Patologías y Ejercicio Físico
Última versión revisada de la guía docente, debidamente informada por parte del profesor en la asignatura.
Asignatura de carácter obligatorio impartida en el tercer curso del Grado en Ciencias Actividad Física y del Deporte. Comprende el primer semestre del curso académico y su carga docente es de 6 créditos ECTS. Pertenece a la materia Actividad Física y Calidad de Vida, materia que consta de 18 créditos ECTS obligatorios. Para afrontar con éxito la asignatura el alumno deberá dominar los conocimientos abordados en las asignaturas de Fisiología del Ejercicio y Metodología de la Investigación.
Todas las formas de ejercicio físico, desde las pruebas clínicas hasta las actividades supervisadas, pasando por la rehabilitación cardíaca y los programas generales de acondicionamiento físico, entrañan algún tipo de riesgo. Después de cursar la asignatura, el alumno habrá adquirido las competencias necesarias para poder diseñar y aplicar programas de prevención de patologías por medio del ejercicio físico, así como conocer y entender los riesgos asociados con la práctica del mismo. Además, conocerán los medios y métodos para desarrollar su actuación profesional bajo unas medidas de seguridad preestablecidas, así como reaccionar en caso de lesión o emergencia médica.
- Temario teórico:
- Lesión. Accidente. Tipos de lesión:
- Traumatismos:
- Lesiones dérmicas y epidérmicas:
- Epidemiología lesional en la actividad física y en el deporte:
- Evaluación física y médica previa a la actividad física:
- Patologías térmicas:
- Prevención, valoración y tratamiento de lesiones y accidentes:
- Recuperación física y masaje:
- Crioterapia, mecanoterapia, electroterapia:
- Primeros auxilios, soporte vital básico y botiquín de urgencia:
- Vendajes funcionales:
- Trabajo:
- Portafolios en grupo de los supuestos prácticos de la asignatura :
Laboratorio de fisiología del ejercicio.
Laboratorio de informática.
Gimnasio.
CG04. Desarrollar competencias para la adaptación a nuevas situaciones y resolución de problemas, y para el aprendizaje autónomo
CG05. Desarrollar hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional
CG06. Conocer y actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional
CE02. Adquirir la formación científica básica aplicada a la actividad física y al deporte en sus diferentes manifestaciones
CE05. Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre la estructura y función del cuerpo humano
CE15. Identificar los riesgos que se derivan para la salud, de la práctica de actividades físicas inadecuadas
CE27. Adquirir un compromiso ético profesional de respeto a la dignidad humana, los derechos y libertades fundamentales de todas las personas, y la igualdad de hombres y mujeres
- Señalar la etiología y sintomatología de las patologías que pueden verse beneficiadas directamente por la práctica de ejercicio físico.
- Identificar las necesidades respecto a la práctica de ejercicio físico de pacientes con diferentes patologías.
- American College of Sports Medicine (2021), Manual ACSM para la valoración y prescripción del ejercicio - 11º edición, Wolters kKluwer
- Bahr, Roald; Maehlum, Sverre (2009), Lesiones deportivas: diagnótico, tratamiento y rehabilitación, Panamericana
- The National Strength and Conditioning Association (9780736083300), NSCA's essentials of training special populations, Human Kinetics
- Bahr, Roald; Engebretsen, Lars (2009), Sports Injury Prevention., Blackwell Publishing
- Joyce, David; Lewindon, Daniel (2016), Sports Injury Prevention and Rehabilitation. Integrating medicine and science for performance solutions, Routledge
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed (Base de datos de artículos científicos en el área de Ciencias de la Salud)
https://servicios.uemc.es/sso (Artículos científicos compartidos en la Moodle de la asignatura)
Balius Matas, Ramón; Pedret Carballido, Carles; Pacheco I Arajol, Laura; Pujol Marzo, Montserrat; Alomar Serrallach, Xavier; Rodas Font, Gil. Lesiones Musculares en el deporte. Editorial: Panamericana. 2013.
Brad, Walker. La anatomía de las lesiones deportivas. Editorial: Paidotribo. 2010.
Comfort, Paul; Abrahamson, Earle. Sports Rehabilitation and Injury Prevention. Editorial: John Wiley & Sons, Ltd. 2010.
Frontera, Walter. Rehabilitation of sports injuries: scientific basis. Editorial: Blackwell Science Ltd. 2003. Jonas, Steven; Philips, Edward M; American College of Sports Medicine. ACSM's exercise is medicine: a clinician's guide to exercise prescription. Editorial: Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins; American College of Sports Medicine. 2009.
