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Derecho Penal

Profesor/a: JOSÉ ANTONIO CASTAÑEDA PÉREZ

Teléfono: 983 00 10 00

Última versión revisada de la guía docente, debidamente informada por parte del profesor en la asignatura.

Para el estudio de esta asignatura no se requieren conocimientos o destrezas previas.

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA.

Esta asignatura es la segunda asignatura jurídica que se imparte en la titulación del grado.

En este segundo curso los alumnos disponen de una serie de conocimientos que les van a permitir conocer en profundidad el sistema penal español y los campos en los que se desarrollará su futura vida profesional, adquiriendo los elementos esenciales del derecho penal  sobre las que se asentarán todas la actuación de los futuros criminólogos,

Conocer los aspectos básicos del derecho penal, asi como los delitos más relevantes del sistema punitivo español nos permitirá acabar el curso académico realizando un gran número de casos prácticos que servirán para dotar a los alumnos de conocimientos teóricos y prácticos del derecho penal.

IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA PARA EL ÁMBITO PROFESIONAL.

El alumno conocerá en profundidad el ámbito normativo del derecho penal, lo que le ayudará a comprender el marco de su actuación como criminólogos y los límites que se imponen por el Estado a través del ordenamiento jurídico.

Es una asignatura eminentemente práctica, en el tramo final,  que se inicia con un estudio amplio del derecho penal español y que culmina con la resolución, de manera individual, por los alumnos de un numero de casos prácticos no inferior a diez, ni superior a veinte.

Acudiremos a vistas , si la situacion del COVID LO PERMITE, ya cerradas en la AUDIENCIA PROVINCIAL, veremos vídeos y analizaremos casos reales de operaciones penales mediáticas 


  1. LOS ELEMENTOS BASICOS DEL DERECHO PENAL ESPAÑOL:La base del derecho penal
    1. El Derecho Penal y la Pena. CONCEPTOS BASICOS:
  2. LOS DELITOS EN EL CODIGO PENAL ESPAÑOL:los tipos de delitos en España
    1. Delitos contra la vida Humana.:
  3. CASOS PRACTICOS A RESOLVER :RALIZACION DE CASOS PRACTICOS
    1. NUMERO DE CASOS A RESOLVER: NO INFERIOR A 10:

Utilizaremos un manual de texto por cada parcial

EL primer manual que recoge los aspectos básicos y esenciales del Derecho Penal, que iremos completando con otros apuntes y consultas a otros manuales)

El segundo manual, afronta los delitos esenciales que constituyen el vigente código penal español.

Así mismo utilizaremos la información del BOE, básicamente el Código Penal y analizaremos, mediante vídeos, algún juicio concreto

La plataforma Moodle, será utilizada para la aportación de documentación

Visionaremos videos de los juicios en los que ha participado el docente como letrado

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CG02. Adquirir la capacidad de organización y planificación
CG04. Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
CG05. Desarrollar hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional
CG06. Desarrollar la capacidad de crítica y autocrítica del estudiante
CG07. Desarrollar la capacidad para la toma de decisiones, aplicando los conocimientos a la práctica.
CG08. Desarrollar un compromiso ético en la práctica profesional en todos los ámbitos en los que se desarrolle
CG09. Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlo, de manera efectiva.
CE01. Adquirir capacidad crítica en el análisis de la criminalidad y su impacto en la sociedad.
CE03. Adquirir la capacidad para comprender y desarrollar una actitud razonable, crítica y responsable, ante los problemas éticos expuestos en el ámbito criminológico
CE10. Capacidad para dominar el marco jurídico penal y conocer su importancia como sistema regulador de relaciones sociales
CE11. Capacidad para identificar las bases, conceptos e instituciones fundamentales, normas, doctrinas y jurisprudencia que conforman el orden jurídico.
CE18. Dominar los fundamentos e instituciones del derecho penitenciario español
CE19. Dominar los fundamentos e instituciones del derecho penitenciario español
CE21. Interpretar datos cuantitativos y cualitativos.
CE23. Saber aplicar las teorías criminológicas para explicar el delito, el delincuente y en general la conducta desviada
El alumno será capaz de:
  1. Analizar e interpretar textos jurídicos normativos y doctrinales
  2. Adquisición de herramientas críticas y valorativas sobre las múltiples realidades del derecho y del ordenamiento jurídico
  3. Analizar críticamente las normas penales de la Parte especial y sus reformas penales
  4. Capacidad para relacionar con habilidad las distintas posibilidades que las ciencias criminológicas ofrecen en el ámbito de la penología
  5. Comprensión de la dimensión, influencia y necesidad del Derecho en la sociedad y el estudio de la criminología.
  6. Interpretar y valorar la influencia del Derecho penal en su contexto nacional e internacional
  7. Tener conocimiento sobre las garantías penales, el funcionamiento de la justicia penal, y el contenido y alcance de las sanciones penales,
  8. Tener las competencias, habilidades y destrezas necesarias para la correcta calificación jurídica de los comportamientos delictivos.
  • José Miguel Zugaldía Espinar (2016), • Lecciones de Derecho Penal, Parte General (2016):” , Tirant Lo Blanch.
  • • Francisco Muñoz Conde (2015), Derecho Penal, parte Especial, Tirant Lo Blanch
  • Boletin Oficial del Estado (2020), Código Penal , BOLETIN OFICIAL DEL ESTADO

