La asignatura introduce al alumno en la práctica clínica asistencial del profesional de enfermería. El conocimiento
del concepto de salud y enfermedad y de las necesidades humanas darán al alumno una visión integradora que
facilite la puesta en práctica del proceso de atención de enfermería (PAE).
Se conocerán, identificarán las diversas necesidades de los pacientes en sus problemas de salud según la fase en
la que se encuentres. Así mismo se aprenderán las actuaciones que el profesional de enfermería debe realizar
para cubrir las necesidades de los pacientes.

Contenidos teóricos:
1. Salud y enfermedad
2. Pruebas de valoración diagnóstica y toma de muestras
3. Atención de enfermería al paciente con infección
4. Atención de enfermería al paciente con alteraciones en la piel
5. Atención de enfermería al paciente con alteraciones en los órganos de los sentidos
6. Atención de enfermería al paciente con desequilibrio hidroelectrolítico
A lo largo del semestre se realizarán cinco sesiones prácticas (de dos horas de duración) con los siguientes
contenidos:
1. Electrocardiografia
2. Aerosolteterapia
3. Curas y apósitos
4. Acceso periférico a la vía venosa. Recogida de muestras: sangre capilar y venosa.
5. Sueroterapia

1. Bloque general
   1. Salud y enfermedad
   2. Pruebas de valoración diagnóstica y toma de muestras
2. Bloque específico
   1. Atención de enfermería al paciente con infección
   2. Atención de enfermería al paciente con alteraciones en la piel
   3. Atención de enfermería al paciente con alteraciones en los órganos de los sentidos
   4. Atención de enfermería al paciente con desequilibrio hidroelectrolítico

1. Clases teóricas: sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de contenidos con presentaciones
realizadas por el profesor.Se utilizará MOODLE para proporcionar las presentaciones utilizadas por el profesor en la asignatura, dinamizar
foros de debate y discusión sobre la enfermería así como entregar los trabajos realizados durante la asignatura.
2. Prácticas simuladas.
3.Gamificación
4. Actividades a desarrollar en la plataforma moddle de la UEMC
5. Recursos propios de la UEMC.

1. SbC2.4_Subcompetencia_CE7 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.

2. SbC2.11_Subcompetencia_CE17 El alumno será capaz de conocer los principales conceptos relacionados con el diagnóstico por imagen, medicina nuclear, radioterapia y agentes físicos diagnósticos y terapéuticos

3. SbC3.2_Subcompetencia_CIN2 Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.

4. SbC3.3_Subcompetencia_CIN3 Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.

5. SbC3.20_Subcompetencia_CUE14 De forma independiente, garantizar la calidad de los cuidados de enfermería y evaluarlos.

6. H3.2_Habilidad o destreza_Planificar y ejecutar planes cuidados.

7. H3.3_Habilidad o destreza_Ejecutar pruebas diagnósticas

• Potter PA, Perry AG, Stockert PA, Hall A. ( (2023), Fundamentos de enfermería, Elsevier.
• LeMone P, Burke K. (2009), Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 2., Pearson.
• Javier Morillo Rodríguez y David Fernández Ayuso (2016), Enfermería clínica I. Cuidados generales y especialidades médico-quirúrgicas, Elsevier.

• Butcher, Howard (2018), Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). , Elsevier.
• Moorhead, Sue (2018), Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC)., Elsevier.
• LeMone P, Burke K. (2009), Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 1. , Pearson.
• Lewis, Boucher, Heitkemper, Harding, Kwong, Roberts (2018), Guía práctica de enfermería médico-quirúrgica. Evaluación y abordaje de problemas cinicos. , Elsevier.
• Herdman, T. Heather (2021), Diagnósticos enfermeros: definición y clasificación 2021-2023. NANDA Internacional. , Elselvier.

http://www.salusplay.com/blog/clasificacion-enfermeria-nanda-2018-2020/ (Clasificación completa de los diagnósticos de enfermería de la North American Nursing Diagnosis Association (NANDA), red mundial de enfermeras, cuyo propósito es definir, promover y seguir trabajando para que se implemente la terminología que refleja los juicios clínicos de las enfermeras, conocidos como diagnósticos de enfermería.)

