Fisiología es una asignatura inicial del bloque formativo de Actividad Física y Salud que constituye parte de la formación básica de 60 créditos que los alumnos han de realizar durante los estudios de Grado. De esos 60 créditos, 36 componen la rama de Ciencias de la Salud en la que las asignaturas Fisiología y Fisiología del Ejercicio constituyen la Materia nº4, y se distribuyen en el segundo semestre del primer curso y en el primer semestre del segundo curso, respectivamente.

La presente asignatura ofrece contenidos básicos necesarios para afrontar con éxito una serie de competencias formativas que constituyen una parte importante del plan de estudios del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. En concreto, los conocimientos a adquirir son necesarios para la comprensión de todas aquellas asignaturas obligatorias que analizan el funcionamiento y comportamiento del cuerpo humano tales como Fisiología del Ejercicio, Patologías y ejercicio físico y Prescripción de ejercicio en poblaciones especiales.

En ella se trata de explicar cómo las diferentes células, tejidos y órganos del cuerpo humano trabajan coordinadamente para mantener la vida. A efectos de homogeneizar los conocimientos de todo el alumnado, se abordarán desde las bases microscópicas de funcionamiento celular hasta las macroscópicas de los diferentes aparatos y sistemas, así como el entramado mecanismo que se establece entre ellos para que la maquinaria corporal funcione como un todo. De manera complementaria, se analizarán las principales disfunciones o situaciones patológicas asociadas a los diferentes sistemas.

Los conocimientos adquiridos en esta asignatura permitirán tener una base sólida sobre el funcionamiento del cuerpo humano, de utilidad para la comprensión de áreas más específicas como Fisiología del ejercicio y Patologías y ejercicio físico.

Es recomendable que el alumno posea conocimiento previos en: Biología y Anatomía funcional (Asignatura cursada en el primer semestre), capacidad para el análisis crítico y de parámetros y mapas conceptuales. Además, se recomienda que el alumno posea conocimientos básicos de fuentes de información para la búsqueda de textos y material didáctico acerca de los diferentes contenidos y conocimiento básico de inglés para un mejor aprovechamiento de esa información.

La asignatura de Fisiología proporciona conocimientos básicos necesarios para comprender el funcionamiento del cuerpo humano y sus patologías, que va a ser el elemento principal sobre el que los profesionales de la Actividad física y el Deporte van a desarrollar sus diversas orientaciones profesionales, tales como la promoción de la actividad física para la salud, el deporte de alto nivel y la prevención y readaptación de lesiones. Es por ello que, una formación de calidad básica y aplicada permitirá a los profesionales acceder a puestos de trabajo que actualmente demandan una especialización y cualificación mayor y ser capaces de afrontar aquellos otros que vayan surgiendo de la evolución de la actividad física y el deporte a lo largo de su carrera profesional.

1. Bloque 1:Introducción a la fisiología: la célula y la fisiología general
   1. Contenido:
2. Bloque 2:Fisiología de la membrana y el nervio
   1. Contenido:
3. Bloque 3:Fisiología muscular
   1. Contenido:
4. Bloque 4:El Sistema Nervioso. Porción sensitiva y porción motora.
   1. Contenido:
5. Bloque 5:El Sistema Nervioso. Funciones superiores. Sistema Nervioso Autónomo y médula suprarrenal.
   1. Contenido:
6. Bloque 6:Endocrinología
   1. Contenido:
7. Bloque 7:Sistema respiratorio
   1. Contenido:
8. Bloque 8:Sistema cardiovascular y circulatorio
   1. Contenido:
9. Bloque 9:Fisiología de la sangre y del sistema linfático. Sistema inmunitario
   1. Contenido:
10. Bloque 10:Sistema gastrointestinal
    1. Contenido:
11. Bloque 11:Sistema excretor
    1. Contenido:
12. Bloque 12:Metabolismo energético y regulación de la temperatura.
    1. Contenido:
13. Bloque 13:Fisiología del deporte
    1. Contenido:
14. Parte práctica:Prácticas
    1. Bloque de prácticas A:
    2. Bloque de prácticas B:
    3. Bloque de prácticas C:
    4. Bloque de prácticas D:

Los alumnos dispondrán, a través de la plataforma Moodle, del contenido teórico, esquemas y pruebas de autoevaluación de cada bloque temático por adelantado para favorecer el correcto seguimiento y aprovechamiento de la asignatura.

Igualmente, se facilitará material complementario de autoaprendizaje (autoevaluaciones, recursos electrónicos, bibliografía) con el que profundizar en los conocimientos adquiridos en el aula y mejorar los resultados de las evaluaciones.

Se establecerá un foro de dudas permanente a través del equipo de la asignatura en Microsoft Teams.

Las prácticas se realizarán presencialmente en laboratorio experimental real, virtual y/o laboratorio informático (acceso a recursos electrónicos).

1. Alcanzar los conocimientos básicos sobre el funcionamiento y regulación de los diferentes sistemas y aparatos del ser humano.
2. Conocer y entender la fisiología de los sistemas cardiovascular y respiratorio y muscular, necesarios para el contexto del grado.

• Guyton AC, Hall JE. (2016), Tratado de Fisiología Médica (13ª ed.), Elsevier
• Silverthorn DU (2014), Fisiología Humana, un enfoque integrado, Médica Panamericana
• Guyton AC, Hall JE. (2011), Tratado de Fisiología Médica (12ª ed.), Elsevier

• Thibodeau GA, Patton KT (2007), Anatomía y Fisiología. , Elsevier
• Berne, R.M., Levy, M.N. (2009), Fisiología, Elsevier
• Fernández Tresguerres, J.A. (2010), Fisiología humana, Interamericana McGraw-Hill
• Costanzo, L.S. (2014), Fisiología, Elsevier
• Hall JE. (2016), Repaso de Fisiología (3ª ed), Elsevier

http://www.getbodysmart.com (Web con contenidos didácticos de fisiología.)

http://www.seccff.org (Sociedad Española de Ciencias Fisiológicas.)

http://www.physoc.org (The Physiological Society (Physiology Online).)

http://www.physiology.org (The American Physiological Society.)

http://www.feps.org (Federation of European Physiological Societies.)

http://www.fisiologiadelejercicio.com/ (Fisiología del ejercicio)

http://www.healthline.com/human-body-maps/ (Mapas del cuerpo humano)

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed (Web de artículos científicos de investigación biomédica.)

https://fissac.com/fissac-magazine/ (Revista Fisiología, salud y actividad física)

Revisiones especializadas:

•  Physiological Review

•  Annual Review of Physiology

Método dialéctico

Se pretende incentivar la participación activa de los alumnos en el proceso de aprendizaje y promover el diálogo.

- Portafolio grupal: En sesión presencial el profesor planteará los enunciados de la actividad a enviar a través de la plataforma Moodle (e-Campus). Esta actividad consiste en dar respuesta grupal y cooperativa a preguntas cortas o casos prácticos. Cada grupo de trabajo irá creando un portafolio en Moodle donde quedarán reflejadas las aportaciones de cada miembro. Las preguntas deberán resolverse haciendo uso del material didáctico facilitado y que se debe haber estudiado previamente.

Método didáctico

Se trabajará en modelo de Aula invertida.

El profesor facilitará el material completo de estudio a los alumnos a través de la plataforma Moodle (e-Campus). Es imprescindible que estudien previamente a la clase el contenido correspondiente a la misma para lograr un correcto aprovechamiento. Cada semana se abordará un bloque.

- Clases teóricas: El profesor realizará una exposición aclarando conceptos básicos para entender la materia recogidos en el material y en las preguntas test y se hará hincapié en los conceptos comunicados como más difíciles por los alumnos a través del foro de dudas permanente.

- Clases prácticas - Prácticas de experimentación: Se realizan con la finalidad de ejercitar, ensayar y poner en práctica los conocimientos teóricos previamente adquiridos por el alumno. Las prácticas de experimentación se llevarán a cabo en el laboratorio experimental. La finalidad de estas sesiones es que el alumno amplíe, ejercite, ensaye, ponga en práctica y afiance los conocimientos que va adquiriendo durante las clases teóricas. También se persigue que el alumno adquiera los hábitos de trabajo y las destrezas necesarias para el manejo de instrumental.

Método heurístico

- Semana previa a las sesiones presenciales del bloque de contenido (“Preclase”):  Durante la semana previa a la clase se propondrá al alumno realizar lectura y estudio del material (manual y esquemas) y resolución de prueba autocorregible a través de la plataforma Moodle (e-Campus) de 5 preguntas test (tres intentos: el primer intento evaluable, los 2 restantes para autoevaluación del alumno). También se plantearán 2 preguntas cortas para trabajo autónomo del alumno. Se habilitará un foro permanente de dudas a través de Microsoft Teams.

- Semana posterior a las sesiones presenciales del bloque de contenido (“Postclase”): Durante la semana posterior a la clase se propondrá al alumno repasar los conceptos del bloque y la resolución de prueba autocorregible a través de la plataforma Moodle (e-Campus) de 10 preguntas tipo test (1 solo intento evaluable).

Clases prácticas virtuales complementarias: Se realizan con la finalidad de profundizar en los conocimientos teóricos previamente adquiridos por el alumno. Las prácticas virtuales se llevarán a cabo en el laboratorio virtual de acceso exclusivo UEMC. En estas prácticas es necesario analizar e interpretar los resultados, que se recogerán en la memoria de las prácticas facilitadas a tal efecto y que utilizarán como herramienta de consulta en la evaluación de las mismas. Dicha evaluación consistirá en resolver a través de la plataforma Moodle (e-Campus) una tarea (prueba autocorregible o resolución de preguntas cortas) relativa al contenido de dicha práctica con ayuda de la memoria elaborada.

En las 15 semanas de actividad ordinaria se desarrollarán los bloques detallados en el programa.

La planificación estimada de la asignatura es la siguiente*:

Semana 1

Presentación de la asignatura.

Semanas 1-2

Bloque I. Introducción a la fisiología: la célula y la fisiología general.

Tema 1. Organización funcional del cuerpo humano y control del medio interno

Tema 2. La célula y sus funciones.

Actividades formativas: clase presencial, seminario, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

Semana 3

Bloque 2. Fisiología de la membrana y el nervio

Tema 3. Transporte de sustancias a través de membranas celulares.

Tema 4. Potenciales de membrana y potenciales de acción.

Actividades formativas: clase presencial, seminario, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

Semana 4

Bloque 3. Fisiología muscular.

Tema 5. Fisiología del músculo esquelético

Tema 6. Fisiología del músculo liso.

Límite de entrega portafolio grupal Semanas 2 y 3.

Prueba Bloque de prácticas A disponible.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo, clases prácticas, laboratorio, evaluación.

Semanas 5-6

Bloque 4. El Sistema Nervioso. Porción sensitiva y porción motora.

Tema 7. Organización del sistema nervioso, funciones básicas de las sinapsis y neurotransmisores.

Tema 8. Sensibilidades somáticas y sentidos especiales (visión, audición, gusto, olfato y equilibrio).

Tema 9. Funciones motoras de la médula espinal, la corteza cerebral, el tronco del encéfalo, el cerebelo y los ganglios basales.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

Semana 7

Bloque 5. El Sistema Nervioso. Funciones superiores. Sistema Nervioso Autónomo y médula suprarrenal

Tema 10. Corteza cerebral, funciones intelectuales del cerebro, aprendizaje y memoria.