http://www.boe.es/ (las diversas leyes que se publican.)

http://www.poderjudicial.es/ (el contenido de las Sentencias)

Constitución Española de 1978,

Código Penal vigente,  legislación complementaria de cada tema –

Sentencias del Tribunal Constitucional –

Sentencias del Tribunal Supremo, de las Audiencias Provinciales  y de otros órganos de la justicia ordinaria - Noticias de prensa.

La planificación actual es estimada, sin perjuicio de las variaciones a las que pueda estar sujeta al albur de las veleidades académicas o de los acontecimientos sociales que sugieran una modificación del mismo.

La metodología del proceso enseñanza-aprendizaje va a variar en función de los temas del programa a analizar y de la fase de asimilación de contenidos en que se encuentre el alumno.

El estudio de cada uno de los temas se iniciará con clases presenciales teóricas, en que se expondrán y explicarán los contenidos básicos de la asignatura.

Se realizarán sesiones de trabajo en grupo, cuando se estime procedente, a fin de que los alumnos puedan discutir aquellos aspectos penales de los asuntos mas mediáticos de los que resulten aspectos comprensivos y prácticos de cada una de las lecciones.

A lo largo del curso académico se realizarán las exposiciones de un trabajo a realizar por los alumnos, que versará sobre los temas del segundo bloque, siendo complementado el trabajo individual con la realización de una serie de casos prácticos por parte de cada alumno.

Las tutorías grupales de carácter obligatorio se dedicarán a la resolución de dudas y al debate sobre temas propuestos por los alumnos, asi como a  orientar  la preparación de los trabajos, así como a analizar otras cuestiones

sugeridas por el docente

A lo largo del curso se llevará a efecto el análisis de algunas sentencias y el estudio de caso penalmente relevantes, desde el punto de vista mediático, CASOS COMO NOOS, GURTEL, MALAYA,entre otros podrán ser objeto de análisis

y estudio detallado

Así mismo analizaremos juicios, a través de diversos videos distintos juicios de ámbito mas cercano y habitual., como son los juzgados de Valladolid.

“La planificación de la asignatura se completa con la asistencia a actividades complementarias de extensión universitaria (jornadas, eventos, seminarios) orientadas a la adquisición de competencias transversales que impulsan la formación integral de los estudiantes, al objeto de que estos sean, además, capaces de adaptarse a las demandas de la sociedad en que vivimos.

El profesor seleccionará las actividades en función de la agenda de eventos planificada desde el Vicerrectorado de Alumnos y Extensión Universitaria y visible en la página web de la Universidad”.

A lo largo del curso el alumno podrá solicitar tutorías individuales por Teams, que se comunicarán al docente para acordar el día y la hora que mejor convenga a ambos.

“La docencia y la evaluación en la asignatura se desarrollarán de forma presencial, siempre y cuando la Universidad cuente con la autorización por parte de las autoridades competentes, y atendiendo a los protocolos sanitarios establecidos, a lo previsto en el Plan UEMC de medidas frente la Covid-19, en el Plan Académico de Contingencia y en los Planes Específicos que se puedan implementar para atender a las particularidades de la titulación (https://www.uemc.es/p/informacion-covid-19).

 Si existiese algún impedimento (situación sanitaria o situación de aislamiento de un alumno o grupo de alumnos) para la implementación de todo lo previsto inicialmente en esta guía docente, se fijará un nuevo escenario de impartición de la docencia y desarrollo de la evaluación a través de un Plan Específico, que será debidamente comunicado al alumnado”.

