La asignatura se encuentra dentro de las  optativas del grado de ADE, con 6 créditos. Se trata de facilitar a los alumnos un conocimiento global sobre los mercados financieros.

1. Contenidos de la asignatura:Mercados e Instituciones
   1. Sistema Financiero :
   2. Sistema Financiero Español:
   3. Mercados de Renta Fija: mercado monetario y de capitales:
   4. Mercados de renta variable:
   5. Mercados de derivados:
   6. Mercados de divisas:
   7. El Banco de España, El Banco Central Europeo y el Sistema Europeo de Bancos:
   8. El sistema Bancario Español y los intermediarios financieros no bancarios:

Los recursos de aprendizaje que se utilizarán para facilitar el proceso de enseñanza - aprendizaje serán los siguientes:

• Plataforma virtual Moodle.
• Pizarra.
• Ordenador y cañón en el aula.
• Laboratorio informático.
• Microsoft Teams.
• Otros recursos.

 

CG01. Capacidad de análisis y síntesis
CG08. Capacidad para trabajar en equipo
CG12. Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas
CG15. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
CG18. Capacidad de aprendizaje autónomo (aprender a aprender)

CE18. Capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica

El alumno será capaz de:

1. Interpretar y respetar los códigos éticos y de buen gobierno como garantías para que los directivos de empresa sigan políticas inspiradas en el respeto de los derechos fundamentales y de la igualdad entre hombres y mujeres, así como en la integración de las personas con discapacidad y en la protección del medio ambiente.
2. Conocer el papel y funcionamiento de todos los medios, mercados e instituciones financieras.
3. Comprender las interrelaciones entre las operaciones en los mercados financieros y las decisiones financieras de la empresa.

• Fernando Pampillón Fernández, Marta María De La Cuesta González, Cristina Ruza y Paz-‐Curbera (2009), Introducción al sistema financiero, UNED
• Antonio Calvo Bernardino, José Alberto Parejo Gamir, Luis Rodríguez Saiz, Álvaro Cuervo García, Eduardo Alcalde Gutiérrez (2016), Manual del Sistema Financiero Español, Ariel Economía y Empresa

• José Antonio Gutiérrez Sebares, Francisco Javier Martínez García (2014), El sistema financiero en la España contemporánea, Universidad de Cantabria.

https://www.bde.es/wbe/es/ (Banco de España)

https://www.cnmv.es/portal/home.aspx (Organismo encargado de la supervisión e inspección de los mercados de valores españoles)

https://dgsfp.mineco.gob.es/es/paginas/iniciocarrousel.aspx (Órgano administrativo adscrito al Ministerio de Economía)

https://www.bancomundial.org/es/home (banco Mundial)

https://www.bolsasymercados.es/bme-exchange/es/bolsa-madrid (Incluye información para el cálculo del coste de productos financieros, opciones y futuros)

https://www.tesoro.es/ (Informa de las cotizaciones y precios de los activos financieros ofrecidos como deuda pública)

Apuntes de la profesora en Moodle.

Método dialéctico

El método dialéctico es utilizado fundamentalmente en el repaso de los distintos temas.

Método didáctico

El método didáctico se utiliza en la explicación de los principales conceptos de cada tema, y de las actividades. El papel del profesor cobra
importancia a través de la impartición de clases magistrales que podrá utilizar para explicar los contenidos teóricos, resolver dudas que se
planteen, ofrecer retroalimentación sobre las actividades de evaluación continua o realizar sesiones de tutoría de carácter grupal.

Método heurístico

El método heurístico se utiliza fundamentalmente en la realización de actividades por parte de los estudiantes. El objetivo es que el alumno
asuma un papel activo en el proceso de aprendizaje adquiriendo los conocimientos mediante la experimentación y la resolución de
problemas.

