además de conocer el código ético-deontológico y la responsabilidad profesional del Fisioterapeuta. Para el buen desarrollo de la asignatura, no es necesario poseer conocimientos previos adquiridos en otras asignaturas cursadas con anterioridad.

1. La salud. Evolución del concepto y relación con la fisioterapia:
   1. Concepto de salud y su evolución. Concepto de Salud vs Enfermedad:
   2. Concepto de Salud y su relación con la fisioterapia: definición de OMS. Conferencia de Alma Ata. Carta de Otawa:
   3. Concepto de Salud vs Eficiencia, Eficacia y Efectividad. Clasificación Internacional del Funcionamiento (CIF):
2. Sistemas y modelos de salud y niveles asistenciales donde se incluye la fisioterapia:
   1. Sistema sanitario: sistema de salud y sistema sanitario. Sistema sanitario español.:
   2. Niveles asistenciales en el modelo de salud de SACYL. Fisioterapia en atención primaria y especializada:
   3. Fisioterapia en el ámbito privado: Fisioterapia en las mutuas de accidentes de trabajo, en la Empresa Privada y el Fisioterapeuta Autónomo en su clínica privada:
   4. Fisioterapia en el ámbito asistencial preventivo, docente e investigador.:
3. La Fisioterapia en el estado de salud y su función en la educación sanitaria: programas de educación para la salud:
   1. Importancia de la Fisioterapia en el estado de salud del individuo:
   2. La Fisioterapia y la Educación Sanitaria:
   3. Programas de Educación para la salud. Programas Específicos de Fisioterapia de Educación para la salud:
4. La integración de la fisioterapia en la comunidad:
   1. La integración de la Fisioterapia en los centros educativos. Centros de Integración. Centros de Educación Especial.:
   2. La integración de la Fisioterapia en el ámbito Empresarial. Servicios Médicos de Empresa propios. Servicios Médicos de Empresa Externalizados:
   3. La Integración de la Fisioterapia en instituciones estatales, autonómicas y municipales. Instituciones Estatales. Instituciones Autonómicas. Instituciones Municipales. :
   4. La integración de la Fisioterapia en Instituciones de Gestión compartida Pública – Privada. Mutuas de Accidente de Trabajo. ONG e Instituciones sin ánimo de lucro:
5. Bases Legislativas en Fisioterapia vinculadas con el ámbito profesional:
   1. Bases Legislativas Generales de la Fisioterapia:
   2. Bases Legislativas Específicas de los distintos ámbitos de la Fisioterapia. Bases Legislativas en Instituciones Públicas:
   3. Bases Legislativas en Instituciones Privadas:
6. Código Ético Deontológico en Fisioterapia. Responsabilidad Profesional:
   1. Código Ético Deontológico del Fisioterapeuta:
   2. Responsabilidad Profesional del Fisioterapeuta:
7. Gestión en Fisioterapia. Características y Funciones vinculadas con el ejercicio libre de la profesión y el ejercicio público:
   1. Características y Funciones de la Gestión en Fisioterapia en el ejercicio público de la profesión:
   2. Características y Funciones de la Gestión en Fisioterapia en el ejercicio libre de la profesión:

Clases teóricas
Biblioteca de la Universidad
Artículos científicos de acceso libre
Plataforma digital (Moodle, Microsoft Teams)
Aula teórica
Correo electrónico: se mantendrá contacto alumno-profesora vía correo electrónico tanto para el envío de notificaciones por parte de la docente como para dar respuesta a las consultas online del alumnado.
Diálogo y discusión crítica: Se establecerán diálogos y discusiones de carácter crítico e instructivo durante las clases teóricas.

1. Conocer la evolución del concepto de salud desde su perspectiva cultural e histórica en la época moderna y contemporánea, integrando la evolución de la fisioterapia desde este marco conceptual.
2. Identificar, conocer y describir los distintos sistemas y modelos de salud, incluyendo los niveles asistenciales, donde se aplica la fisioterapia.
3. Aplicar la función de educación sanitaria en los distintos ámbitos de la fisioterapia.
4. Diseñar un programa de educación para la salud.
5. Conocer las posibilidades profesionales de la fisioterapia vinculadas con la atención a la comunidad: centros de salud, centros deportivos, centros educativos, ámbito empresarial y otras instituciones estatales, autonómicas y municipales.
6. Conocer las principales características del ejercicio libre de la profesión.

