Conocer el código ético y deontológico de la enfermería española, comprender las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación. Describir los principios básicos de la ética y el código deontológico de la Enfermería. Demostrar respeto a la intimidad y confidencialidad del paciente, respetando el secreto profesional. Conocer y explicar las características e implicaciones legales del consentimiento informado. Resolver potenciales situaciones relacionadas con la práctica enfermera aplicando los principios del marco legal de la profesión enfermera. Defender el derecho de participación, información y autonomía del paciente en potenciales situaciones de conflicto. Planificar y actuar según principios de carácter universal basados en el valor de la persona y en su pleno desarrollo en equipos de trabajo multidisciplinares, aplicando los sistemas de organización de la asistencia sanitaria interdisciplinares desde el servicio enfermero. Conocer los principios de financiación sanitaria y sociosanitaria, la cobertura de servicios de salud a la población y utilizar adecuadamente los recursos disponibles en entornos sanitarios para prestar cuidados de calidad. Conocer los modelos de gestión de la calidad en la evaluación de los cuidados, considerando los aspectos científico-técnicos del cuidado y la satisfacción del usuario como eje central de los servicios de salud. Diseñar, gestionar y saber ejecutar un cuidado basado en el conocimiento de los diversos sistemas de organización sanitaria para la producción de servicios de salud. Conocer el Sistema Sanitario Español y sus diferentes niveles de atención, así como las peculiaridades organizativas de cada uno de ellos a aplicar los cuidados. Identificar los diferentes elementos teóricos de la función directiva de los servicios de Enfermería y la gestión de cuidados, aplicando dichos principios en situaciones propias del contexto sanitario asistencial. Adaptar los estilos de liderazgo a cada situación. Reconocer la dinámica de los grupos de trabajo y su gestión eficaz.

Aspectos éticos y legales en los cuidados de Enfermería

Bioética y sus principios

Conocimientos básicos de gestión de calidad para enfermeros

Habilidades directivas: comunicación y trabajo en equipo. Liderazgo y gestión en las organizaciones

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia
• Recursos tecnológicos : Plataformas de aprendizaje en línea, Herramientas de comunicación
• Recursos interactivos : Simulaciones y modelos, Juegos educativos, Realidad aumentada y virtual
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast

GC1 - CUE18 Desarrollar la capacidad de análisis, reflexión crítica, el trabajo en equipo, la responsabilidad, y la empatía.
GC3 - CE5 Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería al individuo, la familia y la comunidad.
GC4 - CIN9 Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.

El alumno será capaz de:

1. CO1.2 - Conocer la organización sanitaria, su contexto, sus servicios y actividades.
2. CT1.1 - Conocer la estrategia en seguridad de pacientes para el Sistema Nacional de Salud.
3. CT1.2 - Ser capaz de adaptarse al cambiante entorno sanitario y social.
4. SC1.2 - CIN7 Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional.
5. SC1.3 - CIN16 Conocer los sistemas de información sanitaria.
6. SC1.9 - CIN14 Establecer mecanismos de evaluación, considerando los aspectos científico-técnicos y los de calidad.
7. SC3.4 - CIN12 Conocer el código ético y deontológico de la enfermería española, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.
8. SC4.1 - CIN8 Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud –enfermedad.

• Marriner-Tomey, A. (2022), Guía de gestión y dirección de enfermería (10.ª ed.), Elsevier España
• Balderas Pedrero, M. L. (2019), Administración de los servicios de enfermería (8.ª ed.), McGraw-Hill Interamericana
• Mompart García, M. P.; Durán Escribano, M. (2017), Administración y gestión de servicios de enfermería, Difusión Avances de Enfermería (DAE)
• Sánchez-Caro, J.; Abellán, F. (2020), Bioética y derecho sanitario, Comares

Código Deontologico del CIE para la profesion de Enfermeria. Año 2021. Consejo Internacional de Enfermeras. Documento institucional

 

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• Clases magistrales participativas, destinadas a la exposición de los contenidos teóricos fundamentales.
• Aprendizaje basado en casos (ABC), mediante el análisis y resolución de situaciones reales relacionadas con la gestión sanitaria, la bioética y la toma de decisiones en el ámbito asistencial.
• Seminarios y debates, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión ética sobre problemas actuales del sistema sanitario.
• Aprendizaje cooperativo, a través de trabajos grupales y exposiciones orales.
• Resolución de problemas y análisis de casos prácticos, relacionados con liderazgo, gestión de recursos humanos, calidad asistencial, seguridad del paciente y legislación sanitaria.
• Tutorías académicas, individuales y grupales, dirigidas al seguimiento del aprendizaje y orientación del alumnado.
• Uso de recursos virtuales y plataformas digitales, facilitando el acceso a materiales docentes, bibliografía, foros de discusión y actividades de evaluación continua

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas escritas	85
Pruebas orales	15

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

Prueba escrita final....85%

Evaluación de los conocimientos teóricos mediante preguntas tipo test. Para superar la asignatura será necesario una calificación mínima de 5 sobre 10. El examen incluirá preguntas de elección múltiple con una única respuesta correcta, diseñadas para evaluar la adquisición de los conocimientos teóricos y la capacidad de comprensión y aplicación de los contenidos impartidos durante el curso. En las preguntas tipo test, cada respuesta incorrecta penalizará con un tercio del valor de una respuesta correcta. Las preguntas no contestadas no restarán puntuación. Las preguntas abarcarán todos los temas de la asignatura, incluyendo aspectos relacionados con la gestión sanitaria, la organización de los servicios de salud, la calidad asistencial, la seguridad del paciente, la ética y la legislación sanitaria, así como la gestión de recursos y otros contenidos desarrollados en las clases.Será necesario demostrar un conocimiento suficiente de la materia para superar la prueba, de acuerdo con los criterios de evaluación establecidos en la guía docente. 

Actividad grupal de hasta cinco personas, que supondrá el 15 % de la calificación final de la asignatura. La actividad consistirá en el análisis y resolución de un caso práctico relacionado con la gestión, organización o administración de los servicios sanitarios, integrando los conocimientos adquiridos durante el curso. Cada grupo elaborará un trabajo escrito y realizará una exposición oral en la que deberá justificar las decisiones adoptadas, aplicando criterios de calidad asistencial, gestión de recursos, liderazgo, ética y legislación sanitaria cuando proceda. Se valorarán la correcta aplicación de los contenidos teóricos, la capacidad de análisis y resolución de problemas, el trabajo en equipo, la calidad de la presentación y la claridad expositiva, así como el uso adecuado de fuentes de información y bibliografía científica.|

 

 

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

Prueba escrita final  de los conocimientos teóricos de la asignatura. Prueba mediante preguntas tipo test. 100% de la calificación. 

Para superarar la asignatura será necesario una puntuación mínima de 5 sobre 10. 

En las preguntas tipo test, cada respuesta incorrecta penalizará con un tercio del valor de una respuesta correcta. Las preguntas no contestadas no restarán puntuación.