Se trata de una asignatura en la que se estudiarán los equipos y máquinas de obra. Se dará la formación necesaria para que el alumno pueda obtener unos criterios para la elección de la maquinaria y equipos más adecuados en cada obra y en cada fase de la misma, una correcta planificación del emplazamiento de cada equipo, sistema de montaje, reparación, mantenimiento, etc.  Esta asignatura está incluida dentro de la materia Construcción, es de carácter obligatorio y se imparte en el segundo semestre del tercer curso de grado en arquitectura técnica.

Se trata de una asignatura que profundiza, completa y amplía conocimientos y competencias varias del  arquitecto técnico.

1. ASPECTOS GENERALES:
   1. SELECCIÓN DE LOS EQUIPOS:
   2. PLANIFICACIÓN DEL EMPLAZAMIENTO DE LOS EQUIPOS:
2. MOVIMIENTO DE TIERRAS: MAQUINARIA:
   1. MOVIMIENTOS DE TIERRAS:
   2. DESMONTES Y VACIADOS:
   3. MAQUINARIA PARA MOVIMIENTOS DE TIERRAS:
   4. PALAS CARGADORAS:
   5. EXCAVADORAS HIDRAÚLICAS:
   6. VEHÍCULOS PARA EL TRANSPORTE DE MATERIALES LIGEROS:
3. MAQUINARIA:
   1. GRUPOS GENERADORES ELÉCTRICOS:
   2. GRUPOS MOTO-COMPRESORES:
   3. MAQUINAS-HERRAMIENTA DE AIRE COMPRIMIDO:
   4. PEQUEÑA MAQUINARIA:
   5. MAQUINARIA DE ELEVACIÓN:
   6. GRÚAS:
   7. HORMIGÓN:
4. MEDIOS AUXILIARES:
   1. APUNTALAMIENTOS Y APEOS:
   2. ANDAMIOS:
   3. ENCOFRADOS Y ESCALERAS:

Durante el proceso de enseñanza se utilizarán distintos recursos, teoría y/o práctica y/o resolución de problemas y/o presentación de trabajos y/o trabajo en grupo, dependiendo del contenido del tema que se esté desarrollando, se utilizarán proyecciones y alguna aplicación informática que el alumno deberá manejar.

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

CG01. Capacidad de análisis y síntesis.
CG02. Capacidad de organización y planificación
CG03. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
CG06. Capacidad de gestión de la información
CG07. Resolución de problemas
CG08. Toma de decisiones
CG09. Trabajo en equipo
CG10. Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar
CG12. Habilidades en las relaciones interpersonales
CG14. Razonamiento crítico
CG15. Compromiso ético
CG16. Aprendizaje autónomo
CG17. Adaptación a nuevas situaciones
CG20. Liderazgo
CG22. Motivación por la calidad
CG23. Sensibilidad hacia temas medioambientales
CG24. Orientación a resultados

CE05. Conocimiento de los diferentes elementos y sistemas constructivos y de su función, así como de la normativa técnica asociada a los mismos.
CE08. Conocimiento de los materiales y sistemas constructivos tradicionales o prefabricados empleados en la edificación, sus variedades y las características físicas y mecánicas que los definen.
CE11. Conocimiento de la evaluación del impacto medioambiental de los procesos de edificación y demolición, de la sostenibilidad en la edificación, y de los procedimientos y técnicas para evaluar la eficiencia energética de los edificios
CE15. Conocimiento de los procedimientos específicos de control y ejecución material de la obra de edificación
CE19. Capacidad para la puesta en obra en el proceso de la edificación de los diferentes elementos y sistemas constructivos. Capacidad para plantear y resolver detalles constructivos de dichos elementos.
CE23. Aptitud para analizar, diseñar y ejecutar soluciones que faciliten la accesibilidad universal en los edificios y su entorno
CE24. Capacidad para adecuar los materiales de construcción a la tipología y uso del edificio, gestionar y dirigir la recepción y control de calidad de los materiales, su puesta en obra, el control de ejecución de las unidades de obra y realización de ensayos y pruebas finales.
CE25. Capacidad para gestionar de forma eficiente recursos humanos y materiales
CE26. Capacidad para dictaminar sobre las causas y manifestaciones de las lesiones en los edificios, proponer soluciones para evitar o subsanar las patologías, y analizar el ciclo de vida útil de los elementos y sistemas constructivos
CE27. Capacidad para elaborar manuales y planes de mantenimiento y gestionar su implantación en el edificio
CE28. Aptitud para intervenir en la rehabilitación de edificios y en la rehabilitación de edificios y en la restauración y conservación del patrimonio construido
CE32. Capacidad para programar y organizar los procesos constructivos, los equipos de obra, y los medios técnicos y humanos para su ejecución y mantenimiento