• N. Burgos Alonso (2022), Fisioterapia Comunitaria y Salud Pública, Ed. Panamericana
• T. Gallego (2007), Bases teóricas y fundamentos de la fisioterapia., Ed. Panamericana
• Miguel Costa Cabanillas, Ernesto López Méndez (2010), Educación para la salud : guía práctica para promover estilos de vida saludables., Pirámide (Madrid).

• WWAA (2018), CIE-10-ES: Clasificación internacional de enfermedades, 10ª revisión. , Boletín Oficial del Estado. Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.
• JOSE A. MARTINEZ-PEREDA RODRIGUEZ (2003), Legislación Sanitaria de España. S.A. , COLEX. EDITORIAL CONSTITUCION Y LEYES.

http://pubmed (Base de datos de contenido relevante en ciencias de la salud)

http://www.cpfcyl.com (Web oficial del Colegio de Fisioterapeutas de Castilla y León)

Moodle de la asignatura.

Método dialéctico

Mediante la participación de los estudiantes y la intervención de éstos a través del diálogo y de la discusión crítica. El objetivo con este método es que el estudiante adquiera el conocimiento mediante el contraste de opiniones y puntos de vista.

Método didáctico

Mediante clases teóricas expositivas en las que la profesora transmite información, requiriendo la preparación previa o el estudio posterior de los temas tratados por parte del estudiante, así como su participación en la interpretación razonada de los conocimientos y de las fuentes del área de estudio siempre con la coordinación de la profesora.

Método heurístico

Clases de naturaleza eminentemente práctica con alta dosis e iniciativa y creatividad por parte del estudiante. Se busca que el estudiante asuma un papel más activo en el proceso de aprendizaje adquiriendo los conocimientosmediante la resolución de problemas y cuestiones que previamente ha seleccionado la profesora.

La planificación estimada de las clases teóricas de la asignatura será la siguiente pudiendo varias en función de los temas con mayor interés para los alumnos. Todas las semanas se van a llevar a cabo clases teóricas y clases prácticas. Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. La profesora informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

Bloque 1: Semana 1-2. 

Bloque 2: Semana 3-4.

Bloque 3: Semana 5-7.  Evaluación práctica semana 6. 

Bloque 4: Semana 8-10. Examen parcial semana 8. 

Bloque 7: Semana 11. Evaluación práctica semana 11.

Bloque 6: Semana 12. 

Bloque 5: Semana 13-14.

Evaluación práctica semana 15.

Se impartirán 4 horas de clases teórico-prácticas cada semana siguiendo el calendario académico. En las clases se explicarán los conceptos de cada uno de los bloques y se realizarán actividades para reforzar el aprendizaje del alumnado. Las tutorías individuales si las hubiese, serán a través de Microsoft Teams. En el curso académico 2023-2024 las tutorías grupales serán las recogidas en la semana amarilla de preparación para la convocatoria ordinaria y extraordinaria (4 horas por asignatura entre las dos convocatorias). Desde la Facultad de Ciencias de la Salud se notificarán tanto al profesorado como al alumnado los calendarios de estas tutorías.

Evaluación prácticas: (30%).Se desarrollarán 3 trabajos prácticos en grupos de 5-6 personas escogidos por los propios alumnos.

Práctica 1: Elaboración un programa de educación para la salud en el ámbito encaminado a mejorar el desarrollo de un determinado colectivo. Práctica en relación con el bloque III de la guía académica. Se entregará en la semana del 6 de la planificación.
Práctica 2: Elaboración de un programa de fisioterapia destinado a cubrir las necesidades de un colectivo específico de la comunidad (ej: fibromialgia, cáncer, educación especial, etc). Práctica en relación con el bloque IV de la guía académica. Se entregará en la semana 11 de la planificación.
Práctica 3: Elaboración de un proyecto de diseño y gestión de una consulta privada de fisioterapia en función del perfil profesional del fisioterapeuta. Práctica en relación con el bloque VII de la asignatura. Se desarrollará la semana 15 de la planificación.