Tema 11. Mecanismos encefálicos del comportamiento y la motivación: el sistema límbico y el hipotálamo.

Tema 12. El sistema nervioso autónomo y la médula suprarrenal.

Actividades formativas: clase presencial, seminario, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

Semanas 8-9

Bloque 6. Endocrinología

Tema 13. Introducción a la endocrinología

Tema 14. Hormonas hipofisarias, metabólicas tiroideas y corticosuprarrenales

Tema 15. Insulina y glucagón

Tema 16. Hormona paratiroidea, calcitonina, metabolismo del calcio y el fosfato, vitamina D, huesos y dientes.

Tema 17. Funciones reproductoras y hormonales.

Límite de entrega portafolio grupal Semanas 4 a 7.

Prueba Bloque de prácticas B disponible.

Actividades formativas: clase presencial, seminario, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo, clases prácticas, laboratorio, evaluación.

Semana 10-11

Bloque 7. Sistema respiratorio

Tema 18. Ventilación pulmonar.

Tema 19. Transporte de oxígeno y dióxido de carbono en la sangre y los líquidos tisulares.

Tema 20. Regulación de la respiración.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

Semanas 11-12

Bloque 8. Sistema cardiovascular y circulatorio

Tema 21. El corazón

Tema 22. La circulación sanguínea

Tema 23. Regulación de la circulación y control rápido de la presión arterial.

Prueba Bloque de prácticas C disponible.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo, clases prácticas, laboratorio, evaluación.

Semanas 12-13

Bloque 9a. Fisiología de la sangre y del sistema linfático.

Tema 24. Hemostasia y coagulación sanguínea.

Tema 25. El sistema linfático

Bloque 9b. Sistema inmunitario

Tema 26. Leucocitos, granulocitos, sistema monocitomacrofágico e inflamación.

Tema 27. Inmunidad y alergia.

Límite de entrega portafolio grupal Semanas 8 a 11.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

Semanas 13-14

Bloque 10. Sistema gastrointestinal

Tema 28. Principios generales de la función gastrointestinal: motilidad, control nervioso y circulación sanguínea.

Tema 29. Funciones secretoras del tubo digestivo.

Tema 30. Digestión y absorción en el tubo digestivo.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

Semanas 14-15

Bloque 11. Sistema excretor

Tema 31. Anatomía funcional y formación de orina en los riñones.

Tema 32. Filtración glomerular, flujo sanguíneo renal y su control.

Tema 33. Reabsorción y secreción tubular renal.

Prueba Bloque de prácticas D disponible.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo, clases prácticas, laboratorio, evaluación.

Semana 15

Bloque 12. Metabolismo energético y regulación de la temperatura.

Tema 34. Metabolismo de los hidratos de carbono, de los lípidos y de las proteínas.

Tema 35. Equilibrio energético, energía y metabolismo.

Tema 36. Regulación de la temperatura corporal y fiebre.

Bloque 13. Fisiología del deporte

Tema 37. Sistemas metabólicos musculares en el ejercicio. Nutrientes utilizados durante la actividad muscular.

Tema 38.  Calor corporal, líquidos corporales y sal durante el ejercicio.

Tema 39. Efecto del entrenamiento deportivo sobre los músculos y el rendimiento muscular. Respiración y aparato cardiovascular durante el ejercicio.

Límite de entrega portafolio grupal Semanas 12 a 14.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

* Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams y podrían verse modificadas en función de los horarios establecidos. Las tutorías académicas grupales serán presenciales y están fijadas en la semana amarilla de preparación para la convocatoria ordinaria (2 horas) y extraordinaria (2 horas). Desde la Facultad de Ciencias de la Salud se notificarán tanto al profesorado como al alumnado los calendarios de estas tutorías como viene siendo habitual.

La evaluación en Convocatoria Ordinaria estará compuesta de los siguientes sistemas de evaluación:

• Test preclase (5%): esta prueba test está planificada para ser realizarla antes de cada clase correspondiente. Estará disponible en Moodle y con acceso libre durante todo el cuatrimestre. La prueba objetiva estará compuesta por 5 preguntas test aleatorias (tres intentos: primer intento evaluable, los 2 restantes para autoevaluación del alumno) de respuesta múltiple con cuatro posibles respuestas de las que sólo una será correcta; cada pregunta mal contestada restará una cuarta parte del valor de la pregunta sobre la calificación final del test; las preguntas no contestadas no restarán. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de esta prueba se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 5% de la nota final de la asignatura. 
• Test postclase (5%): esta prueba test está planificada para ser realizarla después de cada clase correspondiente. Estará disponible en Moodle y con acceso libre durante todo el cuatrimestre. La prueba objetiva estará compuesta por 10 preguntas test aleatorias (1 solo intento evaluable) de respuesta múltiple con cuatro posibles respuestas de las que sólo una será correcta; cada pregunta mal contestada restará una cuarta parte del valor de la pregunta sobre la calificación final del test; las preguntas no contestadas no restarán. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de esta prueba se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 5% de la nota final de la asignatura. 
• Prácticas (20%): las pruebas objetivas de los bloques de prácticas estarán compuestas por preguntas test de respuesta múltiple con cuatro posibles respuestas de las que sólo una será correcta; cada pregunta mal contestada restará una cuarta parte del valor de la pregunta sobre la calificación final del test; las preguntas no contestadas no restarán. La calificación de cada una de pruebas se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación de prácticas. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de prácticas se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 20% de la nota final de la asignatura. 
• Portafolios grupales (10%): actividades cooperativas grupales de resolución de preguntas cortas o casos prácticos con entrega de respuesta a través de un foro grupal calificable en Moodle. Los resultados obtenidos por el grupo se calificarán individualmente de 0 a 10. La calificación de esta prueba se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 10% de la nota final de la asignatura. 
• Prueba final objetiva (30%): la prueba objetiva estará compuesta por 30 preguntas test de respuesta múltiple con cuatro posibles respuestas de las que sólo una será correcta; cada pregunta mal contestada restará una cuarta parte del valor de la pregunta sobre la calificación final del test; las preguntas no contestadas no restarán. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de esta prueba se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 30% de la nota final de la asignatura.  
• Prueba final de desarrollo (30%). Consistirá en 2 preguntas de desarrollo. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de esta prueba se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 30% de la nota final de la asignatura.
• Prácticas virtuales complementarias (voluntario, 10%): la prueba objetiva de cada práctica estará compuesta por preguntas test de respuesta múltiple con cuatro posibles respuestas de las que sólo una será correcta; cada pregunta mal contestada restará una cuarta parte del valor de la pregunta sobre la calificación final del test; las preguntas no contestadas no restarán. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de estas pruebas se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación de evaluación continua pudiendo complementar dicha nota hasta un máximo de 4 puntos.

La presentación a la prueba final es obligatoria, independientemente de la calificación obtenida en las actividades de evaluación continua. Si el alumno no se presenta su nota final será no presentado.

Se entenderá que la asignatura ha sido superada en Convocatoria Ordinaria si el sumatorio de las calificaciones ponderadas de test preclase, test postclase, prácticas experimentales, portafolio grupal, prácticas virtuales complementarias, prueba final objetiva y prueba final de desarrollo alcanza una calificación de 5 o más puntos sobre 10. En caso contrario, la asignatura no se considera superada y el alumno deberá presentarse, independientemente de la nota obtenida en el examen de convocatoria ordinaria, al examen final de la Convocatoria Extraordinaria.

Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica: de 0 a 10 (0 a 4,9: suspenso, 5 a 6,9: aprobado, 7 a 8,9: notable, 9 a 10: sobresaliente).

La evaluación en Convocatoria Extraordinaria estará compuesta de los siguientes sistemas de evaluación:

• Prueba objetiva (30%): la prueba objetiva de características idénticas en formato y corrección a las definidas para la convocatoria ordinaria (30 preguntas, 4 respuestas, 1 cierta, no contestadas no restan). Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de esta prueba se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 30% de la nota final de la asignatura.
• Prueba de desarrollo (30%) de características idénticas en formato y corrección a las definidas para la convocatoria ordinaria. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de esta prueba se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 30% de la nota final de la asignatura.

La presentación a la prueba final es obligatoria, independientemente de la calificación obtenida en las actividades de evaluación continua. Si el alumno no se presenta su nota final será 'no presentado'.

Se respetará para la evaluación extraordinaria la nota obtenida en las actividades de evaluación continua (compuesta por test preclase, test postclase, prácticas experimentales, portafolios grupales, prácticas virtuales complementarias). En caso de que el alumno quiera renunciar a la nota global obtenida en la evaluación continua, tendrá la opción de recuperar esta calificación en la prueba final contestando una pregunta larga sobre los contenidos teóricos y prácticos (40%). Las calificaciones de estos apartados se incluirán con su ponderación correspondiente a la calificación final.

Se entenderá que la asignatura ha sido superada en Convocatoria Extraordinaria si el sumatorio de las calificaciones ponderadas de test preclase, test postclase, prácticas experimentales, portafolio grupal, prácticas virtuales complementarias, prueba final objetiva y prueba final de desarrollo alcanza una calificación de 5 o más puntos sobre 10. En caso contrario, la asignatura no se considera superada.

Notas comunes a las evaluaciones de las Convocatorias Ordinaria y Extraordinaria.

Las calificaciones obtenidas durante el presente curso académico no se respetarán para futuros cursos en caso de que el alumno no supere la asignatura.

La planificación de la evaluación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada a criterio del profesor, en función de circunstancias externas y de la evolución del grupo.

Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.

La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.

Fisiología es una asignatura inicial del bloque formativo de Actividad Física y Salud que constituye parte de la formación básica de 60 créditos que los alumnos han de realizar durante los estudios de Grado. De esos 60 créditos, 36 componen la rama de Ciencias de la Salud en la que las asignaturas Fisiología y Fisiología del Ejercicio constituyen la Materia nº4, y se distribuyen en el segundo semestre del primer curso y en el primer semestre del segundo curso, respectivamente.

La presente asignatura ofrece contenidos básicos necesarios para afrontar con éxito una serie de competencias formativas que constituyen una parte importante del plan de estudios del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. En concreto, los conocimientos a adquirir son necesarios para la comprensión de todas aquellas asignaturas obligatorias que analizan el funcionamiento y comportamiento del cuerpo humano tales como Fisiología del Ejercicio, Patologías y ejercicio físico y Prescripción de ejercicio en poblaciones especiales.

En ella se trata de explicar cómo las diferentes células, tejidos y órganos del cuerpo humano trabajan coordinadamente para mantener la vida. A efectos de homogeneizar los conocimientos de todo el alumnado, se abordarán desde las bases microscópicas de funcionamiento celular hasta las macroscópicas de los diferentes aparatos y sistemas, así como el entramado mecanismo que se establece entre ellos para que la maquinaria corporal funcione como un todo. De manera complementaria, se analizarán las principales disfunciones o situaciones patológicas asociadas a los diferentes sistemas.

Los conocimientos adquiridos en esta asignatura permitirán tener una base sólida sobre el funcionamiento del cuerpo humano, de utilidad para la comprensión de áreas más específicas como Fisiología del ejercicio y Patologías y ejercicio físico.

Es recomendable que el alumno posea conocimiento previos en: Biología y Anatomía funcional (Asignatura cursada en el primer semestre), capacidad para el análisis crítico y de parámetros y mapas conceptuales. Además, se recomienda que el alumno posea conocimientos básicos de fuentes de información para la búsqueda de textos y material didáctico acerca de los diferentes contenidos y conocimiento básico de inglés para un mejor aprovechamiento de esa información.