Pfeiffer, Ronald P.; Mangus, Brent C. Las lesiones deportivas. (2a ed. rev. y aum.) Editorial: Paidotribo. 2007
Romero Rodríguez, Daniel; Tous Fajardo, Julio. Prevención de lesiones en el deporte. Claves para un rendimiento deportivo óptimo. Editorial: Panamericana. 2011
Método dialéctico
El método dialéctico predominará en los seminarios, durante las tareas a desarrollar en las mecánicas de clase y en las prácticas. Será la base de la metodología de la asignatura junto con el método heurístico.
Se combinarán las distintas estrategias didácticas para fomentar el aprendizaje del alumnado.
Método didáctico
El método didáctico predominará en las clases magistrales.
Se combinarán las distintas estrategias didácticas para fomentar el aprendizaje del alumnado.
Método heurístico
El método heurístico predominará en los seminarios, durante las tareas a desarrollar en las mecánicas de clase y en las prácticas. Será la base de la metodología de la asignatura junto con el método dialéctico.
Se combinarán las distintas estrategias didácticas para fomentar el aprendizaje del alumnado.
SEMANAS 1-3
- Contenidos: TEMA 1.
- Actividades formativas: clases presenciales, clases prácticas, seminario.
SEMANAS 4-5
- Contenidos: TEMA 2.
- Actividades formativas: clases presenciales, clases prácticas, seminario. Evaluación
SEMANAS 6-7
- Contenidos: TEMA 3.
- Actividades formativas: clases presenciales, clases prácticas, seminario.
SEMANA 8
- Contenidos: TEMA 4.
- Actividades formativas: clases presenciales, clases prácticas, seminario.
SEMANA 9
- Contenidos: TEMA 5.
- Actividades formativas: clases presenciales, clases prácticas, seminario.
SEMANA 10
- Contenidos: TEMA 6.
- Actividades formativas: clases presenciales, clases prácticas, seminario y trabajo grupal. Evaluación
SEMANAS 11-12
- Contenidos: TEMA 7.
- Actividades formativas: clases presenciales, clases prácticas, seminario.
SEMANAS 13
- Contenidos: TEMA 8.
- Actividades formativas: clases presenciales, clases prácticas, seminario.
SEMANA 14
- Contenidos: TEMA 9.
- Actividades formativas: clases presenciales, clases prácticas, seminario.
SEMANA 15
- Contenidos: TEMA 10.
- Actividades formativas: clases presenciales, clases prácticas, seminario. Evaluación
-----------------------------------------
Será necesaria la presencialidad del alumno en las clases presenciales, clases prácticas y seminarios que indique el profesorado de la asignatura en los horarios y fechas establecidos con el fin de asegurar la completa adquisición competencial del alumnado.
-----------------------------------------
Las fechas expuestas son estimadas, pudiendo estar sujetas a cambios que, en su caso, serán notificados al alumnado con la suficiente antelación.
-------------------------------------------
“Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams y podrían verse modificadas en función de los horarios establecidos. Las tutorías académicas grupales serán presenciales y están fijadas en la semana amarilla de preparación para la convocatoria ordinaria (2 horas) y extraordinaria (2 horas). Desde la Facultad de Ciencias de la Salud se notificarán tanto al profesorado como al alumnado los calendarios de estas tutorías como viene siendo habitual.”
| Sistema de evaluación | % Calificación final |
|---|---|
| Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas | 40 |
| Pruebas objetivas | 40 |
| Portafolio | 20 |
La evaluación de la convocatoria ordinaria estará compuesta por las siguientes pruebas de evaluación, sensibles tanto a la adquisición de contenidos como de las competencias asignadas a la asignatura de “Patologías y Ejercicio Físico”:
- Evaluación del portfolios (20% de la nota final). Entrega continua a lo largo del semestre (en las semanas 5, 10 y 15 del curso, entrega de portfolios de los contenidos impartidos hasta ese momento). La evaluación del portfolio estará dividida, a su vez en: 45% contenidos, 5% estructura lógica, 10% diseño y presentación, 20% bibliografía y 20% utilización de la bibliografía.
- 1º supuesto práctico (20% de la nota final). Esta prueba tendrá lugar en la semana 10.
- 2º supuesto práctico (20 % de la nota final). Esta prueba tendrá lugar en la fecha de la convocatoria ordinaria fijada por Decanato.
- Examen teórico tipo test (40% de la nota final). Esta prueba tendrá lugar en la fecha de la convocatoria ordinaria fijada por Decanato.
Consideraciones de evaluación:
- Para aprobar la asignatura en la convocatoria ordinaria han de superarse todas y cada una de las partes de los sistemas de evaluación con una nota igual o superior a 5 puntos sobre 10, tanto en las pruebas de evaluación como en los trabajos.