Cada práctica se evaluará según la rúbrica correspondiente y se entregará a través de la plataforma Moodle en tiempo y forma según las directrices indicadas en la misma. La puntuación total obtenida por el alumno en este apartado será la media aritmética de las puntuaciones obtenidas en cada una de las prácticas. Para aprobar esta parte de la asignatura, es necesario obtener una calificación de 5/10 en la media total. En caso de no cumplir con las directrices y/o los plazos de entrega, el trabajo se calificará con una puntuación de 0. La calificación total de los trabajos de prácticas supondrá el 30% de la calificación de la asignatura en convocatoria ordinaria. Es obligatorio superar este apartado para aprobar la asignatura en CO.

Evaluación teórica parcial: (35%). Consistirá en un examen tipo test de 30 preguntas con cuatro respuestas y solo una de ellas verdadera. Las directrices concretas para la realización de esta prueba se explicarán a los alumnos con antelación. Para liberar materia de la asignatura, es necesario obtener una calificación al menos de 5/10 en la misma. Si la asignatura no se aprueba en CO, esta nota no se guardará para la CE.

Evaluación teórica final: (35-70%). Para aquellos alumnos que hubieran superado el examen parcial, la prueba consistiría en una examen tipo test de 30 preguntas de la segunda parte de la asignatura con  cuatro respuestas y solo una de ellas verdadera. Para los alumnos que tengan que examinarse de todos los contenidos de la asignatura, consistirá en un examen tipo test de 60 preguntas con cuatro respuestas y solo una de ellas verdadera. Las directrices concretas para la realización de esta prueba se explicarán a los alumnos con antelación.En cualquiera de los casos, para aprobar esta parte de la asignatura, es necesario obtener una calificación al menos de 5/10 en la misma y es requisito indispensable superarla para superar la asignatura en convocatoria ordinaria. Esta prueba se realizará según el calendario marcado por la facultad.

Todas aquellas partes superadas en la convocatoria ordinaria (evaluación teórica final y/o trabajos de prácticas) se guardarán para la convocatoria extraordinaria.

CONSIDERACIONES GENERALES DE LA EVALUACIÓN
La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.
La revisión de cualquier prueba de evaluación se realizará en el periodo que establece la Universidad a tal fin y siguiendo las disposiciones del Reglamento de Ordenación Académica (Arts, 23-26). Para la revisión de las pruebas de evaluación es imprescindible la cita previa con la docente.

Evaluación prácticas: (30%). El grupo que no superase este apartado en convocatoria ordinaria deberá entregar de nuevo las tareas de evaluación práctica siguiendo las mismas directrices que se aplicaron en dicha convocatoria. Se avisará con antelación suficiente de la fecha tope de entrega de los mismos en convocatoria extraordinaria. Es obligatorio superar este apartado para aprobar la asignatura en convocatoria extraordinaria.

Evaluación teórica: (70%).Consistirá en dos pruebas tipo test. La primera (relativa a los bloques 1,2,3) tendrá 30 preguntas con cuatro respuestas y solo una de ellas verdadera.  La segunda prueba tendrá la misma estructura que la primera y versará sobre los bloques 4, 5, 6, 7. Cada prueba supone el 35% de la calificación total de la asignatura en convocatoria extraordinaria. 

Para aprobar esta parte de la asignatura, es necesario obtener una calificación al menos de 5/10 entre las dos pruebas y es requisito indispensable superar este apartado de evaluación teórica para superar la asignatura en convocatoria extraordinaria.

CONSIDERACIONES GENERALES DE LA EVALUACIÓN
La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.
La revisión de cualquier prueba de evaluación se realizará en el periodo que establece la Universidad a tal fin y siguiendo las disposiciones del Reglamento de Ordenación Académica (Arts, 23-26). Para la revisión delas pruebas de evaluación es imprescindible la cita previa con la docente.