La asignatura de Fisiología proporciona conocimientos básicos necesarios para comprender el funcionamiento del cuerpo humano y sus patologías, que va a ser el elemento principal sobre el que los profesionales de la Actividad física y el Deporte van a desarrollar sus diversas orientaciones profesionales, tales como la promoción de la actividad física para la salud, el deporte de alto nivel y la prevención y readaptación de lesiones. Es por ello que, una formación de calidad básica y aplicada permitirá a los profesionales acceder a puestos de trabajo que actualmente demandan una especialización y cualificación mayor y ser capaces de afrontar aquellos otros que vayan surgiendo de la evolución de la actividad física y el deporte a lo largo de su carrera profesional.

1. Bloque 1:Introducción a la fisiología: la célula y la fisiología general
   1. Contenido:
2. Bloque 2:Fisiología de la membrana y el nervio
   1. Contenido:
3. Bloque 3:Fisiología muscular
   1. Contenido:
4. Bloque 4:El Sistema Nervioso. Porción sensitiva y porción motora.
   1. Contenido:
5. Bloque 5:El Sistema Nervioso. Funciones superiores. Sistema Nervioso Autónomo y médula suprarrenal.
   1. Contenido:
6. Bloque 6:Endocrinología
   1. Contenido:
7. Bloque 7:Sistema respiratorio
   1. Contenido:
8. Bloque 8:Sistema cardiovascular y circulatorio
   1. Contenido:
9. Bloque 9:Fisiología de la sangre y del sistema linfático. Sistema inmunitario
   1. Contenido:
10. Bloque 10:Sistema gastrointestinal
    1. Contenido:
11. Bloque 11:Sistema excretor
    1. Contenido:
12. Bloque 12:Metabolismo energético y regulación de la temperatura.
    1. Contenido:
13. Bloque 13:Fisiología del deporte
    1. Contenido:
14. Parte práctica:Prácticas
    1. Bloque de prácticas A:
    2. Bloque de prácticas B:
    3. Bloque de prácticas C:
    4. Bloque de prácticas D:

Los alumnos dispondrán, a través de la plataforma Moodle, del contenido teórico, esquemas y pruebas de autoevaluación de cada bloque temático por adelantado para favorecer el correcto seguimiento y aprovechamiento de la asignatura.

Igualmente, se facilitará material complementario de autoaprendizaje (autoevaluaciones, recursos electrónicos, bibliografía) con el que profundizar en los conocimientos adquiridos en el aula y mejorar los resultados de las evaluaciones.

Se establecerá un foro de dudas permanente a través del equipo de la asignatura en Microsoft Teams.

Las prácticas se realizarán presencialmente en laboratorio experimental real, virtual y/o laboratorio informático (acceso a recursos electrónicos).

1. Alcanzar los conocimientos básicos sobre el funcionamiento y regulación de los diferentes sistemas y aparatos del ser humano.
2. Conocer y entender la fisiología de los sistemas cardiovascular y respiratorio y muscular, necesarios para el contexto del grado.

• Guyton AC, Hall JE. (2016), Tratado de Fisiología Médica (13ª ed.), Elsevier
• Silverthorn DU (2014), Fisiología Humana, un enfoque integrado, Médica Panamericana
• Guyton AC, Hall JE. (2011), Tratado de Fisiología Médica (12ª ed.), Elsevier

• Thibodeau GA, Patton KT (2007), Anatomía y Fisiología. , Elsevier
• Berne, R.M., Levy, M.N. (2009), Fisiología, Elsevier
• Fernández Tresguerres, J.A. (2010), Fisiología humana, Interamericana McGraw-Hill
• Costanzo, L.S. (2014), Fisiología, Elsevier
• Hall JE. (2016), Repaso de Fisiología (3ª ed), Elsevier

http://www.getbodysmart.com (Web con contenidos didácticos de fisiología.)

http://www.seccff.org (Sociedad Española de Ciencias Fisiológicas.)

http://www.physoc.org (The Physiological Society (Physiology Online).)

http://www.physiology.org (The American Physiological Society.)

http://www.feps.org (Federation of European Physiological Societies.)

http://www.fisiologiadelejercicio.com/ (Fisiología del ejercicio)

http://www.healthline.com/human-body-maps/ (Mapas del cuerpo humano)

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed (Web de artículos científicos de investigación biomédica.)

https://fissac.com/fissac-magazine/ (Revista Fisiología, salud y actividad física)

Revisiones especializadas:

•  Physiological Review

•  Annual Review of Physiology

Método dialéctico

Se pretende incentivar la participación activa de los alumnos en el proceso de aprendizaje y promover el diálogo.

- Portafolio grupal: En sesión presencial el profesor planteará los enunciados de la actividad a enviar a través de la plataforma Moodle (e-Campus). Esta actividad consiste en dar respuesta grupal y cooperativa a preguntas cortas o casos prácticos. Cada grupo de trabajo irá creando un portafolio en Moodle donde quedarán reflejadas las aportaciones de cada miembro. Las preguntas deberán resolverse haciendo uso del material didáctico facilitado y que se debe haber estudiado previamente.

Método didáctico

Se trabajará en modelo de Aula invertida.

El profesor facilitará el material completo de estudio a los alumnos a través de la plataforma Moodle (e-Campus). Es imprescindible que estudien previamente a la clase el contenido correspondiente a la misma para lograr un correcto aprovechamiento. Cada semana se abordará un bloque.

- Clases teóricas: El profesor realizará una exposición aclarando conceptos básicos para entender la materia recogidos en el material y en las preguntas test y se hará hincapié en los conceptos comunicados como más difíciles por los alumnos a través del foro de dudas permanente.

- Clases prácticas - Prácticas de experimentación: Se realizan con la finalidad de ejercitar, ensayar y poner en práctica los conocimientos teóricos previamente adquiridos por el alumno. Las prácticas de experimentación se llevarán a cabo en el laboratorio experimental. La finalidad de estas sesiones es que el alumno amplíe, ejercite, ensaye, ponga en práctica y afiance los conocimientos que va adquiriendo durante las clases teóricas. También se persigue que el alumno adquiera los hábitos de trabajo y las destrezas necesarias para el manejo de instrumental.

Método heurístico

- Semana previa a las sesiones presenciales del bloque de contenido (“Preclase”):  Durante la semana previa a la clase se propondrá al alumno realizar lectura y estudio del material (manual y esquemas) y resolución de prueba autocorregible a través de la plataforma Moodle (e-Campus) de 5 preguntas test (tres intentos: el primer intento evaluable, los 2 restantes para autoevaluación del alumno). También se plantearán 2 preguntas cortas para trabajo autónomo del alumno. Se habilitará un foro permanente de dudas a través de Microsoft Teams.

- Semana posterior a las sesiones presenciales del bloque de contenido (“Postclase”): Durante la semana posterior a la clase se propondrá al alumno repasar los conceptos del bloque y la resolución de prueba autocorregible a través de la plataforma Moodle (e-Campus) de 10 preguntas tipo test (1 solo intento evaluable).

Clases prácticas virtuales complementarias: Se realizan con la finalidad de profundizar en los conocimientos teóricos previamente adquiridos por el alumno. Las prácticas virtuales se llevarán a cabo en el laboratorio virtual de acceso exclusivo UEMC. En estas prácticas es necesario analizar e interpretar los resultados, que se recogerán en la memoria de las prácticas facilitadas a tal efecto y que utilizarán como herramienta de consulta en la evaluación de las mismas. Dicha evaluación consistirá en resolver a través de la plataforma Moodle (e-Campus) una tarea (prueba autocorregible o resolución de preguntas cortas) relativa al contenido de dicha práctica con ayuda de la memoria elaborada.

En las 15 semanas de actividad ordinaria se desarrollarán los bloques detallados en el programa.

La planificación estimada de la asignatura es la siguiente*:

Semana 1

Presentación de la asignatura.

Semanas 1-2

Bloque I. Introducción a la fisiología: la célula y la fisiología general.

Tema 1. Organización funcional del cuerpo humano y control del medio interno

Tema 2. La célula y sus funciones.

Actividades formativas: clase presencial, seminario, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

Semana 3

Bloque 2. Fisiología de la membrana y el nervio

Tema 3. Transporte de sustancias a través de membranas celulares.

Tema 4. Potenciales de membrana y potenciales de acción.

Actividades formativas: clase presencial, seminario, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

Semana 4

Bloque 3. Fisiología muscular.

Tema 5. Fisiología del músculo esquelético

Tema 6. Fisiología del músculo liso.

Límite de entrega portafolio grupal Semanas 2 y 3.

Prueba Bloque de prácticas A disponible.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo, clases prácticas, laboratorio, evaluación.

Semanas 5-6

Bloque 4. El Sistema Nervioso. Porción sensitiva y porción motora.

Tema 7. Organización del sistema nervioso, funciones básicas de las sinapsis y neurotransmisores.

Tema 8. Sensibilidades somáticas y sentidos especiales (visión, audición, gusto, olfato y equilibrio).

Tema 9. Funciones motoras de la médula espinal, la corteza cerebral, el tronco del encéfalo, el cerebelo y los ganglios basales.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

Semana 7

Bloque 5. El Sistema Nervioso. Funciones superiores. Sistema Nervioso Autónomo y médula suprarrenal

Tema 10. Corteza cerebral, funciones intelectuales del cerebro, aprendizaje y memoria.

Tema 11. Mecanismos encefálicos del comportamiento y la motivación: el sistema límbico y el hipotálamo.

Tema 12. El sistema nervioso autónomo y la médula suprarrenal.

Actividades formativas: clase presencial, seminario, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

Semanas 8-9

Bloque 6. Endocrinología

Tema 13. Introducción a la endocrinología

Tema 14. Hormonas hipofisarias, metabólicas tiroideas y corticosuprarrenales

Tema 15. Insulina y glucagón

Tema 16. Hormona paratiroidea, calcitonina, metabolismo del calcio y el fosfato, vitamina D, huesos y dientes.

Tema 17. Funciones reproductoras y hormonales.

Límite de entrega portafolio grupal Semanas 4 a 7.

Prueba Bloque de prácticas B disponible.

Actividades formativas: clase presencial, seminario, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo, clases prácticas, laboratorio, evaluación.

Semana 10-11

Bloque 7. Sistema respiratorio

Tema 18. Ventilación pulmonar.

Tema 19. Transporte de oxígeno y dióxido de carbono en la sangre y los líquidos tisulares.

Tema 20. Regulación de la respiración.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

Semanas 11-12

Bloque 8. Sistema cardiovascular y circulatorio

Tema 21. El corazón

Tema 22. La circulación sanguínea

Tema 23. Regulación de la circulación y control rápido de la presión arterial.

Prueba Bloque de prácticas C disponible.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo, clases prácticas, laboratorio, evaluación.

Semanas 12-13

Bloque 9a. Fisiología de la sangre y del sistema linfático.

Tema 24. Hemostasia y coagulación sanguínea.

Tema 25. El sistema linfático

Bloque 9b. Sistema inmunitario

Tema 26. Leucocitos, granulocitos, sistema monocitomacrofágico e inflamación.

Tema 27. Inmunidad y alergia.

Límite de entrega portafolio grupal Semanas 8 a 11.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

Semanas 13-14

Bloque 10. Sistema gastrointestinal

Tema 28. Principios generales de la función gastrointestinal: motilidad, control nervioso y circulación sanguínea.