https://www.isciii.es/quienessomos/centrospropios/investen/paginas/default.aspx (Información sobre la Unidad de Investigación en Cuidados y Servicios de Salud del Instituto de Salud Carlos III (Investen-isciii). Grupo de referencia en cuanto a la investigación en cuidados en España.)

http://www.nureinvestigacion.com (Revista sobre investigación en cuidados en open access)

http://(https://www.bpso.es/guias-de-buenas-practicas/) (El Programa Implantación de Buenas Prácticas en Cuidados a través de Centros Comprometidos con la Excelencia en Cuidados)

http://(http://(http://www.fisterra.com) (Pagina por suscripción pero que tiene buena parte de sus recursos abiertos, como por ejemplo toda la parte de metodología de la investigación.)

Método dialéctico

Actividades no presenciales:
1. Estudio teórico.
2. Actividades complementarias:
a. Análisis crítico de textos y otros recursos electrónicos
b. Disponibilidad de textos, videos y recursos de internet
3. Visualización de píldoras de conocimiento

Método didáctico

Actividades presenciales:
1. Clases teóricas: exposición de contenidos relevantes con ayuda de presentación en ppt…del 2-02-2026 a 22-05-2026
2. Prácticas de Aula: se realizarán en el aula destinado para el mismo, las semanas 4ª, 6ª, 8ª, 10ª, 12ª y 14ª prácticas simuladas en grupos
reducidos. No se permitirán cambios de grupo de prácticas salvo previa autorización del profesor.
3. Sesiones supervisadas en donde los estudiantes pueden tomar contacto con un caso clínico o bien con la realización de una simulación de
contenido en aula.

Método heurístico

En las clases teóricas, se presentarán los conceptos fundamentales, Los seminarios prácticos van permitir aplicar estos conceptos aprendidos
en situaciones controladas, facilitando el aprendizaje práctico. El trabajo en grupo va a reforzar la colaboración y el intercambio de ideas.
Este enfoque integral potencia la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de manera independiente y creativa, desarrollando un
aprendizaje profundo y significativo en el ámbito de la enfermería.

Se realizará una exposición teórica de la asignatura.Con soporte ppt, en plataforma moodel
Se realizarán practicas programadas en el aula de simulación.La asistencia es obligatoria
Los alumnos persentarán su trabajos previa fecha pactada con el profesor.
Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará
convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams Esta
planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica presentada: El profesor informará
convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante una combinación de pruebas teóricas, prácticas y trabajos individuales o grupales,
con el objetivo de valorar tanto los conocimientos adquiridos como las competencias desarrolladas por el alumnado. La distribución y
características de los instrumentos de evaluación son las siguientes:
1. Prueba parcial eliminatoria (30%)
Se realizará una prueba escrita sobre los contenidos impartidos hasta la fecha del examen. Esta prueba tendrá un valor del 30% sobre la
calificación final de la asignatura. Las preguntasl mal contestadas pealizan,
Para eliminar esta parte del contenido será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10.
El alumnado que supere esta prueba solo deberá presentarse a la convocatoria ordinaria con los contenidos no incluidos en la misma.
En caso de no alcanzar la calificación mínima, el estudiante deberá examinarse de la totalidad de la asignatura en la convocatoria ordinaria, siendo este examen el que tenga un peso del 70% sobre la nota final (véase punto 2)
2. Prueba de convocatoria ordinaria (40% o 70%)
La prueba de evaluación final consistirá en un examen escrito, las preguntas mal contestadas penalizan.
Para el alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá únicamente los contenidos impartidos con posterioridad a dicha prueba y supondrá el 40% de la nota final.

Para el alumnado que no haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura y supondrá el 70% de la nota final. En ambos casos, será requisito imprescindible obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en esta prueba para poder superar la asignatura.