Esta asignatura se ocupa de bases del conocimiento disciplinar de la Fisioterapia, puesto que acomete los fundamentos de intervención de la ciencia y la profesión. Al cursarse en el segundo curso del grado, pretende conocer las bases conceptuales y científicas de la Intervención y Gestión de Fisioterapia como disciplina. El propósito principal que se persigue es mostrar al alumno los niveles asistenciales de la Fisioterapia, y el lugar que ésta ocupa dentro del campo de las ciencias de la salud. Se acometerá́ el estudio de los diversos aspectos que configuran el contexto profesional en el que se sitúa la profesión de Fisioterapeuta, sus principios teóricos, su campo de actuación, y los modelos de intervención del profesional en el proceso del individuo desde la saludenfermedad- discapacidad y su rehabilitación; además de conocer el código ético-deontológico y la responsabilidad profesional del Fisioterapeuta. Para el buen desarrollo de la asignatura, no es necesario poseer conocimientos previos adquiridos en otras asignaturas cursadas con anterioridad.

1. La salud. Evolución del concepto y relación con la fisioterapia:
   1. Concepto de salud y su evolución. Concepto de Salud vs Enfermedad:
   2. Concepto de Salud y su relación con la fisioterapia: definición de OMS. Conferencia de Alma Ata. Carta de Otawa:
   3. Concepto de Salud vs Eficiencia, Eficacia y Efectividad. Clasificación Internacional del Funcionamiento (CIF):
2. Sistemas y modelos de salud y niveles asistenciales donde se incluye la fisioterapia:
   1. Sistema sanitario: sistema de salud y sistema sanitario. Sistema sanitario español.:
   2. Niveles asistenciales en el modelo de salud de SACYL. Fisioterapia en atención primaria y especializada:
   3. Fisioterapia en el ámbito privado: Fisioterapia en las mutuas de accidentes de trabajo, en la Empresa Privada y el Fisioterapeuta Autónomo en su clínica privada:
   4. Fisioterapia en el ámbito asistencial preventivo, docente e investigador.:
3. La Fisioterapia en el estado de salud y su función en la educación sanitaria: programas de educación para la salud:
   1. Importancia de la Fisioterapia en el estado de salud del individuo:
   2. La Fisioterapia y la Educación Sanitaria:
   3. Programas de Educación para la salud. Programas Específicos de Fisioterapia de Educación para la salud:
4. La integración de la fisioterapia en la comunidad:
   1. La integración de la Fisioterapia en los centros educativos. Centros de Integración. Centros de Educación Especial.:
   2. La integración de la Fisioterapia en el ámbito Empresarial. Servicios Médicos de Empresa propios. Servicios Médicos de Empresa Externalizados:
   3. La Integración de la Fisioterapia en instituciones estatales, autonómicas y municipales. Instituciones Estatales. Instituciones Autonómicas. Instituciones Municipales. :
   4. La integración de la Fisioterapia en Instituciones de Gestión compartida Pública – Privada. Mutuas de Accidente de Trabajo. ONG e Instituciones sin ánimo de lucro:
5. Bases Legislativas en Fisioterapia vinculadas con el ámbito profesional:
   1. Bases Legislativas Generales de la Fisioterapia:
   2. Bases Legislativas Específicas de los distintos ámbitos de la Fisioterapia. Bases Legislativas en Instituciones Públicas:
   3. Bases Legislativas en Instituciones Privadas:
6. Código Ético Deontológico en Fisioterapia. Responsabilidad Profesional:
   1. Código Ético Deontológico del Fisioterapeuta:
   2. Responsabilidad Profesional del Fisioterapeuta:
7. Gestión en Fisioterapia. Características y Funciones vinculadas con el ejercicio libre de la profesión y el ejercicio público:
   1. Características y Funciones de la Gestión en Fisioterapia en el ejercicio público de la profesión:
   2. Características y Funciones de la Gestión en Fisioterapia en el ejercicio libre de la profesión:

Clases teóricas
Biblioteca de la Universidad
Artículos científicos de acceso libre
Plataforma digital (Moodle, Microsoft Teams)
Aula teórica
Correo electrónico: se mantendrá contacto alumno-profesora vía correo electrónico tanto para el envío de notificaciones por parte de la docente como para dar respuesta a las consultas online del alumnado.
Diálogo y discusión crítica: Se establecerán diálogos y discusiones de carácter crítico e instructivo durante las clases teóricas.