Tema 29. Funciones secretoras del tubo digestivo.

Tema 30. Digestión y absorción en el tubo digestivo.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

Semanas 14-15

Bloque 11. Sistema excretor

Tema 31. Anatomía funcional y formación de orina en los riñones.

Tema 32. Filtración glomerular, flujo sanguíneo renal y su control.

Tema 33. Reabsorción y secreción tubular renal.

Prueba Bloque de prácticas D disponible.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo, clases prácticas, laboratorio, evaluación.

Semana 15

Bloque 12. Metabolismo energético y regulación de la temperatura.

Tema 34. Metabolismo de los hidratos de carbono, de los lípidos y de las proteínas.

Tema 35. Equilibrio energético, energía y metabolismo.

Tema 36. Regulación de la temperatura corporal y fiebre.

Bloque 13. Fisiología del deporte

Tema 37. Sistemas metabólicos musculares en el ejercicio. Nutrientes utilizados durante la actividad muscular.

Tema 38.  Calor corporal, líquidos corporales y sal durante el ejercicio.

Tema 39. Efecto del entrenamiento deportivo sobre los músculos y el rendimiento muscular. Respiración y aparato cardiovascular durante el ejercicio.

Límite de entrega portafolio grupal Semanas 12 a 14.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

* Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams y podrían verse modificadas en función de los horarios establecidos. Las tutorías académicas grupales serán presenciales y están fijadas en la semana amarilla de preparación para la convocatoria ordinaria (2 horas) y extraordinaria (2 horas). Desde la Facultad de Ciencias de la Salud se notificarán tanto al profesorado como al alumnado los calendarios de estas tutorías como viene siendo habitual.

La evaluación en Convocatoria Ordinaria estará compuesta de los siguientes sistemas de evaluación:

• Test preclase (5%): esta prueba test está planificada para ser realizarla antes de cada clase correspondiente. Estará disponible en Moodle y con acceso libre durante todo el cuatrimestre. La prueba objetiva estará compuesta por 5 preguntas test aleatorias (tres intentos: primer intento evaluable, los 2 restantes para autoevaluación del alumno) de respuesta múltiple con cuatro posibles respuestas de las que sólo una será correcta; cada pregunta mal contestada restará una cuarta parte del valor de la pregunta sobre la calificación final del test; las preguntas no contestadas no restarán. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de esta prueba se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 5% de la nota final de la asignatura. 
• Test postclase (5%): esta prueba test está planificada para ser realizarla después de cada clase correspondiente. Estará disponible en Moodle y con acceso libre durante todo el cuatrimestre. La prueba objetiva estará compuesta por 10 preguntas test aleatorias (1 solo intento evaluable) de respuesta múltiple con cuatro posibles respuestas de las que sólo una será correcta; cada pregunta mal contestada restará una cuarta parte del valor de la pregunta sobre la calificación final del test; las preguntas no contestadas no restarán. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de esta prueba se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 5% de la nota final de la asignatura. 
• Prácticas (20%): las pruebas objetivas de los bloques de prácticas estarán compuestas por preguntas test de respuesta múltiple con cuatro posibles respuestas de las que sólo una será correcta; cada pregunta mal contestada restará una cuarta parte del valor de la pregunta sobre la calificación final del test; las preguntas no contestadas no restarán. La calificación de cada una de pruebas se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación de prácticas. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de prácticas se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 20% de la nota final de la asignatura. 
• Portafolios grupales (10%): actividades cooperativas grupales de resolución de preguntas cortas o casos prácticos con entrega de respuesta a través de un foro grupal calificable en Moodle. Los resultados obtenidos por el grupo se calificarán individualmente de 0 a 10. La calificación de esta prueba se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 10% de la nota final de la asignatura. 
• Prueba final objetiva (30%): la prueba objetiva estará compuesta por 30 preguntas test de respuesta múltiple con cuatro posibles respuestas de las que sólo una será correcta; cada pregunta mal contestada restará una cuarta parte del valor de la pregunta sobre la calificación final del test; las preguntas no contestadas no restarán. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de esta prueba se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 30% de la nota final de la asignatura.  
• Prueba final de desarrollo (30%). Consistirá en 2 preguntas de desarrollo. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de esta prueba se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 30% de la nota final de la asignatura.
• Prácticas virtuales complementarias (voluntario, 10%): la prueba objetiva de cada práctica estará compuesta por preguntas test de respuesta múltiple con cuatro posibles respuestas de las que sólo una será correcta; cada pregunta mal contestada restará una cuarta parte del valor de la pregunta sobre la calificación final del test; las preguntas no contestadas no restarán. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de estas pruebas se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación de evaluación continua pudiendo complementar dicha nota hasta un máximo de 4 puntos.

La presentación a la prueba final es obligatoria, independientemente de la calificación obtenida en las actividades de evaluación continua. Si el alumno no se presenta su nota final será no presentado.

Se entenderá que la asignatura ha sido superada en Convocatoria Ordinaria si el sumatorio de las calificaciones ponderadas de test preclase, test postclase, prácticas experimentales, portafolio grupal, prácticas virtuales complementarias, prueba final objetiva y prueba final de desarrollo alcanza una calificación de 5 o más puntos sobre 10. En caso contrario, la asignatura no se considera superada y el alumno deberá presentarse, independientemente de la nota obtenida en el examen de convocatoria ordinaria, al examen final de la Convocatoria Extraordinaria.

Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica: de 0 a 10 (0 a 4,9: suspenso, 5 a 6,9: aprobado, 7 a 8,9: notable, 9 a 10: sobresaliente).

La evaluación en Convocatoria Extraordinaria estará compuesta de los siguientes sistemas de evaluación:

• Prueba objetiva (30%): la prueba objetiva de características idénticas en formato y corrección a las definidas para la convocatoria ordinaria (30 preguntas, 4 respuestas, 1 cierta, no contestadas no restan). Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de esta prueba se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 30% de la nota final de la asignatura.
• Prueba de desarrollo (30%) de características idénticas en formato y corrección a las definidas para la convocatoria ordinaria. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de esta prueba se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 30% de la nota final de la asignatura.

La presentación a la prueba final es obligatoria, independientemente de la calificación obtenida en las actividades de evaluación continua. Si el alumno no se presenta su nota final será 'no presentado'.

Se respetará para la evaluación extraordinaria la nota obtenida en las actividades de evaluación continua (compuesta por test preclase, test postclase, prácticas experimentales, portafolios grupales, prácticas virtuales complementarias). En caso de que el alumno quiera renunciar a la nota global obtenida en la evaluación continua, tendrá la opción de recuperar esta calificación en la prueba final contestando una pregunta larga sobre los contenidos teóricos y prácticos (40%). Las calificaciones de estos apartados se incluirán con su ponderación correspondiente a la calificación final.

Se entenderá que la asignatura ha sido superada en Convocatoria Extraordinaria si el sumatorio de las calificaciones ponderadas de test preclase, test postclase, prácticas experimentales, portafolio grupal, prácticas virtuales complementarias, prueba final objetiva y prueba final de desarrollo alcanza una calificación de 5 o más puntos sobre 10. En caso contrario, la asignatura no se considera superada.

Notas comunes a las evaluaciones de las Convocatorias Ordinaria y Extraordinaria.

Las calificaciones obtenidas durante el presente curso académico no se respetarán para futuros cursos en caso de que el alumno no supere la asignatura.

La planificación de la evaluación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada a criterio del profesor, en función de circunstancias externas y de la evolución del grupo.

Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.

La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.

Fisiología es una asignatura inicial del bloque formativo de Actividad Física y Salud que constituye parte de la formación básica de 60 créditos que los alumnos han de realizar durante los estudios de Grado. De esos 60 créditos, 36 componen la rama de Ciencias de la Salud en la que las asignaturas Fisiología y Fisiología del Ejercicio constituyen la Materia nº4, y se distribuyen en el segundo semestre del primer curso y en el primer semestre del segundo curso, respectivamente.

La presente asignatura ofrece contenidos básicos necesarios para afrontar con éxito una serie de competencias formativas que constituyen una parte importante del plan de estudios del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. En concreto, los conocimientos a adquirir son necesarios para la comprensión de todas aquellas asignaturas obligatorias que analizan el funcionamiento y comportamiento del cuerpo humano tales como Fisiología del Ejercicio, Patologías y ejercicio físico y Prescripción de ejercicio en poblaciones especiales.

En ella se trata de explicar cómo las diferentes células, tejidos y órganos del cuerpo humano trabajan coordinadamente para mantener la vida. A efectos de homogeneizar los conocimientos de todo el alumnado, se abordarán desde las bases microscópicas de funcionamiento celular hasta las macroscópicas de los diferentes aparatos y sistemas, así como el entramado mecanismo que se establece entre ellos para que la maquinaria corporal funcione como un todo. De manera complementaria, se analizarán las principales disfunciones o situaciones patológicas asociadas a los diferentes sistemas.

Los conocimientos adquiridos en esta asignatura permitirán tener una base sólida sobre el funcionamiento del cuerpo humano, de utilidad para la comprensión de áreas más específicas como Fisiología del ejercicio y Patologías y ejercicio físico.

Es recomendable que el alumno posea conocimiento previos en: Biología y Anatomía funcional (Asignatura cursada en el primer semestre), capacidad para el análisis crítico y de parámetros y mapas conceptuales. Además, se recomienda que el alumno posea conocimientos básicos de fuentes de información para la búsqueda de textos y material didáctico acerca de los diferentes contenidos y conocimiento básico de inglés para un mejor aprovechamiento de esa información.

La asignatura de Fisiología proporciona conocimientos básicos necesarios para comprender el funcionamiento del cuerpo humano y sus patologías, que va a ser el elemento principal sobre el que los profesionales de la Actividad física y el Deporte van a desarrollar sus diversas orientaciones profesionales, tales como la promoción de la actividad física para la salud, el deporte de alto nivel y la prevención y readaptación de lesiones. Es por ello que, una formación de calidad básica y aplicada permitirá a los profesionales acceder a puestos de trabajo que actualmente demandan una especialización y cualificación mayor y ser capaces de afrontar aquellos otros que vayan surgiendo de la evolución de la actividad física y el deporte a lo largo de su carrera profesional.

1. Bloque 1:Introducción a la fisiología: la célula y la fisiología general
   1. Contenido:
2. Bloque 2:Fisiología de la membrana y el nervio
   1. Contenido:
3. Bloque 3:Fisiología muscular
   1. Contenido:
4. Bloque 4:El Sistema Nervioso. Porción sensitiva y porción motora.
   1. Contenido:
5. Bloque 5:El Sistema Nervioso. Funciones superiores. Sistema Nervioso Autónomo y médula suprarrenal.
   1. Contenido:
6. Bloque 6:Endocrinología
   1. Contenido:
7. Bloque 7:Sistema respiratorio
   1. Contenido:
8. Bloque 8:Sistema cardiovascular y circulatorio
   1. Contenido:
9. Bloque 9:Fisiología de la sangre y del sistema linfático. Sistema inmunitario
   1. Contenido:
10. Bloque 10:Sistema gastrointestinal
    1. Contenido:
11. Bloque 11:Sistema excretor
    1. Contenido:
12. Bloque 12:Metabolismo energético y regulación de la temperatura.
    1. Contenido:
13. Bloque 13:Fisiología del deporte
    1. Contenido:
14. Parte práctica:Prácticas
    1. Bloque de prácticas A:
    2. Bloque de prácticas B:
    3. Bloque de prácticas C:
    4. Bloque de prácticas D:

Los alumnos dispondrán, a través de la plataforma Moodle, del contenido teórico, esquemas y pruebas de autoevaluación de cada bloque temático por adelantado para favorecer el correcto seguimiento y aprovechamiento de la asignatura.