El alumno será capaz de:

1. Identificar los elementos y sistemas constructivos para una ejecución coherente de la obra edificada, definiendo la función y compatibilidad de los mismos.
2. Asimismo tendrá conocimientos para seleccionar los materiales de construcción adecuados a cada tipología constructiva y su puesta en obra en el proceso constructivo con criterios fundamentados en un conocimiento exhaustivo del comportamiento de cada material.
3. El alumno podrá plantear y resolver elementos constructivos para su correcta adecuación a las necesidades específicas del sistema a ejecutar en cada situación.
4. Estará en condiciones de dictaminar sobre las causas y manifestaciones de las lesiones en los edificios, proponer soluciones para evitar y subsanar las patologías
5. Se reunirán los conocimientos suficientes para intervenir en la rehabilitación de edificios y en la restauración y conservación del patrimonio construido aplicando los conocimientos acerca de las técnicas tradicionales e históricas y poniendo en valor los elementos constructivos fundamentales. Conciliar sistemas constructivos tradicionales con la aplicación de las nuevas técnicas constructivas; para programar y organizar los procesos constructivos, los equipos de obra, instalaciones y medios auxiliares para su ejecución y mantenimiento compatibilizándolo con las distintas fases de ejecución del proceso edificatorio. Así mismo el estudiante reconocerá los distintos procesos de prefabricación y elementos prefabricados para su puesta en obra aplicando las particularidades organizativas del proceso constructivo que el mismo implica.

• Abasolo, Andrés. (2005), Construcción y máquinas en edificación, Munillalería. Madrid.
• Barber Lloret, Pedro (2008), Maquinaria de obras públicas. , Club Universitario. Alicante.
• González G. Zabaleta, Gerardo. (1980), Prevención de accidentes en la construcción, C.E.A.C. Barcelona
• Fernández Renau, Armando. (1974), Influencia de la maquinaria en proyectos y ejecución de obras., Editores Técnicos Asociados.
• Maquinaria de transporte, camión y volquete. (2009), Gutiérrez Climent Félix, Hermosa Reig Angel, Morales Manzanero Adriano. , Lex Nova
• Jiménez López, Luis. (2005), Operador de grúas torre. , Editores Técnicos Asociados. Barcelona.
• • Morlanes López, Miguel Ángel. Santamaría Villaescuerna, Miguel. Orna Carmona, Martín. Andrés Lacasta, José Alberto. (2010), Maquinaria de movimiento de tierras: procedimientos y técnicas operativas. , Tornapunta
• Menéndez González, Miguel Ángel. (2002), Manual para la formación de operadores de grúa torre., Fundación Laboral de la Construcción del Principado de Asturias. Lex Nova.