3. Evaluación de la parte práctica (20%)
La parte práctica será evaluada mediante unas prueba específicas cuya ponderación será del 20% sobre la nota final. La asistencia a los
seminarios prácticos es obligatoria; la no asistencia a los mismos implicará la asignación directa de una calificación de 0 en esta parte de
la evaluación. La prueba de la parte práctica debera superarse al menos con un 5 sobre 10. De lo contrario el alumno deberá repetir esta parte en la convocatoria extraordinaria.
4. Realización y exposición de trabajos en seminarios (10%)
Los trabajos propuestos por el profesor en el contexto de los seminarios deberán ser elaborados y expuestos por el alumnado. Su evaluación
representará el 10% de la calificación final de la asignatura. La entrega y defensa de estos trabajos serán condición necesaria para que
dicha parte pueda ser evaluada.
CONSIDERACIONES
a. Esta(s) actividad(es) es(son) susceptible(s) de utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera ética y responsable, lo que supone
que su uso está destinado para conseguir más información, contrastar y ayudar de manera efectiva a fomentar la creatividad y enriquecer el
aprendizaje activo. Así se entiende que la aplicación inapropiada como el traslado de la reproducción de las herramientas sin aportación y
trabajo propio, representa un comportamiento inadecuado, que no cumple con los objetivos de la(s) actividad(es) y así se verá reflejado en
su calificación.
b. El profesor podrá incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (sustentación oral del resultado, incluir variaciones en los enunciados,
aplicaciones de los resultados a otros contextos, etc.), antes, durante o al finalizar cada actividad formativa, con el propósito de confirmar
el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial.
c. El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este
comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final,
puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario.
d. El uso de portátiles y tablets está permitido SOLO como apoyo en clase y SOLO por indicación del profesor.
e. No se permitirá la utilización de móviles, salvo que el profesor lo considere necesario para alguna actividad docente. El profesor podrá
requisar cualquier móvil que esté encima de la mesa o en manos de un alumno, hasta la finalización de la clase.
f. Se informará al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud del fraude en cualquiera de las actividades evaluables para que se tomen
las oportunas medidas.

En la convocatoria extraordinaria se aplicarán los siguientes criterios:

El examen se realizará de todos los temas del bloque general y del bloque específico.
El alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria en la convocatoria ordinaria con una calificación igual o superior a
un notable conservará dicha nota. 
Si la calificación obtenida en la prueba parcial eliminatoria fue inferior a 7, el estudiante deberá presentarse al examen
extraordinario con la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura.
Se conservarán para la convocatoria extraordinaria las calificaciones obtenidas en:
la evaluación práctica (20%),
y los trabajos realizados y expuestos en los seminarios (10%).
Por tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni los trabajos, siempre que hayan sido debidamente superados en la convocatoria
ordinaria.

La asignatura introduce al alumno en la práctica clínica asistencial del profesional de enfermería. El conocimiento
del concepto de salud y enfermedad y de las necesidades humanas darán al alumno una visión integradora que
facilite la puesta en práctica del proceso de atención de enfermería (PAE).
Se conocerán, identificarán las diversas necesidades de los pacientes en sus problemas de salud según la fase en
la que se encuentres. Así mismo se aprenderán las actuaciones que el profesional de enfermería debe realizar
para cubrir las necesidades de los pacientes.

Contenidos teóricos:
1. Salud y enfermedad
2. Pruebas de valoración diagnóstica y toma de muestras
3. Atención de enfermería al paciente con infección
4. Atención de enfermería al paciente con alteraciones en la piel
5. Atención de enfermería al paciente con alteraciones en los órganos de los sentidos
6. Atención de enfermería al paciente con desequilibrio hidroelectrolítico
A lo largo del semestre se realizarán cinco sesiones prácticas (de dos horas de duración) con los siguientes
contenidos:
1. Electrocardiografia
2. Aerosolteterapia
3. Curas y apósitos
4. Acceso periférico a la vía venosa. Recogida de muestras: sangre capilar y venosa.
5. Sueroterapia