Igualmente, se facilitará material complementario de autoaprendizaje (autoevaluaciones, recursos electrónicos, bibliografía) con el que profundizar en los conocimientos adquiridos en el aula y mejorar los resultados de las evaluaciones.

Se establecerá un foro de dudas permanente a través del equipo de la asignatura en Microsoft Teams.

Las prácticas se realizarán presencialmente en laboratorio experimental real, virtual y/o laboratorio informático (acceso a recursos electrónicos).

1. Alcanzar los conocimientos básicos sobre el funcionamiento y regulación de los diferentes sistemas y aparatos del ser humano.
2. Conocer y entender la fisiología de los sistemas cardiovascular y respiratorio y muscular, necesarios para el contexto del grado.

• Guyton AC, Hall JE. (2016), Tratado de Fisiología Médica (13ª ed.), Elsevier
• Silverthorn DU (2014), Fisiología Humana, un enfoque integrado, Médica Panamericana
• Guyton AC, Hall JE. (2011), Tratado de Fisiología Médica (12ª ed.), Elsevier

• Thibodeau GA, Patton KT (2007), Anatomía y Fisiología. , Elsevier
• Berne, R.M., Levy, M.N. (2009), Fisiología, Elsevier
• Fernández Tresguerres, J.A. (2010), Fisiología humana, Interamericana McGraw-Hill
• Costanzo, L.S. (2014), Fisiología, Elsevier
• Hall JE. (2016), Repaso de Fisiología (3ª ed), Elsevier

http://www.getbodysmart.com (Web con contenidos didácticos de fisiología.)

http://www.seccff.org (Sociedad Española de Ciencias Fisiológicas.)

http://www.physoc.org (The Physiological Society (Physiology Online).)

http://www.physiology.org (The American Physiological Society.)

http://www.feps.org (Federation of European Physiological Societies.)

http://www.fisiologiadelejercicio.com/ (Fisiología del ejercicio)

http://www.healthline.com/human-body-maps/ (Mapas del cuerpo humano)

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed (Web de artículos científicos de investigación biomédica.)

https://fissac.com/fissac-magazine/ (Revista Fisiología, salud y actividad física)

Revisiones especializadas:

•  Physiological Review

•  Annual Review of Physiology

Método dialéctico

Se pretende incentivar la participación activa de los alumnos en el proceso de aprendizaje y promover el diálogo.

- Portafolio grupal: En sesión presencial el profesor planteará los enunciados de la actividad a enviar a través de la plataforma Moodle (e-Campus). Esta actividad consiste en dar respuesta grupal y cooperativa a preguntas cortas o casos prácticos. Cada grupo de trabajo irá creando un portafolio en Moodle donde quedarán reflejadas las aportaciones de cada miembro. Las preguntas deberán resolverse haciendo uso del material didáctico facilitado y que se debe haber estudiado previamente.

Método didáctico

Se trabajará en modelo de Aula invertida.

El profesor facilitará el material completo de estudio a los alumnos a través de la plataforma Moodle (e-Campus). Es imprescindible que estudien previamente a la clase el contenido correspondiente a la misma para lograr un correcto aprovechamiento. Cada semana se abordará un bloque.

- Clases teóricas: El profesor realizará una exposición aclarando conceptos básicos para entender la materia recogidos en el material y en las preguntas test y se hará hincapié en los conceptos comunicados como más difíciles por los alumnos a través del foro de dudas permanente.

- Clases prácticas - Prácticas de experimentación: Se realizan con la finalidad de ejercitar, ensayar y poner en práctica los conocimientos teóricos previamente adquiridos por el alumno. Las prácticas de experimentación se llevarán a cabo en el laboratorio experimental. La finalidad de estas sesiones es que el alumno amplíe, ejercite, ensaye, ponga en práctica y afiance los conocimientos que va adquiriendo durante las clases teóricas. También se persigue que el alumno adquiera los hábitos de trabajo y las destrezas necesarias para el manejo de instrumental.

Método heurístico

- Semana previa a las sesiones presenciales del bloque de contenido (“Preclase”):  Durante la semana previa a la clase se propondrá al alumno realizar lectura y estudio del material (manual y esquemas) y resolución de prueba autocorregible a través de la plataforma Moodle (e-Campus) de 5 preguntas test (tres intentos: el primer intento evaluable, los 2 restantes para autoevaluación del alumno). También se plantearán 2 preguntas cortas para trabajo autónomo del alumno. Se habilitará un foro permanente de dudas a través de Microsoft Teams.

- Semana posterior a las sesiones presenciales del bloque de contenido (“Postclase”): Durante la semana posterior a la clase se propondrá al alumno repasar los conceptos del bloque y la resolución de prueba autocorregible a través de la plataforma Moodle (e-Campus) de 10 preguntas tipo test (1 solo intento evaluable).

Clases prácticas virtuales complementarias: Se realizan con la finalidad de profundizar en los conocimientos teóricos previamente adquiridos por el alumno. Las prácticas virtuales se llevarán a cabo en el laboratorio virtual de acceso exclusivo UEMC. En estas prácticas es necesario analizar e interpretar los resultados, que se recogerán en la memoria de las prácticas facilitadas a tal efecto y que utilizarán como herramienta de consulta en la evaluación de las mismas. Dicha evaluación consistirá en resolver a través de la plataforma Moodle (e-Campus) una tarea (prueba autocorregible o resolución de preguntas cortas) relativa al contenido de dicha práctica con ayuda de la memoria elaborada.

En las 15 semanas de actividad ordinaria se desarrollarán los bloques detallados en el programa.

La planificación estimada de la asignatura es la siguiente*:

Semana 1

Presentación de la asignatura.

Semanas 1-2

Bloque I. Introducción a la fisiología: la célula y la fisiología general.

Tema 1. Organización funcional del cuerpo humano y control del medio interno

Tema 2. La célula y sus funciones.

Actividades formativas: clase presencial, seminario, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

Semana 3

Bloque 2. Fisiología de la membrana y el nervio

Tema 3. Transporte de sustancias a través de membranas celulares.

Tema 4. Potenciales de membrana y potenciales de acción.

Actividades formativas: clase presencial, seminario, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

Semana 4

Bloque 3. Fisiología muscular.

Tema 5. Fisiología del músculo esquelético

Tema 6. Fisiología del músculo liso.

Límite de entrega portafolio grupal Semanas 2 y 3.

Prueba Bloque de prácticas A disponible.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo, clases prácticas, laboratorio, evaluación.

Semanas 5-6

Bloque 4. El Sistema Nervioso. Porción sensitiva y porción motora.

Tema 7. Organización del sistema nervioso, funciones básicas de las sinapsis y neurotransmisores.

Tema 8. Sensibilidades somáticas y sentidos especiales (visión, audición, gusto, olfato y equilibrio).

Tema 9. Funciones motoras de la médula espinal, la corteza cerebral, el tronco del encéfalo, el cerebelo y los ganglios basales.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

Semana 7

Bloque 5. El Sistema Nervioso. Funciones superiores. Sistema Nervioso Autónomo y médula suprarrenal

Tema 10. Corteza cerebral, funciones intelectuales del cerebro, aprendizaje y memoria.

Tema 11. Mecanismos encefálicos del comportamiento y la motivación: el sistema límbico y el hipotálamo.

Tema 12. El sistema nervioso autónomo y la médula suprarrenal.

Actividades formativas: clase presencial, seminario, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

Semanas 8-9

Bloque 6. Endocrinología

Tema 13. Introducción a la endocrinología

Tema 14. Hormonas hipofisarias, metabólicas tiroideas y corticosuprarrenales

Tema 15. Insulina y glucagón

Tema 16. Hormona paratiroidea, calcitonina, metabolismo del calcio y el fosfato, vitamina D, huesos y dientes.

Tema 17. Funciones reproductoras y hormonales.

Límite de entrega portafolio grupal Semanas 4 a 7.

Prueba Bloque de prácticas B disponible.

Actividades formativas: clase presencial, seminario, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo, clases prácticas, laboratorio, evaluación.

Semana 10-11

Bloque 7. Sistema respiratorio

Tema 18. Ventilación pulmonar.

Tema 19. Transporte de oxígeno y dióxido de carbono en la sangre y los líquidos tisulares.

Tema 20. Regulación de la respiración.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

Semanas 11-12

Bloque 8. Sistema cardiovascular y circulatorio

Tema 21. El corazón

Tema 22. La circulación sanguínea

Tema 23. Regulación de la circulación y control rápido de la presión arterial.

Prueba Bloque de prácticas C disponible.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo, clases prácticas, laboratorio, evaluación.

Semanas 12-13

Bloque 9a. Fisiología de la sangre y del sistema linfático.

Tema 24. Hemostasia y coagulación sanguínea.

Tema 25. El sistema linfático

Bloque 9b. Sistema inmunitario

Tema 26. Leucocitos, granulocitos, sistema monocitomacrofágico e inflamación.

Tema 27. Inmunidad y alergia.

Límite de entrega portafolio grupal Semanas 8 a 11.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

Semanas 13-14

Bloque 10. Sistema gastrointestinal

Tema 28. Principios generales de la función gastrointestinal: motilidad, control nervioso y circulación sanguínea.

Tema 29. Funciones secretoras del tubo digestivo.

Tema 30. Digestión y absorción en el tubo digestivo.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

Semanas 14-15

Bloque 11. Sistema excretor

Tema 31. Anatomía funcional y formación de orina en los riñones.

Tema 32. Filtración glomerular, flujo sanguíneo renal y su control.

Tema 33. Reabsorción y secreción tubular renal.

Prueba Bloque de prácticas D disponible.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo, clases prácticas, laboratorio, evaluación.

Semana 15

Bloque 12. Metabolismo energético y regulación de la temperatura.

Tema 34. Metabolismo de los hidratos de carbono, de los lípidos y de las proteínas.

Tema 35. Equilibrio energético, energía y metabolismo.

Tema 36. Regulación de la temperatura corporal y fiebre.

Bloque 13. Fisiología del deporte

Tema 37. Sistemas metabólicos musculares en el ejercicio. Nutrientes utilizados durante la actividad muscular.

Tema 38.  Calor corporal, líquidos corporales y sal durante el ejercicio.

Tema 39. Efecto del entrenamiento deportivo sobre los músculos y el rendimiento muscular. Respiración y aparato cardiovascular durante el ejercicio.

Límite de entrega portafolio grupal Semanas 12 a 14.

Actividades formativas: clase presencial, pruebas de ejecución de tareas (evaluación), Problem Based Learning, trabajo en grupo.

* Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams y podrían verse modificadas en función de los horarios establecidos. Las tutorías académicas grupales serán presenciales y están fijadas en la semana amarilla de preparación para la convocatoria ordinaria (2 horas) y extraordinaria (2 horas). Desde la Facultad de Ciencias de la Salud se notificarán tanto al profesorado como al alumnado los calendarios de estas tutorías como viene siendo habitual.

