Muestras biológicas, pruebas de valoración diagnóstica

Desequilibrio hidroelectrolítico y ácido básico

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones en los órganos de los sentidos

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones de la piel

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia, Prácticas de simulación
• Recursos tecnológicos : Recursos de gamificación
• Recursos interactivos : Prácticas de simulación
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast, Presentaciones plataforma Moodel

1. SC2.11 - CE17 El alumno será capaz de conocer los principales conceptos relacionados con el diagnóstico por imagen, medicina nuclear, radioterapia y agentes físicos diagnósticos y terapéuticos
2. SC2.4 - CE7 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
3. HD3.2 - Planificar y ejecutar planes cuidados.
4. HD3.3 - Ejecutar pruebas diagnósticas
5. SC3.2 - CIN2 Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
6. SC3.20 - CUE14 De forma independiente, garantizar la calidad de los cuidados de enfermería y evaluarlos.
7. SC3.3 - CIN3 Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.

• Potter PA, Perry AG, Stockert PA, Hall A. (2023), Fundamentos de enfermería., Elsevier
• LeMone P, Burke K. (2009), Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 2., Pearson
• Javier Morillo Rodríguez y David Fernández Ayuso (2016), Cuidados generales y especialidades médicoquirúrgicas., Elsevier

1-Butcher, Howard (2018): Clasificación de las intervenciones de enfermería (NIC). . Elsevier. ISBN:9788491134046 Moorhead, Sue (2018): Clasificación de los resultados de enfermería (NOC).. Elsevier. . ISBN: 9788491134053 2-LeMone P, Burke K. (2009): Enfermería médica y quirúrgica. Pensamiento crítico en la atención al paciente. Vol. 1. . Pearson. ISBN: 9788483225172 3-Lewis, Boucher, Heitkemper, Harding, Kwong, Roberts(2018): Guía práctica de enfermería médica y quirúrgica. 4. Evaluación y enfoque de los problemas cínicos. . Elsevier..ISBN: 978-84-9113-246-2 Herdman, T. Heather (2021): Diagnósticos de enfermería: definición y clasificación 2021-2023. NANDA Internacional. . Elselvier.. ISBN: 9788491134046 5.Asociación de Enfermeras Registradas de Ontario. Evaluación de riesgos y prevención de úlceras por presión. Toronto: RNAO; 2005. Versión revisada 2011. Versión española traducida por Investén-isciii, Instituto de Salud CarlosIII. 6. Abad García R, Aguirre Aranaz RM, Arizmendi Pérez M, BeaskoetxeaGómez P, Beistegui Alejandre I, et al. Guía de actuación para la prevención y cuidado de las úlceras por presión. Vitoria-Gasteiz: Administración de la Comunidad Autónoma del País Vasco; 2017. 7. Ramos Sastre M, Valderrey C, Alonso Vallecillo AI, Alonso VillalbaMT, ArocaGaitánM, Diez García T, et al. Guía de buenas prácticas en la prevención de úlceras por presión. Valladolid: Hospital Universitario Río Hortega; 2018. 8. Pancorbo-Hidalgo PL, García-Fernández FP, Torra i Bou JE, Verdú Soriano J, Soldevilla-Agreda JJ. Epidemiología de las úlceras por presión en España en 2013: IV Estudio Nacional de Prevalencia. Gerókomos [Internet]. 2014 [consultado el 20 de junio de 2025]; 25 (4): 162-170. Disponible en: https://gerokomos.com/wp-content/uploads/2015/02/25-4-2014-162.pdf 9. SantiyánGonzález AM, Caminero Ocaña B, González Galán B, Sánchez Carretero C, Bernandrino Camacho E, et al. 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Disponible en: https://gneaupp.info/cuidados-de-la-piel-en-pacientes-con-incontinencia-y-prevencion-de-lesiones-asociadas-a-la-humedad/ 12. Paniagua Asensio ML. Lesiones relacionadas con la dependencia: prevención,clasificación y categorización. Documento clínico 2020 [Internet]. GNEAUPP. 2020 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/lesiones-relacionadas-con-ladependencia-prevencion-clasificacion-y-categorizacion-documento-clinico-2020/ 13. Lanillos de la Cruz, MJ. Guía Rápida Prevención de Lesiones por Presión. Guadalajara: Comisión del Cuidado de la Piel. Gestión Integrada del Área de Guadalajara; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/guia-rapidaprevencion-de-lesiones-por-presion/ 14. García Fernández FP, Montalvo Cabrerizo M, GarcíaGuerrero A, Pancorbo Hidalgo PL, García Pavón F, González Jiménez F, et al.Butcher, Howard (2018): Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). . Elsevier. 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Guía de actuación para la prevención y cuidados de las úlceras por presión. Vitoria-Gasteiz: Administracion de la Comunidad Autónoma del País Vasco; 2017. 7. Ramos Sastre M, Valderrey C, Alonso Vallecillo AI, Alonso VillalbaMT, ArocaGaitánM, Diez Garcia T, et al. Guía de buenas prácticas en prevención de úlceras por presión. Valladolid: Hospital Universitario Río Hortega; 2018. 8. Pancorbo-Hidalgo PL, García-Fernández FP, Torra i Bou J-E, Verdú Soriano J, Soldevilla-Agreda JJ. Epidemiología de las úlceras por presión en España en 2013: 4.o Estudio Nacional de Prevalencia. Gerokomos[Internet]. 2014 [consultado el 20 de junio de 2025]; 25 (4): 162–170. Disponible en: https://gerokomos.com/wp-content/uploads/2015/02/25-4-2014-162.pdf 9. SantiyánGonzález AM, Caminero Ocaña B, González Galán B, Sánchez Carretero C, Bernanrdino Camacho E, et al. Lesiones Relacionadas con la Dependencia [Internet]. 2021 [consultado el 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://guiasdeheridasgaicr.info/books/dep/html/mobile/index.html 10. García-Fernández FP, Soldevilla-Ágreda JJ, Pancorbo-Hidalgo PL, Verdú-Soriano J, López-Casanova P, Rodríguez-PalmaM. Prevención de las úlceras por presión. Serie de Documentos Técnicos GNEAUPP n° I. 2ª ed. Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas. Logroño. 2014 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/wp-content/uploads/2014/12/Prevencion-de-las-ulceras-por-presion-segunda-edicion.pdf 11. García Fernández FP, López Casanova P, Rodríguez PalmaM, SegoviaGómez T, Soldevilla Agreda JJ. Guía: Cuidados de la piel en pacientes con incontinencia y prevención de lesiones asociadas a la humedad. 2015 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/cuidados-de-la-piel-en-pacientes-con-incontinencia-y-prevencion-de-lesiones-asociadas-a-la-humedad/ 12. Paniagua Asensio ML. Lesionesrelacionadas con la dependencia: prevención, clasificación y categorización. Documento clínico 2020 [Internet]. GNEAUPP. 2020 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/lesiones-relacionadas-con-ladependencia-prevencion-clasificacion-y-categorizacion-documento-clinico-2020/ 13. Lanillos de la Cruz, MJ. Guía Rápida. Prevención de Lesiones por Presión. Guadalajara: Comisión de Cuidados de la Piel. Gerencia de Área Integrada de Guadalajara; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/guia-rapidaprevencion-de-lesiones-por-presion/ 14. García Fernández FP, Montalvo Cabrerizo M, GarcíaGuerrero A, Pancorbo Hidalgo PL, García Pavón F, González Jiménez F, et al.

Guía de práctica clínica para la prevención y el tratamiento de úlceras por presión [Internet]. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/sites/default/files/sincfiles/wsas-mediapdf_publicacion/2021/Guiacuidados.pdf 15. Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento de Úlceras por Presión y Heridas Crónicas (GNEAUPP). Documento técnico GNEAUPP No. XIII: superficies especiales para el manejo de la presión [Internet. Logroño: GNEAUPP; 2011 [citado en 2025.) Disponible en: https://www.gneaupp.org/wp-content/uploads/2021/11/DTG-XIII-Superficies-Especiales.pdf 16. RNAO-Asociación de Enfermeras Registradas de Ontario. Guía de buenas prácticas clínicas: prevención de úlceras por presión [Internet]. Programa BPSO España; 2011[citado 2025 Jun. Disponible en: https://www.bpso.es/wpcontet/uploads/2020/01/D0025_PrevencionUlcerasPresion_2011.pdf 17. TD 2025 (2) finalizado - Almacenamiento en la nube de Adobe Términos y definiciones relacionados con superficies de soporte Ver. 29/01/2007 Revisado: 27/12/2018; 19/11/2019; 18/04/2024; 04/09/2025 18. Pérez-Díaz E, Hernández-Pérez R, Alvarez-Vergara DP, et al. Eficacia de una superficie especial de manejo de presión sustitutiva en la prevención de lesiones por presión. Rev. Cuba Enf. 2021;37(2):1–16. 19-Grupo de Trabajo sobre Analgesia, Sedación, Sujeciones y Delirio. Dolor: valoración de enfermería mediante la Escala de Comportamiento Indicativo del Dolor (ESCID) [Internet]. Madrid: SEEIUC; 2020. Disponible en: https://seeiuc.org. 20-Gestión Integral de Cuidados de Ciudad Real. Guía de lesiones relacionadas con la adicción. Ciudad Real: SESCAM; 2023.eltratamiento de las úlceras por presión [Internet]. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/sites/default/files/sincfiles/wsas-mediapdf_publicacion/2021/Guiacuidados.pdf 15.Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas(GNEAUPP). Documento técnico GNEAUPP n.º XIII: superficies especiales para el manejo de la presión [Internet. Logroño: GNEAUPP; 2011 [citado 2025.) Disponible en: https://www.gneaupp.org/wp-content/uploads/2021/11/DTG-XIII-Superficies-Especiales.pdf 16. RNAO-Registered Nurses’Association of Ontario. Guía de buenas prácticas clínicas: prevención de las úlceras por presión [Internet). Programa BPSO España; 2011[citado 2025 jun. Disponible en: https://www.bpso.es/wpcontet/uploads/2020/01/D0025_PrevencionUlcerasPresion_2011.pdf 17. Finalized TD 2025 (2) - Adobe cloud storage Terms and Definitions Related to Support Surfaces Ver. 01/29/2007 Revised: 12/27/2018; 11/19/2019; 04/18/2024; 04/09/2025 18. Pérez-Díaz E, Hernández-Pérez R, Alvarez-Vergara DP, et al. Efectividad de una superficie especial de manejo de presión sustituto en la prevención de laslesiones por presión. Rev Cuba Enf. 2021;37(2):1–16. 19-Grupo de Trabajo de Analgesia, Sedación, Contenciones y Delirio. Dolor: valoración enfermera mediante la Escala de Conductas Indicadoras de Dolor (ESCID) [Internet]. Madrid: SEEIUC; 2020. Disponible en: https://seeiuc.org. 20-Gerencia de Atención Integrada de Ciudad Real. Guía de lesionesrelacionadas con la dependencia. Ciudad Real: SESCAM; 2023.

Método dialéctico

Actividades no presenciales: 1. Estudio teórico. 2. Actividades complementarias: a. Análisis crítico de textos y otros recursos electrónicos. b. Disponibilidad de textos, vídeos y recursos de internet. c. Visualización de píldoras de conocimiento.

Método didáctico

Actividades presenciales: 1. Clases teóricas: exposición de contenidos relevantes mediante una presentación en PowerPoint. 2. Prácticas en el aula: se realizarán prácticas simuladas en grupos reducidos en el aula designada para tal fin, durante las semanas 4, 6, 8, 10, 12 y 14. No se permitirán cambios de grupo de práctica sin la autorización previa del profesor. 3. Sesiones supervisadas donde los estudiantes podrán participar en un caso clínico o en la realización de una simulación de contenido en el aula.

Método heurístico

En las clases teóricas se presentarán los conceptos fundamentales. Los seminarios prácticos permitirán aplicar estos conceptos en situaciones controladas, facilitando el aprendizaje práctico. El trabajo en grupo fortalecerá la colaboración y el intercambio de ideas. Este enfoque integral potencia la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de forma independiente y creativa, desarrollando un aprendizaje profundo y significativo en el campo de la enfermería.

Se realizará una presentación teórica del tema. Con apoyo de ppt, en la plataforma Moodle. Se realizarán prácticas programadas en el aula de simulación. La asistencia es obligatoria. Los estudiantes presentarán su trabajo antes de la fecha acordada con el profesor. Esta planificación puede modificarse por razones ajenas a la organización académica inicialmente presentada. El profesor informará oportunamente a los estudiantes sobre las nuevas modificaciones específicas. Las tutorías individuales pueden ser presenciales o por Teams. Este cronograma estimado puede modificarse por razones ajenas a la organización académica presentada: el profesor informará oportunamente a los estudiantes sobre las nuevas modificaciones puntuales.moodel Se realizarán practicas programadas en el aula de simulación.La asistencia es obligatoria Los alumnos presentarán su trabajos previa fecha pactada con el profesor. Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica presentada: El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante una combinación de pruebas teóricas, prácticas y trabajos individuales o grupales,con el objetivo de valorar tanto los conocimientos adquiridos como las competencias desarrolladas por el alumnado. La distribución y características de los instrumentos de evaluación son las siguientes: 1. Prueba parcial eliminatoria (30%) Se realizará una prueba escrita sobre los contenidos impartidos hasta la fecha del examen. Esta prueba tendrá un valor del 30% sobre la calificación final de la asignatura. Las preguntas mal contestadas penalizan. Para eliminar esta parte del contenido será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10. El alumnado que supere esta prueba solo deberá presentarse a la convocatoria ordinaria con los contenidos no incluidos en la misma. En caso de no alcanzar la calificación mínima, el estudiante deberá examinarse de la totalidad de la asignatura en la convocatoria ordinaria, siendo este examen el que tenga un peso del 70% sobre la nota final (véase punto 2) 2. Prueba de convocatoria ordinaria (40% o 70%) La prueba de evaluación final consistirá en un examen escrito, las preguntas mal contestadas penalizan. Para el alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá únicamente los contenidos impartidos con posterioridad a dicha prueba y supondrá el 40% de la nota final. Para el alumnado que no haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura y supondrá el 70% de la nota final. En ambos casos, será requisito imprescindible obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en esta prueba para poder superar la asignatura. 3. Evaluación de la parte práctica (20%). (10% asistencia y participación en los seminarios y 10% examen práctico) La parte práctica será evaluada mediante unas prueba específicas cuya ponderación será del 10% sobre la nota final. La asistencia a los seminarios prácticos es obligatoria; la no asistencia a cualquiera de los mismos implicará la asignación directa de una calificación de 0 en esta parte de la evaluación. 4. Realización y exposición de trabajos en seminarios(10%) Los trabajos propuestos por el profesor en el contexto de los seminarios deberán ser elaborados y expuestos por el alumnado. Su evaluación representará el 10% de la calificación final de la asignatura. La entrega y defensa de estos trabajos serán condición necesaria para que dicha parte pueda ser evaluada.La no entrega en la fecha pactada con el profesor obtendrá una calificación de un 0 en esta parte. CONSIDERACIONES a. Esta(s) actividad(es) es(son) susceptible(s) de utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera ética y responsable, lo que supone que su uso está destinado para conseguir másinformación, contrastar y ayudar de manera efectiva a fomentar la creatividad y enriquecer el aprendizaje activo. Así se entiende que la aplicación inapropiada como eltraslado de la reproducción de las herramientas sin aportación y trabajo propio, representa un comportamiento inadecuado, que no cumple con los objetivos de la(s) actividad(es) y así se verá reflejado en su calificación. b. El profesor podrá incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (sustentación oral delresultado, incluir variaciones en los enunciados, aplicaciones de losresultados a otros contextos, etc.), antes, durante o alfinalizar cada actividad formativa, con el propósito de confirmar el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial. c. El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario. d. El uso de portátiles y tablets está permitido SOLO como apoyo en clase y SOLO por indicación del profesor. e. No se permitirá la utilización de móviles, salvo que el profesor lo considere necesario para alguna actividad docente. El profesor podrá requisar cualquier móvil que esté encima de la mesa o enmanos de un alumno, hasta la finalización de la clase. f. Se informará al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud delfraude en cualquiera de las actividades evaluables para que se tomen las oportunas medidas.

En la convocatoria extraordinaria, se aplicarán los siguientes criterios: El examen abarcará todas las asignaturas del bloque general y del bloque específico. Los alumnos que hayan superado la prueba parcial de cualificación en la convocatoria ordinaria conservarán dicha calificación. Las calificaciones obtenidas en la evaluación práctica (20%) y en el trabajo realizado y presentado en los seminarios (10%) se mantendrán para la convocatoria extraordinaria. Por lo tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni las tareas, siempre que se hayan aprobado debidamente en la convocatoria ordinaria.lostemas del bloque general y del bloque específico. El alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria en la convocatoria ordinaria se le conservará dicha nota. Se conservarán para la convocatoria extraordinaria las calificaciones obtenidas en: la evaluación práctica (20%), y los trabajos realizados y expuestos en los seminarios(10%). Por tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni los trabajos, siempre que hayan sido debidamente superados en la convocatoria ordinaria.

Muestras biológicas, pruebas de valoración diagnóstica

Desequilibrio hidroelectrolítico y ácido básico

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones en los órganos de los sentidos

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones de la piel

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia, Prácticas de simulación
• Recursos tecnológicos : Recursos de gamificación
• Recursos interactivos : Prácticas de simulación
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast, Presentaciones plataforma moodel

1. SC2.11 - CE17 El alumno será capaz de conocer los principales conceptos relacionados con el diagnóstico por imagen, medicina nuclear, radioterapia y agentes físicos diagnósticos y terapéuticos
2. SC2.4 - CE7 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
3. HD3.2 - Planificar y ejecutar planes cuidados.
4. HD3.3 - Ejecutar pruebas diagnósticas
5. SC3.2 - CIN2 Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
6. SC3.20 - CUE14 De forma independiente, garantizar la calidad de los cuidados de enfermería y evaluarlos.
7. SC3.3 - CIN3 Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.

• Potter PA, Perry AG, Stockert PA, Hall A. (2023), Fundamentos de enfermería., Elsevier
• LeMone P, Burke K. (2009), Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 2., Pearson
• Javier Morillo Rodríguez y David Fernández Ayuso (2016), Cuidados generales y especialidades médicoquirúrgicas., Elsevier

1-Butcher, Howard (2018): Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). . Elsevier. ISBN:9788491134046 Moorhead, Sue (2018): Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC).. Elsevier. . ISBN: 9788491134053 2-LeMone P, Burke K. (2009): Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 1. . Pearson. ISBN: 9788483225172 3-Lewis, Boucher, Heitkemper, Harding, Kwong, Roberts(2018): Guía práctica de enfermería médicoquirúrgica. 4.Evaluación y abordaje de problemas cinicos. . Elsevier..ISBN: 978-84-9113-246-2 Herdman, T. Heather (2021): Diagnósticos enfermeros: definición y clasificación 2021-2023. NANDA Internacional. . Elselvier.. ISBN: 9788491134046 5.Registered Nurses' Association of Ontario. Valoración delriesgo y prevención de las úlceras por presión. Toronto: RNAO; 2005. Versión revisada 2011. Versión española traducida por Investén-isciii, Instituto de Salud CarlosIII. 6. Abad García R, Aguirre Aranaz RM, Arizmendi Pérez M, BeaskoetxeaGómez P, Beistegui Alejandre I, et al. Guía de actuación para la prevención y cuidados de las úlceras por presión. Vitoria-Gasteiz: Administracion de la Comunidad Autónoma del País Vasco; 2017. 7. Ramos Sastre M, Valderrey C, Alonso Vallecillo AI, Alonso VillalbaMT, ArocaGaitánM, Diez Garcia T, et al. Guía de buenas prácticas en prevención de úlceras por presión. Valladolid: Hospital Universitario Río Hortega; 2018. 8. Pancorbo-Hidalgo PL, García-Fernández FP, Torra i Bou J-E, Verdú Soriano J, Soldevilla-Agreda JJ. Epidemiología de las úlceras por presión en España en 2013: 4.o Estudio Nacional de Prevalencia. Gerokomos[Internet]. 2014 [consultado el 20 de junio de 2025]; 25 (4): 162–170. Disponible en: https://gerokomos.com/wp-content/uploads/2015/02/25-4-2014-162.pdf 9. SantiyánGonzález AM, Caminero Ocaña B, González Galán B, Sánchez Carretero C, Bernanrdino Camacho E, et al. Lesiones Relacionadas con la Dependencia [Internet]. 2021 [consultado el 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://guiasdeheridasgaicr.info/books/dep/html/mobile/index.html 10. García-Fernández FP, Soldevilla-Ágreda JJ, Pancorbo-Hidalgo PL, Verdú-Soriano J, López-Casanova P, Rodríguez-PalmaM. Prevención de las úlceras por presión. Serie de Documentos Técnicos GNEAUPP n° I. 2ª ed. Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas. Logroño. 2014 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/wp-content/uploads/2014/12/Prevencion-de-las-ulceras-por-presion-segunda-edicion.pdf 11. García Fernández FP, López Casanova P, Rodríguez PalmaM, SegoviaGómez T, Soldevilla Agreda JJ. Guía: Cuidados de la piel en pacientes con incontinencia y prevención de lesiones asociadas a la humedad. 2015 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/cuidados-de-la-piel-en-pacientes-con-incontinencia-y-prevencion-de-lesiones-asociadas-a-la-humedad/ 12. Paniagua Asensio ML. Lesionesrelacionadas con la dependencia: prevención, clasificación y categorización. Documento clínico 2020 [Internet]. GNEAUPP. 2020 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/lesiones-relacionadas-con-ladependencia-prevencion-clasificacion-y-categorizacion-documento-clinico-2020/ 13. Lanillos de la Cruz, MJ. Guía Rápida. Prevención de Lesiones por Presión. Guadalajara: Comisión de Cuidados de la Piel. Gerencia de Área Integrada de Guadalajara; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/guia-rapidaprevencion-de-lesiones-por-presion/ 14. García Fernández FP, Montalvo Cabrerizo M, GarcíaGuerrero A, Pancorbo Hidalgo PL, García Pavón F, González Jiménez F, et al.

