Estudio del conocimiento básico y general de la empresa, concepto y tipología, y de su relación con su entorno macroeconómico y el mercado, así como de la importancia del profesional dentro de la empresa, de la innovación y del emprendimiento.

La empresa como agente económico y sistema complejo.

Tipología y objetivos empresariales.

Entorno y mercados en los que opera la empresa.

Las áreas funcionales de la empresa.

• Recursos didácticos: Casos
• Recursos tecnológicos : Herramientas de presentación, Herramientas de comunicación
• Otros recursos: Visitas a empresas y organizaciones de interés

GC1 - Comprender el entorno económico y empresarial y su influencia en la actividad empresa como agente económico generador de valor y riqueza.
GC2 - Planificar, organizar, dirigir y controlar la actividad empresarial de forma responsable y ética.

El alumno será capaz de:

1. CO1.1 - Conocer y comprender el entorno el entorno económico y empresarial en el que opera la empresa.
2. CO1.5 - Conocer y comprender la naturaleza y función de la empresa como agente económico generador de valor y empleo.
3. HD1.1 - Analizar el entorno económico y empresarial identificando sus principales variables y condicionantes.
4. HD1.2 - Diagnosticar la situación de la empresa en relación con su entorno.
5. HD1.5 - Evaluar la evolución de la empresa en relación con su entorno.
6. SC1.1 - Interpretar los elementos y la evolución del entorno económico, social, histórico, tecnológico y medioambiental que condicionan la actividad empresarial.
7. SC2.3 - Comprender la estructura de la empresa, el papel de sus áreas funcionales en la actividad empresarial y su coordinación.

• Barroso Castro, Carmes y otros. (2010), Economía de la empresa, Pirámide
• Blanco Sánchez, Juan Manuel (2014), Economía. Teoría y práctica. 6ª edición, McGraw-Hill
• Bueno Campos, E. (2008), Curso básico de economía de la empresa: un enfoque de organización, Pirámide

Revistas:

Papeles de Economía Española (acceso on-line):

http://www.funcas.ceca.es/Publicaciones/Papeles_Economia_Espanola.asp

Revistas Harvard Deusto (acceso on-line):

http://www.harvard-deusto.com/

ARGI. La Revista de Castilla y León

Revista Española de Investigación de Marketing ESIC

Método dialéctico

Aprendizaje basado en problemas:

El profesor pondrá a disposición de los alumnos casos prácticos relacionados con la vida real para su discusión en clase y en los que se aplicaran los conocimientos adquiridos en las clases magistrales.

Seminarios:

Se realizarán debates sobre temas de actualidad que ayuden a completar la formación recibida por el alumno.

Método didáctico

Clase Presencial:

El ámbito teórico se centrará en las explicaciones en el aula de los apuntes del temario mezclándose los desarrollos teóricos con ejemplos prácticos que se expondrán con distintas técnicas dependiendo del tema en cuestión.

Método heurístico

Presentación de trabajos:

Durante todo el semestre se realizará un trabajo en grupo coordinado por el profesor. Parte del trabajo se desarrollará en el aula para facilitar la coordinación y la reunión de los componentes del grupo y se proporcionará una formación específica. Finalmente se deberá presentar el trabajo al resto de los compañeros.

La planificación de esta asignatura abarca 15 semanas, que se distribuirán en dos bloques.

La duración prevista de los bloques será la siguiente:

Bloque I de la semana 1 a la 7

• Semana 1: Tema 1
• Semana 2: Tema 2
• Semana 3: Tema 3
• Semana 4: Tema 4
• Semana 5: Sesión 1 Taller de Emprendimiento y prueba bloque I
• Semana 6: Sesión 2 Taller de Emprendimiento
• Semana 7: Sesión 3 Taller de Emprendimiento

Bloque II de la 8 a la 15

• Semana 8: Tema 1
• Semana 9: Sesión 5 Taller de Emprendimiento y Tema 2
• Semana 10: Tema 2
• Semana 11: Tema 3
• Semana 12: Tema 4
• Semana 13: Temas 5 y 6
• Semana 13: Presentación del trabajo en grupo
• Semana 14: Prueba bloque II

Al final de cada bloque se realizarán las pruebas correspondientes de respuesta corta, pruebas objetivas (verdadero/falso, elección múltiple, emparejamiento de elementos,…) y prueba de respuesta larga y desarrollo que serán eliminatorios (semana 5 para la primera parte y semana 14 para la segunda).

La semana 13 se llevará a cabo la presentación y exposición del trabajo en grupo en el que se desarrollará una idea de negocio.