La evaluación en Convocatoria Ordinaria estará compuesta de los siguientes sistemas de evaluación:

• Test preclase (5%): esta prueba test está planificada para ser realizarla antes de cada clase correspondiente. Estará disponible en Moodle y con acceso libre durante todo el cuatrimestre. La prueba objetiva estará compuesta por 5 preguntas test aleatorias (tres intentos: primer intento evaluable, los 2 restantes para autoevaluación del alumno) de respuesta múltiple con cuatro posibles respuestas de las que sólo una será correcta; cada pregunta mal contestada restará una cuarta parte del valor de la pregunta sobre la calificación final del test; las preguntas no contestadas no restarán. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de esta prueba se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 5% de la nota final de la asignatura. 
• Test postclase (5%): esta prueba test está planificada para ser realizarla después de cada clase correspondiente. Estará disponible en Moodle y con acceso libre durante todo el cuatrimestre. La prueba objetiva estará compuesta por 10 preguntas test aleatorias (1 solo intento evaluable) de respuesta múltiple con cuatro posibles respuestas de las que sólo una será correcta; cada pregunta mal contestada restará una cuarta parte del valor de la pregunta sobre la calificación final del test; las preguntas no contestadas no restarán. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de esta prueba se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 5% de la nota final de la asignatura. 
• Prácticas (20%): las pruebas objetivas de los bloques de prácticas estarán compuestas por preguntas test de respuesta múltiple con cuatro posibles respuestas de las que sólo una será correcta; cada pregunta mal contestada restará una cuarta parte del valor de la pregunta sobre la calificación final del test; las preguntas no contestadas no restarán. La calificación de cada una de pruebas se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación de prácticas. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de prácticas se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 20% de la nota final de la asignatura. 
• Portafolios grupales (10%): actividades cooperativas grupales de resolución de preguntas cortas o casos prácticos con entrega de respuesta a través de un foro grupal calificable en Moodle. Los resultados obtenidos por el grupo se calificarán individualmente de 0 a 10. La calificación de esta prueba se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 10% de la nota final de la asignatura. 
• Prueba final objetiva (30%): la prueba objetiva estará compuesta por 30 preguntas test de respuesta múltiple con cuatro posibles respuestas de las que sólo una será correcta; cada pregunta mal contestada restará una cuarta parte del valor de la pregunta sobre la calificación final del test; las preguntas no contestadas no restarán. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de esta prueba se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 30% de la nota final de la asignatura.  
• Prueba final de desarrollo (30%). Consistirá en 2 preguntas de desarrollo. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de esta prueba se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 30% de la nota final de la asignatura.
• Prácticas virtuales complementarias (voluntario, 10%): la prueba objetiva de cada práctica estará compuesta por preguntas test de respuesta múltiple con cuatro posibles respuestas de las que sólo una será correcta; cada pregunta mal contestada restará una cuarta parte del valor de la pregunta sobre la calificación final del test; las preguntas no contestadas no restarán. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de estas pruebas se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación de evaluación continua pudiendo complementar dicha nota hasta un máximo de 4 puntos.

La presentación a la prueba final es obligatoria, independientemente de la calificación obtenida en las actividades de evaluación continua. Si el alumno no se presenta su nota final será no presentado.

Se entenderá que la asignatura ha sido superada en Convocatoria Ordinaria si el sumatorio de las calificaciones ponderadas de test preclase, test postclase, prácticas experimentales, portafolio grupal, prácticas virtuales complementarias, prueba final objetiva y prueba final de desarrollo alcanza una calificación de 5 o más puntos sobre 10. En caso contrario, la asignatura no se considera superada y el alumno deberá presentarse, independientemente de la nota obtenida en el examen de convocatoria ordinaria, al examen final de la Convocatoria Extraordinaria.

Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica: de 0 a 10 (0 a 4,9: suspenso, 5 a 6,9: aprobado, 7 a 8,9: notable, 9 a 10: sobresaliente).

La evaluación en Convocatoria Extraordinaria estará compuesta de los siguientes sistemas de evaluación:

• Prueba objetiva (30%): la prueba objetiva de características idénticas en formato y corrección a las definidas para la convocatoria ordinaria (30 preguntas, 4 respuestas, 1 cierta, no contestadas no restan). Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de esta prueba se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 30% de la nota final de la asignatura.
• Prueba de desarrollo (30%) de características idénticas en formato y corrección a las definidas para la convocatoria ordinaria. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán de 0 a 10. La calificación de esta prueba se incluirá con su ponderación correspondiente a la calificación final de la asignatura. La ponderación de esta prueba oscilará entonces, según casos, entre un 0 y un 30% de la nota final de la asignatura.

La presentación a la prueba final es obligatoria, independientemente de la calificación obtenida en las actividades de evaluación continua. Si el alumno no se presenta su nota final será 'no presentado'.

Se respetará para la evaluación extraordinaria la nota obtenida en las actividades de evaluación continua (compuesta por test preclase, test postclase, prácticas experimentales, portafolios grupales, prácticas virtuales complementarias). En caso de que el alumno quiera renunciar a la nota global obtenida en la evaluación continua, tendrá la opción de recuperar esta calificación en la prueba final contestando una pregunta larga sobre los contenidos teóricos y prácticos (40%). Las calificaciones de estos apartados se incluirán con su ponderación correspondiente a la calificación final.

Se entenderá que la asignatura ha sido superada en Convocatoria Extraordinaria si el sumatorio de las calificaciones ponderadas de test preclase, test postclase, prácticas experimentales, portafolio grupal, prácticas virtuales complementarias, prueba final objetiva y prueba final de desarrollo alcanza una calificación de 5 o más puntos sobre 10. En caso contrario, la asignatura no se considera superada.

Notas comunes a las evaluaciones de las Convocatorias Ordinaria y Extraordinaria.

Las calificaciones obtenidas durante el presente curso académico no se respetarán para futuros cursos en caso de que el alumno no supere la asignatura.

La planificación de la evaluación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada a criterio del profesor, en función de circunstancias externas y de la evolución del grupo.

Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.

La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.

Fisiología es una asignatura inicial del bloque formativo de Actividad Física y Salud que constituye parte de la formación básica de 60 créditos que los alumnos han de realizar durante los estudios de Grado. De esos 60 créditos, 36 componen la rama de Ciencias de la Salud en la que las asignaturas Fisiología y Fisiología del Ejercicio constituyen la Materia nº4, y se distribuyen en el segundo semestre del primer curso y en el primer semestre del segundo curso, respectivamente.

La presente asignatura ofrece contenidos básicos necesarios para afrontar con éxito una serie de competencias formativas que constituyen una parte importante del plan de estudios del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. En concreto, los conocimientos a adquirir son necesarios para la comprensión de todas aquellas asignaturas obligatorias que analizan el funcionamiento y comportamiento del cuerpo humano tales como Fisiología del Ejercicio, Patologías y ejercicio físico y Prescripción de ejercicio en poblaciones especiales.

En ella se trata de explicar cómo las diferentes células, tejidos y órganos del cuerpo humano trabajan coordinadamente para mantener la vida. A efectos de homogeneizar los conocimientos de todo el alumnado, se abordarán desde las bases microscópicas de funcionamiento celular hasta las macroscópicas de los diferentes aparatos y sistemas, así como el entramado mecanismo que se establece entre ellos para que la maquinaria corporal funcione como un todo. De manera complementaria, se analizarán las principales disfunciones o situaciones patológicas asociadas a los diferentes sistemas.

Los conocimientos adquiridos en esta asignatura permitirán tener una base sólida sobre el funcionamiento del cuerpo humano, de utilidad para la comprensión de áreas más específicas como Fisiología del ejercicio y Patologías y ejercicio físico.

Es recomendable que el alumno posea conocimiento previos en: Biología y Anatomía funcional (Asignatura cursada en el primer semestre), capacidad para el análisis crítico y de parámetros y mapas conceptuales. Además, se recomienda que el alumno posea conocimientos básicos de fuentes de información para la búsqueda de textos y material didáctico acerca de los diferentes contenidos y conocimiento básico de inglés para un mejor aprovechamiento de esa información.

La asignatura de Fisiología proporciona conocimientos básicos necesarios para comprender el funcionamiento del cuerpo humano y sus patologías, que va a ser el elemento principal sobre el que los profesionales de la Actividad física y el Deporte van a desarrollar sus diversas orientaciones profesionales, tales como la promoción de la actividad física para la salud, el deporte de alto nivel y la prevención y readaptación de lesiones. Es por ello que, una formación de calidad básica y aplicada permitirá a los profesionales acceder a puestos de trabajo que actualmente demandan una especialización y cualificación mayor y ser capaces de afrontar aquellos otros que vayan surgiendo de la evolución de la actividad física y el deporte a lo largo de su carrera profesional.

1. Bloque 1:Introducción a la fisiología
   1. Contenido::
2. Bloque 2:El sistema nervioso
   1. Contenido::
3. Bloque 3:El sistema cardiovascular
   1. Contenido::
4. Bloque 4:El sistema respiratorio
   1. Contenido::
5. Bloque 5:El sistema muscular
   1. Contenido::
6. Bloque 6:El sistema digestivo
   1. Contenido::
7. Bloque 7:El sistema endocrino
   1. Contenido::
8. Bloque 8:El sistema excretor
   1. Contenido::
9. Bloque 9:Sistema linfático e inmunitario
   1. Contenido::
10. Bloque 10:Sistemas de protección y regulación
    1. Contenido::

1. Presentaciones teóricas. Los alumnos tendrán a su disposición en la plataforma moodle y las presentaciones utilizadas en clase para impartir los temas, lo que permitirá que el seguimiento de la asignatura sea más fácil y cómodo.

2. Imágenes, videos y animaciones. En las clases se complementará el contenido teórico con diferentes imágenes, vídeos y animaciones relacionados con la asignatura, que facilitarán la correcta compresión del tema.

3. Artículos de investigación de revistas internacionales y nacionales

4. Material de laboratorio.

1. Alcanzar los conocimientos básicos sobre el funcionamiento y regulación de los diferentes sistemas y aparatos del ser humano.
2. Conocer y entender la fisiología de los sistemas cardiovascular y respiratorio y muscular, necesarios para el contexto del grado.

• Guyton AC, Hall JE. (2011), Tratado de Fisiología Médica, Elsevier
• Silverthorn DU (2014), Fisiología Humana, un enfoque integrado, Médica Panamericana
• Thibodeau GA, Patton KT (2007), Anatomía y Fisiología., Elsevier

• Berne, R.M., Levy, M.N. (2009), Fisiología, Elsevier
• Fernández Tresguerres, J.A. (2010), Fisiología humana, Interamericana McGraw-Hill
• Costanzo, L.S. (2014), Fisiología, Elsevier

http://www.getbodysmart.com (Web con contenidos didácticos de fisiología.)

http://www.seccff.org (Sociedad Española de Ciencias Fisiológicas.)

http://www.physoc.org (The Physiological Society (Physiology Online).)

http://www.physiology.org (The American Physiological Society.)

http://www.feps.org (Federation of European Physiological Societies.)

http://www.fisiologiadelejercicio.com/ (Fisiología del ejercicio)

http://www.healthline.com/human-body-maps/ (Mapas del cuerpo humano)

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed (Web de artículos científicos de investigación biomédica.)

Revisiones especializadas:

•  Physiological Review

•  Annual Review of Physiology

Método dialéctico

Se llevarán a cabo fundamentalmente en el laboratorio mediante trabajo en grupo y seminarios específicos de algunos contenidos

Método didáctico

Se utilizará para proporcionar a los alumnos los conocimientos básicos de cada uno de los temas que componen los contenidos de la asignatura.