• Begueria Latorre, Pedro Antonio. (1988), Manual para Estudios y Planes de Seguridad e Higiene, Construcción., Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo. Madrid.
• Cartagena Ruiz, Evelio. Carbonell Lado, Maria Manuela. (2001), Ideas fuerza para la organización de obra. , Club Universitario
• Cusa Ramos, Juan de (2000), Maquinaria en la construcción, Ceac. Barcelona.
• Díaz del Rio y Jaudenes, Manuel. (1974), Maquinaria para la construcción. , Instituto Eduardo Torroja de la Construcción y del Cemento. Madrid.
• Galabru, Paul. (1977), Tratado de procedimientos generales de construcción. Maquinaria general en obras y movimientos de tierras. , Reverte S.A. Barcelona.
• García de Frutos, Daniel. (2009), Encargado de obra civil. Maquinaria y medios auxiliares., Fundación Laboral de la Construcción.
• • Gutiérrez Climent Félix, Hermosa Reig Angel, Morales Manzanero Adriano (2012), Maquinaria de arranque, carga y viales, pala cargadora, excavadora hidráulica de cadenas y tractor de cadenas (2ª. edición)., Lex Nova, Edición. 2.ª
• Lagarde Abrisqueta, Eduardo. (1987), Organización y Equipos: Equipos de Obra y medios auxiliares. , Fundación Escuela de la Edificación. Madrid.
• Martí, J.V; González, F; Yepes, V. (2005), Temas de procedimientos de construcción. Hormigón, transporte, vertido y colocación. , Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia.
• Ozámiz Fortis, Alicia. Serrano Paradinas, Andrés. (2010), El noble oficio de la construcción. , Fundación Laboral de la Construcción
• Tiktin, Juan. (1998), Procedimientos generales de construcción: procesamiento de áridos, instalaciones de hormigonado, puesta en obra de hormigón. , Colegio de ingenieros de caminos, canales y puertos. Servicio de publicaciones. Madrid.

http://www.alsina.es (Empresa de encofrados de construcción con soluciones para estructuras de hormigón)

http://www.caterpillar.com (Empresa fabricante del mundo de maquinaria para la construcción y equipos de obra.)

http://www.portaldemaquinaria.com (Empresa de fabricación, venta y reparación de maquinaria.)

http://www.directindustry.es (Salón online de equipos y componentes industriales.)

http://www.anmopyc.es (Asociación española de fabricantes de maquinaria de construcción, obras públicas y minería.)

http://www.construmatica.com (Profesionales, empresas y productos de la industria de la construcción.)

http://victoryepes.blogs.upv.es/ (Blog sobre diversos temas relacionados con la ingeniería civil.)

• Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales.
• Ley 54/2003, de 12 de diciembre, de reforma del marco normativo de la prevención de riesgos laborales.
• R.D. 171/2004, de 30 de enero, por el que se desarrolla el artículo 24 de la Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales, en materia de coordinación de actividades empresariales.
• Ley 32/2006, de 18 de octubre, reguladora de la subcontratación en el Sector de la Construcción.
• R.D. 1627/97, de 24 de octubre, por el que se establecen disposiciones mínimas de seguridad y salud en las obras de construcción. Modificado por Real Decreto 604/2006, de 19 de mayo y por Real Decreto 2177/2004, de 21 de noviembre.
• R.D. 406/2006, por el que se modifican el real decreto 39/1997 y el real decreto 1627/1997.
• R.D. 1644/2008, de 10 de octubre, por el que se establecen las normas para la comercialización y puesta en servicio de las máquinas.
• R.D. 1215/1997, de 18 de julio, sobre disposiciones mínimas de seguridad y salud para la utilización por los trabajadores de los equipos de trabajo.
• REAL DECRETO 2291/1985, de 8 de noviembre, por el que se aprueba el reglamento de aparatos de elevación y manutención de los mismos, así como las modificaciones posteriores del mismo.
• R.D. 836/2003, de 27 de junio, por el que se aprueba una nueva Instrucción técnica complementaria «MIE-AEM-2» del Reglamento de aparatos de elevación y manutención, referente a grúas torre para obras u otras aplicaciones.
• NORMAS UNE 58-101-92, parte de la 1 a la 5, referentes a grúas torre.
• R.D. 837/2003, de 27 de junio, por el que se aprueba el nuevo texto modificado y refundido de la Instrucción técnica complementaria «MIEAEM-4» del Reglamento de aparatos de elevación y manutención, referente a grúas móviles autopropulsadas.
• R.D. 1247/2008, de 18 de julio, por el que se aprueba la instrucción de hormigón estructural (EHE-08).
• R.D. 842/2002, de 2 de agosto, por el que se aprueba el Reglamento electrotécnico para baja tensión.
• R.D. 614/2001, de 8 de junio, sobre disposiciones mínimas para la protección de la salud y seguridad de los trabajadores frente al riesgo eléctrico.
• R.D. 486/1997, de 14 de abril, por el que se establecen las disposiciones mínimas de seguridad y salud en los lugares de trabajo.
• R.D. 485/97 disposiciones mínimas en materia de señalización de seguridad y salud en el trabajo.
• R.D. 773/1997, de 30 de mayo, sobre disposiciones mínimas de seguridad y salud relativas a la utilización por los trabajadores de equipos de protección individual.
• R.D. 2177/2004, de 12 de noviembre, por el que se modifica el Real Decreto 1215/1997, de 18 de julio, por el que se establecen las disposiciones mínimas de seguridad y salud para la utilización por los trabajadores de los equipos de trabajo, en materia de trabajos temporales en altura.
• UNE 12810 (1) Y (2) Y 12811 (1), (2) y (3) NORMAS TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN DE ANDAMIOS.
• R.D. 286/2006, de 10 de marzo, sobre la protección de la salud y la seguridad de los trabajadores contra los riesgos relacionados con la exposición al ruido.
• R.D. 1311/2005, de 4 de noviembre, sobre la protección de la salud y la seguridad de los trabajadores frente a los riesgos derivados o que puedan derivarse de la exposición a vibraciones mecánicas. Modificado por R.D. 330/2009, de 13 de marzo.
• R.D. 487/1997, de 14 de abril, sobre disposiciones mínimas de seguridad y salud relativas a la manipulación manual de cargas que entrañe riesgos, en particular dorsolumbares, para los trabajadores.