Esta actividad es susceptible de utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera ética y responsable, lo que supone que su uso está destinado para conseguir más información, contrastar y ayudar de manera efectiva a fomentar la creatividad y enriquecer el aprendizaje activo. Así se entiende que la aplicación inapropiada como el traslado de la reproducción de las herramientas sin aportación y trabajo propio, representa un comportamiento inadecuado, que no cumple con los objetivos de la actividad y así se verá reflejado en su calificación.

El profesor podrá incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (sustentación oral del resultado, incluir variaciones en los enunciados, aplicaciones de los resultados a otros contextos, etc.), antes, durante o al finalizar cada actividad formativa, con el propósito de confirmar el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial.

Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica presentada. El profesor informará convenientemente de las modificaciones puntuales.

La planificación de la asignatura se prevé pueda completarse/se completa con actividades complementarias académicas y/o de extensión universitaria (jornadas, eventos, seminarios) orientadas a la adquisición de competencias transversales que impulsan la formación integral de los estudiantes, al objeto de que estos sean, además, capaces de adaptarse a las demandas de la sociedad en que vivimos.

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas escritas	60
Pruebas orales	30
Técnicas de observación	10

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

Convocatoria ordinaria:

Los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura serán divididos en dos pruebas escritas para cada uno de los bloques establecidos en la planificación para su evaluación continua en los que se eliminará la materia en el caso de obtener la calificación mínima de 5 puntos en cada una de las pruebas realizadas.

Para ello se utilizará:

Una prueba escrita con tres partes; objetiva (verdadero/falso, elección múltiple, emparejamiento de elementos,…), una prueba de respuesta corta y una prueba de respuesta larga, de desarrollo, que se realizarán en las semanas fijadas de evaluación dentro del horario habitual de clase, y en las que se combinarán tanto preguntas teóricas como ejercicios prácticos. En el caso de no obtener la nota mínima de 5 en alguna de las tres partes de la prueba escrita no se superará el bloque y la nota será un 3.

A lo largo del curso y de acuerdo con la planificación descrita en el apartado anterior, se llevarán a cabo tres Presentaciones Orales en grupo en las que los alumnos responderán a pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas, resolución de problemas y/o casos prácticos, previamente a cada presentación los alumnos entregarán informe por escrito. Así mismo llevaremos a cabo una jornada previa a la constitución de los equipos donde los alumnos llevarán a cabo resolución de tareas reales y/o simuladas evaluada mediante Técnicas de Observación.

Para los alumnos que no superen la asignatura en las pruebas intermedias habrá una convocatoria ordinaria de febrero para cada una de las partes no superadas, con una prueba escrita con tres partes; objetiva (verdadero/falso, elección múltiple, emparejamiento de elementos,…), de respuesta corta y por una prueba de respuesta larga, de desarrollo.

La nota de la convocatoria ordinaria de cada una de las pruebas anteriores será la media obtenida de las dos pruebas escritas bloques I y II siempre y cuando hayan sido superadas con una calificación de 5 sobre 10 cada una de ellas, y a esa calificación se le aplicará el porcentaje establecido en el sistema de evaluación especificado con antelación. En el caso de no superar la nota mínima en algúna de las pruebas escritas en la evaluación continua, se utilizará para la obtención de la media de cada prueba la calificación obtenida en la convocatoria ordinaria de febrero para dicha parte, donde solo se mantendrán las calificaciones del resto de criterios de evaluación obtenidas a lo largo del curso con las Pruebas Orales y Técnicas de Observación. Solo se tendrán en cuenta las calificaciones del resto de criterios de evaluación obtenidas a lo largo del curso con las pruebas orales y técnicas de observación, si se obtiene una calificación superior a 5 en todas y cada una de las tres partes de las pruebas escritas; objetiva, de respuesta corta y de respuesta larga. En caso contrario la asignatura aparecerá suspensa.

Para poder eliminar la materia por evaluación continua es importante que el alumnado asista a clase regularmente. Las faltas de asistencia deben justificarse adecuadamente.

El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario. La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

Los porcentajes respecto del global y los requisitos son los mismos que los definidos para la convocatoria ordinaria. 

En la convocatoria extraordinaria de julio se realizará una prueba escrita con tres partes; objetiva (verdadero/falso, elección múltiple, emparejamiento de elementos,…) (20%), una prueba de respuesta corta (20%) y una prueba de respuesta larga, de desarrollo (20%) con todos los contenidos de la asignatura y se mantendrá la nota de las presentaciones orales (30%) y técnicas de observación (10%). En caso de no haber realizado las presentaciones orales durante el curso y/o las tareas reales y/o simuladas, o si no se han aprobado, deberán entregarse en la convocatoria extraordinaria según las indicaciones del profesor.

La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.