Método heurístico

Se llevarán a cabo fundamentalmente en el laboratorio con propuestas de aprendizaje basado en resolución de problemas

La planificación temporal que a continuación se presenta es orientativa pudiendo ser modificada a lo largo del semestre en función del tiempo necesario para el desarrollo de las diferentes actividades que se planteen.

SEMANA 1.

0. Presentación de la Guía Docente

1. Organización general del cuerpo humano.

Actividades formativas: clase presencial

SEMANA 2 

2.- Sistema nervioso.

Actividades formativas: clase presencial, práctica, laboratorio

SEMANA 3 

2.- Sistema nervioso.

3.- Sistema cardiovascular.

Actividades formativas: : clase presencial

SEMANA 4    

3.- Sistema cardiovascular.

4.- Sistema respiratorio.

Actividades formativas: clase presencial, clase práctica, seminario. 

  SEMANA 5

4.- Sistema respiratorio.

5.- Sistema muscular.

Actividades formativas: clase presencial, clase práctica, laboratorio.

SEMANA 7

5.- Sistema muscular.

Actividades formativas: Actividades formativas: clase presencial, clase práctica, laboratorio. 

SEMANA 8

5.- Sistema muscular.

6.- Sistema digestivo.

Actividades formativas: clase presencial, clase práctica, laboratorio. Prueba de evaluación (parcial)

SEMANA 9

6.- Sistema digestivo.

7.- Sistema endocrino

Actividades formativas: clase presencial, clase práctica, seminario

SEMANA 10

7- Sistema endocrino

Actividades formativas: clase presencial, clase práctica, problem based learning.

SEMANA 11

7.- Sistema endocrino

Actividades formativas: clase presencial, clase práctica. 

SEMANA 12

8.- Sistema excretor

Actividades formativas: clase presencial, clase práctica, problem based learning

SEMANA 13

8.- Sistema excretor

9.- Sistema linfático e inmunitario

Actividades formativas: clase presencial, clase práctica. 

SEMANA 14

9.- Sistema linfático e inmunitario

Actividades formativas: clase presencial, clase práctica

SEMANA 15

10- Sistemas de protección y regulación

Actividades formativas: Clase presencial y evaluación (informe de prácticas)

SEMANA 16

Tutorías

SEMANA 17 y 18

Prueba de evaluación (parcial)

“Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.”

“Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams y podrían verse modificadas en función de los horarios establecidos. Las tutorías académicas grupales serán presenciales y están fijadas en la semana amarilla de preparación para la convocatoria ordinaria (2 horas) y extraordinaria (2 horas). Desde la Facultad de Ciencias de la Salud se notificarán tanto al profesorado como al alumnado los calendarios de estas tutorías como viene siendo habitual.” 

"Esta(s) actividad(es) es(son) susceptible(s) de utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera ética y responsable, lo que supone que su uso está destinado para conseguir más información, contrastar y ayudar de manera efectiva a fomentar la creatividad y enriquecer el aprendizaje activo. Así se entiende que la aplicación inapropiada como el traslado de la reproducción de las herramientas sin aportación y trabajo propio, representa un comportamiento inadecuado, que no cumple con los objetivos de la(s) actividad(es) y así se verá reflejado en su calificación."

"El profesor podrá incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (sustentación oral del resultado, incluir variaciones en los enunciados, aplicaciones de los resultados a otros contextos, etc.), antes, durante o al finalizar cada actividad formativa, con el propósito de confirmar el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial."

Prueba Parcial: Se realizará sobre la semana 8 y constará de dos partes: Prueba tipo test (15%) (puede ser de elección múltiple, verdadero/falso…) y otra parte de preguntas cortas (30%) sobre los contenidos teórico-prácticos desarrollados en las clases teóricas hasta esa semana. La nota obtenida (en caso de aprobar) se guardará tanto para la evaluación final como para la convocatoria extraordinaria de Julio.

Prueba Final: Evaluación final que consta de  dos partes. Prueba objetiva tipo test y preguntas de respuesta cortas de la materia que engloba contenidos teórico-prácticos de la asignatura (menos los temas que ya fueron evaluados en la semana 8 en el caso de que fueran aprobados por el alumno) .Se realizará en las semanas 17 o 18 según el calendario establecido por decanato. El valor de esta prueba será del 45% para los alumnos que únicamente se examinan del segundo bloque de materia, y del 90% para aquellos que se examinen de la materia completa.

Informe de practicas (10%): Se entregará la semana 15 y el contenido se detallará durante las clases prácticas.

En el caso de que el alumno no se presentase a alguna de las pruebas descritas anteriormente, esta se incluirá en la siguiente convocatoria. En todas las pruebas anteriormente descritas, será necesario obtener un 5 sobre 10 para superar la asignatura. Podría darse el caso de que un alumno obtuviese una nota media, ponderada entre todas las pruebas de evaluación, superior a los 5 puntos sobre 10, pero con una de las pruebas de evaluación suspensas. Dado caso, la calificación que figurará en el expediente de evaluación será la de la prueba suspensa.

En la convocatoria extraordinaria se evaluará solamente la parte suspensa en la convocatoria ordinaria y con los mismos porcentajes de valoración para la nota final. 

- Prueba escrita final  (45%-90%). Evaluación final de la materia que engloba contenidos teórico-prácticos de la asignatura. Constará de 2 partes: prueba objetiva tipo test y preguntas de respuesta corta. El valor de esta prueba será del 45% para los alumnos que únicamente se examinan del primer o segundo bloque de materia, y del 90% para aquellos que se examinen de la materia completa.

Al igual que en la convocatoria ordinaria, en todas las pruebas anteriormente descritas será necesario obtener un 5 sobre 10 para superar la asignatura. Podría darse el caso de que un alumno obtuviese una nota media, ponderada entre todas las pruebas de evaluación, superior a los 5 puntos sobre 10, pero con una de las pruebas de evaluación suspensas. Dado caso, la calificación que figurará en el expediente de evaluación será la de la prueba suspensa.

Notas comunes a las evaluaciones de las Convocatorias Ordinaria y Extraordinaria.

La planificación de la evaluación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada a criterio del profesor, en función de circunstancias externas y de la evolución del grupo.

Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.

El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario.

La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.

Fisiología es una asignatura inicial del bloque formativo de Actividad Física y Salud que constituye parte de la formación básica de 60 créditos que los alumnos han de realizar durante los estudios de Grado. De esos 60 créditos, 36 componen la rama de Ciencias de la Salud en la que las asignaturas Fisiología y Fisiología del Ejercicio constituyen la Materia nº4, y se distribuyen en el segundo semestre del primer curso y en el primer semestre del segundo curso, respectivamente.

La presente asignatura ofrece contenidos básicos necesarios para afrontar con éxito una serie de competencias formativas que constituyen una parte importante del plan de estudios del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. En concreto, los conocimientos a adquirir son necesarios para la comprensión de todas aquellas asignaturas obligatorias que analizan el funcionamiento y comportamiento del cuerpo humano tales como Fisiología del Ejercicio, Patologías y ejercicio físico y Prescripción de ejercicio en poblaciones especiales.

En ella se trata de explicar cómo las diferentes células, tejidos y órganos del cuerpo humano trabajan coordinadamente para mantener la vida. A efectos de homogeneizar los conocimientos de todo el alumnado, se abordarán desde las bases microscópicas de funcionamiento celular hasta las macroscópicas de los diferentes aparatos y sistemas, así como el entramado mecanismo que se establece entre ellos para que la maquinaria corporal funcione como un todo. De manera complementaria, se analizarán las principales disfunciones o situaciones patológicas asociadas a los diferentes sistemas.

Los conocimientos adquiridos en esta asignatura permitirán tener una base sólida sobre el funcionamiento del cuerpo humano, de utilidad para la comprensión de áreas más específicas como Fisiología del ejercicio y Patologías y ejercicio físico.

Es recomendable que el alumno posea conocimiento previos en: Biología y Anatomía funcional (Asignatura cursada en el primer semestre), capacidad para el análisis crítico y de parámetros y mapas conceptuales. Además, se recomienda que el alumno posea conocimientos básicos de fuentes de información para la búsqueda de textos y material didáctico acerca de los diferentes contenidos y conocimiento básico de inglés para un mejor aprovechamiento de esa información.

La asignatura de Fisiología proporciona conocimientos básicos necesarios para comprender el funcionamiento del cuerpo humano y sus patologías, que va a ser el elemento principal sobre el que los profesionales de la Actividad física y el Deporte van a desarrollar sus diversas orientaciones profesionales, tales como la promoción de la actividad física para la salud, el deporte de alto nivel y la prevención y readaptación de lesiones. Es por ello que, una formación de calidad básica y aplicada permitirá a los profesionales acceder a puestos de trabajo que actualmente demandan una especialización y cualificación mayor y ser capaces de afrontar aquellos otros que vayan surgiendo de la evolución de la actividad física y el deporte a lo largo de su carrera profesional.

Se realizarán prácticas a la finalización de la teoría relacionada con las mismas.

1. Bloque 1:Fisiología general y organización general del cuerpo humano
   1. Contenido::
2. Bloque 2:Fisiología del sistema muscular.
   1. Contenido::
3. Bloque 3:Fisiología del Sistema Nervioso.
   1. Contenido::
4. Bloque 4:Fisiología del Sistema Endocrino.
   1. Contenido::
5. Bloque 5:Fisiología del Sistema Respiratorio
   1. Contenido::
6. Bloque 6:Fisiología del Sistema cardiovascular y circulatorio
   1. Contenido::
7. Bloque 7:Fisiología del Aparato Digestivo.
   1. Contenido::
8. Bloque 8:Fisiología del Sistema Linfático
   1. Contenido::
9. Bloque 9:Fisiología del Sistema Excretor.
   1. Contenido::
10. Bloque 10:Sistema tegumentario y termorregulación
    1. Contenido::

1. Presentaciones teóricas. Las lecciones magistrales se realizarán a través de la utilización del programa PowerPoint. Las diapositivas serán subidas a la plataforma Moodle. Además es necesario que se acuda a las clases con bolígrafo y papel, o en su defecto ordenador de apoyo, para tomar notas de las explicaciones que se realicen en clase.

2. Imágenes, vídeos y animaciones. En las clases se complementará el contenido teórico con diferentes imágenes, vídeos y animaciones relacionados con la asignatura, que facilitarán la correcta compresión del tema.

NO existirá la evaluación de un cuaderno de prácticas como tal, pero se le recomienda al alumno la realización del mismo con el fin de seguir adecuadamente todas las prácticas y poder afrontar la evaluación de la ficha técnica realizada en la convocatoria ordinaria.

Las dudas con respecto al temario de la asignatura se resolverán en clase, así como a través del correo corporativo facilitado por la universidad. Este último recurso será el utilizado para notificaciones y avisos con respecto a la asignatura. Se recomienda al alumno el seguimiento y revisión asidua tanto del mismo como de la plataforma Moodle.

1. Alcanzar los conocimientos básicos sobre el funcionamiento y regulación de los diferentes sistemas y aparatos del ser humano.
2. Conocer y entender la fisiología de los sistemas cardiovascular y respiratorio y muscular, necesarios para el contexto del grado.