Guía de práctica clínica para la prevención y eltratamiento de las úlceras por presión [Internet]. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/sites/default/files/sincfiles/wsas-mediapdf_publicacion/2021/Guiacuidados.pdf 15.Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas(GNEAUPP). Documento técnico GNEAUPP n.º XIII: superficies especiales para el manejo de la presión [Internet. Logroño: GNEAUPP; 2011 [citado 2025.) Disponible en: https://www.gneaupp.org/wp-content/uploads/2021/11/DTG-XIII-Superficies-Especiales.pdf 16. RNAO-Registered Nurses’Association of Ontario. Guía de buenas prácticas clínicas: prevención de las úlceras por presión [Internet). Programa BPSO España; 2011[citado 2025 jun. Disponible en: https://www.bpso.es/wpcontet/uploads/2020/01/D0025_PrevencionUlcerasPresion_2011.pdf 17. Finalized TD 2025 (2) - Adobe cloud storage Terms and Definitions Related to Support Surfaces Ver. 01/29/2007 Revised: 12/27/2018; 11/19/2019; 04/18/2024; 04/09/2025 18. Pérez-Díaz E, Hernández-Pérez R, Alvarez-Vergara DP, et al. Efectividad de una superficie especial de manejo de presión sustituto en la prevención de laslesiones por presión. Rev Cuba Enf. 2021;37(2):1–16. 19-Grupo de Trabajo de Analgesia, Sedación, Contenciones y Delirio. Dolor: valoración enfermera mediante la Escala de Conductas Indicadoras de Dolor (ESCID) [Internet]. Madrid: SEEIUC; 2020. Disponible en: https://seeiuc.org. 20-Gerencia de Atención Integrada de Ciudad Real. Guía de lesionesrelacionadas con la dependencia. Ciudad Real: SESCAM; 2023.

Método dialéctico

Actividades no presenciales: 1. Estudio teórico. 2. Actividades complementarias: a. Análisis crítico de textos y otros recursos electrónicos b. Disponibilidad de textos, videos y recursos de internet c. Visualización de píldoras de conocimiento

Método didáctico

Actividades presenciales: 1. Clases teóricas: exposición de contenidos relevantes con ayuda de presentación en ppt 2. Prácticas de Aula: se realizarán en el aula destinado para el mismo, las semanas 4ª, 6ª, 8ª, 10ª, 12ª y 14ª prácticas simuladas en grupos reducidos. No se permitirán cambios de grupo de prácticas salvo previa autorización del profesor. 3. Sesiones supervisadas en donde los estudiantes pueden tomar contacto con un caso clínico o bien con la realización de una simulación de contenido en aula.

Método heurístico

En las clases teóricas, se presentarán los conceptos fundamentales, Los seminarios prácticos van permitir aplicar estos conceptos aprendidos en situaciones controladas, facilitando el aprendizaje práctico. El trabajo en grupo va a reforzar la colaboración y el intercambio de ideas. Este enfoque integral potencia la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de manera independiente y creativa, desarrollando un aprendizaje profundo y significativo en el ámbito de la enfermería.

Se realizará una exposición teórica de la asignatura.Con soporte ppt, en plataforma moodel Se realizarán practicas programadas en el aula de simulación.La asistencia es obligatoria Los alumnos presentarán su trabajos previa fecha pactada con el profesor. Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica presentada: El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante una combinación de pruebas teóricas, prácticas y trabajos individuales o grupales,con el objetivo de valorar tanto los conocimientos adquiridos como las competencias desarrolladas por el alumnado. La distribución y características de los instrumentos de evaluación son las siguientes: 1. Prueba parcial eliminatoria (30%) Se realizará una prueba escrita sobre los contenidos impartidos hasta la fecha del examen. Esta prueba tendrá un valor del 30% sobre la calificación final de la asignatura. Las preguntas mal contestadas penalizan. Para eliminar esta parte del contenido será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10. El alumnado que supere esta prueba solo deberá presentarse a la convocatoria ordinaria con los contenidos no incluidos en la misma. En caso de no alcanzar la calificación mínima, el estudiante deberá examinarse de la totalidad de la asignatura en la convocatoria ordinaria, siendo este examen el que tenga un peso del 70% sobre la nota final (véase punto 2) 2. Prueba de convocatoria ordinaria (40% o 70%) La prueba de evaluación final consistirá en un examen escrito, las preguntas mal contestadas penalizan. Para el alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá únicamente los contenidos impartidos con posterioridad a dicha prueba y supondrá el 40% de la nota final. Para el alumnado que no haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura y supondrá el 70% de la nota final. En ambos casos, será requisito imprescindible obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en esta prueba para poder superar la asignatura. 3. Evaluación de la parte práctica (20%). (10% asistencia y participación en los seminarios y 10% examen práctico) La parte práctica será evaluada mediante unas prueba específicas cuya ponderación será del 10% sobre la nota final. La asistencia a los seminarios prácticos es obligatoria; la no asistencia a cualquiera de los mismos implicará la asignación directa de una calificación de 0 en esta parte de la evaluación. 4. Realización y exposición de trabajos en seminarios(10%) Los trabajos propuestos por el profesor en el contexto de los seminarios deberán ser elaborados y expuestos por el alumnado. Su evaluación representará el 10% de la calificación final de la asignatura. La entrega y defensa de estos trabajos serán condición necesaria para que dicha parte pueda ser evaluada.La no entrega en la fecha pactada con el profesor obtendrá una calificación de un 0 en esta parte. CONSIDERACIONES a. Esta(s) actividad(es) es(son) susceptible(s) de utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera ética y responsable, lo que supone que su uso está destinado para conseguir másinformación, contrastar y ayudar de manera efectiva a fomentar la creatividad y enriquecer el aprendizaje activo. Así se entiende que la aplicación inapropiada como eltraslado de la reproducción de las herramientas sin aportación y trabajo propio, representa un comportamiento inadecuado, que no cumple con los objetivos de la(s) actividad(es) y así se verá reflejado en su calificación. b. El profesor podrá incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (sustentación oral delresultado, incluir variaciones en los enunciados, aplicaciones de losresultados a otros contextos, etc.), antes, durante o alfinalizar cada actividad formativa, con el propósito de confirmar el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial. c. El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario. d. El uso de portátiles y tablets está permitido SOLO como apoyo en clase y SOLO por indicación del profesor. e. No se permitirá la utilización de móviles, salvo que el profesor lo considere necesario para alguna actividad docente. El profesor podrá requisar cualquier móvil que esté encima de la mesa o enmanos de un alumno, hasta la finalización de la clase. f. Se informará al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud delfraude en cualquiera de las actividades evaluables para que se tomen las oportunas medidas.

En la convocatoria extraordinaria se aplicarán los siguientes criterios: El examen se realizará de todos lostemas del bloque general y del bloque específico. El alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria en la convocatoria ordinaria se le conservará dicha nota. Se conservarán para la convocatoria extraordinaria las calificaciones obtenidas en: la evaluación práctica (20%), y los trabajos realizados y expuestos en los seminarios(10%). Por tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni los trabajos, siempre que hayan sido debidamente superados en la convocatoria ordinaria.

Muestras biológicas, pruebas de valoración diagnóstica

Desequilibrio hidroelectrolítico y ácido básico

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones en los órganos de los sentidos

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones de la piel

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia, Prácticas de simulación
• Recursos tecnológicos : Recursos de gamificación
• Recursos interactivos : Prácticas de simulación
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast, Presentaciones plataforma Moodel

1. SC2.11 - CE17 El alumno será capaz de conocer los principales conceptos relacionados con el diagnóstico por imagen, medicina nuclear, radioterapia y agentes físicos diagnósticos y terapéuticos
2. SC2.4 - CE7 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
3. HD3.2 - Planificar y ejecutar planes cuidados.
4. HD3.3 - Ejecutar pruebas diagnósticas
5. SC3.2 - CIN2 Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
6. SC3.20 - CUE14 De forma independiente, garantizar la calidad de los cuidados de enfermería y evaluarlos.
7. SC3.3 - CIN3 Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.

• Javier Morillo Rodríguez y David Fernández Ayuso (2016), Cuidados generales y especialidades médicoquirúrgicas., Elsevier
• LeMone P, Burke K. (2009), Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 2., Pearson
• Potter PA, Perry AG, Stockert PA, Hall A. (2023), Fundamentos de enfermería., Elsevier

1-Butcher, Howard (2018): Clasificación de las intervenciones de enfermería (NIC). . Elsevier. ISBN:9788491134046 Moorhead, Sue (2018): Clasificación de los resultados de enfermería (NOC).. Elsevier. . ISBN: 9788491134053 2-LeMone P, Burke K. (2009): Enfermería médica y quirúrgica. Pensamiento crítico en la atención al paciente. Vol. 1. . Pearson. ISBN: 9788483225172 3-Lewis, Boucher, Heitkemper, Harding, Kwong, Roberts(2018): Guía práctica de enfermería médica y quirúrgica. 4. Evaluación y enfoque de los problemas cínicos. . Elsevier..ISBN: 978-84-9113-246-2 Herdman, T. Heather (2021): Diagnósticos de enfermería: definición y clasificación 2021-2023. NANDA Internacional. . Elselvier.. ISBN: 9788491134046 5.Asociación de Enfermeras Registradas de Ontario. Evaluación de riesgos y prevención de úlceras por presión. Toronto: RNAO; 2005. Versión revisada 2011. Versión española traducida por Investén-isciii, Instituto de Salud CarlosIII. 6. Abad García R, Aguirre Aranaz RM, Arizmendi Pérez M, BeaskoetxeaGómez P, Beistegui Alejandre I, et al. Guía de actuación para la prevención y cuidado de las úlceras por presión. Vitoria-Gasteiz: Administración de la Comunidad Autónoma del País Vasco; 2017. 7. Ramos Sastre M, Valderrey C, Alonso Vallecillo AI, Alonso VillalbaMT, ArocaGaitánM, Diez García T, et al. Guía de buenas prácticas en la prevención de úlceras por presión. Valladolid: Hospital Universitario Río Hortega; 2018. 8. Pancorbo-Hidalgo PL, García-Fernández FP, Torra i Bou JE, Verdú Soriano J, Soldevilla-Agreda JJ. Epidemiología de las úlceras por presión en España en 2013: IV Estudio Nacional de Prevalencia. Gerókomos [Internet]. 2014 [consultado el 20 de junio de 2025]; 25 (4): 162-170. Disponible en: https://gerokomos.com/wp-content/uploads/2015/02/25-4-2014-162.pdf 9. SantiyánGonzález AM, Caminero Ocaña B, González Galán B, Sánchez Carretero C, Bernandrino Camacho E, et al. Lesiones relacionadas con las adicciones [Internet]. 2021 [consultado el 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://guiasdeheridasgaicr.info/books/dep/html/mobile/index.html 10. García-Fernández FP, Soldevilla-Ágreda JJ, Pancorbo-Hidalgo PL, Verdú-Soriano J, López-Casanova P, Rodríguez-PalmaM. Prevención de úlceras por presión. Serie de Documentos Técnicos GNEAUPP n° I. 2ª ed. Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento de Úlceras por Presión y Heridas Crónicas. Logroño 2014 [consultado el 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/wp-content/uploads/2014/12/Prevencion-de-las-ulceras-por-presion-segunda-edicion.pdf 11. García Fernández FP, López Casanova P, Rodríguez Palma M, Segovia Gómez T, Soldevilla Agreda JJ. Guía: Cuidado de la piel en pacientes con incontinencia y prevención de lesiones asociadas a la humedad. 2015 [consultado el 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/cuidados-de-la-piel-en-pacientes-con-incontinencia-y-prevencion-de-lesiones-asociadas-a-la-humedad/ 12. Paniagua Asensio ML. Lesiones relacionadas con la dependencia: prevención,clasificación y categorización. Documento clínico 2020 [Internet]. GNEAUPP. 2020 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/lesiones-relacionadas-con-ladependencia-prevencion-clasificacion-y-categorizacion-documento-clinico-2020/ 13. Lanillos de la Cruz, MJ. Guía Rápida Prevención de Lesiones por Presión. Guadalajara: Comisión del Cuidado de la Piel. Gestión Integrada del Área de Guadalajara; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/guia-rapidaprevencion-de-lesiones-por-presion/ 14. García Fernández FP, Montalvo Cabrerizo M, GarcíaGuerrero A, Pancorbo Hidalgo PL, García Pavón F, González Jiménez F, et al.Butcher, Howard (2018): Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). . Elsevier. ISBN:9788491134046 Moorhead, Sue (2018): Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC).. Elsevier. . ISBN: 9788491134053 2-LeMone P, Burke K. (2009): Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 1. . Pearson. ISBN: 9788483225172 3-Lewis, Boucher, Heitkemper, Harding, Kwong, Roberts(2018): Guía práctica de enfermería médicoquirúrgica. 4.Evaluación y abordaje de problemas cinicos. . Elsevier..ISBN: 978-84-9113-246-2 Herdman, T. Heather (2021): Diagnósticos enfermeros: definición y clasificación 2021-2023. NANDA Internacional. . Elselvier.. ISBN: 9788491134046 5.Registered Nurses' Association of Ontario. Valoración delriesgo y prevención de las úlceras por presión. Toronto: RNAO; 2005. Versión revisada 2011. Versión española traducida por Investén-isciii, Instituto de Salud CarlosIII. 6. Abad García R, Aguirre Aranaz RM, Arizmendi Pérez M, BeaskoetxeaGómez P, Beistegui Alejandre I, et al. Guía de actuación para la prevención y cuidados de las úlceras por presión. Vitoria-Gasteiz: Administracion de la Comunidad Autónoma del País Vasco; 2017. 7. Ramos Sastre M, Valderrey C, Alonso Vallecillo AI, Alonso VillalbaMT, ArocaGaitánM, Diez Garcia T, et al. Guía de buenas prácticas en prevención de úlceras por presión. Valladolid: Hospital Universitario Río Hortega; 2018. 8. Pancorbo-Hidalgo PL, García-Fernández FP, Torra i Bou J-E, Verdú Soriano J, Soldevilla-Agreda JJ. Epidemiología de las úlceras por presión en España en 2013: 4.o Estudio Nacional de Prevalencia. Gerokomos[Internet]. 2014 [consultado el 20 de junio de 2025]; 25 (4): 162–170. Disponible en: https://gerokomos.com/wp-content/uploads/2015/02/25-4-2014-162.pdf 9. SantiyánGonzález AM, Caminero Ocaña B, González Galán B, Sánchez Carretero C, Bernanrdino Camacho E, et al. Lesiones Relacionadas con la Dependencia [Internet]. 2021 [consultado el 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://guiasdeheridasgaicr.info/books/dep/html/mobile/index.html 10. García-Fernández FP, Soldevilla-Ágreda JJ, Pancorbo-Hidalgo PL, Verdú-Soriano J, López-Casanova P, Rodríguez-PalmaM. Prevención de las úlceras por presión. Serie de Documentos Técnicos GNEAUPP n° I. 2ª ed. Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas. Logroño. 2014 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/wp-content/uploads/2014/12/Prevencion-de-las-ulceras-por-presion-segunda-edicion.pdf 11. García Fernández FP, López Casanova P, Rodríguez PalmaM, SegoviaGómez T, Soldevilla Agreda JJ. Guía: Cuidados de la piel en pacientes con incontinencia y prevención de lesiones asociadas a la humedad. 2015 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/cuidados-de-la-piel-en-pacientes-con-incontinencia-y-prevencion-de-lesiones-asociadas-a-la-humedad/ 12. Paniagua Asensio ML. Lesionesrelacionadas con la dependencia: prevención, clasificación y categorización. Documento clínico 2020 [Internet]. GNEAUPP. 2020 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/lesiones-relacionadas-con-ladependencia-prevencion-clasificacion-y-categorizacion-documento-clinico-2020/ 13. Lanillos de la Cruz, MJ. Guía Rápida. Prevención de Lesiones por Presión. Guadalajara: Comisión de Cuidados de la Piel. Gerencia de Área Integrada de Guadalajara; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/guia-rapidaprevencion-de-lesiones-por-presion/ 14. García Fernández FP, Montalvo Cabrerizo M, GarcíaGuerrero A, Pancorbo Hidalgo PL, García Pavón F, González Jiménez F, et al.

Guía de práctica clínica para la prevención y el tratamiento de úlceras por presión [Internet]. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/sites/default/files/sincfiles/wsas-mediapdf_publicacion/2021/Guiacuidados.pdf 15. Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento de Úlceras por Presión y Heridas Crónicas (GNEAUPP). Documento técnico GNEAUPP No. XIII: superficies especiales para el manejo de la presión [Internet. Logroño: GNEAUPP; 2011 [citado en 2025.) Disponible en: https://www.gneaupp.org/wp-content/uploads/2021/11/DTG-XIII-Superficies-Especiales.pdf 16. RNAO-Asociación de Enfermeras Registradas de Ontario. Guía de buenas prácticas clínicas: prevención de úlceras por presión [Internet]. Programa BPSO España; 2011[citado 2025 Jun. Disponible en: https://www.bpso.es/wpcontet/uploads/2020/01/D0025_PrevencionUlcerasPresion_2011.pdf 17. TD 2025 (2) finalizado - Almacenamiento en la nube de Adobe Términos y definiciones relacionados con superficies de soporte Ver. 29/01/2007 Revisado: 27/12/2018; 19/11/2019; 18/04/2024; 04/09/2025 18. Pérez-Díaz E, Hernández-Pérez R, Alvarez-Vergara DP, et al. Eficacia de una superficie especial de manejo de presión sustitutiva en la prevención de lesiones por presión. Rev. Cuba Enf. 2021;37(2):1–16. 19-Grupo de Trabajo sobre Analgesia, Sedación, Sujeciones y Delirio. Dolor: valoración de enfermería mediante la Escala de Comportamiento Indicativo del Dolor (ESCID) [Internet]. Madrid: SEEIUC; 2020. Disponible en: https://seeiuc.org. 20-Gestión Integral de Cuidados de Ciudad Real. Guía de lesiones relacionadas con la adicción. Ciudad Real: SESCAM; 2023.eltratamiento de las úlceras por presión [Internet]. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/sites/default/files/sincfiles/wsas-mediapdf_publicacion/2021/Guiacuidados.pdf 15.Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas(GNEAUPP). Documento técnico GNEAUPP n.º XIII: superficies especiales para el manejo de la presión [Internet. Logroño: GNEAUPP; 2011 [citado 2025.) Disponible en: https://www.gneaupp.org/wp-content/uploads/2021/11/DTG-XIII-Superficies-Especiales.pdf 16. RNAO-Registered Nurses’Association of Ontario. Guía de buenas prácticas clínicas: prevención de las úlceras por presión [Internet). Programa BPSO España; 2011[citado 2025 jun. Disponible en: https://www.bpso.es/wpcontet/uploads/2020/01/D0025_PrevencionUlcerasPresion_2011.pdf 17. Finalized TD 2025 (2) - Adobe cloud storage Terms and Definitions Related to Support Surfaces Ver. 01/29/2007 Revised: 12/27/2018; 11/19/2019; 04/18/2024; 04/09/2025 18. Pérez-Díaz E, Hernández-Pérez R, Alvarez-Vergara DP, et al. Efectividad de una superficie especial de manejo de presión sustituto en la prevención de laslesiones por presión. Rev Cuba Enf. 2021;37(2):1–16. 19-Grupo de Trabajo de Analgesia, Sedación, Contenciones y Delirio. Dolor: valoración enfermera mediante la Escala de Conductas Indicadoras de Dolor (ESCID) [Internet]. Madrid: SEEIUC; 2020. Disponible en: https://seeiuc.org. 20-Gerencia de Atención Integrada de Ciudad Real. Guía de lesionesrelacionadas con la dependencia. Ciudad Real: SESCAM; 2023.

Método dialéctico

Actividades no presenciales: 1. Estudio teórico. 2. Actividades complementarias: a. Análisis crítico de textos y otros recursos electrónicos. b. Disponibilidad de textos, vídeos y recursos de internet. c. Visualización de píldoras de conocimiento.

Método didáctico

Actividades presenciales: 1. Clases teóricas: exposición de contenidos relevantes mediante una presentación en PowerPoint. 2. Prácticas en el aula: se realizarán prácticas simuladas en grupos reducidos en el aula designada para tal fin, durante las semanas 4, 6, 8, 10, 12 y 14. No se permitirán cambios de grupo de práctica sin la autorización previa del profesor. 3. Sesiones supervisadas donde los estudiantes podrán participar en un caso clínico o en la realización de una simulación de contenido en el aula.

Método heurístico

En las clases teóricas se presentarán los conceptos fundamentales. Los seminarios prácticos permitirán aplicar estos conceptos en situaciones controladas, facilitando el aprendizaje práctico. El trabajo en grupo fortalecerá la colaboración y el intercambio de ideas. Este enfoque integral potencia la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de forma independiente y creativa, desarrollando un aprendizaje profundo y significativo en el campo de la enfermería.