Sistema de evaluación % Calificación final
Pruebas de respuesta corta 40
Pruebas de respuesta larga, de desarrollo 40
Trabajos y proyectos 10
Técnicas de observación 5
Pruebas objetivas 5
Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

 

A LO LARGO DEL SEGUNDO SEMESTRE TODOS LOS ALUMNOS REALIZARAN UN NUMERO DE CASOS PRÁCTICOS , NO INFERIOR A  10, NI SUPERIOR A 20   QUE SERÁN EVALUADOS

Para obtener la calificación final se realizará promedio de las distintas evaluaciones obtenidas, siempre que todas ellas estén aprobadas.

Las pruebas de evaluación continua realizadas a los alumnos que se encuentran en el sistema de evaluación continua, por asistir de forma regular a clase (80% de asistencia) consistirán:

Por una parte, con carácter general, en la realización de dos pruebas de evaluación de los temas agrupados en bloques de no menos de 20 temas ni mas de 30

Un primer bloque entorno a veintiun temas, que pueden comprender un número superior de capítulos del libro, que consistirán en un número de preguntas no inferior a diez, ni superior a 20, y que podrán llevar

aparejado la contestación de un supuesto práctico.

Un segundo bloque similar all anterior pero que comprenderán los temas restantes, que pueden abarcar un número superior de capítulos del libro,

Para proceder a la realización de la media aritmética es preciso que se obtengan en ambas pruebas escritas una nota no inferior a 5 puntos, en cada uno de ellos.

En el supuesto de no haber superado cualquiera de las dos pruebas escritas anteriores el alumno podrá acudir a un examen global con la totalidad de la asignatura.

SI EL ALUMNO OBTIENE EN CUALQUIERA DE LOS DOS BLOQUES UNA NOTA NO INFERIOR A 6 y en el otro bloque una nota no inferior a 3, tendrá derecho a examinarse en junio del bloque suspenso, que de superarlo se computará ( habida cuenta del caracter excepcional de la prueba) con un cinco a efectos de media.

ES PRECISO SUPERAR EL TERCER BLOQUE CORRESPONDIENTE A LOS CASOS PRÁCTICOS CON UN CINCO, para realizar la media aritmética

El estudiante  en ningún momento, en ninguna de las pruebas puede dejar más de dos preguntas en blanco o que tengan una puntuación de cero.

El suspenso, en la convocatoria ordinaria, cualquiera que sea el número de temas examinado, llevará aparejado el suspenso de toda la asignatura debiendo acudir a la convocatoria extraordinaria.

 

Los alumnos  realizarán un número de casos prácticos, en un numero no inferior a 10,, ni superior a 20  que serán objeto de valoración en un porcentaje equivalente al 10% de la nota final,la cual  será evaluada tanto mediante el análisis de contenido como mediante la observación de su defensa oral, si esta fuera necesaria a juicio del profesor.

 

Se calificará con 0 los trabajos plagiados.

Para cualquiera de las pruebas (evaluación continua y exámenes), las faltas de ortografía así como el incumplimiento de las reglas gramaticales podrán bajar la nota e incluso ser motivo de suspenso de la

asignatura. En este sentido, se restará 0,25 por los acentos gráficos mal colocados u omitidos y 1 punto por el resto de las faltas ortográficas o gramaticales.

A efectos de completar el proceso de evaluación, y de corroborar la adquisición de los contenidos propios de la asignatura, el profesor se reserva el derecho de exigir la defensa oral por el alumno de cualquiera de

las pruebas.

Si el alumno no superara cualquiera de las pruebas en convocatoria ordinaria, deberá presentarse, en la convocatoria extraordinaria, a todas las pruebas de evaluación de la asignatura, perdiendo todas las calificaciones aprobadas que pudiera haber alcanzado hasta entonces.

La asistencia a las actividades de extensión universitaria podrá evaluarse mediante técnicas de observación o aquel sistema de evaluación que el profesor determine, siempre y cuando represente el 5% de la calificación final. En caso de faltas de asistencia justificadas, el profesor determinará la forma de suplir dicha calificación”.

 

EN EL CASO DE QUE POR LAS CIRCUNSTANCIAS DE LA PANDEMIA , fuera preciso llevar a efecto EXAMENES ORALES, estas se realizaran de conformidad a los siguientes criterios

  • Realizaré cuatro-cinco preguntas, por cada uno de los dos bloques de materia pendiente de las que solo es posible no contestar, bien o regular, una pregunta
  • SI SE CONTESTA MAL ,ENTERA O NO SE CONTESTA NO PUNTÚA
  • Si se contestan mal dos preguntas o , no se contestan, la prueba finalizará y el resultado será no superado debiendo acudir a la convocatoria extraordinaria de septiembre con la materia NO SUPERADA
  • se realizaran por la plataforma TEAMS, y se grabará a efectos de ulteriores reclamaciones.