1. Bloque general
   1. Salud y enfermedad
   2. Pruebas de valoración diagnóstica y toma de muestras
2. Bloque específico
   1. Atención de enfermería al paciente con infección
   2. Atención de enfermería al paciente con alteraciones en la piel
   3. Atención de enfermería al paciente con alteraciones en los órganos de los sentidos
   4. Atención de enfermería al paciente con desequilibrio hidroelectrolítico

1. Clases teóricas: sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de contenidos con presentaciones
realizadas por el profesor.Se utilizará MOODLE para proporcionar las presentaciones utilizadas por el profesor en la asignatura, dinamizar
foros de debate y discusión sobre la enfermería así como entregar los trabajos realizados durante la asignatura.
2. Prácticas simuladas.
3.Gamificación
4. Actividades a desarrollar en la plataforma moddle de la UEMC
5. Recursos propios de la UEMC.

1. SbC2.4_Subcompetencia_CE7 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.

2. SbC2.11_Subcompetencia_CE17 El alumno será capaz de conocer los principales conceptos relacionados con el diagnóstico por imagen, medicina nuclear, radioterapia y agentes físicos diagnósticos y terapéuticos

3. SbC3.2_Subcompetencia_CIN2 Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.

4. SbC3.3_Subcompetencia_CIN3 Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.

5. SbC3.20_Subcompetencia_CUE14 De forma independiente, garantizar la calidad de los cuidados de enfermería y evaluarlos.

6. H3.2_Habilidad o destreza_Planificar y ejecutar planes cuidados.

7. H3.3_Habilidad o destreza_Ejecutar pruebas diagnósticas

• Potter PA, Perry AG, Stockert PA, Hall A. ( (2023), Fundamentos de enfermería, Elsevier.
• LeMone P, Burke K. (2009), Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 2., Pearson.
• Javier Morillo Rodríguez y David Fernández Ayuso (2016), Enfermería clínica I. Cuidados generales y especialidades médico-quirúrgicas, Elsevier.

• Butcher, Howard (2018), Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). , Elsevier.
• Moorhead, Sue (2018), Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC)., Elsevier.
• LeMone P, Burke K. (2009), Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 1. , Pearson.
• Lewis, Boucher, Heitkemper, Harding, Kwong, Roberts (2018), Guía práctica de enfermería médico-quirúrgica. Evaluación y abordaje de problemas cinicos. , Elsevier.
• Herdman, T. Heather (2021), Diagnósticos enfermeros: definición y clasificación 2021-2023. NANDA Internacional. , Elselvier.

http://www.salusplay.com/blog/clasificacion-enfermeria-nanda-2018-2020/ (Clasificación completa de los diagnósticos de enfermería de la North American Nursing Diagnosis Association (NANDA), red mundial de enfermeras, cuyo propósito es definir, promover y seguir trabajando para que se implemente la terminología que refleja los juicios clínicos de las enfermeras, conocidos como diagnósticos de enfermería.)

https://www.isciii.es/quienessomos/centrospropios/investen/paginas/default.aspx (Información sobre la Unidad de Investigación en Cuidados y Servicios de Salud del Instituto de Salud Carlos III (Investen-isciii). Grupo de referencia en cuanto a la investigación en cuidados en España.)

http://www.nureinvestigacion.com (Revista sobre investigación en cuidados en open access)

http://(https://www.bpso.es/guias-de-buenas-practicas/) (El Programa Implantación de Buenas Prácticas en Cuidados a través de Centros Comprometidos con la Excelencia en Cuidados)

http://(http://(http://www.fisterra.com) (Pagina por suscripción pero que tiene buena parte de sus recursos abiertos, como por ejemplo toda la parte de metodología de la investigación.)

Método dialéctico

Actividades no presenciales:
1. Estudio teórico.
2. Actividades complementarias:
a. Análisis crítico de textos y otros recursos electrónicos
b. Disponibilidad de textos, videos y recursos de internet
3. Visualización de píldoras de conocimiento

Método didáctico

Actividades presenciales:
1. Clases teóricas: exposición de contenidos relevantes con ayuda de presentación en ppt…del 2-02-2026 a 22-05-2026
2. Prácticas de Aula: se realizarán en el aula destinado para el mismo, las semanas 4ª, 6ª, 8ª, 10ª, 12ª y 14ª prácticas simuladas en grupos
reducidos. No se permitirán cambios de grupo de prácticas salvo previa autorización del profesor.
3. Sesiones supervisadas en donde los estudiantes pueden tomar contacto con un caso clínico o bien con la realización de una simulación de
contenido en aula.