Se realizará una presentación teórica del tema. Con apoyo de ppt, en la plataforma Moodle. Se realizarán prácticas programadas en el aula de simulación. La asistencia es obligatoria. Los estudiantes presentarán su trabajo antes de la fecha acordada con el profesor. Esta planificación puede modificarse por razones ajenas a la organización académica inicialmente presentada. El profesor informará oportunamente a los estudiantes sobre las nuevas modificaciones específicas. Las tutorías individuales pueden ser presenciales o por Teams. Este cronograma estimado puede modificarse por razones ajenas a la organización académica presentada: el profesor informará oportunamente a los estudiantes sobre las nuevas modificaciones puntuales.moodel Se realizarán practicas programadas en el aula de simulación.La asistencia es obligatoria Los alumnos presentarán su trabajos previa fecha pactada con el profesor. Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica presentada: El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante una combinación de pruebas teóricas, prácticas y trabajo individual o en grupo, con el objetivo de evaluar tanto el conocimiento adquirido como las habilidades desarrolladas por los estudiantes. La distribución y características de los instrumentos de evaluación son las siguientes: 1. Prueba de eliminación parcial (30%) Se realizará una prueba escrita sobre el contenido impartido hasta la fecha del examen. Esta prueba tendrá un valor del 30% de la calificación final de la asignatura. Las preguntas respondidas incorrectamente serán penalizadas. Para eliminar esta parte del contenido, será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10. Los estudiantes que aprueben esta prueba solo deberán presentarse al examen ordinario con el contenido no incluido en él. Si no se alcanza la calificación mínima, el estudiante deberá cursar la asignatura completa en el examen ordinario, que tendrá un peso del 70% de la calificación final (ver punto 2) 2. Examen ordinario (40% o 70%) El examen de evaluación final consistirá en un examen escrito, las preguntas respondidas incorrectamente serán penalizadas. Para los estudiantes que hayan aprobado la prueba parcial de eliminación, el examen solo incluirá el contenido impartido después de dicha prueba y representará el 40% de la calificación final. Para los estudiantes que no hayan aprobado la prueba parcial de eliminación, el examen incluirá todo el contenido teórico de la asignatura y representará el 70% de la calificación final. En ambos casos, será esencial obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en esta prueba para aprobar la asignatura. 3. Evaluación de la parte práctica (20%). (10% asistencia y participación en los seminarios y 10% examen práctico) La parte práctica se evaluará mediante pruebas específicas cuya ponderación será del 10% de la calificación final. La asistencia a los seminarios prácticos es obligatoria; la falta de asistencia a cualquiera de ellos implicará la asignación directa de una calificación de 0 en esta parte de la evaluación. 4. Realización y exposición de trabajos en seminarios (10%) Los trabajos propuestos por el profesor en el contexto de los seminarios deben ser elaborados y expuestos por los estudiantes. Su evaluación representará el 10% de la calificación final de la asignatura. La entrega y defensa de estos trabajos será una condición necesaria para que dicha parte sea evaluada. El incumplimiento de la entrega en la fecha acordada con el profesor resultará en una calificación de 0 en esta parte. CONSIDERACIONES a. Es probable que esta(s) actividad(es) utilice(n) herramientas de inteligencia artificial de manera ética y responsable, lo que significa que su uso está destinado a obtener más información, contrastar y ayudar eficazmente a fomentar la creatividad y enriquecer el aprendizaje activo.Por lo tanto, se entiende que la aplicación inapropiada, como la transferencia de la reproducción de las herramientas sin contribución y trabajo propio, representa una conducta inapropiada, que no cumple con los objetivos de la(s) actividad(es) y por lo tanto se reflejará en su calificación. b. El profesor puede incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (apoyo oral del resultado, incluir variaciones en los enunciados, aplicaciones de los resultados a otros contextos, etc.), antes, durante o al final de cada actividad de formación, con el propósito de confirmar el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial. c. El uso inapropiado de las herramientas de inteligencia artificial tendrá una calificación de cero (0). Asimismo, si se verifica que esta conducta irresponsable es generalizada o habitual por parte del estudiante, además de reflejarse en su evaluación continua y final, puede dar lugar a la apertura de un expediente disciplinario. d. El uso de ordenadores portátiles y tabletas está permitido ÚNICAMENTE como apoyo en clase y ÚNICAMENTE bajo instrucción del profesor. e. No se permitirá el uso de teléfonos móviles, a menos que el profesor lo considere necesario para alguna actividad de enseñanza. El profesor podrá confiscar cualquier teléfono móvil que se encuentre sobre la mesa o en manos de un alumno hasta el final de la clase. f. Cualquier fraude en las actividades evaluables será denunciado al Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud para que se tomen las medidas oportunas.másinformación, contrastar y ayudar de manera efectiva a fomentar la creatividad y enriquecer el aprendizaje activo. Así se entiende que la aplicación inapropiada como eltraslado de la reproducción de las herramientas sin aportación y trabajo propio, representa un comportamiento inadecuado, que no cumple con los objetivos de la(s) actividad(es) y así se verá reflejado en su calificación. b. El profesor podrá incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (sustentación oral delresultado, incluir variaciones en los enunciados, aplicaciones de losresultados a otros contextos, etc.), antes, durante o alfinalizar cada actividad formativa, con el propósito de confirmar el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial. c. El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario. d. El uso de portátiles y tablets está permitido SOLO como apoyo en clase y SOLO por indicación del profesor. e. No se permitirá la utilización de móviles, salvo que el profesor lo considere necesario para alguna actividad docente. El profesor podrá requisar cualquier móvil que esté encima de la mesa o enmanos de un alumno, hasta la finalización de la clase. f. Se informará al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud delfraude en cualquiera de las actividades evaluables para que se tomen las oportunas medidas.

En la convocatoria extraordinaria, se aplicarán los siguientes criterios: El examen abarcará todas las asignaturas del bloque general y del bloque específico. Los alumnos que hayan superado la prueba parcial de cualificación en la convocatoria ordinaria conservarán dicha calificación. Las calificaciones obtenidas en la evaluación práctica (20%) y en el trabajo realizado y presentado en los seminarios (10%) se mantendrán para la convocatoria extraordinaria. Por lo tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni las tareas, siempre que se hayan aprobado debidamente en la convocatoria ordinaria.lostemas del bloque general y del bloque específico. El alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria en la convocatoria ordinaria se le conservará dicha nota. Se conservarán para la convocatoria extraordinaria las calificaciones obtenidas en: la evaluación práctica (20%), y los trabajos realizados y expuestos en los seminarios(10%). Por tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni los trabajos, siempre que hayan sido debidamente superados en la convocatoria ordinaria.

Muestras biológicas, pruebas de valoración diagnóstica

Desequilibrio hidroelectrolítico y ácido básico

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones en los órganos de los sentidos

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones de la piel

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia, Prácticas de simulación
• Recursos tecnológicos : Recursos de gamificación
• Recursos interactivos : Prácticas de simulación
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast
• Otros recursos: presentaciones plataforma Moodel

1. SC2.11 - CE17 El alumno será capaz de conocer los principales conceptos relacionados con el diagnóstico por imagen, medicina nuclear, radioterapia y agentes físicos diagnósticos y terapéuticos
2. SC2.4 - CE7 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
3. HD3.2 - Planificar y ejecutar planes cuidados.
4. HD3.3 - Ejecutar pruebas diagnósticas
5. SC3.2 - CIN2 Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
6. SC3.20 - CUE14 De forma independiente, garantizar la calidad de los cuidados de enfermería y evaluarlos.
7. SC3.3 - CIN3 Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.

• Potter PA, Perry AG, Stockert PA, Hall A. (2023), Fundamentos de enfermería., Elsevier
• LeMone P, Burke K. (2009), Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 2., Pearson
• Javier Morillo Rodríguez y David Fernández Ayuso (2016), Cuidados generales y especialidades médicoquirúrgicas., Elsevier

1-Butcher, Howard (2018): Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). . Elsevier. ISBN:9788491134046 Moorhead, Sue (2018): Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC).. Elsevier. . ISBN: 9788491134053 2-LeMone P, Burke K. (2009): Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 1. . Pearson. ISBN: 9788483225172 3-Lewis, Boucher, Heitkemper, Harding, Kwong, Roberts(2018): Guía práctica de enfermería médicoquirúrgica. 4.Evaluación y abordaje de problemas cinicos. . Elsevier..ISBN: 978-84-9113-246-2 Herdman, T. Heather (2021): Diagnósticos enfermeros: definición y clasificación 2021-2023. NANDA Internacional. . Elselvier.. ISBN: 9788491134046 5.Registered Nurses' Association of Ontario. Valoración delriesgo y prevención de las úlceras por presión. Toronto: RNAO; 2005. Versión revisada 2011. Versión española traducida por Investén-isciii, Instituto de Salud CarlosIII. 6. Abad García R, Aguirre Aranaz RM, Arizmendi Pérez M, BeaskoetxeaGómez P, Beistegui Alejandre I, et al. Guía de actuación para la prevención y cuidados de las úlceras por presión. Vitoria-Gasteiz: Administracion de la Comunidad Autónoma del País Vasco; 2017. 7. Ramos Sastre M, Valderrey C, Alonso Vallecillo AI, Alonso VillalbaMT, ArocaGaitánM, Diez Garcia T, et al. Guía de buenas prácticas en prevención de úlceras por presión. Valladolid: Hospital Universitario Río Hortega; 2018. 8. Pancorbo-Hidalgo PL, García-Fernández FP, Torra i Bou J-E, Verdú Soriano J, Soldevilla-Agreda JJ. Epidemiología de las úlceras por presión en España en 2013: 4.o Estudio Nacional de Prevalencia. Gerokomos[Internet]. 2014 [consultado el 20 de junio de 2025]; 25 (4): 162–170. Disponible en: https://gerokomos.com/wp-content/uploads/2015/02/25-4-2014-162.pdf 9. SantiyánGonzález AM, Caminero Ocaña B, González Galán B, Sánchez Carretero C, Bernanrdino Camacho E, et al. Lesiones Relacionadas con la Dependencia [Internet]. 2021 [consultado el 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://guiasdeheridasgaicr.info/books/dep/html/mobile/index.html 10. García-Fernández FP, Soldevilla-Ágreda JJ, Pancorbo-Hidalgo PL, Verdú-Soriano J, López-Casanova P, Rodríguez-PalmaM. Prevención de las úlceras por presión. Serie de Documentos Técnicos GNEAUPP n° I. 2ª ed. Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas. Logroño. 2014 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/wp-content/uploads/2014/12/Prevencion-de-las-ulceras-por-presion-segunda-edicion.pdf 11. García Fernández FP, López Casanova P, Rodríguez PalmaM, SegoviaGómez T, Soldevilla Agreda JJ. Guía: Cuidados de la piel en pacientes con incontinencia y prevención de lesiones asociadas a la humedad. 2015 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/cuidados-de-la-piel-en-pacientes-con-incontinencia-y-prevencion-de-lesiones-asociadas-a-la-humedad/ 12. Paniagua Asensio ML. Lesionesrelacionadas con la dependencia: prevención, clasificación y categorización. Documento clínico 2020 [Internet]. GNEAUPP. 2020 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/lesiones-relacionadas-con-ladependencia-prevencion-clasificacion-y-categorizacion-documento-clinico-2020/ 13. Lanillos de la Cruz, MJ. Guía Rápida. Prevención de Lesiones por Presión. Guadalajara: Comisión de Cuidados de la Piel. Gerencia de Área Integrada de Guadalajara; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/guia-rapidaprevencion-de-lesiones-por-presion/ 14. García Fernández FP, Montalvo Cabrerizo M, GarcíaGuerrero A, Pancorbo Hidalgo PL, García Pavón F, González Jiménez F, et al.

Guía de práctica clínica para la prevención y eltratamiento de las úlceras por presión [Internet]. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/sites/default/files/sincfiles/wsas-mediapdf_publicacion/2021/Guiacuidados.pdf 15.Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas(GNEAUPP). Documento técnico GNEAUPP n.º XIII: superficies especiales para el manejo de la presión [Internet. Logroño: GNEAUPP; 2011 [citado 2025.) Disponible en: https://www.gneaupp.org/wp-content/uploads/2021/11/DTG-XIII-Superficies-Especiales.pdf 16. RNAO-Registered Nurses’Association of Ontario. Guía de buenas prácticas clínicas: prevención de las úlceras por presión [Internet). Programa BPSO España; 2011[citado 2025 jun. Disponible en: https://www.bpso.es/wpcontet/uploads/2020/01/D0025_PrevencionUlcerasPresion_2011.pdf 17. Finalized TD 2025 (2) - Adobe cloud storage Terms and Definitions Related to Support Surfaces Ver. 01/29/2007 Revised: 12/27/2018; 11/19/2019; 04/18/2024; 04/09/2025 18. Pérez-Díaz E, Hernández-Pérez R, Alvarez-Vergara DP, et al. Efectividad de una superficie especial de manejo de presión sustituto en la prevención de laslesiones por presión. Rev Cuba Enf. 2021;37(2):1–16. 19-Grupo de Trabajo de Analgesia, Sedación, Contenciones y Delirio. Dolor: valoración enfermera mediante la Escala de Conductas Indicadoras de Dolor (ESCID) [Internet]. Madrid: SEEIUC; 2020. Disponible en: https://seeiuc.org. 20-Gerencia de Atención Integrada de Ciudad Real. Guía de lesionesrelacionadas con la dependencia. Ciudad Real: SESCAM; 2023.

Método dialéctico

Actividades no presenciales: 1. Estudio teórico. 2. Actividades complementarias: a. Análisis crítico de textos y otros recursos electrónicos b. Disponibilidad de textos, videos y recursos de internet c. Visualización de píldoras de conocimiento

Método didáctico

Actividades presenciales: 1. Clases teóricas: exposición de contenidos relevantes con ayuda de presentación en ppt 2. Prácticas de Aula: se realizarán en el aula destinado para el mismo, las semanas 4ª, 6ª, 8ª, 10ª, 12ª y 14ª prácticas simuladas en grupos reducidos. No se permitirán cambios de grupo de prácticas salvo previa autorización del profesor. 3. Sesiones supervisadas en donde los estudiantes pueden tomar contacto con un caso clínico o bien con la realización de una simulación de contenido en aula.

Método heurístico

En las clases teóricas, se presentarán los conceptos fundamentales, Los seminarios prácticos van permitir aplicar estos conceptos aprendidos en situaciones controladas, facilitando el aprendizaje práctico. El trabajo en grupo va a reforzar la colaboración y el intercambio de ideas. Este enfoque integral potencia la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de manera independiente y creativa, desarrollando un aprendizaje profundo y significativo en el ámbito de la enfermería.

Se realizará una exposición teórica de la asignatura.Con soporte ppt, en plataforma moodel Se realizarán practicas programadas en el aula de simulación.La asistencia es obligatoria Los alumnos presentarán su trabajos previa fecha pactada con el profesor. Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica presentada: El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante una combinación de pruebas teóricas, prácticas y trabajos individuales o grupales,con el objetivo de valorar tanto los conocimientos adquiridos como las competencias desarrolladas por el alumnado. La distribución y características de los instrumentos de evaluación son las siguientes: 1. Prueba parcial eliminatoria (30%) Se realizará una prueba escrita sobre los contenidos impartidos hasta la fecha del examen. Esta prueba tendrá un valor del 30% sobre la calificación final de la asignatura. Las preguntas mal contestadas penalizan. Para eliminar esta parte del contenido será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10. El alumnado que supere esta prueba solo deberá presentarse a la convocatoria ordinaria con los contenidos no incluidos en la misma. En caso de no alcanzar la calificación mínima, el estudiante deberá examinarse de la totalidad de la asignatura en la convocatoria ordinaria, siendo este examen el que tenga un peso del 70% sobre la nota final (véase punto 2) 2. Prueba de convocatoria ordinaria (40% o 70%) La prueba de evaluación final consistirá en un examen escrito, las preguntas mal contestadas penalizan. Para el alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá únicamente los contenidos impartidos con posterioridad a dicha prueba y supondrá el 40% de la nota final. Para el alumnado que no haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura y supondrá el 70% de la nota final. En ambos casos, será requisito imprescindible obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en esta prueba para poder superar la asignatura. 3. Evaluación de la parte práctica (20%). (10% asistencia y participación en los seminarios y 10% examen práctico) La parte práctica será evaluada mediante unas prueba específicas cuya ponderación será del 10% sobre la nota final. La asistencia a los seminarios prácticos es obligatoria; la no asistencia a cualquiera de los mismos implicará la asignación directa de una calificación de 0 en esta parte de la evaluación. 4. Realización y exposición de trabajos en seminarios(10%) Los trabajos propuestos por el profesor en el contexto de los seminarios deberán ser elaborados y expuestos por el alumnado. Su evaluación representará el 10% de la calificación final de la asignatura. La entrega y defensa de estos trabajos serán condición necesaria para que dicha parte pueda ser evaluada.La no entrega en la fecha pactada con el profesor obtendrá una calificación de un 0 en esta parte. CONSIDERACIONES a. Esta(s) actividad(es) es(son) susceptible(s) de utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera ética y responsable, lo que supone que su uso está destinado para conseguir másinformación, contrastar y ayudar de manera efectiva a fomentar la creatividad y enriquecer el aprendizaje activo. Así se entiende que la aplicación inapropiada como eltraslado de la reproducción de las herramientas sin aportación y trabajo propio, representa un comportamiento inadecuado, que no cumple con los objetivos de la(s) actividad(es) y así se verá reflejado en su calificación. b. El profesor podrá incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (sustentación oral delresultado, incluir variaciones en los enunciados, aplicaciones de losresultados a otros contextos, etc.), antes, durante o alfinalizar cada actividad formativa, con el propósito de confirmar el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial. c. El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario. d. El uso de portátiles y tablets está permitido SOLO como apoyo en clase y SOLO por indicación del profesor. e. No se permitirá la utilización de móviles, salvo que el profesor lo considere necesario para alguna actividad docente. El profesor podrá requisar cualquier móvil que esté encima de la mesa o enmanos de un alumno, hasta la finalización de la clase. f. Se informará al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud delfraude en cualquiera de las actividades evaluables para que se tomen las oportunas medidas.

En la convocatoria extraordinaria se aplicarán los siguientes criterios: El examen se realizará de todos lostemas del bloque general y del bloque específico. El alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria en la convocatoria ordinaria se le conservará dicha nota. Se conservarán para la convocatoria extraordinaria las calificaciones obtenidas en: la evaluación práctica (20%), y los trabajos realizados y expuestos en los seminarios(10%). Por tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni los trabajos, siempre que hayan sido debidamente superados en la convocatoria ordinaria.

Muestras biológicas, pruebas de valoración diagnóstica

Desequilibrio hidroelectrolítico y ácido básico

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones en los órganos de los sentidos

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones de la piel

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia, Prácticas de simulación
• Recursos tecnológicos : Recursos de gamificación
• Recursos interactivos : Prácticas de simulación
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast, Presentaciones plataforma Moodel

1. SC2.11 - CE17 El alumno será capaz de conocer los principales conceptos relacionados con el diagnóstico por imagen, medicina nuclear, radioterapia y agentes físicos diagnósticos y terapéuticos
2. SC2.4 - CE7 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
3. HD3.2 - Planificar y ejecutar planes cuidados.
4. HD3.3 - Ejecutar pruebas diagnósticas
5. SC3.2 - CIN2 Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
6. SC3.20 - CUE14 De forma independiente, garantizar la calidad de los cuidados de enfermería y evaluarlos.
7. SC3.3 - CIN3 Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.

• Potter PA, Perry AG, Stockert PA, Hall A. (2023), Fundamentos de enfermería., Elsevier
• LeMone P, Burke K. (2009), Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 2., Pearson
• Javier Morillo Rodríguez y David Fernández Ayuso (2016), Cuidados generales y especialidades médicoquirúrgicas., Elsevier

1-Butcher, Howard (2018): Clasificación de las intervenciones de enfermería (NIC). . Elsevier. ISBN:9788491134046 Moorhead, Sue (2018): Clasificación de los resultados de enfermería (NOC).. Elsevier. . ISBN: 9788491134053 2-LeMone P, Burke K. (2009): Enfermería médica y quirúrgica. Pensamiento crítico en la atención al paciente. Vol. 1. . Pearson. ISBN: 9788483225172 3-Lewis, Boucher, Heitkemper, Harding, Kwong, Roberts(2018): Guía práctica de enfermería médica y quirúrgica. 4. Evaluación y enfoque de los problemas cínicos. . Elsevier..ISBN: 978-84-9113-246-2 Herdman, T. Heather (2021): Diagnósticos de enfermería: definición y clasificación 2021-2023. NANDA Internacional. . Elselvier.. ISBN: 9788491134046 5.Asociación de Enfermeras Registradas de Ontario. Evaluación de riesgos y prevención de úlceras por presión. Toronto: RNAO; 2005. Versión revisada 2011. Versión española traducida por Investén-isciii, Instituto de Salud CarlosIII. 6. Abad García R, Aguirre Aranaz RM, Arizmendi Pérez M, BeaskoetxeaGómez P, Beistegui Alejandre I, et al. Guía de actuación para la prevención y cuidado de las úlceras por presión. Vitoria-Gasteiz: Administración de la Comunidad Autónoma del País Vasco; 2017. 7. Ramos Sastre M, Valderrey C, Alonso Vallecillo AI, Alonso VillalbaMT, ArocaGaitánM, Diez García T, et al. Guía de buenas prácticas en la prevención de úlceras por presión. Valladolid: Hospital Universitario Río Hortega; 2018. 8. Pancorbo-Hidalgo PL, García-Fernández FP, Torra i Bou JE, Verdú Soriano J, Soldevilla-Agreda JJ. Epidemiología de las úlceras por presión en España en 2013: IV Estudio Nacional de Prevalencia. Gerókomos [Internet]. 2014 [consultado el 20 de junio de 2025]; 25 (4): 162-170. Disponible en: https://gerokomos.com/wp-content/uploads/2015/02/25-4-2014-162.pdf 9. SantiyánGonzález AM, Caminero Ocaña B, González Galán B, Sánchez Carretero C, Bernandrino Camacho E, et al. Lesiones relacionadas con las adicciones [Internet]. 2021 [consultado el 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://guiasdeheridasgaicr.info/books/dep/html/mobile/index.html 10. García-Fernández FP, Soldevilla-Ágreda JJ, Pancorbo-Hidalgo PL, Verdú-Soriano J, López-Casanova P, Rodríguez-PalmaM. Prevención de úlceras por presión. Serie de Documentos Técnicos GNEAUPP n° I. 2ª ed. Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento de Úlceras por Presión y Heridas Crónicas. Logroño 2014 [consultado el 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/wp-content/uploads/2014/12/Prevencion-de-las-ulceras-por-presion-segunda-edicion.pdf 11. García Fernández FP, López Casanova P, Rodríguez Palma M, Segovia Gómez T, Soldevilla Agreda JJ. Guía: Cuidado de la piel en pacientes con incontinencia y prevención de lesiones asociadas a la humedad. 2015 [consultado el 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/cuidados-de-la-piel-en-pacientes-con-incontinencia-y-prevencion-de-lesiones-asociadas-a-la-humedad/ 12. Paniagua Asensio ML. Lesiones relacionadas con la dependencia: prevención,clasificación y categorización. Documento clínico 2020 [Internet]. GNEAUPP. 2020 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/lesiones-relacionadas-con-ladependencia-prevencion-clasificacion-y-categorizacion-documento-clinico-2020/ 13. Lanillos de la Cruz, MJ. Guía Rápida Prevención de Lesiones por Presión. Guadalajara: Comisión del Cuidado de la Piel. Gestión Integrada del Área de Guadalajara; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/guia-rapidaprevencion-de-lesiones-por-presion/ 14. García Fernández FP, Montalvo Cabrerizo M, GarcíaGuerrero A, Pancorbo Hidalgo PL, García Pavón F, González Jiménez F, et al.Butcher, Howard (2018): Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). . Elsevier. ISBN:9788491134046 Moorhead, Sue (2018): Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC).. Elsevier. . ISBN: 9788491134053 2-LeMone P, Burke K. (2009): Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 1. . Pearson. ISBN: 9788483225172 3-Lewis, Boucher, Heitkemper, Harding, Kwong, Roberts(2018): Guía práctica de enfermería médicoquirúrgica. 4.Evaluación y abordaje de problemas cinicos. . Elsevier..ISBN: 978-84-9113-246-2 Herdman, T. Heather (2021): Diagnósticos enfermeros: definición y clasificación 2021-2023. NANDA Internacional. . Elselvier.. ISBN: 9788491134046 5.Registered Nurses' Association of Ontario. Valoración delriesgo y prevención de las úlceras por presión. Toronto: RNAO; 2005. Versión revisada 2011. Versión española traducida por Investén-isciii, Instituto de Salud CarlosIII. 6. Abad García R, Aguirre Aranaz RM, Arizmendi Pérez M, BeaskoetxeaGómez P, Beistegui Alejandre I, et al. Guía de actuación para la prevención y cuidados de las úlceras por presión. Vitoria-Gasteiz: Administracion de la Comunidad Autónoma del País Vasco; 2017. 7. Ramos Sastre M, Valderrey C, Alonso Vallecillo AI, Alonso VillalbaMT, ArocaGaitánM, Diez Garcia T, et al. Guía de buenas prácticas en prevención de úlceras por presión. Valladolid: Hospital Universitario Río Hortega; 2018. 8. Pancorbo-Hidalgo PL, García-Fernández FP, Torra i Bou J-E, Verdú Soriano J, Soldevilla-Agreda JJ. Epidemiología de las úlceras por presión en España en 2013: 4.o Estudio Nacional de Prevalencia. Gerokomos[Internet]. 2014 [consultado el 20 de junio de 2025]; 25 (4): 162–170. Disponible en: https://gerokomos.com/wp-content/uploads/2015/02/25-4-2014-162.pdf 9. SantiyánGonzález AM, Caminero Ocaña B, González Galán B, Sánchez Carretero C, Bernanrdino Camacho E, et al. Lesiones Relacionadas con la Dependencia [Internet]. 2021 [consultado el 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://guiasdeheridasgaicr.info/books/dep/html/mobile/index.html 10. García-Fernández FP, Soldevilla-Ágreda JJ, Pancorbo-Hidalgo PL, Verdú-Soriano J, López-Casanova P, Rodríguez-PalmaM. Prevención de las úlceras por presión. Serie de Documentos Técnicos GNEAUPP n° I. 2ª ed. Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas. Logroño. 2014 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/wp-content/uploads/2014/12/Prevencion-de-las-ulceras-por-presion-segunda-edicion.pdf 11. García Fernández FP, López Casanova P, Rodríguez PalmaM, SegoviaGómez T, Soldevilla Agreda JJ. Guía: Cuidados de la piel en pacientes con incontinencia y prevención de lesiones asociadas a la humedad. 2015 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/cuidados-de-la-piel-en-pacientes-con-incontinencia-y-prevencion-de-lesiones-asociadas-a-la-humedad/ 12. Paniagua Asensio ML. Lesionesrelacionadas con la dependencia: prevención, clasificación y categorización. Documento clínico 2020 [Internet]. GNEAUPP. 2020 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/lesiones-relacionadas-con-ladependencia-prevencion-clasificacion-y-categorizacion-documento-clinico-2020/ 13. Lanillos de la Cruz, MJ. Guía Rápida. Prevención de Lesiones por Presión. Guadalajara: Comisión de Cuidados de la Piel. Gerencia de Área Integrada de Guadalajara; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/guia-rapidaprevencion-de-lesiones-por-presion/ 14. García Fernández FP, Montalvo Cabrerizo M, GarcíaGuerrero A, Pancorbo Hidalgo PL, García Pavón F, González Jiménez F, et al.