Estos criterios PODRAN SER MODIFICADOS, a tenor de la evolución de los acontecimiento y PREVIO AVISO , con una antelacioin no inferior a 10 dias a los alumnos.

*IMPORTANTE: Adaptación de la Evaluación Ordinaria a un entorno Online conforme al protocolo Específico Covid-UEMC. https://www.uemc.es/p/protocolo-especifico-para-la-adaptación-de-la-evaluación-modalidad-presencial. Si fuese necesaria la aplicación del protocolo específico de evaluación en la Convocatoria Ordinaria de la asignatura, se procederá a desarrollar el mismo, siendo la evaluación resultante la que se describe a continuación; la prueba oral (80 % de la calificación final) se llevará a cabo mediante un cuestionario de preguntas adaptado íntegramente para tal fin en la plataforma digital teams (siguiendo el mismo el formato original presencial), y la ejecución de los casos (20 % de la calificación final) (trabajos y proyectos abordados en el transcurso de la asignatura deberán ser entregados mediante las diferentes tareas creadas por el profesor en la plataforma digital moodle, en las fechas convocadas con anterioridad a la elaboración de dichos trabajos. De todo ello informará puntualmente el profesor. Para superar la asignatura deberán estar aprobadas todas las partes de la asignatura, con al menos una calificación de 5 puntos sobre 10. -Los errores ortográficos penalizarán la calificación. -La presentación inadecuada de cualesquiera de las pruebas de evaluación penalizará la calificación. -El plagio parcial o total de cualquier texto se penalizará con el suspenso automático de la prueba. -No se tendrán en cuenta aquellas prácticas o trabajos entregados fuera de la fecha señalada.

 

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

El estudiante se examinará de toda la materia y deberá obtener al menos un cinco en la media, sin que en ningún momento pueda dejar más de dos preguntas en blanco o que tengan una puntuación de cero

El sistema de evaluación a seguir para la convocatoria extraordinaria (julio) será el siguiente:

Prueba de respuestas incluido el supuesto práctico, si fuere preciso,100%

Será requisito imprescindible para poder realizar esta prueba presentar los trabajos o casos que los restantes alumnos hayan realizado a lo largo del curso.

No se podrán obtener “un cero” en mas de dos preguntas de las que se formulen en las distintas pruebas, si ello ocurriere la nota del examen sería automáticamente un uno, y el profesor no estaría obligado a seguir corrigiendo la prueba

Si en cualquiera de las pruebas el alumno dejará en blanco, o obtuviera un cero en un numero de preguntas superior al 20 % el resultado de la misma, sería automáticamente de uno, y no procedería continuar con la corrección de la  misma.

EN EL CASO DE QUE POR LAS CIRCUNSTANCIAS DE LA PANDEMIA , fuera preciso llevar a efecto EXAMENES ORALES, estas se realizaran de conformidad a los siguientes criterios

  • Realizaré cuatro-cinco preguntas, por cada uno de los dos bloques de materia pendiente de las que solo es posible no contestar, bien o regular, una pregunta
  • SI SE CONTESTA MAL ,ENTERA O NO SE CONTESTA NO PUNTÚA
  • Si se contestan mal dos preguntas o , no se contestan, la prueba finalizará y el resultado será no superado debiendo acudir a la convocatoria extraordinaria de septiembre con la materia NO SUPERADA
  • se realizaran por la plataforma TEAMS, y se grabará a efectos de ulteriores reclamaciones.

Estos criterios PODRAN SER MODIFICADOS, a tenor de la evolución de los acontecimiento y PREVIO AVISO , con una antelacioin no inferior a 10 dias a los alumnos.