• Guyton AC, Hall JE. (2011), Tratado de Fisiología Médica, Elsevier
• Silverthorn DU (2014), Fisiología Humana, un enfoque integrado, Médica Panamericana

• Thibodeau GA, Patton KT (2007), Anatomía y Fisiología. , Elsevier
• Berne, R.M., Levy, M.N. (2009), Fisiología, Elsevier
• Fernández Tresguerres, J.A. (2010), Fisiología humana, Interamericana McGraw-Hill
• Costanzo, L.S. (2014), Fisiología, Elsevier

http://www.getbodysmart.com (Web con contenidos didácticos de fisiología.)

http://www.seccff.org (Sociedad Española de Ciencias Fisiológicas.)

http://www.physoc.org (The Physiological Society (Physiology Online).)

http://www.physiology.org (The American Physiological Society.)

http://www.feps.org (Federation of European Physiological Societies.)

http://www.fisiologiadelejercicio.com/ (Fisiología del ejercicio)

http://www.healthline.com/human-body-maps/ (Mapas del cuerpo humano)

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed (Web de artículos científicos de investigación biomédica.)

Revisiones especializadas:

•  Physiological Review

•  Annual Review of Physiology

Método dialéctico

Se crearán foros de preguntas y debate en clase, así como herramientas de gamificación y material audiovisual con el fin de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y mantener al alumno activo en la asignatura.

Método didáctico

Los contenidos teóricos serán explicados mediante legión magistral con apoyo de medios audiovisuales. Se recomienda al alumno participar de forma activa en las mismas, así. como tomar nota de todo aquello que le sea necesario para la comprensión de la materia. No todo el contenido subido a Moodle es el total de la materia y el alumno podrá ser evaluado de cualquier cosa explicada en clase.

Método heurístico

Clases prácticas. Se realizarán prácticas al finalizar el contenido teórico relacionado con las mismas. Estas constarán de una breve explicación por parte de la profesora y la ejecución de los alumnos por su parte, preguntando y resolviendo dudas sobre el contenido. Se recomienda a los alumnos el acudir con papel y bolígrafo. Estas prácticas podrán ser grabadas siempre y cuando la profesora ni cualquier alumno que no haya expresado su consentimiento aparezcan en ellas. No existirá la evaluación de un cuaderno de trabajo como tal, pero se recomienda su realización y seguimiento,  ya que las prácticas serán evaluadas mediante una ficha técnica en el tercer parcial (junio).

Trabajos grupales. Los alumnos realizarán un trabajo dividido en dos partes: la primera será escrita y la segunda la exposición de la primera ante los compañeros en clase. Los trabajos constarán en la realización de material didáctico de cualquiera de los temas expuestos en clase. La forma de elaborar estos trabajos, así como la fecha límite para entregarlo, será explicada por el profesor al comienzo del curso. Esta detallada información también estará disponible en la plataforma Moodle para facilitar su consulta en cualquier momento por parte del alumno.

Actividades académicas complementarias. A lo largo del curso se irán planteando una serie de casos clínicos, que el alumno deberá resolver en base a los conocimientos adquiridos a lo largo de la asignatura.

La materia será impartida a lo largo de las 15 semanas de las que consta este semestre. Con el fin de que el contenido se ajuste al calendario académico, la distribución de la misma será la siguiente:

Semana 1: Presentación de la asignatura y Bloque 1. Actividades formativas: clase presencial, problem based learning.

Semana 2-3: Bloque 2. Actividades formativas: clase presencial, clases prácticas, seminario

Semana 4-5: Bloque 3. Actividades formativas: clase presencial, clases prácticas, problem based learning

Semana 6: Bloque 4.  Actividades formativas: clase presencial, clases prácticas, Laboratorio. Evaluación

Semana 7-8: Primer parcial. Bloque 5. Actividades formativas: clase presencial.

Semana 9-10: Bloque 6.  Actividades formativas: clase presencial, clases prácticas, Problem based learning. 

Semana 10: Entrega trabajo escrito. (21 abril, hasta 23:59)-  Actividades formativas: clase presencial, clases prácticas, Laboratorio. Evaluación

Semana 11: Bloque 8. Actividades formativas: clase presencial, clases prácticas, Problem based learning

Semana 12: Segundo parcial. Actividades formativas: clase presencial, evaluación.

Semana 13: Bloque 7. Actividades formativas: clase presencial, clases prácticas, Problem based learning

Semana 14: Bloque 9 y 10 .Presentación trabajos grupales evaluables.  Actividades formativas: clase presencial, evaluación.

Semana 15: Presentación trabajos grupales.Se realizará el tercer parcial, cuya fecha será informada al inicio de la asignatura. Actividades formativas: presentación de trabajos, evaluación.

TRABAJOS GRUPALES: Los alumnos realizarán dos trabajos de forma grupal, sobre temas relacionados con la asignatura. La forma de elaborar estos trabajos será explicada por el profesor al comienzo del curso. Esta detallada información también estará disponible en la plataforma Moodle para facilitar su consulta en cualquier momento por parte del alumno. El trabajo grupal será expuesto en clase en la semana 14 (pero deberá ser entregado a través de la plataforma Moodle como fecha límite el 21 de abril). 

Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.
Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams y podrían verse modificadas en función de los horarios establecidos. Las tutorías académicas grupales serán presenciales y están fijadas en la semana amarilla de preparación para la convocatoria ordinaria (2 horas) y extraordinaria (2 horas). Desde la Facultad de Ciencias de la Salud se notificarán tanto al profesorado como al alumnado los calendarios de estas tutorías como viene siendo habitual.

PRUEBAS ESCRITAS:

- Primer parcial (13,5+10%): Compuesto por preguntas de desarrollo, preguntas tipo test (13,5%) y preguntas orales de respuesta corta escrita (10%). Se considera aprobada esta materia con una nota de 5 o superior en cada una de las partes, siendo estas independientes. Todo alumno que no llegue a la mínima nota establecida en alguna de las partes, deberá volver a presentarse a las mismas fecha de convocatoria ordinaria fijada por Decanato. Se descontará 0,1 puntos por cada falta de ortografía, pudiendo darse lugar de que se suspensa la prueba por las faltas de ortografía. Esta prueba se realizará en la semana 6 (20 de marzo), con contenidos de los Bloques 1,2,3 y 4.

- Segundo parcial (13,5+10%): Compuesto por preguntas de desarrollo, preguntas tipo test (13,5%) y preguntas orales de respuesta corta escrita (10%). Se considera aprobada esta materia con una nota de 5 o superior en cada una de las partes, siendo estas independientes. Todo alumno que no llegue a la mínima nota establecida en alguna de las partes, deberá volver a presentarse a las mismas fecha de convocatoria ordinaria fijada por Decanato. Se descontará 0,1 puntos por cada falta de ortografía, pudiendo darse lugar de que se suspensa la prueba por las faltas de ortografía. Esta prueba se realizará en la semana 12 (30 de abril), con contenidos de los Bloques 5,6 y 8.

- Tercer parcial (13+10%): Compuesto por preguntas de desarrollo, preguntas tipo test (13%) y preguntas orales de respuesta corta escrita (10%). Se considera aprobada esta materia con una nota de 5 o superior en cada una de las partes, siendo estas independientes. Todo alumno que no llegue a la mínima nota establecida en alguna de las partes, deberá volver a presentarse a las mismas fecha de convocatoria ordinaria fijada por Decanato. Se descontará 0,1 puntos por cada falta de ortografía, pudiendo darse lugar de que se suspensa la prueba por las faltas de ortografía. Esta prueba se realizará en la semana 15 (21 de mayo), con contenidos de los Bloques 7, 9 y 10.

PRUEBA DE CONVOCATORIA ORDINARIA: a la prueba fijada en la convocatoria ordinaria de junio se tendrán que presentar todos los alumnos, tanto los que superaron los parciales, así como aquellos que obtuvieran una nota inferior a 5 en cualquiera de las partes de los parciales previos. Para los que superaron los parciales la prueba constará de la realización de la ficha técnica de prácticas (10% nota final). La dinámica de la prueba para los alumnos con algún parcial suspenso será la misma a la que se venía haciendo en los parciales. El alumno deberá presentarse a tantas partes como tenga suspensa. En dicha prueba, cada parte evaluará el porcentaje explicado anteriormente (primero 13,5% ó 10%, segundo 13,5% ó 10% y tercero 13% ó 10%, en función si es parte de desarrollo o pregunta oral de respuesta corta escrita). Se descontará 0,1 puntos por cada falta de ortografía, pudiendo darse lugar de que se suspensa la prueba por las faltas de ortografía.

TRABAJOS (20%): Se realizarán dos trabajos: individual (10%) y la exposición del mismo (10%). Toda la información relacionada con estos trabajos será facilitada a los alumnos en clase y también dispondrán de esta información en la plataforma Moodle. Será necesario obtener una calificación de al menos 5 puntos sobre 10 en cada trabajo para aprobar la asignatura. En caso contrario, la asignatura se considerará no superada en Convocatoria Ordinaria. Puntuarán negativamente los errores ortográficos.

FICHA TÉCNICA DE PRÁCTICAS(10%):  Se realizarán prácticas al finalizar el temario correspondiente a las mismas, las cuáles, serán evaluadas en la ficha técnica incluida en la prueba del tercer parcial (junio). Queda totalmente prohibida la difusión de imágenes en las que aparezca la profesora, así como cualquier compañero que no haga saber su consentimiento para tal acción. Esta prueba se realizará en la prueba de la convocatoria ordinaria fijada en junio por Decanato. En la misma se evaluará y preguntará sobre las partes prácticas relacionadas con el temario y vistas en clase. Esta ficha tendrá que ser superada para poder aprobar la asignatura. Será necesario obtener una calificación de al menos 5 puntos sobre 10 para aprobar la asignatura. En caso contrario, la asignatura se considerará no superada en Convocatoria Ordinaria (las pruebas evaluables de que consta el cuaderno de prácticas tendrán todas el mismo valor a la hora de obtener la nota final del cuaderno de prácticas). Puntuarán negativamente los errores ortográficos.

Las pruebas  superadas en la convocatoria ordinaria, bien sea el trabajo, la ficha técnica de prácticas, las preguntas de tipo test y desarrollo o las preguntas orales de respuesta corta escrita, se guardarán para la extraordinaria.

Para los alumnos que no hayan alcanzado la nota mínima de 5 sobre 10 en alguno de los apartados de los que constaba la evaluación ordinaria, deberán presentarse a dichas pruebas en esta convocatoria.  

Deberá obtenerse un 5 en cada uno de los apartados para poder considerar la asignatura como SUPERADA. El valor de cada una de las pruebas será el mismo que en la convocatoria ordinaria.

En la fecha de la Convocatoria Extraordinaria fijada por Decanato (julio) se realizarán cada una de las pruebas no superadas así como será la fecha máxima de entrega de trabajo o de exposición del mismo en caso de ser las pruebas no superadas: primer parcial (13,5%+10%);  segundo parcial(13,5%+10%); tercer parcial (13%+10%), ficha técnica (10%) y trabajo (10%+10%)

Consideraciones comunes a la Docencia y a la Evaluación en Convocatoria Ordinaria y Extraordinaria:

La planificación de la evaluación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada a criterio del profesor, en función de circunstancias externas y de la evolución del grupo.

Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.

La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.

Para todas las pruebas realizadas se tendrán en cuenta los errores cometidos en la ortografía, pudiendo así llegar a no superar una prueba de evaluación por dicho motivo. El cometer de forma reiterada errores ortográficos (que no de redacción), podrá que ser motivo para no superar la asignatura.