1. Conocer la evolución del concepto de salud desde su perspectiva cultural e histórica en la época moderna y contemporánea, integrando la evolución de la fisioterapia desde este marco conceptual.
2. Identificar, conocer y describir los distintos sistemas y modelos de salud, incluyendo los niveles asistenciales, donde se aplica la fisioterapia.
3. Aplicar la función de educación sanitaria en los distintos ámbitos de la fisioterapia.
4. Diseñar un programa de educación para la salud.
5. Conocer las posibilidades profesionales de la fisioterapia vinculadas con la atención a la comunidad: centros de salud, centros deportivos, centros educativos, ámbito empresarial y otras instituciones estatales, autonómicas y municipales.
6. Conocer las principales características del ejercicio libre de la profesión.

• N. Burgos Alonso (2022), Fisioterapia Comunitaria y Salud Pública, Ed. Panamericana
• T. Gallego (2007), Bases teóricas y fundamentos de la fisioterapia., Ed. Panamericana
• Miguel Costa Cabanillas, Ernesto López Méndez (2010), Educación para la salud : guía práctica para promover estilos de vida saludables., Pirámide (Madrid).

• WWAA (2018), CIE-10-ES: Clasificación internacional de enfermedades, 10ª revisión. , Boletín Oficial del Estado. Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.
• JOSE A. MARTINEZ-PEREDA RODRIGUEZ (2003), Legislación Sanitaria de España. S.A. , COLEX. EDITORIAL CONSTITUCION Y LEYES.

http://pubmed (Base de datos de contenido relevante en ciencias de la salud)

http://www.cpfcyl.com (Web oficial del Colegio de Fisioterapeutas de Castilla y León)

Moodle de la asignatura.

Método dialéctico

Mediante la participación de los estudiantes y la intervención de éstos a través del diálogo y de la discusión crítica. El objetivo con este método es que el estudiante adquiera el conocimiento mediante el contraste de opiniones y puntos de vista.

Método didáctico

Mediante clases teóricas expositivas en las que la profesora transmite información, requiriendo la preparación previa o el estudio posterior de los temas tratados por parte del estudiante, así como su participación en la interpretación razonada de los conocimientos y de las fuentes del área de estudio siempre con la coordinación de la profesora.

Método heurístico

Clases de naturaleza eminentemente práctica con alta dosis e iniciativa y creatividad por parte del estudiante. Se busca que el estudiante asuma un papel más activo en el proceso de aprendizaje adquiriendo los conocimientosmediante la resolución de problemas y cuestiones que previamente ha seleccionado la profesora.

La planificación estimada de las clases teóricas de la asignatura será la siguiente pudiendo varias en función de los temas con mayor interés para los alumnos. Todas las semanas se van a llevar a cabo clases teóricas y clases prácticas. Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. La profesora informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

Bloque 1: Semana 1-2. 

Bloque 2: Semana 3-4.

Bloque 3: Semana 5-7.  Evaluación práctica semana 6. 

Bloque 4: Semana 8-10. Examen parcial semana 8. 

Bloque 7: Semana 11. Evaluación práctica semana 11.

Bloque 6: Semana 12. 

Bloque 5: Semana 13-14.

Evaluación práctica semana 15.

Se impartirán 4 horas de clases teórico-prácticas cada semana siguiendo el calendario académico. En las clases se explicarán los conceptos de cada uno de los bloques y se realizarán actividades para reforzar el aprendizaje del alumnado. Las tutorías individuales si las hubiese, serán a través de Microsoft Teams. En el curso académico 2023-2024 las tutorías grupales serán las recogidas en la semana amarilla de preparación para la convocatoria ordinaria y extraordinaria (4 horas por asignatura entre las dos convocatorias). Desde la Facultad de Ciencias de la Salud se notificarán tanto al profesorado como al alumnado los calendarios de estas tutorías.

Evaluación prácticas: (30%).Se desarrollarán 3 trabajos prácticos en grupos de 5-6 personas escogidos por los propios alumnos.

Práctica 1: Elaboración un programa de educación para la salud en el ámbito encaminado a mejorar el desarrollo de un determinado colectivo. Práctica en relación con el bloque III de la guía académica. Se entregará en la semana del 6 de la planificación.
Práctica 2: Elaboración de un programa de fisioterapia destinado a cubrir las necesidades de un colectivo específico de la comunidad (ej: fibromialgia, cáncer, educación especial, etc). Práctica en relación con el bloque IV de la guía académica. Se entregará en la semana 11 de la planificación.
Práctica 3: Elaboración de un proyecto de diseño y gestión de una consulta privada de fisioterapia en función del perfil profesional del fisioterapeuta. Práctica en relación con el bloque VII de la asignatura. Se desarrollará la semana 15 de la planificación.