Guía de práctica clínica para la prevención y el tratamiento de úlceras por presión [Internet]. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/sites/default/files/sincfiles/wsas-mediapdf_publicacion/2021/Guiacuidados.pdf 15. Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento de Úlceras por Presión y Heridas Crónicas (GNEAUPP). Documento técnico GNEAUPP No. XIII: superficies especiales para el manejo de la presión [Internet. Logroño: GNEAUPP; 2011 [citado en 2025.) Disponible en: https://www.gneaupp.org/wp-content/uploads/2021/11/DTG-XIII-Superficies-Especiales.pdf 16. RNAO-Asociación de Enfermeras Registradas de Ontario. Guía de buenas prácticas clínicas: prevención de úlceras por presión [Internet]. Programa BPSO España; 2011[citado 2025 Jun. Disponible en: https://www.bpso.es/wpcontet/uploads/2020/01/D0025_PrevencionUlcerasPresion_2011.pdf 17. TD 2025 (2) finalizado - Almacenamiento en la nube de Adobe Términos y definiciones relacionados con superficies de soporte Ver. 29/01/2007 Revisado: 27/12/2018; 19/11/2019; 18/04/2024; 04/09/2025 18. Pérez-Díaz E, Hernández-Pérez R, Alvarez-Vergara DP, et al. Eficacia de una superficie especial de manejo de presión sustitutiva en la prevención de lesiones por presión. Rev. Cuba Enf. 2021;37(2):1–16. 19-Grupo de Trabajo sobre Analgesia, Sedación, Sujeciones y Delirio. Dolor: valoración de enfermería mediante la Escala de Comportamiento Indicativo del Dolor (ESCID) [Internet]. Madrid: SEEIUC; 2020. Disponible en: https://seeiuc.org. 20-Gestión Integral de Cuidados de Ciudad Real. Guía de lesiones relacionadas con la adicción. Ciudad Real: SESCAM; 2023.eltratamiento de las úlceras por presión [Internet]. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/sites/default/files/sincfiles/wsas-mediapdf_publicacion/2021/Guiacuidados.pdf 15.Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas(GNEAUPP). Documento técnico GNEAUPP n.º XIII: superficies especiales para el manejo de la presión [Internet. Logroño: GNEAUPP; 2011 [citado 2025.) Disponible en: https://www.gneaupp.org/wp-content/uploads/2021/11/DTG-XIII-Superficies-Especiales.pdf 16. RNAO-Registered Nurses’Association of Ontario. Guía de buenas prácticas clínicas: prevención de las úlceras por presión [Internet). Programa BPSO España; 2011[citado 2025 jun. Disponible en: https://www.bpso.es/wpcontet/uploads/2020/01/D0025_PrevencionUlcerasPresion_2011.pdf 17. Finalized TD 2025 (2) - Adobe cloud storage Terms and Definitions Related to Support Surfaces Ver. 01/29/2007 Revised: 12/27/2018; 11/19/2019; 04/18/2024; 04/09/2025 18. Pérez-Díaz E, Hernández-Pérez R, Alvarez-Vergara DP, et al. Efectividad de una superficie especial de manejo de presión sustituto en la prevención de laslesiones por presión. Rev Cuba Enf. 2021;37(2):1–16. 19-Grupo de Trabajo de Analgesia, Sedación, Contenciones y Delirio. Dolor: valoración enfermera mediante la Escala de Conductas Indicadoras de Dolor (ESCID) [Internet]. Madrid: SEEIUC; 2020. Disponible en: https://seeiuc.org. 20-Gerencia de Atención Integrada de Ciudad Real. Guía de lesionesrelacionadas con la dependencia. Ciudad Real: SESCAM; 2023.

Método dialéctico

Actividades no presenciales: 1. Estudio teórico. 2. Actividades complementarias: a. Análisis crítico de textos y otros recursos electrónicos. b. Disponibilidad de textos, vídeos y recursos de internet. c. Visualización de píldoras de conocimiento.

Método didáctico

Actividades presenciales: 1. Clases teóricas: exposición de contenidos relevantes mediante una presentación en PowerPoint. 2. Prácticas en el aula: se realizarán prácticas simuladas en grupos reducidos en el aula designada para tal fin, durante las semanas 4, 6, 8, 10, 12 y 14. No se permitirán cambios de grupo de práctica sin la autorización previa del profesor. 3. Sesiones supervisadas donde los estudiantes podrán participar en un caso clínico o en la realización de una simulación de contenido en el aula.

Método heurístico

En las clases teóricas se presentarán los conceptos fundamentales. Los seminarios prácticos permitirán aplicar estos conceptos en situaciones controladas, facilitando el aprendizaje práctico. El trabajo en grupo fortalecerá la colaboración y el intercambio de ideas. Este enfoque integral potencia la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de forma independiente y creativa, desarrollando un aprendizaje profundo y significativo en el campo de la enfermería.

Se realizará una presentación teórica del tema. Con apoyo de ppt, en la plataforma Moodle. Se realizarán prácticas programadas en el aula de simulación. La asistencia es obligatoria. Los estudiantes presentarán su trabajo antes de la fecha acordada con el profesor. Esta planificación puede modificarse por razones ajenas a la organización académica inicialmente presentada. El profesor informará oportunamente a los estudiantes sobre las nuevas modificaciones específicas. Las tutorías individuales pueden ser presenciales o por Teams. Este cronograma estimado puede modificarse por razones ajenas a la organización académica presentada: el profesor informará oportunamente a los estudiantes sobre las nuevas modificaciones puntuales.moodel Se realizarán practicas programadas en el aula de simulación.La asistencia es obligatoria Los alumnos presentarán su trabajos previa fecha pactada con el profesor. Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica presentada: El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante una combinación de pruebas teóricas, prácticas y trabajos individuales o grupales,con el objetivo de valorar tanto los conocimientos adquiridos como las competencias desarrolladas por el alumnado. La distribución y características de los instrumentos de evaluación son las siguientes: 1. Prueba parcial eliminatoria (30%) Se realizará una prueba escrita sobre los contenidos impartidos hasta la fecha del examen. Esta prueba tendrá un valor del 30% sobre la calificación final de la asignatura. Las preguntas mal contestadas penalizan. Para eliminar esta parte del contenido será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10. El alumnado que supere esta prueba solo deberá presentarse a la convocatoria ordinaria con los contenidos no incluidos en la misma. En caso de no alcanzar la calificación mínima, el estudiante deberá examinarse de la totalidad de la asignatura en la convocatoria ordinaria, siendo este examen el que tenga un peso del 70% sobre la nota final (véase punto 2) 2. Prueba de convocatoria ordinaria (40% o 70%) La prueba de evaluación final consistirá en un examen escrito, las preguntas mal contestadas penalizan. Para el alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá únicamente los contenidos impartidos con posterioridad a dicha prueba y supondrá el 40% de la nota final. Para el alumnado que no haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura y supondrá el 70% de la nota final. En ambos casos, será requisito imprescindible obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en esta prueba para poder superar la asignatura. 3. Evaluación de la parte práctica (20%). (10% asistencia y participación en los seminarios y 10% examen práctico) La parte práctica será evaluada mediante unas prueba específicas cuya ponderación será del 10% sobre la nota final. La asistencia a los seminarios prácticos es obligatoria; la no asistencia a cualquiera de los mismos implicará la asignación directa de una calificación de 0 en esta parte de la evaluación. 4. Realización y exposición de trabajos en seminarios(10%) Los trabajos propuestos por el profesor en el contexto de los seminarios deberán ser elaborados y expuestos por el alumnado. Su evaluación representará el 10% de la calificación final de la asignatura. La entrega y defensa de estos trabajos serán condición necesaria para que dicha parte pueda ser evaluada.La no entrega en la fecha pactada con el profesor obtendrá una calificación de un 0 en esta parte. CONSIDERACIONES a. Esta(s) actividad(es) es(son) susceptible(s) de utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera ética y responsable, lo que supone que su uso está destinado para conseguir másinformación, contrastar y ayudar de manera efectiva a fomentar la creatividad y enriquecer el aprendizaje activo. Así se entiende que la aplicación inapropiada como eltraslado de la reproducción de las herramientas sin aportación y trabajo propio, representa un comportamiento inadecuado, que no cumple con los objetivos de la(s) actividad(es) y así se verá reflejado en su calificación. b. El profesor podrá incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (sustentación oral delresultado, incluir variaciones en los enunciados, aplicaciones de losresultados a otros contextos, etc.), antes, durante o alfinalizar cada actividad formativa, con el propósito de confirmar el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial. c. El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario. d. El uso de portátiles y tablets está permitido SOLO como apoyo en clase y SOLO por indicación del profesor. e. No se permitirá la utilización de móviles, salvo que el profesor lo considere necesario para alguna actividad docente. El profesor podrá requisar cualquier móvil que esté encima de la mesa o enmanos de un alumno, hasta la finalización de la clase. f. Se informará al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud delfraude en cualquiera de las actividades evaluables para que se tomen las oportunas medidas.

En la convocatoria extraordinaria, se aplicarán los siguientes criterios: El examen abarcará todas las asignaturas del bloque general y del bloque específico. Los alumnos que hayan superado la prueba parcial de cualificación en la convocatoria ordinaria conservarán dicha calificación. Las calificaciones obtenidas en la evaluación práctica (20%) y en el trabajo realizado y presentado en los seminarios (10%) se mantendrán para la convocatoria extraordinaria. Por lo tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni las tareas, siempre que se hayan aprobado debidamente en la convocatoria ordinaria.lostemas del bloque general y del bloque específico. El alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria en la convocatoria ordinaria se le conservará dicha nota. Se conservarán para la convocatoria extraordinaria las calificaciones obtenidas en: la evaluación práctica (20%), y los trabajos realizados y expuestos en los seminarios(10%). Por tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni los trabajos, siempre que hayan sido debidamente superados en la convocatoria ordinaria.

Muestras biológicas, pruebas de valoración diagnóstica

Desequilibrio hidroelectrolítico y ácido básico

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones en los órganos de los sentidos

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones de la piel

• Recursos didácticos: Casos, Prácticas de simulación
• Recursos tecnológicos : Recursos de gamificación
• Recursos interactivos : Prácticas de simulación
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast, Plataforma moodel

1. SC2.11 - CE17 El alumno será capaz de conocer los principales conceptos relacionados con el diagnóstico por imagen, medicina nuclear, radioterapia y agentes físicos diagnósticos y terapéuticos
2. SC2.4 - CE7 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
3. HD3.2 - Planificar y ejecutar planes cuidados.
4. HD3.3 - Ejecutar pruebas diagnósticas
5. SC3.2 - CIN2 Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
6. SC3.20 - CUE14 De forma independiente, garantizar la calidad de los cuidados de enfermería y evaluarlos.
7. SC3.3 - CIN3 Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.

• Potter PA, Perry AG, Stockert PA, Hall A. (2023), Fundamentos de enfermería., Elsevier
• LeMone P, Burke K. (2009), Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 2., Pearson
• Javier Morillo Rodríguez y David Fernández Ayuso (2016), Cuidados generales y especialidades médicoquirúrgicas., Elsevier

1-Butcher, Howard (2018): Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). . Elsevier. ISBN:9788491134046 Moorhead, Sue (2018): Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC).. Elsevier. . ISBN: 9788491134053 2-LeMone P, Burke K. (2009): Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 1. . Pearson. ISBN: 9788483225172 3-Lewis, Boucher, Heitkemper, Harding, Kwong, Roberts(2018): Guía práctica de enfermería médicoquirúrgica. 4.Evaluación y abordaje de problemas cinicos. . Elsevier..ISBN: 978-84-9113-246-2 Herdman, T. Heather (2021): Diagnósticos enfermeros: definición y clasificación 2021-2023. NANDA Internacional. . Elselvier.. ISBN: 9788491134046 5.Registered Nurses' Association of Ontario. Valoración delriesgo y prevención de las úlceras por presión. Toronto: RNAO; 2005. Versión revisada 2011. Versión española traducida por Investén-isciii, Instituto de Salud CarlosIII. 6. Abad García R, Aguirre Aranaz RM, Arizmendi Pérez M, BeaskoetxeaGómez P, Beistegui Alejandre I, et al. Guía de actuación para la prevención y cuidados de las úlceras por presión. Vitoria-Gasteiz: Administracion de la Comunidad Autónoma del País Vasco; 2017. 7. Ramos Sastre M, Valderrey C, Alonso Vallecillo AI, Alonso VillalbaMT, ArocaGaitánM, Diez Garcia T, et al. Guía de buenas prácticas en prevención de úlceras por presión. Valladolid: Hospital Universitario Río Hortega; 2018. 8. Pancorbo-Hidalgo PL, García-Fernández FP, Torra i Bou J-E, Verdú Soriano J, Soldevilla-Agreda JJ. Epidemiología de las úlceras por presión en España en 2013: 4.o Estudio Nacional de Prevalencia. Gerokomos[Internet]. 2014 [consultado el 20 de junio de 2025]; 25 (4): 162–170. Disponible en: https://gerokomos.com/wp-content/uploads/2015/02/25-4-2014-162.pdf 9. SantiyánGonzález AM, Caminero Ocaña B, González Galán B, Sánchez Carretero C, Bernanrdino Camacho E, et al. Lesiones Relacionadas con la Dependencia [Internet]. 2021 [consultado el 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://guiasdeheridasgaicr.info/books/dep/html/mobile/index.html 10. García-Fernández FP, Soldevilla-Ágreda JJ, Pancorbo-Hidalgo PL, Verdú-Soriano J, López-Casanova P, Rodríguez-PalmaM. Prevención de las úlceras por presión. Serie de Documentos Técnicos GNEAUPP n° I. 2ª ed. Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas. Logroño. 2014 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/wp-content/uploads/2014/12/Prevencion-de-las-ulceras-por-presion-segunda-edicion.pdf 11. García Fernández FP, López Casanova P, Rodríguez PalmaM, SegoviaGómez T, Soldevilla Agreda JJ. Guía: Cuidados de la piel en pacientes con incontinencia y prevención de lesiones asociadas a la humedad. 2015 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/cuidados-de-la-piel-en-pacientes-con-incontinencia-y-prevencion-de-lesiones-asociadas-a-la-humedad/ 12. Paniagua Asensio ML. Lesionesrelacionadas con la dependencia: prevención, clasificación y categorización. Documento clínico 2020 [Internet]. GNEAUPP. 2020 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/lesiones-relacionadas-con-ladependencia-prevencion-clasificacion-y-categorizacion-documento-clinico-2020/ 13. Lanillos de la Cruz, MJ. Guía Rápida. Prevención de Lesiones por Presión. Guadalajara: Comisión de Cuidados de la Piel. Gerencia de Área Integrada de Guadalajara; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/guia-rapidaprevencion-de-lesiones-por-presion/ 14. García Fernández FP, Montalvo Cabrerizo M, GarcíaGuerrero A, Pancorbo Hidalgo PL, García Pavón F, González Jiménez F, et al.

Guía de práctica clínica para la prevención y eltratamiento de las úlceras por presión [Internet]. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/sites/default/files/sincfiles/wsas-mediapdf_publicacion/2021/Guiacuidados.pdf 15.Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas(GNEAUPP). Documento técnico GNEAUPP n.º XIII: superficies especiales para el manejo de la presión [Internet. Logroño: GNEAUPP; 2011 [citado 2025.) Disponible en: https://www.gneaupp.org/wp-content/uploads/2021/11/DTG-XIII-Superficies-Especiales.pdf 16. RNAO-Registered Nurses’Association of Ontario. Guía de buenas prácticas clínicas: prevención de las úlceras por presión [Internet). Programa BPSO España; 2011[citado 2025 jun. Disponible en: https://www.bpso.es/wpcontet/uploads/2020/01/D0025_PrevencionUlcerasPresion_2011.pdf 17. Finalized TD 2025 (2) - Adobe cloud storage Terms and Definitions Related to Support Surfaces Ver. 01/29/2007 Revised: 12/27/2018; 11/19/2019; 04/18/2024; 04/09/2025 18. Pérez-Díaz E, Hernández-Pérez R, Alvarez-Vergara DP, et al. Efectividad de una superficie especial de manejo de presión sustituto en la prevención de laslesiones por presión. Rev Cuba Enf. 2021;37(2):1–16. 19-Grupo de Trabajo de Analgesia, Sedación, Contenciones y Delirio. Dolor: valoración enfermera mediante la Escala de Conductas Indicadoras de Dolor (ESCID) [Internet]. Madrid: SEEIUC; 2020. Disponible en: https://seeiuc.org. 20-Gerencia de Atención Integrada de Ciudad Real. Guía de lesionesrelacionadas con la dependencia. Ciudad Real: SESCAM; 2023.

Método dialéctico

Actividades no presenciales: 1. Estudio teórico. 2. Actividades complementarias: a. Análisis crítico de textos y otros recursos electrónicos b. Disponibilidad de textos, videos y recursos de internet c. Visualización de píldoras de conocimiento

Método didáctico

Actividades presenciales: 1. Clases teóricas: exposición de contenidos relevantes con ayuda de presentación en ppt 2. Prácticas de Aula: se realizarán en el aula destinado para el mismo, las semanas 4ª, 6ª, 8ª, 10ª, 12ª y 14ª prácticas simuladas en grupos reducidos. No se permitirán cambios de grupo de prácticas salvo previa autorización del profesor. 3. Sesiones supervisadas en donde los estudiantes pueden tomar contacto con un caso clínico o bien con la realización de una simulación de contenido en aula.

Método heurístico

En las clases teóricas, se presentarán los conceptos fundamentales, Los seminarios prácticos van permitir aplicar estos conceptos aprendidos en situaciones controladas, facilitando el aprendizaje práctico. El trabajo en grupo va a reforzar la colaboración y el intercambio de ideas. Este enfoque integral potencia la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de manera independiente y creativa, desarrollando un aprendizaje profundo y significativo en el ámbito de la enfermería.

Se realizará una exposición teórica de la asignatura.Con soporte ppt, en plataforma moodel Se realizarán practicas programadas en el aula de simulación.La asistencia es obligatoria Los alumnos presentarán su trabajos previa fecha pactada con el profesor. Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica presentada: El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante una combinación de pruebas teóricas, prácticas y trabajos individuales o grupales,con el objetivo de valorar tanto los conocimientos adquiridos como las competencias desarrolladas por el alumnado. La distribución y características de los instrumentos de evaluación son las siguientes: 1. Prueba parcial eliminatoria (30%) Se realizará una prueba escrita sobre los contenidos impartidos hasta la fecha del examen. Esta prueba tendrá un valor del 30% sobre la calificación final de la asignatura. Las preguntas mal contestadas penalizan. Para eliminar esta parte del contenido será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10. El alumnado que supere esta prueba solo deberá presentarse a la convocatoria ordinaria con los contenidos no incluidos en la misma. En caso de no alcanzar la calificación mínima, el estudiante deberá examinarse de la totalidad de la asignatura en la convocatoria ordinaria, siendo este examen el que tenga un peso del 70% sobre la nota final (véase punto 2) 2. Prueba de convocatoria ordinaria (40% o 70%) La prueba de evaluación final consistirá en un examen escrito, las preguntas mal contestadas penalizan. Para el alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá únicamente los contenidos impartidos con posterioridad a dicha prueba y supondrá el 40% de la nota final. Para el alumnado que no haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura y supondrá el 70% de la nota final. En ambos casos, será requisito imprescindible obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en esta prueba para poder superar la asignatura. 3. Evaluación de la parte práctica (20%). (10% asistencia y participación en los seminarios y 10% examen práctico) La parte práctica será evaluada mediante unas prueba específicas cuya ponderación será del 10% sobre la nota final. La asistencia a los seminarios prácticos es obligatoria; la no asistencia a cualquiera de los mismos implicará la asignación directa de una calificación de 0 en esta parte de la evaluación. 4. Realización y exposición de trabajos en seminarios(10%) Los trabajos propuestos por el profesor en el contexto de los seminarios deberán ser elaborados y expuestos por el alumnado. Su evaluación representará el 10% de la calificación final de la asignatura. La entrega y defensa de estos trabajos serán condición necesaria para que dicha parte pueda ser evaluada.La no entrega en la fecha pactada con el profesor obtendrá una calificación de un 0 en esta parte. CONSIDERACIONES a. Esta(s) actividad(es) es(son) susceptible(s) de utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera ética y responsable, lo que supone que su uso está destinado para conseguir másinformación, contrastar y ayudar de manera efectiva a fomentar la creatividad y enriquecer el aprendizaje activo. Así se entiende que la aplicación inapropiada como eltraslado de la reproducción de las herramientas sin aportación y trabajo propio, representa un comportamiento inadecuado, que no cumple con los objetivos de la(s) actividad(es) y así se verá reflejado en su calificación. b. El profesor podrá incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (sustentación oral delresultado, incluir variaciones en los enunciados, aplicaciones de losresultados a otros contextos, etc.), antes, durante o alfinalizar cada actividad formativa, con el propósito de confirmar el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial. c. El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario. d. El uso de portátiles y tablets está permitido SOLO como apoyo en clase y SOLO por indicación del profesor. e. No se permitirá la utilización de móviles, salvo que el profesor lo considere necesario para alguna actividad docente. El profesor podrá requisar cualquier móvil que esté encima de la mesa o enmanos de un alumno, hasta la finalización de la clase. f. Se informará al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud delfraude en cualquiera de las actividades evaluables para que se tomen las oportunas medidas.