Método heurístico

En las clases teóricas, se presentarán los conceptos fundamentales, Los seminarios prácticos van permitir aplicar estos conceptos aprendidos
en situaciones controladas, facilitando el aprendizaje práctico. El trabajo en grupo va a reforzar la colaboración y el intercambio de ideas.
Este enfoque integral potencia la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de manera independiente y creativa, desarrollando un
aprendizaje profundo y significativo en el ámbito de la enfermería.

Se realizará una exposición teórica de la asignatura.Con soporte ppt, en plataforma moodel
Se realizarán practicas programadas en el aula de simulación.La asistencia es obligatoria
Los alumnos persentarán su trabajos previa fecha pactada con el profesor.
Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará
convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams Esta
planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica presentada: El profesor informará
convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante una combinación de pruebas teóricas, prácticas y trabajos individuales o grupales,
con el objetivo de valorar tanto los conocimientos adquiridos como las competencias desarrolladas por el alumnado. La distribución y
características de los instrumentos de evaluación son las siguientes:
1. Prueba parcial eliminatoria (30%)
Se realizará una prueba escrita sobre los contenidos impartidos hasta la fecha del examen. Esta prueba tendrá un valor del 30% sobre la
calificación final de la asignatura. Las preguntasl mal contestadas pealizan,
Para eliminar esta parte del contenido será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10.
El alumnado que supere esta prueba solo deberá presentarse a la convocatoria ordinaria con los contenidos no incluidos en la misma.
En caso de no alcanzar la calificación mínima, el estudiante deberá examinarse de la totalidad de la asignatura en la convocatoria ordinaria, siendo este examen el que tenga un peso del 70% sobre la nota final (véase punto 2)
2. Prueba de convocatoria ordinaria (40% o 70%)
La prueba de evaluación final consistirá en un examen escrito, las preguntas mal contestadas penalizan.
Para el alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá únicamente los contenidos impartidos con posterioridad a dicha prueba y supondrá el 40% de la nota final.

Para el alumnado que no haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura y supondrá el 70% de la nota final. En ambos casos, será requisito imprescindible obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en esta prueba para poder superar la asignatura.

3. Evaluación de la parte práctica (20%)
La parte práctica será evaluada mediante unas prueba específicas cuya ponderación será del 20% sobre la nota final. La asistencia a los
seminarios prácticos es obligatoria; la no asistencia a los mismos implicará la asignación directa de una calificación de 0 en esta parte de
la evaluación. La prueba de la parte práctica debera superarse al menos con un 5 sobre 10. De lo contrario el alumno deberá repetir esta parte en la convocatoria extraordinaria.
4. Realización y exposición de trabajos en seminarios (10%)
Los trabajos propuestos por el profesor en el contexto de los seminarios deberán ser elaborados y expuestos por el alumnado. Su evaluación
representará el 10% de la calificación final de la asignatura. La entrega y defensa de estos trabajos serán condición necesaria para que
dicha parte pueda ser evaluada.
CONSIDERACIONES
a. Esta(s) actividad(es) es(son) susceptible(s) de utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera ética y responsable, lo que supone
que su uso está destinado para conseguir más información, contrastar y ayudar de manera efectiva a fomentar la creatividad y enriquecer el
aprendizaje activo. Así se entiende que la aplicación inapropiada como el traslado de la reproducción de las herramientas sin aportación y
trabajo propio, representa un comportamiento inadecuado, que no cumple con los objetivos de la(s) actividad(es) y así se verá reflejado en
su calificación.
b. El profesor podrá incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (sustentación oral del resultado, incluir variaciones en los enunciados,
aplicaciones de los resultados a otros contextos, etc.), antes, durante o al finalizar cada actividad formativa, con el propósito de confirmar
el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial.
c. El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este
comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final,
puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario.
d. El uso de portátiles y tablets está permitido SOLO como apoyo en clase y SOLO por indicación del profesor.
e. No se permitirá la utilización de móviles, salvo que el profesor lo considere necesario para alguna actividad docente. El profesor podrá
requisar cualquier móvil que esté encima de la mesa o en manos de un alumno, hasta la finalización de la clase.
f. Se informará al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud del fraude en cualquiera de las actividades evaluables para que se tomen
las oportunas medidas.