Cada práctica se evaluará según la rúbrica correspondiente y se entregará a través de la plataforma Moodle en tiempo y forma según las directrices indicadas en la misma. La puntuación total obtenida por el alumno en este apartado será la media aritmética de las puntuaciones obtenidas en cada una de las prácticas. Para aprobar esta parte de la asignatura, es necesario obtener una calificación de 5/10 en la media total. En caso de no cumplir con las directrices y/o los plazos de entrega, el trabajo se calificará con una puntuación de 0. La calificación total de los trabajos de prácticas supondrá el 30% de la calificación de la asignatura en convocatoria ordinaria. Es obligatorio superar este apartado para aprobar la asignatura en CO.

Evaluación teórica parcial: (35%). Consistirá en un examen tipo test de 30 preguntas con cuatro respuestas y solo una de ellas verdadera. Las directrices concretas para la realización de esta prueba se explicarán a los alumnos con antelación. Para liberar materia de la asignatura, es necesario obtener una calificación al menos de 5/10 en la misma. Si la asignatura no se aprueba en CO, esta nota no se guardará para la CE.

Evaluación teórica final: (35-70%). Para aquellos alumnos que hubieran superado el examen parcial, la prueba consistiría en una examen tipo test de 30 preguntas de la segunda parte de la asignatura con  cuatro respuestas y solo una de ellas verdadera. Para los alumnos que tengan que examinarse de todos los contenidos de la asignatura, consistirá en un examen tipo test de 60 preguntas con cuatro respuestas y solo una de ellas verdadera. Las directrices concretas para la realización de esta prueba se explicarán a los alumnos con antelación.En cualquiera de los casos, para aprobar esta parte de la asignatura, es necesario obtener una calificación al menos de 5/10 en la misma y es requisito indispensable superarla para superar la asignatura en convocatoria ordinaria. Esta prueba se realizará según el calendario marcado por la facultad.

Todas aquellas partes superadas en la convocatoria ordinaria (evaluación teórica final y/o trabajos de prácticas) se guardarán para la convocatoria extraordinaria.

CONSIDERACIONES GENERALES DE LA EVALUACIÓN
La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.
La revisión de cualquier prueba de evaluación se realizará en el periodo que establece la Universidad a tal fin y siguiendo las disposiciones del Reglamento de Ordenación Académica (Arts, 23-26). Para la revisión de las pruebas de evaluación es imprescindible la cita previa con la docente.

Evaluación prácticas: (30%). El grupo que no superase este apartado en convocatoria ordinaria deberá entregar de nuevo las tareas de evaluación práctica siguiendo las mismas directrices que se aplicaron en dicha convocatoria. Se avisará con antelación suficiente de la fecha tope de entrega de los mismos en convocatoria extraordinaria. Es obligatorio superar este apartado para aprobar la asignatura en convocatoria extraordinaria.

Evaluación teórica: (70%).Consistirá en dos pruebas tipo test. La primera (relativa a los bloques 1,2,3) tendrá 30 preguntas con cuatro respuestas y solo una de ellas verdadera.  La segunda prueba tendrá la misma estructura que la primera y versará sobre los bloques 4, 5, 6, 7. Cada prueba supone el 35% de la calificación total de la asignatura en convocatoria extraordinaria. 

Para aprobar esta parte de la asignatura, es necesario obtener una calificación al menos de 5/10 entre las dos pruebas y es requisito indispensable superar este apartado de evaluación teórica para superar la asignatura en convocatoria extraordinaria.

CONSIDERACIONES GENERALES DE LA EVALUACIÓN
La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.
La revisión de cualquier prueba de evaluación se realizará en el periodo que establece la Universidad a tal fin y siguiendo las disposiciones del Reglamento de Ordenación Académica (Arts, 23-26). Para la revisión delas pruebas de evaluación es imprescindible la cita previa con la docente.