En la convocatoria extraordinaria se aplicarán los siguientes criterios: El examen se realizará de todos lostemas del bloque general y del bloque específico. El alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria en la convocatoria ordinaria se le conservará dicha nota. Se conservarán para la convocatoria extraordinaria las calificaciones obtenidas en: la evaluación práctica (20%), y los trabajos realizados y expuestos en los seminarios(10%). Por tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni los trabajos, siempre que hayan sido debidamente superados en la convocatoria ordinaria.

Muestras biológicas, pruebas de valoración diagnóstica

Desequilibrio hidroelectrolítico y ácido básico

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones en los órganos de los sentidos

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones de la piel

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia, Prácticas de simulación
• Recursos tecnológicos : Recursos de gamificación
• Recursos interactivos : Prácticas de simulación
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast, Presentaciones plataforma Moodel

1. SC2.11 - CE17 El alumno será capaz de conocer los principales conceptos relacionados con el diagnóstico por imagen, medicina nuclear, radioterapia y agentes físicos diagnósticos y terapéuticos
2. SC2.4 - CE7 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
3. HD3.2 - Planificar y ejecutar planes cuidados.
4. HD3.3 - Ejecutar pruebas diagnósticas
5. SC3.2 - CIN2 Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
6. SC3.20 - CUE14 De forma independiente, garantizar la calidad de los cuidados de enfermería y evaluarlos.
7. SC3.3 - CIN3 Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.

• Potter PA, Perry AG, Stockert PA, Hall A. (2023), Fundamentos de enfermería., Elsevier
• LeMone P, Burke K. (2009), Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 2., Pearson
• Javier Morillo Rodríguez y David Fernández Ayuso (2016), Cuidados generales y especialidades médicoquirúrgicas., Elsevier

1-Butcher, Howard (2018): Clasificación de las intervenciones de enfermería (NIC). . Elsevier. ISBN:9788491134046 Moorhead, Sue (2018): Clasificación de los resultados de enfermería (NOC).. Elsevier. . ISBN: 9788491134053 2-LeMone P, Burke K. (2009): Enfermería médica y quirúrgica. Pensamiento crítico en la atención al paciente. Vol. 1. . Pearson. ISBN: 9788483225172 3-Lewis, Boucher, Heitkemper, Harding, Kwong, Roberts(2018): Guía práctica de enfermería médica y quirúrgica. 4. Evaluación y enfoque de los problemas cínicos. . Elsevier..ISBN: 978-84-9113-246-2 Herdman, T. Heather (2021): Diagnósticos de enfermería: definición y clasificación 2021-2023. NANDA Internacional. . Elselvier.. ISBN: 9788491134046 5.Asociación de Enfermeras Registradas de Ontario. Evaluación de riesgos y prevención de úlceras por presión. Toronto: RNAO; 2005. Versión revisada 2011. Versión española traducida por Investén-isciii, Instituto de Salud CarlosIII. 6. 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Guía de práctica clínica para la prevención y el tratamiento de úlceras por presión [Internet]. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/sites/default/files/sincfiles/wsas-mediapdf_publicacion/2021/Guiacuidados.pdf 15. Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento de Úlceras por Presión y Heridas Crónicas (GNEAUPP). Documento técnico GNEAUPP No. XIII: superficies especiales para el manejo de la presión [Internet. Logroño: GNEAUPP; 2011 [citado en 2025.) Disponible en: https://www.gneaupp.org/wp-content/uploads/2021/11/DTG-XIII-Superficies-Especiales.pdf 16. RNAO-Asociación de Enfermeras Registradas de Ontario. Guía de buenas prácticas clínicas: prevención de úlceras por presión [Internet]. Programa BPSO España; 2011[citado 2025 Jun. Disponible en: https://www.bpso.es/wpcontet/uploads/2020/01/D0025_PrevencionUlcerasPresion_2011.pdf 17. TD 2025 (2) finalizado - Almacenamiento en la nube de Adobe Términos y definiciones relacionados con superficies de soporte Ver. 29/01/2007 Revisado: 27/12/2018; 19/11/2019; 18/04/2024; 04/09/2025 18. Pérez-Díaz E, Hernández-Pérez R, Alvarez-Vergara DP, et al. Eficacia de una superficie especial de manejo de presión sustitutiva en la prevención de lesiones por presión. Rev. Cuba Enf. 2021;37(2):1–16. 19-Grupo de Trabajo sobre Analgesia, Sedación, Sujeciones y Delirio. Dolor: valoración de enfermería mediante la Escala de Comportamiento Indicativo del Dolor (ESCID) [Internet]. Madrid: SEEIUC; 2020. Disponible en: https://seeiuc.org. 20-Gestión Integral de Cuidados de Ciudad Real. Guía de lesiones relacionadas con la adicción. Ciudad Real: SESCAM; 2023.eltratamiento de las úlceras por presión [Internet]. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/sites/default/files/sincfiles/wsas-mediapdf_publicacion/2021/Guiacuidados.pdf 15.Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas(GNEAUPP). Documento técnico GNEAUPP n.º XIII: superficies especiales para el manejo de la presión [Internet. Logroño: GNEAUPP; 2011 [citado 2025.) Disponible en: https://www.gneaupp.org/wp-content/uploads/2021/11/DTG-XIII-Superficies-Especiales.pdf 16. RNAO-Registered Nurses’Association of Ontario. Guía de buenas prácticas clínicas: prevención de las úlceras por presión [Internet). Programa BPSO España; 2011[citado 2025 jun. Disponible en: https://www.bpso.es/wpcontet/uploads/2020/01/D0025_PrevencionUlcerasPresion_2011.pdf 17. Finalized TD 2025 (2) - Adobe cloud storage Terms and Definitions Related to Support Surfaces Ver. 01/29/2007 Revised: 12/27/2018; 11/19/2019; 04/18/2024; 04/09/2025 18. Pérez-Díaz E, Hernández-Pérez R, Alvarez-Vergara DP, et al. Efectividad de una superficie especial de manejo de presión sustituto en la prevención de laslesiones por presión. Rev Cuba Enf. 2021;37(2):1–16. 19-Grupo de Trabajo de Analgesia, Sedación, Contenciones y Delirio. Dolor: valoración enfermera mediante la Escala de Conductas Indicadoras de Dolor (ESCID) [Internet]. Madrid: SEEIUC; 2020. Disponible en: https://seeiuc.org. 20-Gerencia de Atención Integrada de Ciudad Real. Guía de lesionesrelacionadas con la dependencia. Ciudad Real: SESCAM; 2023.

Método dialéctico

Actividades no presenciales: 1. Estudio teórico. 2. Actividades complementarias: a. Análisis crítico de textos y otros recursos electrónicos. b. Disponibilidad de textos, vídeos y recursos de internet. c. Visualización de píldoras de conocimiento.

Método didáctico

Actividades presenciales: 1. Clases teóricas: exposición de contenidos relevantes mediante una presentación en PowerPoint. 2. Prácticas en el aula: se realizarán prácticas simuladas en grupos reducidos en el aula designada para tal fin, durante las semanas 4, 6, 8, 10, 12 y 14. No se permitirán cambios de grupo de práctica sin la autorización previa del profesor. 3. Sesiones supervisadas donde los estudiantes podrán participar en un caso clínico o en la realización de una simulación de contenido en el aula.

Método heurístico

En las clases teóricas se presentarán los conceptos fundamentales. Los seminarios prácticos permitirán aplicar estos conceptos en situaciones controladas, facilitando el aprendizaje práctico. El trabajo en grupo fortalecerá la colaboración y el intercambio de ideas. Este enfoque integral potencia la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de forma independiente y creativa, desarrollando un aprendizaje profundo y significativo en el campo de la enfermería.

Se realizará una presentación teórica del tema. Con apoyo de ppt, en la plataforma Moodle. Se realizarán prácticas programadas en el aula de simulación. La asistencia es obligatoria. Los estudiantes presentarán su trabajo antes de la fecha acordada con el profesor. Esta planificación puede modificarse por razones ajenas a la organización académica inicialmente presentada. El profesor informará oportunamente a los estudiantes sobre las nuevas modificaciones específicas. Las tutorías individuales pueden ser presenciales o por Teams. Este cronograma estimado puede modificarse por razones ajenas a la organización académica presentada: el profesor informará oportunamente a los estudiantes sobre las nuevas modificaciones puntuales.moodel Se realizarán practicas programadas en el aula de simulación.La asistencia es obligatoria Los alumnos presentarán su trabajos previa fecha pactada con el profesor. Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica presentada: El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante una combinación de pruebas teóricas, prácticas y trabajos individuales o grupales,con el objetivo de valorar tanto los conocimientos adquiridos como las competencias desarrolladas por el alumnado. La distribución y características de los instrumentos de evaluación son las siguientes: 1. Prueba parcial eliminatoria (30%) Se realizará una prueba escrita sobre los contenidos impartidos hasta la fecha del examen. Esta prueba tendrá un valor del 30% sobre la calificación final de la asignatura. Las preguntas mal contestadas penalizan. Para eliminar esta parte del contenido será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10. El alumnado que supere esta prueba solo deberá presentarse a la convocatoria ordinaria con los contenidos no incluidos en la misma. En caso de no alcanzar la calificación mínima, el estudiante deberá examinarse de la totalidad de la asignatura en la convocatoria ordinaria, siendo este examen el que tenga un peso del 70% sobre la nota final (véase punto 2) 2. Prueba de convocatoria ordinaria (40% o 70%) La prueba de evaluación final consistirá en un examen escrito, las preguntas mal contestadas penalizan. Para el alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá únicamente los contenidos impartidos con posterioridad a dicha prueba y supondrá el 40% de la nota final. Para el alumnado que no haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura y supondrá el 70% de la nota final. En ambos casos, será requisito imprescindible obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en esta prueba para poder superar la asignatura. 3. Evaluación de la parte práctica (20%). (10% asistencia y participación en los seminarios y 10% examen práctico) La parte práctica será evaluada mediante unas prueba específicas cuya ponderación será del 10% sobre la nota final. La asistencia a los seminarios prácticos es obligatoria; la no asistencia a cualquiera de los mismos implicará la asignación directa de una calificación de 0 en esta parte de la evaluación. 4. Realización y exposición de trabajos en seminarios(10%) Los trabajos propuestos por el profesor en el contexto de los seminarios deberán ser elaborados y expuestos por el alumnado. Su evaluación representará el 10% de la calificación final de la asignatura. La entrega y defensa de estos trabajos serán condición necesaria para que dicha parte pueda ser evaluada.La no entrega en la fecha pactada con el profesor obtendrá una calificación de un 0 en esta parte. CONSIDERACIONES a. Esta(s) actividad(es) es(son) susceptible(s) de utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera ética y responsable, lo que supone que su uso está destinado para conseguir másinformación, contrastar y ayudar de manera efectiva a fomentar la creatividad y enriquecer el aprendizaje activo. Así se entiende que la aplicación inapropiada como eltraslado de la reproducción de las herramientas sin aportación y trabajo propio, representa un comportamiento inadecuado, que no cumple con los objetivos de la(s) actividad(es) y así se verá reflejado en su calificación. b. El profesor podrá incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (sustentación oral delresultado, incluir variaciones en los enunciados, aplicaciones de losresultados a otros contextos, etc.), antes, durante o alfinalizar cada actividad formativa, con el propósito de confirmar el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial. c. El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario. d. El uso de portátiles y tablets está permitido SOLO como apoyo en clase y SOLO por indicación del profesor. e. No se permitirá la utilización de móviles, salvo que el profesor lo considere necesario para alguna actividad docente. El profesor podrá requisar cualquier móvil que esté encima de la mesa o enmanos de un alumno, hasta la finalización de la clase. f. Se informará al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud delfraude en cualquiera de las actividades evaluables para que se tomen las oportunas medidas.

En la convocatoria extraordinaria, se aplicarán los siguientes criterios: El examen abarcará todas las asignaturas del bloque general y del bloque específico. Los alumnos que hayan superado la prueba parcial de cualificación en la convocatoria ordinaria conservarán dicha calificación. Las calificaciones obtenidas en la evaluación práctica (20%) y en el trabajo realizado y presentado en los seminarios (10%) se mantendrán para la convocatoria extraordinaria. Por lo tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni las tareas, siempre que se hayan aprobado debidamente en la convocatoria ordinaria.lostemas del bloque general y del bloque específico. El alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria en la convocatoria ordinaria se le conservará dicha nota. Se conservarán para la convocatoria extraordinaria las calificaciones obtenidas en: la evaluación práctica (20%), y los trabajos realizados y expuestos en los seminarios(10%). Por tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni los trabajos, siempre que hayan sido debidamente superados en la convocatoria ordinaria.

Muestras biológicas, pruebas de valoración diagnóstica

Desequilibrio hidroelectrolítico y ácido básico

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones en los órganos de los sentidos

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones de la piel

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia, Prácticas de simulación
• Recursos tecnológicos : Recursos de gamificación
• Recursos interactivos : Prácticas de simulación
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast, Presentaciones plataforma Moodel

1. SC2.11 - CE17 El alumno será capaz de conocer los principales conceptos relacionados con el diagnóstico por imagen, medicina nuclear, radioterapia y agentes físicos diagnósticos y terapéuticos
2. SC2.4 - CE7 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
3. HD3.2 - Planificar y ejecutar planes cuidados.
4. HD3.3 - Ejecutar pruebas diagnósticas
5. SC3.2 - CIN2 Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
6. SC3.20 - CUE14 De forma independiente, garantizar la calidad de los cuidados de enfermería y evaluarlos.
7. SC3.3 - CIN3 Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.

• Potter PA, Perry AG, Stockert PA, Hall A. (2023), Fundamentos de enfermería., Elsevier
• LeMone P, Burke K. (2009), Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 2., Pearson
• Javier Morillo Rodríguez y David Fernández Ayuso (2016), Cuidados generales y especialidades médicoquirúrgicas., Elsevier

1-Butcher, Howard (2018): Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). . Elsevier. ISBN:9788491134046 Moorhead, Sue (2018): Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC).. Elsevier. . ISBN: 9788491134053 2-LeMone P, Burke K. (2009): Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 1. . Pearson. ISBN: 9788483225172 3-Lewis, Boucher, Heitkemper, Harding, Kwong, Roberts(2018): Guía práctica de enfermería médicoquirúrgica. 4.Evaluación y abordaje de problemas cinicos. . Elsevier..ISBN: 978-84-9113-246-2 Herdman, T. Heather (2021): Diagnósticos enfermeros: definición y clasificación 2021-2023. NANDA Internacional. . Elselvier.. ISBN: 9788491134046 5.Registered Nurses' Association of Ontario. Valoración delriesgo y prevención de las úlceras por presión. Toronto: RNAO; 2005. Versión revisada 2011. Versión española traducida por Investén-isciii, Instituto de Salud CarlosIII. 6. Abad García R, Aguirre Aranaz RM, Arizmendi Pérez M, BeaskoetxeaGómez P, Beistegui Alejandre I, et al. Guía de actuación para la prevención y cuidados de las úlceras por presión. Vitoria-Gasteiz: Administracion de la Comunidad Autónoma del País Vasco; 2017. 7. Ramos Sastre M, Valderrey C, Alonso Vallecillo AI, Alonso VillalbaMT, ArocaGaitánM, Diez Garcia T, et al. Guía de buenas prácticas en prevención de úlceras por presión. Valladolid: Hospital Universitario Río Hortega; 2018. 8. Pancorbo-Hidalgo PL, García-Fernández FP, Torra i Bou J-E, Verdú Soriano J, Soldevilla-Agreda JJ. Epidemiología de las úlceras por presión en España en 2013: 4.o Estudio Nacional de Prevalencia. Gerokomos[Internet]. 2014 [consultado el 20 de junio de 2025]; 25 (4): 162–170. Disponible en: https://gerokomos.com/wp-content/uploads/2015/02/25-4-2014-162.pdf 9. SantiyánGonzález AM, Caminero Ocaña B, González Galán B, Sánchez Carretero C, Bernanrdino Camacho E, et al. Lesiones Relacionadas con la Dependencia [Internet]. 2021 [consultado el 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://guiasdeheridasgaicr.info/books/dep/html/mobile/index.html 10. García-Fernández FP, Soldevilla-Ágreda JJ, Pancorbo-Hidalgo PL, Verdú-Soriano J, López-Casanova P, Rodríguez-PalmaM. Prevención de las úlceras por presión. Serie de Documentos Técnicos GNEAUPP n° I. 2ª ed. Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas. Logroño. 2014 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/wp-content/uploads/2014/12/Prevencion-de-las-ulceras-por-presion-segunda-edicion.pdf 11. García Fernández FP, López Casanova P, Rodríguez PalmaM, SegoviaGómez T, Soldevilla Agreda JJ. Guía: Cuidados de la piel en pacientes con incontinencia y prevención de lesiones asociadas a la humedad. 2015 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/cuidados-de-la-piel-en-pacientes-con-incontinencia-y-prevencion-de-lesiones-asociadas-a-la-humedad/ 12. Paniagua Asensio ML. Lesionesrelacionadas con la dependencia: prevención, clasificación y categorización. Documento clínico 2020 [Internet]. GNEAUPP. 2020 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/lesiones-relacionadas-con-ladependencia-prevencion-clasificacion-y-categorizacion-documento-clinico-2020/ 13. Lanillos de la Cruz, MJ. Guía Rápida. Prevención de Lesiones por Presión. Guadalajara: Comisión de Cuidados de la Piel. Gerencia de Área Integrada de Guadalajara; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/guia-rapidaprevencion-de-lesiones-por-presion/ 14. García Fernández FP, Montalvo Cabrerizo M, GarcíaGuerrero A, Pancorbo Hidalgo PL, García Pavón F, González Jiménez F, et al.

Guía de práctica clínica para la prevención y eltratamiento de las úlceras por presión [Internet]. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/sites/default/files/sincfiles/wsas-mediapdf_publicacion/2021/Guiacuidados.pdf 15.Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas(GNEAUPP). Documento técnico GNEAUPP n.º XIII: superficies especiales para el manejo de la presión [Internet. Logroño: GNEAUPP; 2011 [citado 2025.) Disponible en: https://www.gneaupp.org/wp-content/uploads/2021/11/DTG-XIII-Superficies-Especiales.pdf 16. RNAO-Registered Nurses’Association of Ontario. Guía de buenas prácticas clínicas: prevención de las úlceras por presión [Internet). Programa BPSO España; 2011[citado 2025 jun. Disponible en: https://www.bpso.es/wpcontet/uploads/2020/01/D0025_PrevencionUlcerasPresion_2011.pdf 17. Finalized TD 2025 (2) - Adobe cloud storage Terms and Definitions Related to Support Surfaces Ver. 01/29/2007 Revised: 12/27/2018; 11/19/2019; 04/18/2024; 04/09/2025 18. Pérez-Díaz E, Hernández-Pérez R, Alvarez-Vergara DP, et al. Efectividad de una superficie especial de manejo de presión sustituto en la prevención de laslesiones por presión. Rev Cuba Enf. 2021;37(2):1–16. 19-Grupo de Trabajo de Analgesia, Sedación, Contenciones y Delirio. Dolor: valoración enfermera mediante la Escala de Conductas Indicadoras de Dolor (ESCID) [Internet]. Madrid: SEEIUC; 2020. Disponible en: https://seeiuc.org. 20-Gerencia de Atención Integrada de Ciudad Real. Guía de lesionesrelacionadas con la dependencia. Ciudad Real: SESCAM; 2023.

Método dialéctico

Actividades no presenciales: 1. Estudio teórico. 2. Actividades complementarias: a. Análisis crítico de textos y otros recursos electrónicos b. Disponibilidad de textos, videos y recursos de internet c. Visualización de píldoras de conocimiento

Método didáctico

Actividades presenciales: 1. Clases teóricas: exposición de contenidos relevantes con ayuda de presentación en ppt 2. Prácticas de Aula: se realizarán en el aula destinado para el mismo, las semanas 4ª, 6ª, 8ª, 10ª, 12ª y 14ª prácticas simuladas en grupos reducidos. No se permitirán cambios de grupo de prácticas salvo previa autorización del profesor. 3. Sesiones supervisadas en donde los estudiantes pueden tomar contacto con un caso clínico o bien con la realización de una simulación de contenido en aula.

Método heurístico

En las clases teóricas, se presentarán los conceptos fundamentales, Los seminarios prácticos van permitir aplicar estos conceptos aprendidos en situaciones controladas, facilitando el aprendizaje práctico. El trabajo en grupo va a reforzar la colaboración y el intercambio de ideas. Este enfoque integral potencia la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de manera independiente y creativa, desarrollando un aprendizaje profundo y significativo en el ámbito de la enfermería.