- Para que el supuesto práctico realizado en la fecha definida por decanato sea corregido el alumno debe tener aprobado el portfolios del curso y el examen tipo test.
- Si el alumno suspende el primer supuesto práctico podrá recuperarlo en la prueba final de la convocatoria ordinaria, que tendrá lugar en la fecha prevista por el Decanato.
- Si alguna de estas pruebas no es superada en la convocatoria ordinaria no se realizará la media y el alumno tendrá que superar la asignatura completa en la convocatoria extraordinaria (trabajos y pruebas de evaluación, no guardando la calificación de las partes superadas).
- La nota final, en caso de no presentarse a alguna de las pruebas de evaluación, será no presentado.
- La nota final, en caso de no superar la asignatura, será la menor nota obtenida en la/s parte/s no superada/s por el alumno. En ningún caso, la calificación final podrá ser superior a 4.
- La evaluación de los portfolios se realizará de forma continua.Los alumnos deberán realizar un total de tres portfolios a lo largo del semestre y subirlo a la moodle (en la tarea habilitada para ello). La calificación final del portfolio será la media de las puntuaciones obtenidas en las tres entregas. En caso de no presentar un portfolio, la calificación de este será de 0. Como mínimo, el alumno deberá presentar dos de los tres supuestos prácticos de la asignatura (portfolios) para poder superar la misma en la convocatoria ordinaria y extraordinaria.
Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria ExtraordinariaTodos los alumnos que acudan a la convocatoria extraordinaria deberán evaluarse de toda la materia. Ninguna de las calificaciones obtenidas en convocatoria ordinaria se conservará para la convocatoria extraordinaria:
- Evaluación del portfolios (20% de la nota final): la evaluación del portfolio estará dividida, a su vez en: 45% contenidos, 5% estructura lógica, 10% diseño y presentación, 20% bibliografía y 20% utilización de la bibliografía.
- 1º supuesto práctico (20% de la nota final).
- 2º supuesto práctico (20 % de la nota final).
- Examen teórico tipo test (40% de la nota final).
- Para aprobar la asignatura en la convocatoria extraordinaria han de superarse todas y cada una de las partes de los sistemas de evaluación con una nota igual o superior a 5 puntos sobre 10. Así mismo, es necesario presentar el portfolios antes del día del examen final de la convocatoria extraordinaria, que tendrá lugar en la fecha prevista por el Decanato.
- La nota final, en caso de no superar la asignatura, será la menor nota obtenida en la/s parte/s no superada/s por el alumno. En ningún caso, la calificación final podrá ser superior a 4.
- La nota final en caso de no presentarse a alguna de las pruebas de evaluación, será no presentado.
- No se guarda la nota de partes superadas entre convocatorias o de un curso para otro.
NOTAS COMUNES A EVALUACIÓN ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura. Así mismo, la realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.
El plagio o el uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario
La planificación de evaluación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada a criterio del profesor, en función de circunstancias externas y de la evolución del grupo
Información sobre titulaciones
- Licenciado Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Universidad de León)
- Diplomado Maestro Especialista en Educación Física (Universidad de León)
- Master universitario: Máster Universitario en Innovación e Investigación en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte
- Master universitario: Máster en Estadística Aplicada
- Doctorado: Doctorado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (2013)
- Y acreditado en la figura de Profesor/a titular por ANECA(2022)
- Y acreditado en la figura de Universidad privada por ACSUCYL(2014)
Experiencia docente
- Cuenta con experiencia de Más de 10 años en docencia universitaria en el nivel del Doctorado (Profesor de Universidad desde el año 2010. Profesor de la UEMC desde el año 2016.)
Experiencia profesional
- Tiene experiencia en el ámbito profesional de 5 años en el sector Privado (Experiencia como entrenador y preparador físico de tenistas de alta competición.)
Experiencia investigadora
- Más de 10 años (Autor de varias publicaciones (+200) en revistas científicas con alto impacto sobre actividad física y sus efectos en la salud, entre las que destacan algunas en las revistas: Nature Reviews Cardiology, Mayo Clinical Proceedings, International Journal of Cardiology, Journal of the American College of Cardiology y Lancet. Autor de varios capítulos en libros científicos sobre actividad física y sus efectos en la salud. Coordinador del grupo estratégio i+HeALTH (Universidad Europea Miguel De Cervantes). Investigador del grupo consolidado en 'Actividad Física y Salud' del Instituto de Investigación 'i+12' (Hospital 12 de Octubre, Madrid))
Facebook
Twitter
Youtube
LinkedIn
Instagram