La planificación estimada de la asignatura:
La asignatura Mercados e Instituciones Financieras, consta de 8 Unidades Didácticas que serán desarrolladas a lo largo de las 15 semanas de docencia del primer semestre. Se prevé una duración de 2-3 clases para cada uno de los temas que componen el programa docente.
En esas sesiones se desarrollará: la presentación de la asignatura, se impartirán clases magistrales de desarrollo y explicación de los contenidos teóricos de la materia, se realizarán actividades prácticas de aula de forma autónoma por los alumnos, mediante tareas individuales y/o grupales, y se realizarán las pruebas de evaluación continua.

Tutorías:
Durante todo el semestre se llevará a cabo una hora semanal de tutoría individual o grupal, según las necesidades, que servirán, por un lado, para intensificar aquellos aspectos imprescindibles para que los alumnos adquieran las competencias y resultados de aprendizaje previstos, y por otro lado, para incentivar a los alumnos con especial talento en determinadas competencias, y así optimizar sus resultados de aprendizaje. Todas las tutorías se realizarán presenciales o no presenciales a través de Teams, según necesidad.
Para fijar las tutorías se deben solicitar a la profesora al correo electrónico: bavellon@uemc.es
Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica previamente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

 

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas de respuesta corta	20
Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas	10
Pruebas objetivas	20
Técnicas de observación	10
Pruebas de respuesta larga, de desarrollo	40

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

La evaluación de competencias en convocatoria ordinaria se desarrollará en función del siguiente sistema de evaluación:

• 10 % Actividades de aula: resolución de problemas, casos prácticos, actividades interactivas, test de progreso y autoevaluación, recursos electrónicos. Estas actividades se realizarán de forma integrada con el desarrollo de la teoría, con el fin de que el alumno practique y afiance los contenidos teóricos de la materia. La evaluación se llevará a cabo mediante técnicas de observación. Se valorará la participación, creatividad, nivel de consecución de los resultados de aprendizaje.
• Pruebas parciales de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. La evaluación de dichas pruebas de evaluación se llevará a cabo mediante pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas, pruebas de respuesta corta, larga y pruebas objetivas. Esas pruebas serán liberatorias de la materia y se realizarán cada dos-tres temas. El peso de las pruebas parciales es el 30 % para cada uno de las mismas, formado por un 3 % ejecución de tareas, 7 % respuesta corta, 13 % respuesta larga y 7 % pruebas objetivas.
  • 30 % 1ª  Prueba parcial liberatoria de los temas 1-2-3.
  • 30 % 2ª Prueba parcial liberatoria de los temas 4-5-6.
  • 30 % 3^a Prueba parcial liberatorio de los temas 7-8.

Para superar la asignatura el alumno deberá obtener una nota de 5.0 o más puntos, que se calcula como la media ponderada de las cuatro pruebas de evaluación anteriormente descritas (actividades de aula + test parciales). Para poder hacer la media de todas las pruebas de evaluación el alumno tendrá que superar unos mínimos en cada una, esto es, será necesario aprobar los test parciales con una nota de 5.0 o más puntos.
El alumno que no llegue al mínimo en la primera prueba de evaluación continua, tendrá que presentarse a la parte de la materia que tiene suspensa en la prueba de evaluación final ordinaria, acumulando la valoración correspondiente superada. Esto es, se guardan el resto de notas superadas en la evaluación continua.
En el caso de que existan plagios, tanto en la elaboración de los trabajos como en las pruebas escritas, el alumno no superará esa prueba de evaluación.
El uso indebido de Internet en el aula (chateo con smartphones y tablets) se penalizará con la expulsión de clase del alumno.

La planificación de la evaluación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada a criterio del profesor, en función de circunstancias externas y de la evolución del grupo. Los sistemas de evaluación descritos en esta guía docente son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.
La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

Convocatoria extraordinaria:
El alumno que no haya superado la convocatoria ordinaria tendrá derecho a una segunda convocatoria, la extraordinaria. En la convocatoria extraordinaria, los criterios serán los mismos que en la evaluación ordinaria. En el caso de que el alumno tenga superada alguna de las pruebas de la evaluación continua de la convocatoria ordinaria, se le guardará la parte superada, teniéndose que evaluar solamente de la parte pendiente de acuerdo con los criterios de evaluación y calificación especificados para ordinaria

La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.