Se realizará una exposición teórica de la asignatura.Con soporte ppt, en plataforma moodel Se realizarán practicas programadas en el aula de simulación.La asistencia es obligatoria Los alumnos presentarán su trabajos previa fecha pactada con el profesor. Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica presentada: El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante una combinación de pruebas teóricas, prácticas y trabajos individuales o grupales,con el objetivo de valorar tanto los conocimientos adquiridos como las competencias desarrolladas por el alumnado. La distribución y características de los instrumentos de evaluación son las siguientes: 1. Prueba parcial eliminatoria (30%) Se realizará una prueba escrita sobre los contenidos impartidos hasta la fecha del examen. Esta prueba tendrá un valor del 30% sobre la calificación final de la asignatura. Las preguntas mal contestadas penalizan. Para eliminar esta parte del contenido será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10. El alumnado que supere esta prueba solo deberá presentarse a la convocatoria ordinaria con los contenidos no incluidos en la misma. En caso de no alcanzar la calificación mínima, el estudiante deberá examinarse de la totalidad de la asignatura en la convocatoria ordinaria, siendo este examen el que tenga un peso del 70% sobre la nota final (véase punto 2) 2. Prueba de convocatoria ordinaria (40% o 70%) La prueba de evaluación final consistirá en un examen escrito, las preguntas mal contestadas penalizan. Para el alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá únicamente los contenidos impartidos con posterioridad a dicha prueba y supondrá el 40% de la nota final. Para el alumnado que no haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura y supondrá el 70% de la nota final. En ambos casos, será requisito imprescindible obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en esta prueba para poder superar la asignatura. 3. Evaluación de la parte práctica (20%). (10% asistencia y participación en los seminarios y 10% examen práctico) La parte práctica será evaluada mediante unas prueba específicas cuya ponderación será del 10% sobre la nota final. La asistencia a los seminarios prácticos es obligatoria; la no asistencia a cualquiera de los mismos implicará la asignación directa de una calificación de 0 en esta parte de la evaluación. 4. Realización y exposición de trabajos en seminarios(10%) Los trabajos propuestos por el profesor en el contexto de los seminarios deberán ser elaborados y expuestos por el alumnado. Su evaluación representará el 10% de la calificación final de la asignatura. La entrega y defensa de estos trabajos serán condición necesaria para que dicha parte pueda ser evaluada.La no entrega en la fecha pactada con el profesor obtendrá una calificación de un 0 en esta parte. CONSIDERACIONES a. Esta(s) actividad(es) es(son) susceptible(s) de utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera ética y responsable, lo que supone que su uso está destinado para conseguir másinformación, contrastar y ayudar de manera efectiva a fomentar la creatividad y enriquecer el aprendizaje activo. Así se entiende que la aplicación inapropiada como eltraslado de la reproducción de las herramientas sin aportación y trabajo propio, representa un comportamiento inadecuado, que no cumple con los objetivos de la(s) actividad(es) y así se verá reflejado en su calificación. b. El profesor podrá incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (sustentación oral delresultado, incluir variaciones en los enunciados, aplicaciones de losresultados a otros contextos, etc.), antes, durante o alfinalizar cada actividad formativa, con el propósito de confirmar el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial. c. El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario. d. El uso de portátiles y tablets está permitido SOLO como apoyo en clase y SOLO por indicación del profesor. e. No se permitirá la utilización de móviles, salvo que el profesor lo considere necesario para alguna actividad docente. El profesor podrá requisar cualquier móvil que esté encima de la mesa o enmanos de un alumno, hasta la finalización de la clase. f. Se informará al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud delfraude en cualquiera de las actividades evaluables para que se tomen las oportunas medidas.

En la convocatoria extraordinaria se aplicarán los siguientes criterios: El examen se realizará de todos lostemas del bloque general y del bloque específico. El alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria en la convocatoria ordinaria se le conservará dicha nota. Se conservarán para la convocatoria extraordinaria las calificaciones obtenidas en: la evaluación práctica (20%), y los trabajos realizados y expuestos en los seminarios(10%). Por tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni los trabajos, siempre que hayan sido debidamente superados en la convocatoria ordinaria.

Muestras biológicas, pruebas de valoración diagnóstica

Desequilibrio hidroelectrolítico y ácido básico

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones en los órganos de los sentidos

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones de la piel

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia, Prácticas de simulación
• Recursos tecnológicos : Recursos de gamificación
• Recursos interactivos : Prácticas de simulación
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast, Presentaciones plataforma Moodel

1. SC2.11 - CE17 El alumno será capaz de conocer los principales conceptos relacionados con el diagnóstico por imagen, medicina nuclear, radioterapia y agentes físicos diagnósticos y terapéuticos
2. SC2.4 - CE7 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
3. HD3.2 - Planificar y ejecutar planes cuidados.
4. HD3.3 - Ejecutar pruebas diagnósticas
5. SC3.2 - CIN2 Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
6. SC3.20 - CUE14 De forma independiente, garantizar la calidad de los cuidados de enfermería y evaluarlos.
7. SC3.3 - CIN3 Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.

• Potter PA, Perry AG, Stockert PA, Hall A. (2023), Fundamentos de enfermería., Elsevier
• LeMone P, Burke K. (2009), Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 2., Pearson
• Javier Morillo Rodríguez y David Fernández Ayuso (2016), Cuidados generales y especialidades médicoquirúrgicas., Elsevier

1-Butcher, Howard (2018): Clasificación de las intervenciones de enfermería (NIC). . Elsevier. ISBN:9788491134046 Moorhead, Sue (2018): Clasificación de los resultados de enfermería (NOC).. Elsevier. . ISBN: 9788491134053 2-LeMone P, Burke K. (2009): Enfermería médica y quirúrgica. Pensamiento crítico en la atención al paciente. Vol. 1. . Pearson. ISBN: 9788483225172 3-Lewis, Boucher, Heitkemper, Harding, Kwong, Roberts(2018): Guía práctica de enfermería médica y quirúrgica. 4. Evaluación y enfoque de los problemas cínicos. . Elsevier..ISBN: 978-84-9113-246-2 Herdman, T. Heather (2021): Diagnósticos de enfermería: definición y clasificación 2021-2023. NANDA Internacional. . Elselvier.. ISBN: 9788491134046 5.Asociación de Enfermeras Registradas de Ontario. Evaluación de riesgos y prevención de úlceras por presión. Toronto: RNAO; 2005. Versión revisada 2011. Versión española traducida por Investén-isciii, Instituto de Salud CarlosIII. 6. Abad García R, Aguirre Aranaz RM, Arizmendi Pérez M, BeaskoetxeaGómez P, Beistegui Alejandre I, et al. Guía de actuación para la prevención y cuidado de las úlceras por presión. Vitoria-Gasteiz: Administración de la Comunidad Autónoma del País Vasco; 2017. 7. Ramos Sastre M, Valderrey C, Alonso Vallecillo AI, Alonso VillalbaMT, ArocaGaitánM, Diez García T, et al. Guía de buenas prácticas en la prevención de úlceras por presión. Valladolid: Hospital Universitario Río Hortega; 2018. 8. Pancorbo-Hidalgo PL, García-Fernández FP, Torra i Bou JE, Verdú Soriano J, Soldevilla-Agreda JJ. Epidemiología de las úlceras por presión en España en 2013: IV Estudio Nacional de Prevalencia. Gerókomos [Internet]. 2014 [consultado el 20 de junio de 2025]; 25 (4): 162-170. Disponible en: https://gerokomos.com/wp-content/uploads/2015/02/25-4-2014-162.pdf 9. SantiyánGonzález AM, Caminero Ocaña B, González Galán B, Sánchez Carretero C, Bernandrino Camacho E, et al. Lesiones relacionadas con las adicciones [Internet]. 2021 [consultado el 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://guiasdeheridasgaicr.info/books/dep/html/mobile/index.html 10. García-Fernández FP, Soldevilla-Ágreda JJ, Pancorbo-Hidalgo PL, Verdú-Soriano J, López-Casanova P, Rodríguez-PalmaM. Prevención de úlceras por presión. Serie de Documentos Técnicos GNEAUPP n° I. 2ª ed. Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento de Úlceras por Presión y Heridas Crónicas. Logroño 2014 [consultado el 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/wp-content/uploads/2014/12/Prevencion-de-las-ulceras-por-presion-segunda-edicion.pdf 11. García Fernández FP, López Casanova P, Rodríguez Palma M, Segovia Gómez T, Soldevilla Agreda JJ. Guía: Cuidado de la piel en pacientes con incontinencia y prevención de lesiones asociadas a la humedad. 2015 [consultado el 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/cuidados-de-la-piel-en-pacientes-con-incontinencia-y-prevencion-de-lesiones-asociadas-a-la-humedad/ 12. Paniagua Asensio ML. Lesiones relacionadas con la dependencia: prevención,clasificación y categorización. Documento clínico 2020 [Internet]. GNEAUPP. 2020 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/lesiones-relacionadas-con-ladependencia-prevencion-clasificacion-y-categorizacion-documento-clinico-2020/ 13. Lanillos de la Cruz, MJ. Guía Rápida Prevención de Lesiones por Presión. Guadalajara: Comisión del Cuidado de la Piel. Gestión Integrada del Área de Guadalajara; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/guia-rapidaprevencion-de-lesiones-por-presion/ 14. García Fernández FP, Montalvo Cabrerizo M, GarcíaGuerrero A, Pancorbo Hidalgo PL, García Pavón F, González Jiménez F, et al.Butcher, Howard (2018): Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). . Elsevier. ISBN:9788491134046 Moorhead, Sue (2018): Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC).. Elsevier. . ISBN: 9788491134053 2-LeMone P, Burke K. (2009): Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 1. . Pearson. ISBN: 9788483225172 3-Lewis, Boucher, Heitkemper, Harding, Kwong, Roberts(2018): Guía práctica de enfermería médicoquirúrgica. 4.Evaluación y abordaje de problemas cinicos. . Elsevier..ISBN: 978-84-9113-246-2 Herdman, T. Heather (2021): Diagnósticos enfermeros: definición y clasificación 2021-2023. NANDA Internacional. . Elselvier.. ISBN: 9788491134046 5.Registered Nurses' Association of Ontario. Valoración delriesgo y prevención de las úlceras por presión. Toronto: RNAO; 2005. Versión revisada 2011. Versión española traducida por Investén-isciii, Instituto de Salud CarlosIII. 6. Abad García R, Aguirre Aranaz RM, Arizmendi Pérez M, BeaskoetxeaGómez P, Beistegui Alejandre I, et al. Guía de actuación para la prevención y cuidados de las úlceras por presión. Vitoria-Gasteiz: Administracion de la Comunidad Autónoma del País Vasco; 2017. 7. Ramos Sastre M, Valderrey C, Alonso Vallecillo AI, Alonso VillalbaMT, ArocaGaitánM, Diez Garcia T, et al. Guía de buenas prácticas en prevención de úlceras por presión. Valladolid: Hospital Universitario Río Hortega; 2018. 8. Pancorbo-Hidalgo PL, García-Fernández FP, Torra i Bou J-E, Verdú Soriano J, Soldevilla-Agreda JJ. Epidemiología de las úlceras por presión en España en 2013: 4.o Estudio Nacional de Prevalencia. Gerokomos[Internet]. 2014 [consultado el 20 de junio de 2025]; 25 (4): 162–170. Disponible en: https://gerokomos.com/wp-content/uploads/2015/02/25-4-2014-162.pdf 9. SantiyánGonzález AM, Caminero Ocaña B, González Galán B, Sánchez Carretero C, Bernanrdino Camacho E, et al. Lesiones Relacionadas con la Dependencia [Internet]. 2021 [consultado el 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://guiasdeheridasgaicr.info/books/dep/html/mobile/index.html 10. García-Fernández FP, Soldevilla-Ágreda JJ, Pancorbo-Hidalgo PL, Verdú-Soriano J, López-Casanova P, Rodríguez-PalmaM. Prevención de las úlceras por presión. Serie de Documentos Técnicos GNEAUPP n° I. 2ª ed. Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas. Logroño. 2014 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/wp-content/uploads/2014/12/Prevencion-de-las-ulceras-por-presion-segunda-edicion.pdf 11. García Fernández FP, López Casanova P, Rodríguez PalmaM, SegoviaGómez T, Soldevilla Agreda JJ. Guía: Cuidados de la piel en pacientes con incontinencia y prevención de lesiones asociadas a la humedad. 2015 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/cuidados-de-la-piel-en-pacientes-con-incontinencia-y-prevencion-de-lesiones-asociadas-a-la-humedad/ 12. Paniagua Asensio ML. Lesionesrelacionadas con la dependencia: prevención, clasificación y categorización. Documento clínico 2020 [Internet]. GNEAUPP. 2020 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/lesiones-relacionadas-con-ladependencia-prevencion-clasificacion-y-categorizacion-documento-clinico-2020/ 13. Lanillos de la Cruz, MJ. Guía Rápida. Prevención de Lesiones por Presión. Guadalajara: Comisión de Cuidados de la Piel. Gerencia de Área Integrada de Guadalajara; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/guia-rapidaprevencion-de-lesiones-por-presion/ 14. García Fernández FP, Montalvo Cabrerizo M, GarcíaGuerrero A, Pancorbo Hidalgo PL, García Pavón F, González Jiménez F, et al.

Guía de práctica clínica para la prevención y el tratamiento de úlceras por presión [Internet]. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/sites/default/files/sincfiles/wsas-mediapdf_publicacion/2021/Guiacuidados.pdf 15. Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento de Úlceras por Presión y Heridas Crónicas (GNEAUPP). Documento técnico GNEAUPP No. XIII: superficies especiales para el manejo de la presión [Internet. Logroño: GNEAUPP; 2011 [citado en 2025.) Disponible en: https://www.gneaupp.org/wp-content/uploads/2021/11/DTG-XIII-Superficies-Especiales.pdf 16. RNAO-Asociación de Enfermeras Registradas de Ontario. Guía de buenas prácticas clínicas: prevención de úlceras por presión [Internet]. Programa BPSO España; 2011[citado 2025 Jun. Disponible en: https://www.bpso.es/wpcontet/uploads/2020/01/D0025_PrevencionUlcerasPresion_2011.pdf 17. TD 2025 (2) finalizado - Almacenamiento en la nube de Adobe Términos y definiciones relacionados con superficies de soporte Ver. 29/01/2007 Revisado: 27/12/2018; 19/11/2019; 18/04/2024; 04/09/2025 18. Pérez-Díaz E, Hernández-Pérez R, Alvarez-Vergara DP, et al. Eficacia de una superficie especial de manejo de presión sustitutiva en la prevención de lesiones por presión. Rev. Cuba Enf. 2021;37(2):1–16. 19-Grupo de Trabajo sobre Analgesia, Sedación, Sujeciones y Delirio. Dolor: valoración de enfermería mediante la Escala de Comportamiento Indicativo del Dolor (ESCID) [Internet]. Madrid: SEEIUC; 2020. Disponible en: https://seeiuc.org. 20-Gestión Integral de Cuidados de Ciudad Real. Guía de lesiones relacionadas con la adicción. Ciudad Real: SESCAM; 2023.eltratamiento de las úlceras por presión [Internet]. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/sites/default/files/sincfiles/wsas-mediapdf_publicacion/2021/Guiacuidados.pdf 15.Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas(GNEAUPP). Documento técnico GNEAUPP n.º XIII: superficies especiales para el manejo de la presión [Internet. Logroño: GNEAUPP; 2011 [citado 2025.) Disponible en: https://www.gneaupp.org/wp-content/uploads/2021/11/DTG-XIII-Superficies-Especiales.pdf 16. RNAO-Registered Nurses’Association of Ontario. Guía de buenas prácticas clínicas: prevención de las úlceras por presión [Internet). Programa BPSO España; 2011[citado 2025 jun. Disponible en: https://www.bpso.es/wpcontet/uploads/2020/01/D0025_PrevencionUlcerasPresion_2011.pdf 17. Finalized TD 2025 (2) - Adobe cloud storage Terms and Definitions Related to Support Surfaces Ver. 01/29/2007 Revised: 12/27/2018; 11/19/2019; 04/18/2024; 04/09/2025 18. Pérez-Díaz E, Hernández-Pérez R, Alvarez-Vergara DP, et al. Efectividad de una superficie especial de manejo de presión sustituto en la prevención de laslesiones por presión. Rev Cuba Enf. 2021;37(2):1–16. 19-Grupo de Trabajo de Analgesia, Sedación, Contenciones y Delirio. Dolor: valoración enfermera mediante la Escala de Conductas Indicadoras de Dolor (ESCID) [Internet]. Madrid: SEEIUC; 2020. Disponible en: https://seeiuc.org. 20-Gerencia de Atención Integrada de Ciudad Real. Guía de lesionesrelacionadas con la dependencia. Ciudad Real: SESCAM; 2023.

Método dialéctico

Actividades no presenciales: 1. Estudio teórico. 2. Actividades complementarias: a. Análisis crítico de textos y otros recursos electrónicos. b. Disponibilidad de textos, vídeos y recursos de internet. c. Visualización de píldoras de conocimiento.

Método didáctico

Actividades presenciales: 1. Clases teóricas: exposición de contenidos relevantes mediante una presentación en PowerPoint. 2. Prácticas en el aula: se realizarán prácticas simuladas en grupos reducidos en el aula designada para tal fin, durante las semanas 4, 6, 8, 10, 12 y 14. No se permitirán cambios de grupo de práctica sin la autorización previa del profesor. 3. Sesiones supervisadas donde los estudiantes podrán participar en un caso clínico o en la realización de una simulación de contenido en el aula.

Método heurístico

En las clases teóricas se presentarán los conceptos fundamentales. Los seminarios prácticos permitirán aplicar estos conceptos en situaciones controladas, facilitando el aprendizaje práctico. El trabajo en grupo fortalecerá la colaboración y el intercambio de ideas. Este enfoque integral potencia la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de forma independiente y creativa, desarrollando un aprendizaje profundo y significativo en el campo de la enfermería.

Se realizará una presentación teórica del tema. Con apoyo de ppt, en la plataforma Moodle. Se realizarán prácticas programadas en el aula de simulación. La asistencia es obligatoria. Los estudiantes presentarán su trabajo antes de la fecha acordada con el profesor. Esta planificación puede modificarse por razones ajenas a la organización académica inicialmente presentada. El profesor informará oportunamente a los estudiantes sobre las nuevas modificaciones específicas. Las tutorías individuales pueden ser presenciales o por Teams. Este cronograma estimado puede modificarse por razones ajenas a la organización académica presentada: el profesor informará oportunamente a los estudiantes sobre las nuevas modificaciones puntuales.moodel Se realizarán practicas programadas en el aula de simulación.La asistencia es obligatoria Los alumnos presentarán su trabajos previa fecha pactada con el profesor. Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica presentada: El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante una combinación de pruebas teóricas, prácticas y trabajos individuales o grupales,con el objetivo de valorar tanto los conocimientos adquiridos como las competencias desarrolladas por el alumnado. La distribución y características de los instrumentos de evaluación son las siguientes: 1. Prueba parcial eliminatoria (30%) Se realizará una prueba escrita sobre los contenidos impartidos hasta la fecha del examen. Esta prueba tendrá un valor del 30% sobre la calificación final de la asignatura. Las preguntas mal contestadas penalizan. Para eliminar esta parte del contenido será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10. El alumnado que supere esta prueba solo deberá presentarse a la convocatoria ordinaria con los contenidos no incluidos en la misma. En caso de no alcanzar la calificación mínima, el estudiante deberá examinarse de la totalidad de la asignatura en la convocatoria ordinaria, siendo este examen el que tenga un peso del 70% sobre la nota final (véase punto 2) 2. Prueba de convocatoria ordinaria (40% o 70%) La prueba de evaluación final consistirá en un examen escrito, las preguntas mal contestadas penalizan. Para el alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá únicamente los contenidos impartidos con posterioridad a dicha prueba y supondrá el 40% de la nota final. Para el alumnado que no haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura y supondrá el 70% de la nota final. En ambos casos, será requisito imprescindible obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en esta prueba para poder superar la asignatura. 3. Evaluación de la parte práctica (20%). (10% asistencia y participación en los seminarios y 10% examen práctico) La parte práctica será evaluada mediante unas prueba específicas cuya ponderación será del 10% sobre la nota final. La asistencia a los seminarios prácticos es obligatoria; la no asistencia a cualquiera de los mismos implicará la asignación directa de una calificación de 0 en esta parte de la evaluación. 4. Realización y exposición de trabajos en seminarios(10%) Los trabajos propuestos por el profesor en el contexto de los seminarios deberán ser elaborados y expuestos por el alumnado. Su evaluación representará el 10% de la calificación final de la asignatura. La entrega y defensa de estos trabajos serán condición necesaria para que dicha parte pueda ser evaluada.La no entrega en la fecha pactada con el profesor obtendrá una calificación de un 0 en esta parte. CONSIDERACIONES a. Esta(s) actividad(es) es(son) susceptible(s) de utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera ética y responsable, lo que supone que su uso está destinado para conseguir másinformación, contrastar y ayudar de manera efectiva a fomentar la creatividad y enriquecer el aprendizaje activo. Así se entiende que la aplicación inapropiada como eltraslado de la reproducción de las herramientas sin aportación y trabajo propio, representa un comportamiento inadecuado, que no cumple con los objetivos de la(s) actividad(es) y así se verá reflejado en su calificación. b. El profesor podrá incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (sustentación oral delresultado, incluir variaciones en los enunciados, aplicaciones de losresultados a otros contextos, etc.), antes, durante o alfinalizar cada actividad formativa, con el propósito de confirmar el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial. c. El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario. d. El uso de portátiles y tablets está permitido SOLO como apoyo en clase y SOLO por indicación del profesor. e. No se permitirá la utilización de móviles, salvo que el profesor lo considere necesario para alguna actividad docente. El profesor podrá requisar cualquier móvil que esté encima de la mesa o enmanos de un alumno, hasta la finalización de la clase. f. Se informará al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud delfraude en cualquiera de las actividades evaluables para que se tomen las oportunas medidas.

En la convocatoria extraordinaria, se aplicarán los siguientes criterios: El examen abarcará todas las asignaturas del bloque general y del bloque específico. Los alumnos que hayan superado la prueba parcial de cualificación en la convocatoria ordinaria conservarán dicha calificación. Las calificaciones obtenidas en la evaluación práctica (20%) y en el trabajo realizado y presentado en los seminarios (10%) se mantendrán para la convocatoria extraordinaria. Por lo tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni las tareas, siempre que se hayan aprobado debidamente en la convocatoria ordinaria.lostemas del bloque general y del bloque específico. El alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria en la convocatoria ordinaria se le conservará dicha nota. Se conservarán para la convocatoria extraordinaria las calificaciones obtenidas en: la evaluación práctica (20%), y los trabajos realizados y expuestos en los seminarios(10%). Por tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni los trabajos, siempre que hayan sido debidamente superados en la convocatoria ordinaria.