 

*IMPORTANTE: Adaptación de la Evaluación Ordinaria a un entorno Online conforme al protocolo Específico Covid-UEMC. https://www.uemc.es/p/protocolo-especifico-para-la-adaptación-de-la-evaluación-modalidad-presencial. Si fuese necesaria la aplicación del protocolo específico de evaluación en la Convocatoria Ordinaria de la asignatura, se procederá a desarrollar el mismo, siendo la evaluación resultante la que se describe a continuación; la prueba oral (80 % de la calificación final) se llevará a cabo mediante un cuestionario de preguntas adaptado íntegramente para tal fin en la plataforma digital teams (siguiendo el mismo el formato original presencial), y la ejecución de los casos (20 % de la calificación final) (trabajos y proyectos abordados en el transcurso de la asignatura deberán ser entregados mediante las diferentes tareas creadas por el profesor en la plataforma digital moodle, en las fechas convocadas con anterioridad a la elaboración de dichos trabajos. De todo ello informará puntualmente el profesor. Para superar la asignatura deberán estar aprobadas todas las partes de la asignatura, con al menos una calificación de 5 puntos sobre 10. -Los errores ortográficos penalizarán la calificación. -La presentación inadecuada de cualesquiera de las pruebas de evaluación penalizará la calificación. -El plagio parcial o total de cualquier texto se penalizará con el suspenso automático de la prueba. -No se tendrán en cuenta aquellas prácticas o trabajos entregados fuera de la fecha señalada.

Los estudiantes que por razones excepcionales no puedan seguir los procedimientos habituales de evaluación continua exigidos por el profesor podrán solicitar no ser incluidos en la misma y optar por una «evaluación excepcional». El estudiante podrá justificar la existencia de estas razones excepcionales mediante la cumplimentación y entrega del modelo de solicitud y documentación requerida para tal fin en la Secretaría de la Universidad Europea Miguel de Cervantes en los siguientes plazos: con carácter general, desde la formalización de la matrícula hasta el viernes de la segunda semana lectiva del curso académico para el caso de alumnos de la Universidad, y hasta el viernes de la cuarta semana lectiva del curso académico para el caso de alumnos de nuevo ingreso. En los siete días hábiles siguientes al momento en que surja esa situación excepcional si sobreviene con posterioridad a la finalización del plazo anterior.

Se mantienen las condiciones establecidas por el profesorado para el alumnado que tiene concedida la evaluación excepcional, salvo aquellas pruebas de evaluación que requieran de una adaptación en remoto debido a la situación de confinamiento completo de la titulación o de la propia Universidad. Se atenderá en todo caso a lo previsto en el “Plan UEMC de medidas frente a la Covid-19”, así como a los Planes Específicos que se han implementado para atender a la situación sanitaria motivada por el Covid-19    https://www.uemc.es/p/documentacion-covid-19


CV Docente

 

Comencé mi actividad docente impartiendo cursos de Prevención de Riesgos Laborales, tanto en la Cámara de Comercio de Burgos, como en distintas multinacionales en el año 2000. 

Estos cursos tuvieron su continuidad como profesor de materias jurídicas y técnicas en el campo de la Prevención de Riesgos laborales, como del Derecho del Trabajo y del Derecho Penal, llegando a ser partícipe del Master Oficial de Prevención de Riesgos  lLborales en el Colegio de graduados Sociales de Valladolid y de Burgos,  entre los años 2002-2007, así como del Master de Auditoria de Prevención de Riesgos Laborales en el Colegio de Psicólogos de Castilla y León.

Diversas Multinacionales, Smurfit kappa,, Campofrío, Grupo Pascual, Grupo Antolin, grupo Siro,  entre otras, o instituciones como El Ayuntamiento de Burgos, La Camara de Comercio,el Ayuntamineto de Palencia,  fueron testigos de mi actividad docente,

En ell años 2010, inicie mi actividad docente en la UEMC, labor que he desempeñado desde entonces, sin solución de continuidad,  en el Titulo Propio de Criminología, además de en los Grados de Periodismo y Comunicacion Audiovisual  en la facultad de Ciencias de la Información, y desde su implantación en el grado de Criminología.


CV Profesional

Licenciado en Derecho por la Universidad de Valladolid, después de varios años de oposición, al Cuerpo Superior de Inspectores de Trabajo, desde el año 2000, desempeñó diversas funciones técnico-jurídicas en el sector empresarial.

Autor de diversas publicaciones, y ponente en distintos foros jurídicos.

Desde el año 2010  compatibiliza su  profesión de ABOGADO EN EJERCICIO CON su labor académica como docente, dentro del ámbito universitario de la Universidad Europea Miguel de Cervantes, siendo desde el  año 2013, el responsable de la Asesoría Jurídica de la  Universidad Europea Miguel de Cervantes, actividad que compatibiliza con el ejercicio de la actividad profesional como  abogado, siendo  actualmente socio de Negotia Abogados  y Asesores S.L.P. y responsable del área laboral y de cumplimiento normativo del despacho


CV Investigación

No he realizado actividad investigadora stricto sensu

Créditos totales: 12
Tipo: Obligatorio
Período: Anual