Esta asignatura aportará a los alumnos los recursos necesarios para crear y desarrollar guiones radiofónicos y multimedia, de tal forma que sean capaces de realizar un buen producto audiovisual.
Es importante dominar el lenguaje para redactar adecuándonos al medio en el que estamos trabajando. Deben estar asimilados los principios básicos de redacción en radio y las características de los géneros que en ella podemos realizar. El guion es una pieza fundamental en cualquier producto audiovisual y nos va a ayudar a ejecutar productos que destaquen y se distingan del resto de programas que ya encontramos en el mercado, algo que nos posicionará positivamente en este sector que necesita nuevas iniciativas para captar la atención del público. También se considera imprescindible estar al tanto de la actualidad informativa y dominar temas de interés social de cara a facilitar y mejorar la redacción de los textos que se planteen en las actividades de la asignatura.

“Teoría y técnica del guion: radio y nuevos formatos audiovisuales” ubicada dentro de la Materia “Técnicas y procesos de la creación audiovisual: guion, realización y postproducción” pretende que el alumno conozca los principios de la creación de guiones y que sea capaz de estructurar y analizar los diferentes tipos de guiones para radio y para todos los nuevos formatos audiovisuales que están apareciendo en el nuevo contexto audiovisual tan cambiante en nuestros días, dos aspectos que conectan directamente con las distintas asignaturas de esta Materia.

1. Guion Radiofónico:
   1. Introducción y situación actual en el medio radiofónico:
   2. Definiciones y elementos:
   3. Tipología del guion y su estructura:
   4. Guiones para diferentes géneros: informativo, reportaje, magazine, dramatización y publicidad :
   5. El podcast: Cómo escribir y difundir mi podcast.
   6. Aplicaciones prácticas:
2. Guion Multimedia:
   1. Definiciones:
   2. Narración audiovisual interactiva:
   3. Fases del proceso de creación:
   4. Narrativas Transmedia:
   5. Influencia de lo digital en los medios audiovisuales tradicionales:
   6. La experiencia de usuario: diseño y organización de la información en web:
   7. Aplicaciones prácticas:

Clases puramente teóricas que verán su aplicación práctica en el estudio de radio. Utilización del software y medios técnicos necesarios para aplicar los conocimientos teóricos explicados en el aula.
Además, reforzaremos los conocimientos con seminarios dirigidos por profesionales en activo del mundo audiovisual.

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

CG01. Capacidad de análisis, síntesis y juicio crítico
CG02. Capacidad para trabajar en equipo
CG04. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones
CG05. Capacidad para desarrollar el pensamiento creativo
CG06. Capacidad para adaptarse al entorno y a nuevas situaciones
CG07. Capacidad para conocer las culturas y costumbres de otros países, para apreciar la diversidad y multiculturalidad y respetar los derechos humanos universales
CG08. Capacidad para ejercer con responsabilidad, autonomía, independencia y compromiso ético en la práctica profesional
CG09. Capacidad para comunicar imágenes, ideas o símbolos
CG10. Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica

CE37. Capacidad para conocer y aplicar las técnicas y procesos de creación y difusión de producciones audiovisuales (cine, televisión, radio, publicidad, hipermedia, videojuego, animación, infografía, música, fotografía o narración gráfica)
CE38. Capacidad para conocer y aplicar las diferentes estructuras, técnicas, modos o instrumentos de la construcción del guión audiovisual referido a los distintos medios, soportes y formatos

El alumno será capaz de:

1. Conocer las diferentes estructuras, técnicas e instrumentos de la construcción de un guión.
2. Realizar guiones utilizando e innovando dichas estructuras.
3. Aprender las teorías básicas de la construcción de un guión.
4. Manejar software básico de creación de guión.
5. Aprender la terminología específica para la correcta escritura del guión.