Muestras biológicas, pruebas de valoración diagnóstica

Desequilibrio hidroelectrolítico y ácido básico

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones en los órganos de los sentidos

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones de la piel

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia, Prácticas de simulación
• Recursos tecnológicos : Recursos de gamificación
• Recursos interactivos : Prácticas de simulación
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast, Presentaciones plataforma Moodel

1. SC2.11 - CE17 El alumno será capaz de conocer los principales conceptos relacionados con el diagnóstico por imagen, medicina nuclear, radioterapia y agentes físicos diagnósticos y terapéuticos
2. SC2.4 - CE7 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
3. HD3.2 - Planificar y ejecutar planes cuidados.
4. HD3.3 - Ejecutar pruebas diagnósticas
5. SC3.2 - CIN2 Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
6. SC3.20 - CUE14 De forma independiente, garantizar la calidad de los cuidados de enfermería y evaluarlos.
7. SC3.3 - CIN3 Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.

• Potter PA, Perry AG, Stockert PA, Hall A. (2023), Fundamentos de enfermería., Elsevier
• LeMone P, Burke K. (2009), Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 2., Pearson
• Javier Morillo Rodríguez y David Fernández Ayuso (2016), Cuidados generales y especialidades médicoquirúrgicas., Elsevier

1-Butcher, Howard (2018): Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). . Elsevier. ISBN:9788491134046 Moorhead, Sue (2018): Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC).. Elsevier. . ISBN: 9788491134053 2-LeMone P, Burke K. (2009): Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 1. . Pearson. ISBN: 9788483225172 3-Lewis, Boucher, Heitkemper, Harding, Kwong, Roberts(2018): Guía práctica de enfermería médicoquirúrgica. 4.Evaluación y abordaje de problemas cinicos. . Elsevier..ISBN: 978-84-9113-246-2 Herdman, T. Heather (2021): Diagnósticos enfermeros: definición y clasificación 2021-2023. NANDA Internacional. . Elselvier.. ISBN: 9788491134046 5.Registered Nurses' Association of Ontario. Valoración delriesgo y prevención de las úlceras por presión. Toronto: RNAO; 2005. Versión revisada 2011. Versión española traducida por Investén-isciii, Instituto de Salud CarlosIII. 6. Abad García R, Aguirre Aranaz RM, Arizmendi Pérez M, BeaskoetxeaGómez P, Beistegui Alejandre I, et al. Guía de actuación para la prevención y cuidados de las úlceras por presión. Vitoria-Gasteiz: Administracion de la Comunidad Autónoma del País Vasco; 2017. 7. Ramos Sastre M, Valderrey C, Alonso Vallecillo AI, Alonso VillalbaMT, ArocaGaitánM, Diez Garcia T, et al. Guía de buenas prácticas en prevención de úlceras por presión. Valladolid: Hospital Universitario Río Hortega; 2018. 8. Pancorbo-Hidalgo PL, García-Fernández FP, Torra i Bou J-E, Verdú Soriano J, Soldevilla-Agreda JJ. Epidemiología de las úlceras por presión en España en 2013: 4.o Estudio Nacional de Prevalencia. Gerokomos[Internet]. 2014 [consultado el 20 de junio de 2025]; 25 (4): 162–170. Disponible en: https://gerokomos.com/wp-content/uploads/2015/02/25-4-2014-162.pdf 9. SantiyánGonzález AM, Caminero Ocaña B, González Galán B, Sánchez Carretero C, Bernanrdino Camacho E, et al. Lesiones Relacionadas con la Dependencia [Internet]. 2021 [consultado el 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://guiasdeheridasgaicr.info/books/dep/html/mobile/index.html 10. García-Fernández FP, Soldevilla-Ágreda JJ, Pancorbo-Hidalgo PL, Verdú-Soriano J, López-Casanova P, Rodríguez-PalmaM. Prevención de las úlceras por presión. Serie de Documentos Técnicos GNEAUPP n° I. 2ª ed. Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas. Logroño. 2014 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/wp-content/uploads/2014/12/Prevencion-de-las-ulceras-por-presion-segunda-edicion.pdf 11. García Fernández FP, López Casanova P, Rodríguez PalmaM, SegoviaGómez T, Soldevilla Agreda JJ. Guía: Cuidados de la piel en pacientes con incontinencia y prevención de lesiones asociadas a la humedad. 2015 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/cuidados-de-la-piel-en-pacientes-con-incontinencia-y-prevencion-de-lesiones-asociadas-a-la-humedad/ 12. Paniagua Asensio ML. Lesionesrelacionadas con la dependencia: prevención, clasificación y categorización. Documento clínico 2020 [Internet]. GNEAUPP. 2020 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/lesiones-relacionadas-con-ladependencia-prevencion-clasificacion-y-categorizacion-documento-clinico-2020/ 13. Lanillos de la Cruz, MJ. Guía Rápida. Prevención de Lesiones por Presión. Guadalajara: Comisión de Cuidados de la Piel. Gerencia de Área Integrada de Guadalajara; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/guia-rapidaprevencion-de-lesiones-por-presion/ 14. García Fernández FP, Montalvo Cabrerizo M, GarcíaGuerrero A, Pancorbo Hidalgo PL, García Pavón F, González Jiménez F, et al.

Guía de práctica clínica para la prevención y eltratamiento de las úlceras por presión [Internet]. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/sites/default/files/sincfiles/wsas-mediapdf_publicacion/2021/Guiacuidados.pdf 15.Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas(GNEAUPP). Documento técnico GNEAUPP n.º XIII: superficies especiales para el manejo de la presión [Internet. Logroño: GNEAUPP; 2011 [citado 2025.) Disponible en: https://www.gneaupp.org/wp-content/uploads/2021/11/DTG-XIII-Superficies-Especiales.pdf 16. RNAO-Registered Nurses’Association of Ontario. Guía de buenas prácticas clínicas: prevención de las úlceras por presión [Internet). Programa BPSO España; 2011[citado 2025 jun. Disponible en: https://www.bpso.es/wpcontet/uploads/2020/01/D0025_PrevencionUlcerasPresion_2011.pdf 17. Finalized TD 2025 (2) - Adobe cloud storage Terms and Definitions Related to Support Surfaces Ver. 01/29/2007 Revised: 12/27/2018; 11/19/2019; 04/18/2024; 04/09/2025 18. Pérez-Díaz E, Hernández-Pérez R, Alvarez-Vergara DP, et al. Efectividad de una superficie especial de manejo de presión sustituto en la prevención de laslesiones por presión. Rev Cuba Enf. 2021;37(2):1–16. 19-Grupo de Trabajo de Analgesia, Sedación, Contenciones y Delirio. Dolor: valoración enfermera mediante la Escala de Conductas Indicadoras de Dolor (ESCID) [Internet]. Madrid: SEEIUC; 2020. Disponible en: https://seeiuc.org. 20-Gerencia de Atención Integrada de Ciudad Real. Guía de lesionesrelacionadas con la dependencia. Ciudad Real: SESCAM; 2023.

Método dialéctico

Actividades no presenciales: 1. Estudio teórico. 2. Actividades complementarias: a. Análisis crítico de textos y otros recursos electrónicos b. Disponibilidad de textos, videos y recursos de internet c. Visualización de píldoras de conocimiento

Método didáctico

Actividades presenciales: 1. Clases teóricas: exposición de contenidos relevantes con ayuda de presentación en ppt 2. Prácticas de Aula: se realizarán en el aula destinado para el mismo, las semanas 4ª, 6ª, 8ª, 10ª, 12ª y 14ª prácticas simuladas en grupos reducidos. No se permitirán cambios de grupo de prácticas salvo previa autorización del profesor. 3. Sesiones supervisadas en donde los estudiantes pueden tomar contacto con un caso clínico o bien con la realización de una simulación de contenido en aula.

Método heurístico

En las clases teóricas, se presentarán los conceptos fundamentales, Los seminarios prácticos van permitir aplicar estos conceptos aprendidos en situaciones controladas, facilitando el aprendizaje práctico. El trabajo en grupo va a reforzar la colaboración y el intercambio de ideas. Este enfoque integral potencia la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de manera independiente y creativa, desarrollando un aprendizaje profundo y significativo en el ámbito de la enfermería.

Se realizará una exposición teórica de la asignatura.Con soporte ppt, en plataforma moodel Se realizarán practicas programadas en el aula de simulación.La asistencia es obligatoria Los alumnos presentarán su trabajos previa fecha pactada con el profesor. Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica presentada: El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante una combinación de pruebas teóricas, prácticas y trabajos individuales o grupales,con el objetivo de valorar tanto los conocimientos adquiridos como las competencias desarrolladas por el alumnado. La distribución y características de los instrumentos de evaluación son las siguientes: 1. Prueba parcial eliminatoria (30%) Se realizará una prueba escrita sobre los contenidos impartidos hasta la fecha del examen. Esta prueba tendrá un valor del 30% sobre la calificación final de la asignatura. Las preguntas mal contestadas penalizan. Para eliminar esta parte del contenido será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10. El alumnado que supere esta prueba solo deberá presentarse a la convocatoria ordinaria con los contenidos no incluidos en la misma. En caso de no alcanzar la calificación mínima, el estudiante deberá examinarse de la totalidad de la asignatura en la convocatoria ordinaria, siendo este examen el que tenga un peso del 70% sobre la nota final (véase punto 2) 2. Prueba de convocatoria ordinaria (40% o 70%) La prueba de evaluación final consistirá en un examen escrito, las preguntas mal contestadas penalizan. Para el alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá únicamente los contenidos impartidos con posterioridad a dicha prueba y supondrá el 40% de la nota final. Para el alumnado que no haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura y supondrá el 70% de la nota final. En ambos casos, será requisito imprescindible obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en esta prueba para poder superar la asignatura. 3. Evaluación de la parte práctica (20%). (10% asistencia y participación en los seminarios y 10% examen práctico) La parte práctica será evaluada mediante unas prueba específicas cuya ponderación será del 10% sobre la nota final. La asistencia a los seminarios prácticos es obligatoria; la no asistencia a cualquiera de los mismos implicará la asignación directa de una calificación de 0 en esta parte de la evaluación. 4. Realización y exposición de trabajos en seminarios(10%) Los trabajos propuestos por el profesor en el contexto de los seminarios deberán ser elaborados y expuestos por el alumnado. Su evaluación representará el 10% de la calificación final de la asignatura. La entrega y defensa de estos trabajos serán condición necesaria para que dicha parte pueda ser evaluada.La no entrega en la fecha pactada con el profesor obtendrá una calificación de un 0 en esta parte. CONSIDERACIONES a. Esta(s) actividad(es) es(son) susceptible(s) de utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera ética y responsable, lo que supone que su uso está destinado para conseguir másinformación, contrastar y ayudar de manera efectiva a fomentar la creatividad y enriquecer el aprendizaje activo. Así se entiende que la aplicación inapropiada como eltraslado de la reproducción de las herramientas sin aportación y trabajo propio, representa un comportamiento inadecuado, que no cumple con los objetivos de la(s) actividad(es) y así se verá reflejado en su calificación. b. El profesor podrá incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (sustentación oral delresultado, incluir variaciones en los enunciados, aplicaciones de losresultados a otros contextos, etc.), antes, durante o alfinalizar cada actividad formativa, con el propósito de confirmar el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial. c. El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario. d. El uso de portátiles y tablets está permitido SOLO como apoyo en clase y SOLO por indicación del profesor. e. No se permitirá la utilización de móviles, salvo que el profesor lo considere necesario para alguna actividad docente. El profesor podrá requisar cualquier móvil que esté encima de la mesa o enmanos de un alumno, hasta la finalización de la clase. f. Se informará al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud delfraude en cualquiera de las actividades evaluables para que se tomen las oportunas medidas.

En la convocatoria extraordinaria se aplicarán los siguientes criterios: El examen se realizará de todos lostemas del bloque general y del bloque específico. El alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria en la convocatoria ordinaria se le conservará dicha nota. Se conservarán para la convocatoria extraordinaria las calificaciones obtenidas en: la evaluación práctica (20%), y los trabajos realizados y expuestos en los seminarios(10%). Por tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni los trabajos, siempre que hayan sido debidamente superados en la convocatoria ordinaria.

Muestras biológicas, pruebas de valoración diagnóstica

Desequilibrio hidroelectrolítico y ácido básico

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones en los órganos de los sentidos

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones de la piel

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia, Prácticas de simulación
• Recursos tecnológicos : Recursos de gamificación
• Recursos interactivos : Prácticas de simulación
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast, Presentaciones plataforma Moodel

1. SC2.11 - CE17 El alumno será capaz de conocer los principales conceptos relacionados con el diagnóstico por imagen, medicina nuclear, radioterapia y agentes físicos diagnósticos y terapéuticos
2. SC2.4 - CE7 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
3. HD3.2 - Planificar y ejecutar planes cuidados.
4. HD3.3 - Ejecutar pruebas diagnósticas
5. SC3.2 - CIN2 Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
6. SC3.20 - CUE14 De forma independiente, garantizar la calidad de los cuidados de enfermería y evaluarlos.
7. SC3.3 - CIN3 Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.

• Potter PA, Perry AG, Stockert PA, Hall A. (2023), Fundamentos de enfermería., Elsevier
• LeMone P, Burke K. (2009), Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 2., Pearson
• Javier Morillo Rodríguez y David Fernández Ayuso (2016), Cuidados generales y especialidades médicoquirúrgicas., Elsevier

1-Butcher, Howard (2018): Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). . Elsevier. ISBN:9788491134046 Moorhead, Sue (2018): Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC).. Elsevier. . ISBN: 9788491134053 2-LeMone P, Burke K. (2009): Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 1. . Pearson. ISBN: 9788483225172 3-Lewis, Boucher, Heitkemper, Harding, Kwong, Roberts(2018): Guía práctica de enfermería médicoquirúrgica. 4.Evaluación y abordaje de problemas cinicos. . Elsevier..ISBN: 978-84-9113-246-2 Herdman, T. Heather (2021): Diagnósticos enfermeros: definición y clasificación 2021-2023. NANDA Internacional. . Elselvier.. ISBN: 9788491134046 5.Registered Nurses' Association of Ontario. Valoración delriesgo y prevención de las úlceras por presión. Toronto: RNAO; 2005. Versión revisada 2011. Versión española traducida por Investén-isciii, Instituto de Salud CarlosIII. 6. Abad García R, Aguirre Aranaz RM, Arizmendi Pérez M, BeaskoetxeaGómez P, Beistegui Alejandre I, et al. Guía de actuación para la prevención y cuidados de las úlceras por presión. Vitoria-Gasteiz: Administracion de la Comunidad Autónoma del País Vasco; 2017. 7. Ramos Sastre M, Valderrey C, Alonso Vallecillo AI, Alonso VillalbaMT, ArocaGaitánM, Diez Garcia T, et al. Guía de buenas prácticas en prevención de úlceras por presión. Valladolid: Hospital Universitario Río Hortega; 2018. 8. Pancorbo-Hidalgo PL, García-Fernández FP, Torra i Bou J-E, Verdú Soriano J, Soldevilla-Agreda JJ. Epidemiología de las úlceras por presión en España en 2013: 4.o Estudio Nacional de Prevalencia. Gerokomos[Internet]. 2014 [consultado el 20 de junio de 2025]; 25 (4): 162–170. Disponible en: https://gerokomos.com/wp-content/uploads/2015/02/25-4-2014-162.pdf 9. SantiyánGonzález AM, Caminero Ocaña B, González Galán B, Sánchez Carretero C, Bernanrdino Camacho E, et al. Lesiones Relacionadas con la Dependencia [Internet]. 2021 [consultado el 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://guiasdeheridasgaicr.info/books/dep/html/mobile/index.html 10. García-Fernández FP, Soldevilla-Ágreda JJ, Pancorbo-Hidalgo PL, Verdú-Soriano J, López-Casanova P, Rodríguez-PalmaM. Prevención de las úlceras por presión. Serie de Documentos Técnicos GNEAUPP n° I. 2ª ed. Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas. Logroño. 2014 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/wp-content/uploads/2014/12/Prevencion-de-las-ulceras-por-presion-segunda-edicion.pdf 11. García Fernández FP, López Casanova P, Rodríguez PalmaM, SegoviaGómez T, Soldevilla Agreda JJ. Guía: Cuidados de la piel en pacientes con incontinencia y prevención de lesiones asociadas a la humedad. 2015 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/cuidados-de-la-piel-en-pacientes-con-incontinencia-y-prevencion-de-lesiones-asociadas-a-la-humedad/ 12. Paniagua Asensio ML. Lesionesrelacionadas con la dependencia: prevención, clasificación y categorización. Documento clínico 2020 [Internet]. GNEAUPP. 2020 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/lesiones-relacionadas-con-ladependencia-prevencion-clasificacion-y-categorizacion-documento-clinico-2020/ 13. Lanillos de la Cruz, MJ. Guía Rápida. Prevención de Lesiones por Presión. Guadalajara: Comisión de Cuidados de la Piel. Gerencia de Área Integrada de Guadalajara; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/guia-rapidaprevencion-de-lesiones-por-presion/ 14. García Fernández FP, Montalvo Cabrerizo M, GarcíaGuerrero A, Pancorbo Hidalgo PL, García Pavón F, González Jiménez F, et al.

Guía de práctica clínica para la prevención y eltratamiento de las úlceras por presión [Internet]. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/sites/default/files/sincfiles/wsas-mediapdf_publicacion/2021/Guiacuidados.pdf 15.Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas(GNEAUPP). Documento técnico GNEAUPP n.º XIII: superficies especiales para el manejo de la presión [Internet. Logroño: GNEAUPP; 2011 [citado 2025.) Disponible en: https://www.gneaupp.org/wp-content/uploads/2021/11/DTG-XIII-Superficies-Especiales.pdf 16. RNAO-Registered Nurses’Association of Ontario. Guía de buenas prácticas clínicas: prevención de las úlceras por presión [Internet). Programa BPSO España; 2011[citado 2025 jun. Disponible en: https://www.bpso.es/wpcontet/uploads/2020/01/D0025_PrevencionUlcerasPresion_2011.pdf 17. Finalized TD 2025 (2) - Adobe cloud storage Terms and Definitions Related to Support Surfaces Ver. 01/29/2007 Revised: 12/27/2018; 11/19/2019; 04/18/2024; 04/09/2025 18. Pérez-Díaz E, Hernández-Pérez R, Alvarez-Vergara DP, et al. Efectividad de una superficie especial de manejo de presión sustituto en la prevención de laslesiones por presión. Rev Cuba Enf. 2021;37(2):1–16. 19-Grupo de Trabajo de Analgesia, Sedación, Contenciones y Delirio. Dolor: valoración enfermera mediante la Escala de Conductas Indicadoras de Dolor (ESCID) [Internet]. Madrid: SEEIUC; 2020. Disponible en: https://seeiuc.org. 20-Gerencia de Atención Integrada de Ciudad Real. Guía de lesionesrelacionadas con la dependencia. Ciudad Real: SESCAM; 2023.

Método dialéctico

Actividades no presenciales: 1. Estudio teórico. 2. Actividades complementarias: a. Análisis crítico de textos y otros recursos electrónicos b. Disponibilidad de textos, videos y recursos de internet c. Visualización de píldoras de conocimiento

Método didáctico

Actividades presenciales: 1. Clases teóricas: exposición de contenidos relevantes con ayuda de presentación en ppt 2. Prácticas de Aula: se realizarán en el aula destinado para el mismo, las semanas 4ª, 6ª, 8ª, 10ª, 12ª y 14ª prácticas simuladas en grupos reducidos. No se permitirán cambios de grupo de prácticas salvo previa autorización del profesor. 3. Sesiones supervisadas en donde los estudiantes pueden tomar contacto con un caso clínico o bien con la realización de una simulación de contenido en aula.

Método heurístico

En las clases teóricas, se presentarán los conceptos fundamentales, Los seminarios prácticos van permitir aplicar estos conceptos aprendidos en situaciones controladas, facilitando el aprendizaje práctico. El trabajo en grupo va a reforzar la colaboración y el intercambio de ideas. Este enfoque integral potencia la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de manera independiente y creativa, desarrollando un aprendizaje profundo y significativo en el ámbito de la enfermería.

Se realizará una exposición teórica de la asignatura.Con soporte ppt, en plataforma moodel Se realizarán practicas programadas en el aula de simulación.La asistencia es obligatoria Los alumnos presentarán su trabajos previa fecha pactada con el profesor. Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica presentada: El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante una combinación de pruebas teóricas, prácticas y trabajos individuales o grupales,con el objetivo de valorar tanto los conocimientos adquiridos como las competencias desarrolladas por el alumnado. La distribución y características de los instrumentos de evaluación son las siguientes: 1. Prueba parcial eliminatoria (30%) Se realizará una prueba escrita sobre los contenidos impartidos hasta la fecha del examen. Esta prueba tendrá un valor del 30% sobre la calificación final de la asignatura. Las preguntas mal contestadas penalizan. Para eliminar esta parte del contenido será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10. El alumnado que supere esta prueba solo deberá presentarse a la convocatoria ordinaria con los contenidos no incluidos en la misma. En caso de no alcanzar la calificación mínima, el estudiante deberá examinarse de la totalidad de la asignatura en la convocatoria ordinaria, siendo este examen el que tenga un peso del 70% sobre la nota final (véase punto 2) 2. Prueba de convocatoria ordinaria (40% o 70%) La prueba de evaluación final consistirá en un examen escrito, las preguntas mal contestadas penalizan. Para el alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá únicamente los contenidos impartidos con posterioridad a dicha prueba y supondrá el 40% de la nota final. Para el alumnado que no haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura y supondrá el 70% de la nota final. En ambos casos, será requisito imprescindible obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en esta prueba para poder superar la asignatura. 3. Evaluación de la parte práctica (20%). (10% asistencia y participación en los seminarios y 10% examen práctico) La parte práctica será evaluada mediante unas prueba específicas cuya ponderación será del 10% sobre la nota final. La asistencia a los seminarios prácticos es obligatoria; la no asistencia a cualquiera de los mismos implicará la asignación directa de una calificación de 0 en esta parte de la evaluación. 4. Realización y exposición de trabajos en seminarios(10%) Los trabajos propuestos por el profesor en el contexto de los seminarios deberán ser elaborados y expuestos por el alumnado. Su evaluación representará el 10% de la calificación final de la asignatura. La entrega y defensa de estos trabajos serán condición necesaria para que dicha parte pueda ser evaluada.La no entrega en la fecha pactada con el profesor obtendrá una calificación de un 0 en esta parte. CONSIDERACIONES a. Esta(s) actividad(es) es(son) susceptible(s) de utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera ética y responsable, lo que supone que su uso está destinado para conseguir másinformación, contrastar y ayudar de manera efectiva a fomentar la creatividad y enriquecer el aprendizaje activo. Así se entiende que la aplicación inapropiada como eltraslado de la reproducción de las herramientas sin aportación y trabajo propio, representa un comportamiento inadecuado, que no cumple con los objetivos de la(s) actividad(es) y así se verá reflejado en su calificación. b. El profesor podrá incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (sustentación oral delresultado, incluir variaciones en los enunciados, aplicaciones de losresultados a otros contextos, etc.), antes, durante o alfinalizar cada actividad formativa, con el propósito de confirmar el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial. c. El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario. d. El uso de portátiles y tablets está permitido SOLO como apoyo en clase y SOLO por indicación del profesor. e. No se permitirá la utilización de móviles, salvo que el profesor lo considere necesario para alguna actividad docente. El profesor podrá requisar cualquier móvil que esté encima de la mesa o enmanos de un alumno, hasta la finalización de la clase. f. Se informará al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud delfraude en cualquiera de las actividades evaluables para que se tomen las oportunas medidas.