En la convocatoria extraordinaria se aplicarán los siguientes criterios:

El examen se realizará de todos los temas del bloque general y del bloque específico.
El alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria en la convocatoria ordinaria con una calificación igual o superior a
un notable conservará dicha nota. 
Si la calificación obtenida en la prueba parcial eliminatoria fue inferior a 7, el estudiante deberá presentarse al examen
extraordinario con la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura.
Se conservarán para la convocatoria extraordinaria las calificaciones obtenidas en:
la evaluación práctica (20%),
y los trabajos realizados y expuestos en los seminarios (10%).
Por tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni los trabajos, siempre que hayan sido debidamente superados en la convocatoria
ordinaria.

La asignatura introduce al alumno en la práctica clínica asistencial del profesional de enfermería. El conocimiento
del concepto de salud y enfermedad y de las necesidades humanas darán al alumno una visión integradora que
facilite la puesta en práctica del proceso de atención de enfermería (PAE).
Se conocerán, identificarán las diversas necesidades de los pacientes en sus problemas de salud según la fase en
la que se encuentres. Así mismo se aprenderán las actuaciones que el profesional de enfermería debe realizar
para cubrir las necesidades de los pacientes.

Contenidos teóricos:
1. Salud y enfermedad
2. Pruebas de valoración diagnóstica y toma de muestras
3. Atención de enfermería al paciente con infección
4. Atención de enfermería al paciente con alteraciones en la piel
5. Atención de enfermería al paciente con alteraciones en los órganos de los sentidos
6. Atención de enfermería al paciente con desequilibrio hidroelectrolítico
A lo largo del semestre se realizarán cinco sesiones prácticas (de dos horas de duración) con los siguientes
contenidos:
1. Electrocardiografia
2. Aerosolteterapia
3. Curas y apósitos
4. Acceso periférico a la vía venosa. Recogida de muestras: sangre capilar y venosa.
5. Sueroterapia

1. Bloque general
   1. Salud y enfermedad
   2. Pruebas de valoración diagnóstica y toma de muestras
2. Bloque específico
   1. Atención de enfermería al paciente con infección
   2. Atención de enfermería al paciente con alteraciones en la piel
   3. Atención de enfermería al paciente con alteraciones en los órganos de los sentidos
   4. Atención de enfermería al paciente con desequilibrio hidroelectrolítico

1. Clases teóricas: sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de contenidos con presentaciones
realizadas por el profesor.Se utilizará MOODLE para proporcionar las presentaciones utilizadas por el profesor en la asignatura, dinamizar
foros de debate y discusión sobre la enfermería así como entregar los trabajos realizados durante la asignatura.
2. Prácticas simuladas.
3.Gamificación
4. Actividades a desarrollar en la plataforma moddle de la UEMC
5. Recursos propios de la UEMC.

1. SbC2.4_Subcompetencia_CE7 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.

2. SbC2.11_Subcompetencia_CE17 El alumno será capaz de conocer los principales conceptos relacionados con el diagnóstico por imagen, medicina nuclear, radioterapia y agentes físicos diagnósticos y terapéuticos

3. SbC3.2_Subcompetencia_CIN2 Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.

4. SbC3.3_Subcompetencia_CIN3 Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.

5. SbC3.20_Subcompetencia_CUE14 De forma independiente, garantizar la calidad de los cuidados de enfermería y evaluarlos.

