La asignatura aproximará al alumno al conocimiento de los aspectos psicológicos que influyen en la relación con el paciente, así como al manejo de diferentes habilidades para controlar dichos aspectos, y que le permitan establecer una relación terapéutica satisfactoria y eficaz. La práctica de la Fisioterapia supone una interacción con el paciente, y en dicha interacción están implicados procesos cognitivos, emocionales y de comunicación, relevantes para que la intervención terapéutica resulte satisfactoria. La asignatura tiene como objetivo prioritario dotar al alumnado de conocimientos y destrezas en los procesos psicológicos básicos implicados en el funcionamiento humano. Las competencias adquiridas en esta asignatura permitirán al alumno poseer una serie de conocimientos y habilidades psicológicas básicas para desempeñar su rol profesional. Facilita la comprensión de los factores de origen psicológico que influyen en el comportamiento y actitudes del paciente. Proporciona conocimientos y habilidades de comunicación, aptitudes y comportamientos que favorecen la interacción con los pacientes.

Introducción a la psicología

Psicología de la salud

Procesos psicológicos básicos

Comunicación y habilidades psicológicas en la relación terapéutica

• Recursos didácticos: Casos
• Recursos tecnológicos : Herramientas de presentación, Recursos de gamificación
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast

GC1 - Comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, así como las ciencias, los modelos, técnicas y los instrumentos sobre los que se fundamenta la fisioterapia.
GC2 - Tener la capacidad de valorar desde la perspectiva de la fisioterapia, el estado funcional del paciente/usuario, desde un modelo biopsicosocial.
GC4 - Comprender los conceptos fundamentales de la salud y la función que realiza el fisioterapeuta en el sistema sanitario.
GC5 - Adquirir la experiencia clínica adecuada que proporcione habilidades intelectuales y destrezas técnicas y manuales; que facilite la incorporación de valores éticos y profesionales; y que desarrolle la capacidad de integración de los conocimientos adquiridos; de forma que, al término de los estudios, los estudiantes sepan aplicarlos.
GC6 - Analizar, programar y aplicar el movimiento como medida terapéutica, promoviendo la participación del paciente/usuario en su proceso.
GC7 - Competencia para el desarrollo de una formación integral. Adquirir competencias, destacando aquellas ligadas a la responsabilidad social, la comunicación, el espíritu crítico y el emprendimiento, además de habilidades para desenvolverse con soltura en entornos colaborativos digitales y multilingües, favoreciendo su inserción laboral.

El alumno será capaz de:

1. CT1.1 - Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar a los estudiantes en la prevención, la detección precoz, la asistencia, y la rehabilitación de esta forma de violencia.
2. HD1.1 - Identificar los factores que intervienen en el trabajo en equipo y en situaciones de liderazgo.
3. HD1.2 - Comprender los principios psicológicos de la relación con el paciente.
4. HD1.3 - Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación.
5. HD1.4 - Utilizar la metodología científica en el análisis de los sistemas biológicos y de los problemas biomédicos siendo capaz de comunicarse con otros profesionales científicos en lo referente a los datos obtenidos y obtener consecuencias de ellos.
6. SC1.1 - Identificar los factores psicológicos y sociales que incluyen en el estado de salud o enfermedad de las personas, familias y comunidad.
7. CO2.1 - Conocer de los diversos test y comprobaciones funcionales, en sus fundamentos, modalidades y técnicas, así como de la evaluación científica de su utilidad y efectividad.
8. CT4.2 - Comprender la importancia de actualizar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que integran las competencias profesionales del fisioterapeuta.
9. CT5.1 - Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios del sistema sanitario, así como con otros profesionales.
10. SC5.3 - Ser capaz de integrar el conocimiento que aporta la evidencia científica en las intervenciones y actuaciones llevadas a cabo en cualquier contexto.
11. HD6.1 - Comprender los principios ergonómicos y antropométricos.
12. SC6.2 - Aplicar la metodología científica al ejercicio físico en un nivel avanzado en el ámbito de la salud.
13. HD7.11 - Utilizar terminología específica en contextos escritos y orales.
14. HD7.14 - Presentar públicamente información de carácter técnico.
15. HD7.9 - Obtener y comprender documentación de carácter técnico o profesional.

• Isaac Amigo Vázquez (2010), Manual de psicología de la salud., Pirámide
• Mª Luisa Delgado Losada (2015), Fundamentos de psicología : para ciencias sociales y de la salud, Médica Panamericana
• Shelley E. Taylor (2007), Psicología de la salud . I, McGraw-Hill Interamericana.
• Molinuevo Alonso, Beatriz (2017), La comunicación no verbal en la relación médico-paciente, UOC.
• Luis Cibanal Juan (2006), Técnicas de comunicación y relación de ayuda en ciencias de la salud. , Elsevier

• Psicología de la Salud: Página web de carácter divulgativo y científico. (http://www.psicologiadelasalud.es/)
• Página web de la Organización Mundial de la Salud. (http://http:/www.who.int/topics/mental_health/es/)
• Página web de la APA Division 38 (Health Psychology)(http://www.health-psych.org/)
• Asociacion Española de Fisioterapeutas en Salud Mental(http://www.aefi.net/subgrupos/aefsm.aspx)
• Revista Española de Comunicación en Salud(https://e-revistas.uc3m.es/index.php/recs)

Método dialéctico

En base al esquema de trabajo propuesto se utilizarán las siguientes técnicas:
- Reflexiones sobre temas de relevancia de la asignatura.
- Utilización de artículos científicos a través de la plataforma Moodle.
- Estudio de casos: Se le presentará al alumnado casos de actualidad y hechos reales para su análisis e interpretación.