El transcurso y desarrollo de las distintas actividades de trabajo presencial se organizará según la siguiente planificación mensual:

FEBRERO:

-Tema 1: clases presenciales y entrega de trabajos.

-Tema 2: clases presenciales y entrega de trabajos.

-Tema 3: clases presenciales y entrega de trabajos.

MARZO:

-Tema 4: clases presenciales y entrega de trabajos.

-Tema 5: clases presenciales y entrega de trabajos.

Tutoría grupal (Semana 5)

-Tema 6: clases presenciales y entrega de trabajos.

-Tema 7: clases presenciales y entrega de trabajos.

-Tema 8: clases presenciales y entrega de trabajos.

ABRIL:

-Tema 9: clases presenciales y entrega de trabajos.

-Tema 10: clases presenciales y entrega de trabajos.

-Tema 11: clases presenciales y entrega de trabajos.

Tutoría grupal (Semana 9)

-Tema 12: clases presenciales y entrega de trabajos.

-Tema 13: clases presenciales y entrega de trabajos.

-Tema 14: clases presenciales y entrega de trabajos.

MAYO:

-Tema 15: clases presenciales y entrega de trabajos.

-Tema 16: clases presenciales y entrega de trabajos.

-Tema 17: clases presenciales y entrega de trabajos.

-Tema 18: clases presenciales y entrega de trabajos.

-Tema 19: clases presenciales y entrega de trabajos

-Tutoría grupal (Semana 11)

-Tutoría grupal (Semana 15)

Se desarrollarán tutorías académicas grupales los lunes en horario de 13:00 a 14:00h y aula (1131) en la semana indicada en la planificación anterior.

Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica primera presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas de respuesta corta	40
Pruebas de respuesta larga, de desarrollo	30
Trabajos y proyectos	15
Pruebas objetivas	15

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

El sistema de evaluación consta de dos partes:

1. Pruebas de evaluación

Durante el transcurso del semestre, el alumno realizará al final de cada uno de los cuatro bloques una “prueba de evaluación” consistente en una prueba objetiva (test), con la ayuda del material docente correspondiente, donde se evaluarán los conocimientos y competencias adquiridos. Por tanto, habrá cuatro pruebas objetivas que supondrán un total del 15% de la nota final.