6. H3.2_Habilidad o destreza_Planificar y ejecutar planes cuidados.

7. H3.3_Habilidad o destreza_Ejecutar pruebas diagnósticas

• Potter PA, Perry AG, Stockert PA, Hall A. ( (2023), Fundamentos de enfermería, Elsevier.
• LeMone P, Burke K. (2009), Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 2., Pearson.
• Javier Morillo Rodríguez y David Fernández Ayuso (2016), Enfermería clínica I. Cuidados generales y especialidades médico-quirúrgicas, Elsevier.

• Butcher, Howard (2018), Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). , Elsevier.
• Moorhead, Sue (2018), Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC)., Elsevier.
• LeMone P, Burke K. (2009), Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 1. , Pearson.
• Lewis, Boucher, Heitkemper, Harding, Kwong, Roberts (2018), Guía práctica de enfermería médico-quirúrgica. Evaluación y abordaje de problemas cinicos. , Elsevier.
• Herdman, T. Heather (2021), Diagnósticos enfermeros: definición y clasificación 2021-2023. NANDA Internacional. , Elselvier.

http://www.salusplay.com/blog/clasificacion-enfermeria-nanda-2018-2020/ (Clasificación completa de los diagnósticos de enfermería de la North American Nursing Diagnosis Association (NANDA), red mundial de enfermeras, cuyo propósito es definir, promover y seguir trabajando para que se implemente la terminología que refleja los juicios clínicos de las enfermeras, conocidos como diagnósticos de enfermería.)

https://www.isciii.es/quienessomos/centrospropios/investen/paginas/default.aspx (Información sobre la Unidad de Investigación en Cuidados y Servicios de Salud del Instituto de Salud Carlos III (Investen-isciii). Grupo de referencia en cuanto a la investigación en cuidados en España.)

http://www.nureinvestigacion.com (Revista sobre investigación en cuidados en open access)

http://(https://www.bpso.es/guias-de-buenas-practicas/) (El Programa Implantación de Buenas Prácticas en Cuidados a través de Centros Comprometidos con la Excelencia en Cuidados)

http://(http://(http://www.fisterra.com) (Pagina por suscripción pero que tiene buena parte de sus recursos abiertos, como por ejemplo toda la parte de metodología de la investigación.)

Método dialéctico

Actividades no presenciales:
1. Estudio teórico.
2. Actividades complementarias:
a. Análisis crítico de textos y otros recursos electrónicos
b. Disponibilidad de textos, videos y recursos de internet
3. Visualización de píldoras de conocimiento

Método didáctico

Actividades presenciales:
1. Clases teóricas: exposición de contenidos relevantes con ayuda de presentación en ppt…del 2-02-2026 a 22-05-2026
2. Prácticas de Aula: se realizarán en el aula destinado para el mismo, las semanas 4ª, 6ª, 8ª, 10ª, 12ª y 14ª prácticas simuladas en grupos
reducidos. No se permitirán cambios de grupo de prácticas salvo previa autorización del profesor.
3. Sesiones supervisadas en donde los estudiantes pueden tomar contacto con un caso clínico o bien con la realización de una simulación de
contenido en aula.

Método heurístico

En las clases teóricas, se presentarán los conceptos fundamentales, Los seminarios prácticos van permitir aplicar estos conceptos aprendidos
en situaciones controladas, facilitando el aprendizaje práctico. El trabajo en grupo va a reforzar la colaboración y el intercambio de ideas.
Este enfoque integral potencia la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de manera independiente y creativa, desarrollando un
aprendizaje profundo y significativo en el ámbito de la enfermería.