• Barea, Pedro y Montalvillo, Roberto (1992), Radio: redacción y guiones, SEUPV
• Martínez-Costa, María del Pilar (2002), Información radiofónica , Ariel Comunicación
• Ortiz, Miguel Ángel y Marchamalo, Jesús (1994), Técnicas de comunicación en radio. La realización radiofónica, Paidós Ibérica
• Sussman, Scott (1994), Así se crean programas de radio, Rosaljai
• González Conde, María Julia (2001), Comunicación radiofónica: de la radio a la universidad, Universitas
• Muñoz, José Javier y Gil, César (2002), La radio: teoría y práctica , IORTVE
• Ortiz, Miguel Ángel y Volpini, Federico (1995), Diseño de programas en radio, Paidós
• Bou Bouzá, Guillem (1997), El guion multimedia, Anaya Multimedia
• Neira, Elena (2015), La otra pantalla: Redes sociales. Móviles y la nueva televisión, UOC
• Carlos Alberto Scolari (2013), Narrativas Transmedia. Cuando todos los medios cuentan, Deusto
• Francisco Izuzquiza (2019), El Gran Cuaderno de Podcasting: Cómo crear, difundir y monetizar tu podcast, KAILAS
• Andoni Orrantia (2019), Diez claves para contar buenas historias en Podcast. O cómo producir contenidos: O como producir contenidos en un entorno digital cambiante, UOC, S.L.

• Manovich, Lev (2005), El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. La imagen en la era digital, Paidós
• Chion, Michel (1998), Cómo se escribe un guion, Signo e imagen , Cátedra
• Henry Jenkins (2008), Convergence culture, Paidós
• Oliver Pérez Latorre (2012), El lenguaje videolúdico, Laertes
• Andoni Orrantia (2022), ¿COMO HABLA TU MARCA EN PODCAST? EL AUDIO EN LA ESTRATEGIA DE MARKETING DIGITAL DE TU EMPRESA, ESIC EDITORIAL
• Emma Camarero (2023), LA NUEVA ERA DEL PODCAST. Claves y tendencias de la industria del podcasting y el arte de crear contenido en audio, Almuzara

http://cope.es (Radio generalista)

https://cadenaser.com/ (Radio generalista)

https://www.ondacero.es/ (Radio generalista)

http://rtve.es/radio (Radio generalista)

http://esradio.libertaddigital.com (Radio generalista)

www.abcguionistas.com
www.unav.es/digilab/ga
www.lapaginadelguion.org
www.escueladeguion.es
www.centraldeguiones.es
guionactualidad.uab.es
www.dialogoscine.com
filmsguion.blogspot.com

Fuentes de sonidos:
classicalarchives.com
Fonoteca de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
Banco de imágenes y sonidos del Ministerio
Epdlp.com/música.php

Semanas de la 1 a la 3: reapaso de la teoría.
Las semanas 2-5 trabajaremos el guion del informativo.
Semanas 5-7 se dedicarán al reportaje.
Semanas 8 para entrevistas.
Semanas 9-10 para publicidad y dramatizaciones.
Semana 11 Prueba final individual de la parte radiofónica.Guion Magazine Radio.
Las semanas 12-13 repaso de la teoría sobre guion mulitmedia.

Semana 14 presentación del análisis de guion multimedia.
Semana 15 presentación del trabajo de guion multimedia.

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas de respuesta corta	25
Trabajos y proyectos	35
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas	40

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

Evaluación continua: Cada práctica contará para la nota final por lo que es imprescindible el trabajo diario. Además, deberemos tener en cuenta que el trabajo será generalmente en grupo por lo que hay que responsabilizarse de las tareas que cada uno deba realizar en el mismo. Cada una de las prácticas y pruebas realizarán media en la calificación definitiva y conformarán el 40% de la nota final de la asignatura.

Trabajo de campo individual relativo a la actualidad informativa y diferencias de tratamiento según el género desde el que se aborde. (35% de la nota final de la asignatura)

Prácticas diarias, trabajos y proyectos y la prueba final escrita deben superarse con una nota mínima de 5 para hacer media con el resto.
****El alumno que obtenga una nota de 9 o superior en la media entre la nota de la Evaluación continua, la nota de las pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas y la nota del Trabajo de campo individual, no tendrá que realizar la prueba de evaluación escrita. La nota final resultaría de la media entre las tres partes de la asignatura.

La prueba final será una prueba de evaluación escrita de preguntas cortas y a desarrollar que supondrá el 25% del total.

**Cada una de la prácticas propuestas en la parte de radio deben presentarse por escrito, no es suficiente con su grabación en el estudio.
Los trabajos que presenten copiados en parte (por mínima que sea) o en su totalidad plagio serán motivo de suspenso.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

Los alumnos que no superen la prueba final podrán realizar una nueva prueba que supondrá el 100% de la nota y que incluirá dos partes. Una parte teórica que compuesta de preguntas cortas y a desarrollar y una parte práctica en la que se elaborará un guion radiofónico que se entregará el día de la prueba. (Ambas partes deben superarse con una nota mínima de 5)