Además, se realizarán otras dos “pruebas de evaluación” sin la ayuda del material docente. La primera corresponderá al BLOQUE I (TEMAS 1-2) y al BLOQUE II (TEMAS 3-8) y supondrá un 35% de la nota final; la segunda corresponderá al BLOQUE III (TEMAS 9-15) y al BLOQUE IV (TEMAS 16-19) y supondrá un 35% de la nota final.  Los sistemas de evaluación empleados en cada una de estas dos pruebas serán:

- 1ª  Prueba de evaluación:

• Pruebas de respuesta corta (20%)
• Pruebas de respuesta de desarrollo (15%)

- 2ª Prueba de evaluación:

• Pruebas de respuesta corta (20%)
• Pruebas de respuesta de desarrollo (15%)

Todas las actividades de evaluación que se hagan durante el curso se superarán con una calificación igual o superior a 5,0.

2. Trabajos y proyectos

El alumno realizará una o varias prácticas en grupo que computará, en su totalidad, un 10% de la nota final, y que será obligatorio entregar en la fecha acordada en el aula. El otro 5% corresponderá a una serie de trabajos realizados en el aula con la idea de facilitar el aprendizaje del alumno.

Los trabajos y proyectos se superarán con una calificación igual o superior a 5,0. Deberán ajustarse a los parámetros fijados y haber sido entregados en la fecha indicada. Todo “trabajo y proyecto” entregado fuera de plazo, obtendrá como máximo una calificación de 5, siempre y cuando no sea por una causa justificada.

Nota sobre el plagio: todo plagio conlleva la calificación de cero automáticamente en el global de la tarea.

Requisitos mínimos

El alumno que no supere una o varias pruebas de evaluación o uno o varios trabajos y proyectos deberá recuperar la/s parte/s correspondiente/s en una o varias pruebas de evaluación en las dos semanas de evaluación correspondientes a la Convocatoria Ordinaria de Febrero con una calificación igual o superior a 5. El incumplimiento de este requisito implica que la calificación de la asignatura será la correspondiente a la nota más baja de la parte suspensa.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

Con respecto a la convocatoria del mes de julio, aquellos alumnos que no hayan alcanzado de manera satisfactoria las competencias de la asignatura, tendrán que superar la/s parte/s correspondiente/s en esta convocatoria con una calificación igual o superior a 5. El alumno deberá realizar una o varias pruebas de evaluación correspondientes a los trabajos y proyectos y pruebas de evaluación que no hayan sido superados durante el curso académico. Para poder aprobar la asignatura, no se podrá obtener en las pruebas de evaluación una nota inferior a 5. El incumplimiento de este requisito implica que la calificación de la asignatura será la correspondiente a la nota más baja de la parte suspensa.

Los estudiantes que por razones excepcionales no puedan seguir los procedimientos habituales de evaluación continua exigidos por el profesor podrán solicitar no ser incluidos en la misma y optar por una «evaluación excepcional». El estudiante podrá justificar la existencia de estas razones excepcionales mediante la cumplimentación y entrega del modelo de solicitud y documentación requerida para tal fin en la Secretaría de la Universidad Europea Miguel de Cervantes en los siguientes plazos: con carácter general, desde la formalización de la matrícula hasta el viernes de la segunda semana lectiva del curso académico para el caso de alumnos de la Universidad, y hasta el viernes de la cuarta semana lectiva del curso académico para el caso de alumnos de nuevo ingreso. En los siete días hábiles siguientes al momento en que surja esa situación excepcional si sobreviene con posterioridad a la finalización del plazo anterior.

Para los estudiantes que estén acogidos al Programa de Atención a la Diversidad y Apoyo al Aprendizaje –PROADA- podrán realizarse adaptaciones en las pruebas de evaluación o en otros aspectos descritos en la guía docente, sin que estas adaptaciones suponga una disminución en el grado de exigencia requerido para superar la asignatura. Estas adaptaciones se llevarán a cabo teniendo en cuenta las recomendaciones de los protocolos específicos diseñados para cada alumno particular.