Se realizará una exposición teórica de la asignatura.Con soporte ppt, en plataforma moodel
Se realizarán practicas programadas en el aula de simulación.La asistencia es obligatoria
Los alumnos persentarán su trabajos previa fecha pactada con el profesor.
Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará
convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams Esta
planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica presentada: El profesor informará
convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante una combinación de pruebas teóricas, prácticas y trabajos individuales o grupales,
con el objetivo de valorar tanto los conocimientos adquiridos como las competencias desarrolladas por el alumnado. La distribución y
características de los instrumentos de evaluación son las siguientes:
1. Prueba parcial eliminatoria (30%)
Se realizará una prueba escrita sobre los contenidos impartidos hasta la fecha del examen. Esta prueba tendrá un valor del 30% sobre la
calificación final de la asignatura. Las preguntasl mal contestadas pealizan,
Para eliminar esta parte del contenido será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10.
El alumnado que supere esta prueba solo deberá presentarse a la convocatoria ordinaria con los contenidos no incluidos en la misma.
En caso de no alcanzar la calificación mínima, el estudiante deberá examinarse de la totalidad de la asignatura en la convocatoria ordinaria, siendo este examen el que tenga un peso del 70% sobre la nota final (véase punto 2)
2. Prueba de convocatoria ordinaria (40% o 70%)
La prueba de evaluación final consistirá en un examen escrito, las preguntas mal contestadas penalizan.
Para el alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá únicamente los contenidos impartidos con posterioridad a dicha prueba y supondrá el 40% de la nota final.

Para el alumnado que no haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura y supondrá el 70% de la nota final. En ambos casos, será requisito imprescindible obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en esta prueba para poder superar la asignatura.

3. Evaluación de la parte práctica (20%)
La parte práctica será evaluada mediante unas prueba específicas cuya ponderación será del 20% sobre la nota final. La asistencia a los
seminarios prácticos es obligatoria; la no asistencia a los mismos implicará la asignación directa de una calificación de 0 en esta parte de
la evaluación. La prueba de la parte práctica debera superarse al menos con un 5 sobre 10. De lo contrario el alumno deberá repetir esta parte en la convocatoria extraordinaria.
4. Realización y exposición de trabajos en seminarios (10%)
Los trabajos propuestos por el profesor en el contexto de los seminarios deberán ser elaborados y expuestos por el alumnado. Su evaluación
representará el 10% de la calificación final de la asignatura. La entrega y defensa de estos trabajos serán condición necesaria para que
dicha parte pueda ser evaluada.
CONSIDERACIONES
a. Esta(s) actividad(es) es(son) susceptible(s) de utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera ética y responsable, lo que supone
que su uso está destinado para conseguir más información, contrastar y ayudar de manera efectiva a fomentar la creatividad y enriquecer el
aprendizaje activo. Así se entiende que la aplicación inapropiada como el traslado de la reproducción de las herramientas sin aportación y
trabajo propio, representa un comportamiento inadecuado, que no cumple con los objetivos de la(s) actividad(es) y así se verá reflejado en
su calificación.
b. El profesor podrá incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (sustentación oral del resultado, incluir variaciones en los enunciados,
aplicaciones de los resultados a otros contextos, etc.), antes, durante o al finalizar cada actividad formativa, con el propósito de confirmar
el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial.
c. El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este
comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final,
puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario.
d. El uso de portátiles y tablets está permitido SOLO como apoyo en clase y SOLO por indicación del profesor.
e. No se permitirá la utilización de móviles, salvo que el profesor lo considere necesario para alguna actividad docente. El profesor podrá
requisar cualquier móvil que esté encima de la mesa o en manos de un alumno, hasta la finalización de la clase.
f. Se informará al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud del fraude en cualquiera de las actividades evaluables para que se tomen
las oportunas medidas.

En la convocatoria extraordinaria se aplicarán los siguientes criterios:

El examen se realizará de todos los temas del bloque general y del bloque específico.
El alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria en la convocatoria ordinaria con una calificación igual o superior a
un notable conservará dicha nota. 
Si la calificación obtenida en la prueba parcial eliminatoria fue inferior a 7, el estudiante deberá presentarse al examen
extraordinario con la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura.
Se conservarán para la convocatoria extraordinaria las calificaciones obtenidas en:
la evaluación práctica (20%),
y los trabajos realizados y expuestos en los seminarios (10%).
Por tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni los trabajos, siempre que hayan sido debidamente superados en la convocatoria
ordinaria.