Este método estará presente en las clases presenciales, clases prácticas y seminarios.

Método didáctico

Este método se utilizará para la exposición de los contenidos de cada tema, fomentando en la medida de lo posible la participación y la comunicación con el alumnado. Este método se llevará a cabo en las clases
presenciales.

Método heurístico

Se desarrollará mediante:

Aprendizaje basado en problemas: El punto de partida de este aprendizaje, es un problema que, diseñado por el profesor, ha de ser resuelto por el estudiante. Este método estará presente en las clases prácticas.

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas escritas	70
Ejecución de prácticas	25
Técnicas de observación	5

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

Pruebas Parciales (70%): La primera prueba, de tipo test, abarcará los dos primeros bloques de la asignatura, y supondrá un 35% de la calificación final en la asignatura. La segunda prueba, (tipo test/respuesta corta), abarcará el tercer bloque de la asignatura, y corresponderá a un 35% de la calificación final en la asignatura. Ambas pruebas tienen carácter eliminatorio tanto para el examen de convocatoria ordinaria como extraordinaria. Es necesario obtener una calificación de al menos 4,5 puntos sobre 10 en cada una de las pruebas, y una media de mínima de 5 entre ambas pruebas, para superar la asignatura.

Las pruebas objetivas de múltiple opción (tipo test), incluirán cuatro opciones de respuesta y una única opción correcta.Los errores penalizan en una proporción de 3 a 1: por cada tres respuestas incorrectas se anula una respuesta correcta.

En el examen de convocatoria ordinaria los alumnos serán evaluados de aquellos contenidos teóricos no superados en las pruebas descritas previamente: los dos primeros bloques de la asignatura mediante una Prueba objetiva tipo test (35%), y del tercer bloque mediante una Prueba de tipo test/respuesta corta (35%). Es necesario obtener una calificación de al menos 4,5 puntos sobre 10 en cada una de las pruebas, y una media de mínima de 5 entre ambas pruebas, para superar la asignatura.

Los informes y memorias de prácticas (25%): Se realizarán informes, y memorias sobre actividades desarrolladas en las clases presenciales que los alumno/as entregarán a través de E- campus (moodle), siendo comunicado el plazo de entrega por parte del profesor con antelación suficiente.

Técnicas de observación (5%): El 5% de la calificación total en este apartado corresponde a las habilidades observadas en el alumno por parte del profesor durante la ejecución de las prácticas. 

Es necesario obtener una calificación de al menos 5 puntos sobre 10 tanto en el apartado de "informes y memorias de prácticas" como en las "técnicas de observación" de forma independiente, para superar la asignatura en convocatoria ordinaria. En caso contrario, la asignatura se considerará no superada en Convocatoria Ordinaria, y deberán presentarse los informes y memorias  que no se hayan entregado o se hayan suspendido nuevamente en la fecha de evaluación final de Convocatoria Extraordinaria de julio así como evaluarse de nuevo del apartado "técnicas de observación".

Es requisito imprescindible para superar la asignatura en la convocatoria ordinaria obtener una calificación media mínima de 5 sobre 10 en cada uno de los tres sistemas de evaluación descritos.

 

 

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

En el examen de convocatoria extraordinaria los alumnos serán evaluados de aquellos contenidos teóricos no superados en la convocatoria ordinaria: los dos primeros bloques de la asignatura mediante una Prueba objetiva tipo test (35%), y del tercer bloque mediante una Prueba objetiva tipo test/ preguntas de respuesta corta (35%). 

Los alumnos que en convocatoria ordinaria no superasen los apartados de "informes y memorias de prácticas" (25%) deberán entregar dichos informes en la convocatoria extraordinaria con fecha tope el día de realización del examen de convocatoria extraordinaria (Fecha fijada por el Decanato de la Facultad). Las técnicas de observación (5%) en convocatoria extraordinaria se corresponden con las habilidades observadas en el alumno por parte del profesor durante la ejecución de las prácticas.

El alumno/a, solo deberá de recuperar la parte o partes suspensas de la asignatura de tal manera que se guardarán todas las notas de aquellas pruebas que hayan sido superadas en la convocatoria ordinaria.Es requisito imprescindible para superar la asignatura en la convocatoria extraordinaria obtener una calificación media mínima de 5 sobre 10 en cada uno de los sistemas de evaluación descritos.

Se mantiene la distribución porcentual de la convocatoria ordinaria, respetando los % de las pruebas parciales superadas, asi como de los informes y memoria realizados y las técnicas de observación.