En la convocatoria extraordinaria se aplicarán los siguientes criterios: El examen se realizará de todos lostemas del bloque general y del bloque específico. El alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria en la convocatoria ordinaria se le conservará dicha nota. Se conservarán para la convocatoria extraordinaria las calificaciones obtenidas en: la evaluación práctica (20%), y los trabajos realizados y expuestos en los seminarios(10%). Por tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni los trabajos, siempre que hayan sido debidamente superados en la convocatoria ordinaria.

Muestras biológicas, pruebas de valoración diagnóstica

Desequilibrio hidroelectrolítico y ácido básico

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones en los órganos de los sentidos

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones de la piel

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia, Prácticas de simulación
• Recursos tecnológicos : Recursos de gamificación
• Recursos interactivos : Prácticas de simulación
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast, Presentaciones plataforma Moodel

1. SC2.11 - CE17 El alumno será capaz de conocer los principales conceptos relacionados con el diagnóstico por imagen, medicina nuclear, radioterapia y agentes físicos diagnósticos y terapéuticos
2. SC2.4 - CE7 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
3. HD3.2 - Planificar y ejecutar planes cuidados.
4. HD3.3 - Ejecutar pruebas diagnósticas
5. SC3.2 - CIN2 Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
6. SC3.20 - CUE14 De forma independiente, garantizar la calidad de los cuidados de enfermería y evaluarlos.
7. SC3.3 - CIN3 Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.

• Potter PA, Perry AG, Stockert PA, Hall A. (2023), Fundamentos de enfermería., Elsevier
• LeMone P, Burke K. (2009), Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 2., Pearson
• Javier Morillo Rodríguez y David Fernández Ayuso (2016), Cuidados generales y especialidades médicoquirúrgicas., Elsevier

1-Butcher, Howard (2018): Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). . Elsevier. ISBN:9788491134046 Moorhead, Sue (2018): Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC).. Elsevier. . ISBN: 9788491134053 2-LeMone P, Burke K. (2009): Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 1. . Pearson. ISBN: 9788483225172 3-Lewis, Boucher, Heitkemper, Harding, Kwong, Roberts(2018): Guía práctica de enfermería médicoquirúrgica. 4.Evaluación y abordaje de problemas cinicos. . Elsevier..ISBN: 978-84-9113-246-2 Herdman, T. Heather (2021): Diagnósticos enfermeros: definición y clasificación 2021-2023. NANDA Internacional. . Elselvier.. ISBN: 9788491134046 5.Registered Nurses' Association of Ontario. Valoración delriesgo y prevención de las úlceras por presión. Toronto: RNAO; 2005. Versión revisada 2011. Versión española traducida por Investén-isciii, Instituto de Salud CarlosIII. 6. Abad García R, Aguirre Aranaz RM, Arizmendi Pérez M, BeaskoetxeaGómez P, Beistegui Alejandre I, et al. Guía de actuación para la prevención y cuidados de las úlceras por presión. Vitoria-Gasteiz: Administracion de la Comunidad Autónoma del País Vasco; 2017. 7. Ramos Sastre M, Valderrey C, Alonso Vallecillo AI, Alonso VillalbaMT, ArocaGaitánM, Diez Garcia T, et al. Guía de buenas prácticas en prevención de úlceras por presión. Valladolid: Hospital Universitario Río Hortega; 2018. 8. Pancorbo-Hidalgo PL, García-Fernández FP, Torra i Bou J-E, Verdú Soriano J, Soldevilla-Agreda JJ. Epidemiología de las úlceras por presión en España en 2013: 4.o Estudio Nacional de Prevalencia. Gerokomos[Internet]. 2014 [consultado el 20 de junio de 2025]; 25 (4): 162–170. Disponible en: https://gerokomos.com/wp-content/uploads/2015/02/25-4-2014-162.pdf 9. SantiyánGonzález AM, Caminero Ocaña B, González Galán B, Sánchez Carretero C, Bernanrdino Camacho E, et al. Lesiones Relacionadas con la Dependencia [Internet]. 2021 [consultado el 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://guiasdeheridasgaicr.info/books/dep/html/mobile/index.html 10. García-Fernández FP, Soldevilla-Ágreda JJ, Pancorbo-Hidalgo PL, Verdú-Soriano J, López-Casanova P, Rodríguez-PalmaM. Prevención de las úlceras por presión. Serie de Documentos Técnicos GNEAUPP n° I. 2ª ed. Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas. Logroño. 2014 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/wp-content/uploads/2014/12/Prevencion-de-las-ulceras-por-presion-segunda-edicion.pdf 11. García Fernández FP, López Casanova P, Rodríguez PalmaM, SegoviaGómez T, Soldevilla Agreda JJ. Guía: Cuidados de la piel en pacientes con incontinencia y prevención de lesiones asociadas a la humedad. 2015 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/cuidados-de-la-piel-en-pacientes-con-incontinencia-y-prevencion-de-lesiones-asociadas-a-la-humedad/ 12. Paniagua Asensio ML. Lesionesrelacionadas con la dependencia: prevención, clasificación y categorización. Documento clínico 2020 [Internet]. GNEAUPP. 2020 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/lesiones-relacionadas-con-ladependencia-prevencion-clasificacion-y-categorizacion-documento-clinico-2020/ 13. Lanillos de la Cruz, MJ. Guía Rápida. Prevención de Lesiones por Presión. Guadalajara: Comisión de Cuidados de la Piel. Gerencia de Área Integrada de Guadalajara; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/guia-rapidaprevencion-de-lesiones-por-presion/ 14. García Fernández FP, Montalvo Cabrerizo M, GarcíaGuerrero A, Pancorbo Hidalgo PL, García Pavón F, González Jiménez F, et al.

Guía de práctica clínica para la prevención y eltratamiento de las úlceras por presión [Internet]. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/sites/default/files/sincfiles/wsas-mediapdf_publicacion/2021/Guiacuidados.pdf 15.Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas(GNEAUPP). Documento técnico GNEAUPP n.º XIII: superficies especiales para el manejo de la presión [Internet. Logroño: GNEAUPP; 2011 [citado 2025.) Disponible en: https://www.gneaupp.org/wp-content/uploads/2021/11/DTG-XIII-Superficies-Especiales.pdf 16. RNAO-Registered Nurses’Association of Ontario. Guía de buenas prácticas clínicas: prevención de las úlceras por presión [Internet). Programa BPSO España; 2011[citado 2025 jun. Disponible en: https://www.bpso.es/wpcontet/uploads/2020/01/D0025_PrevencionUlcerasPresion_2011.pdf 17. Finalized TD 2025 (2) - Adobe cloud storage Terms and Definitions Related to Support Surfaces Ver. 01/29/2007 Revised: 12/27/2018; 11/19/2019; 04/18/2024; 04/09/2025 18. Pérez-Díaz E, Hernández-Pérez R, Alvarez-Vergara DP, et al. Efectividad de una superficie especial de manejo de presión sustituto en la prevención de laslesiones por presión. Rev Cuba Enf. 2021;37(2):1–16. 19-Grupo de Trabajo de Analgesia, Sedación, Contenciones y Delirio. Dolor: valoración enfermera mediante la Escala de Conductas Indicadoras de Dolor (ESCID) [Internet]. Madrid: SEEIUC; 2020. Disponible en: https://seeiuc.org. 20-Gerencia de Atención Integrada de Ciudad Real. Guía de lesionesrelacionadas con la dependencia. Ciudad Real: SESCAM; 2023.

Método dialéctico

Actividades no presenciales: 1. Estudio teórico. 2. Actividades complementarias: a. Análisis crítico de textos y otros recursos electrónicos b. Disponibilidad de textos, videos y recursos de internet c. Visualización de píldoras de conocimiento

Método didáctico

Actividades presenciales: 1. Clases teóricas: exposición de contenidos relevantes con ayuda de presentación en ppt 2. Prácticas de Aula: se realizarán en el aula destinado para el mismo, las semanas 4ª, 6ª, 8ª, 10ª, 12ª y 14ª prácticas simuladas en grupos reducidos. No se permitirán cambios de grupo de prácticas salvo previa autorización del profesor. 3. Sesiones supervisadas en donde los estudiantes pueden tomar contacto con un caso clínico o bien con la realización de una simulación de contenido en aula.

Método heurístico

En las clases teóricas, se presentarán los conceptos fundamentales, Los seminarios prácticos van permitir aplicar estos conceptos aprendidos en situaciones controladas, facilitando el aprendizaje práctico. El trabajo en grupo va a reforzar la colaboración y el intercambio de ideas. Este enfoque integral potencia la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de manera independiente y creativa, desarrollando un aprendizaje profundo y significativo en el ámbito de la enfermería.

Se realizará una exposición teórica de la asignatura.Con soporte ppt, en plataforma moodel Se realizarán practicas programadas en el aula de simulación.La asistencia es obligatoria Los alumnos presentarán su trabajos previa fecha pactada con el profesor. Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica presentada: El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante una combinación de pruebas teóricas, prácticas y trabajos individuales o grupales,con el objetivo de valorar tanto los conocimientos adquiridos como las competencias desarrolladas por el alumnado. La distribución y características de los instrumentos de evaluación son las siguientes: 1. Prueba parcial eliminatoria (30%) Se realizará una prueba escrita sobre los contenidos impartidos hasta la fecha del examen. Esta prueba tendrá un valor del 30% sobre la calificación final de la asignatura. Las preguntas mal contestadas penalizan. Para eliminar esta parte del contenido será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10. El alumnado que supere esta prueba solo deberá presentarse a la convocatoria ordinaria con los contenidos no incluidos en la misma. En caso de no alcanzar la calificación mínima, el estudiante deberá examinarse de la totalidad de la asignatura en la convocatoria ordinaria, siendo este examen el que tenga un peso del 70% sobre la nota final (véase punto 2) 2. Prueba de convocatoria ordinaria (40% o 70%) La prueba de evaluación final consistirá en un examen escrito, las preguntas mal contestadas penalizan. Para el alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá únicamente los contenidos impartidos con posterioridad a dicha prueba y supondrá el 40% de la nota final. Para el alumnado que no haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura y supondrá el 70% de la nota final. En ambos casos, será requisito imprescindible obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en esta prueba para poder superar la asignatura. 3. Evaluación de la parte práctica (20%). (10% asistencia y participación en los seminarios y 10% examen práctico) La parte práctica será evaluada mediante unas prueba específicas cuya ponderación será del 10% sobre la nota final. La asistencia a los seminarios prácticos es obligatoria; la no asistencia a cualquiera de los mismos implicará la asignación directa de una calificación de 0 en esta parte de la evaluación. 4. Realización y exposición de trabajos en seminarios(10%) Los trabajos propuestos por el profesor en el contexto de los seminarios deberán ser elaborados y expuestos por el alumnado. Su evaluación representará el 10% de la calificación final de la asignatura. La entrega y defensa de estos trabajos serán condición necesaria para que dicha parte pueda ser evaluada.La no entrega en la fecha pactada con el profesor obtendrá una calificación de un 0 en esta parte. CONSIDERACIONES a. Esta(s) actividad(es) es(son) susceptible(s) de utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera ética y responsable, lo que supone que su uso está destinado para conseguir másinformación, contrastar y ayudar de manera efectiva a fomentar la creatividad y enriquecer el aprendizaje activo. Así se entiende que la aplicación inapropiada como eltraslado de la reproducción de las herramientas sin aportación y trabajo propio, representa un comportamiento inadecuado, que no cumple con los objetivos de la(s) actividad(es) y así se verá reflejado en su calificación. b. El profesor podrá incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (sustentación oral delresultado, incluir variaciones en los enunciados, aplicaciones de losresultados a otros contextos, etc.), antes, durante o alfinalizar cada actividad formativa, con el propósito de confirmar el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial. c. El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario. d. El uso de portátiles y tablets está permitido SOLO como apoyo en clase y SOLO por indicación del profesor. e. No se permitirá la utilización de móviles, salvo que el profesor lo considere necesario para alguna actividad docente. El profesor podrá requisar cualquier móvil que esté encima de la mesa o enmanos de un alumno, hasta la finalización de la clase. f. Se informará al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud delfraude en cualquiera de las actividades evaluables para que se tomen las oportunas medidas.

En la convocatoria extraordinaria se aplicarán los siguientes criterios: El examen se realizará de todos lostemas del bloque general y del bloque específico. El alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria en la convocatoria ordinaria se le conservará dicha nota. Se conservarán para la convocatoria extraordinaria las calificaciones obtenidas en: la evaluación práctica (20%), y los trabajos realizados y expuestos en los seminarios(10%). Por tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni los trabajos, siempre que hayan sido debidamente superados en la convocatoria ordinaria.

Muestras biológicas, pruebas de valoración diagnóstica

Desequilibrio hidroelectrolítico y ácido básico

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones en los órganos de los sentidos

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones de la piel

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia, Prácticas de simulación
• Recursos tecnológicos : Recursos de gamificación
• Recursos interactivos : Prácticas de simulación
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast, Presentaciones plataforma Moodel

1. SC2.11 - CE17 El alumno será capaz de conocer los principales conceptos relacionados con el diagnóstico por imagen, medicina nuclear, radioterapia y agentes físicos diagnósticos y terapéuticos
2. SC2.4 - CE7 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
3. HD3.2 - Planificar y ejecutar planes cuidados.
4. HD3.3 - Ejecutar pruebas diagnósticas
5. SC3.2 - CIN2 Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
6. SC3.20 - CUE14 De forma independiente, garantizar la calidad de los cuidados de enfermería y evaluarlos.
7. SC3.3 - CIN3 Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.

• Potter PA, Perry AG, Stockert PA, Hall A. (2023), Fundamentos de enfermería., Elsevier
• LeMone P, Burke K. (2009), Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 2., Pearson
• Javier Morillo Rodríguez y David Fernández Ayuso (2016), Cuidados generales y especialidades médicoquirúrgicas., Elsevier

1-Butcher, Howard (2018): Clasificación de las intervenciones de enfermería (NIC). . Elsevier. ISBN:9788491134046 Moorhead, Sue (2018): Clasificación de los resultados de enfermería (NOC).. Elsevier. . ISBN: 9788491134053 2-LeMone P, Burke K. (2009): Enfermería médica y quirúrgica. Pensamiento crítico en la atención al paciente. Vol. 1. . Pearson. ISBN: 9788483225172 3-Lewis, Boucher, Heitkemper, Harding, Kwong, Roberts(2018): Guía práctica de enfermería médica y quirúrgica. 4. Evaluación y enfoque de los problemas cínicos. . Elsevier..ISBN: 978-84-9113-246-2 Herdman, T. Heather (2021): Diagnósticos de enfermería: definición y clasificación 2021-2023. NANDA Internacional. . Elselvier.. ISBN: 9788491134046 5.Asociación de Enfermeras Registradas de Ontario. Evaluación de riesgos y prevención de úlceras por presión. Toronto: RNAO; 2005. Versión revisada 2011. Versión española traducida por Investén-isciii, Instituto de Salud CarlosIII. 6. Abad García R, Aguirre Aranaz RM, Arizmendi Pérez M, BeaskoetxeaGómez P, Beistegui Alejandre I, et al. Guía de actuación para la prevención y cuidado de las úlceras por presión. Vitoria-Gasteiz: Administración de la Comunidad Autónoma del País Vasco; 2017. 7. Ramos Sastre M, Valderrey C, Alonso Vallecillo AI, Alonso VillalbaMT, ArocaGaitánM, Diez García T, et al. Guía de buenas prácticas en la prevención de úlceras por presión. Valladolid: Hospital Universitario Río Hortega; 2018. 8. Pancorbo-Hidalgo PL, García-Fernández FP, Torra i Bou JE, Verdú Soriano J, Soldevilla-Agreda JJ. Epidemiología de las úlceras por presión en España en 2013: IV Estudio Nacional de Prevalencia. Gerókomos [Internet]. 2014 [consultado el 20 de junio de 2025]; 25 (4): 162-170. Disponible en: https://gerokomos.com/wp-content/uploads/2015/02/25-4-2014-162.pdf 9. SantiyánGonzález AM, Caminero Ocaña B, González Galán B, Sánchez Carretero C, Bernandrino Camacho E, et al. 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Disponible en: https://gneaupp.info/cuidados-de-la-piel-en-pacientes-con-incontinencia-y-prevencion-de-lesiones-asociadas-a-la-humedad/ 12. Paniagua Asensio ML. Lesiones relacionadas con la dependencia: prevención,clasificación y categorización. Documento clínico 2020 [Internet]. GNEAUPP. 2020 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/lesiones-relacionadas-con-ladependencia-prevencion-clasificacion-y-categorizacion-documento-clinico-2020/ 13. Lanillos de la Cruz, MJ. Guía Rápida Prevención de Lesiones por Presión. Guadalajara: Comisión del Cuidado de la Piel. Gestión Integrada del Área de Guadalajara; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/guia-rapidaprevencion-de-lesiones-por-presion/ 14. García Fernández FP, Montalvo Cabrerizo M, GarcíaGuerrero A, Pancorbo Hidalgo PL, García Pavón F, González Jiménez F, et al.Butcher, Howard (2018): Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). . Elsevier. ISBN:9788491134046 Moorhead, Sue (2018): Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC).. Elsevier. . ISBN: 9788491134053 2-LeMone P, Burke K. (2009): Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 1. . Pearson. ISBN: 9788483225172 3-Lewis, Boucher, Heitkemper, Harding, Kwong, Roberts(2018): Guía práctica de enfermería médicoquirúrgica. 4.Evaluación y abordaje de problemas cinicos. . Elsevier..ISBN: 978-84-9113-246-2 Herdman, T. Heather (2021): Diagnósticos enfermeros: definición y clasificación 2021-2023. NANDA Internacional. . Elselvier.. ISBN: 9788491134046 5.Registered Nurses' Association of Ontario. Valoración delriesgo y prevención de las úlceras por presión. Toronto: RNAO; 2005. Versión revisada 2011. Versión española traducida por Investén-isciii, Instituto de Salud CarlosIII. 6. Abad García R, Aguirre Aranaz RM, Arizmendi Pérez M, BeaskoetxeaGómez P, Beistegui Alejandre I, et al. Guía de actuación para la prevención y cuidados de las úlceras por presión. Vitoria-Gasteiz: Administracion de la Comunidad Autónoma del País Vasco; 2017. 7. Ramos Sastre M, Valderrey C, Alonso Vallecillo AI, Alonso VillalbaMT, ArocaGaitánM, Diez Garcia T, et al. Guía de buenas prácticas en prevención de úlceras por presión. Valladolid: Hospital Universitario Río Hortega; 2018. 8. Pancorbo-Hidalgo PL, García-Fernández FP, Torra i Bou J-E, Verdú Soriano J, Soldevilla-Agreda JJ. Epidemiología de las úlceras por presión en España en 2013: 4.o Estudio Nacional de Prevalencia. Gerokomos[Internet]. 2014 [consultado el 20 de junio de 2025]; 25 (4): 162–170. Disponible en: https://gerokomos.com/wp-content/uploads/2015/02/25-4-2014-162.pdf 9. SantiyánGonzález AM, Caminero Ocaña B, González Galán B, Sánchez Carretero C, Bernanrdino Camacho E, et al. Lesiones Relacionadas con la Dependencia [Internet]. 2021 [consultado el 20 de junio de 2025]. 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Lesionesrelacionadas con la dependencia: prevención, clasificación y categorización. Documento clínico 2020 [Internet]. GNEAUPP. 2020 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/lesiones-relacionadas-con-ladependencia-prevencion-clasificacion-y-categorizacion-documento-clinico-2020/ 13. Lanillos de la Cruz, MJ. Guía Rápida. Prevención de Lesiones por Presión. Guadalajara: Comisión de Cuidados de la Piel. Gerencia de Área Integrada de Guadalajara; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/guia-rapidaprevencion-de-lesiones-por-presion/ 14. García Fernández FP, Montalvo Cabrerizo M, GarcíaGuerrero A, Pancorbo Hidalgo PL, García Pavón F, González Jiménez F, et al.

Guía de práctica clínica para la prevención y el tratamiento de úlceras por presión [Internet]. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/sites/default/files/sincfiles/wsas-mediapdf_publicacion/2021/Guiacuidados.pdf 15. Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento de Úlceras por Presión y Heridas Crónicas (GNEAUPP). Documento técnico GNEAUPP No. XIII: superficies especiales para el manejo de la presión [Internet. Logroño: GNEAUPP; 2011 [citado en 2025.) Disponible en: https://www.gneaupp.org/wp-content/uploads/2021/11/DTG-XIII-Superficies-Especiales.pdf 16. RNAO-Asociación de Enfermeras Registradas de Ontario. Guía de buenas prácticas clínicas: prevención de úlceras por presión [Internet]. Programa BPSO España; 2011[citado 2025 Jun. Disponible en: https://www.bpso.es/wpcontet/uploads/2020/01/D0025_PrevencionUlcerasPresion_2011.pdf 17. TD 2025 (2) finalizado - Almacenamiento en la nube de Adobe Términos y definiciones relacionados con superficies de soporte Ver. 29/01/2007 Revisado: 27/12/2018; 19/11/2019; 18/04/2024; 04/09/2025 18. Pérez-Díaz E, Hernández-Pérez R, Alvarez-Vergara DP, et al. Eficacia de una superficie especial de manejo de presión sustitutiva en la prevención de lesiones por presión. Rev. Cuba Enf. 2021;37(2):1–16. 19-Grupo de Trabajo sobre Analgesia, Sedación, Sujeciones y Delirio. Dolor: valoración de enfermería mediante la Escala de Comportamiento Indicativo del Dolor (ESCID) [Internet]. Madrid: SEEIUC; 2020. Disponible en: https://seeiuc.org. 20-Gestión Integral de Cuidados de Ciudad Real. Guía de lesiones relacionadas con la adicción. Ciudad Real: SESCAM; 2023.eltratamiento de las úlceras por presión [Internet]. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/sites/default/files/sincfiles/wsas-mediapdf_publicacion/2021/Guiacuidados.pdf 15.Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas(GNEAUPP). Documento técnico GNEAUPP n.º XIII: superficies especiales para el manejo de la presión [Internet. Logroño: GNEAUPP; 2011 [citado 2025.) Disponible en: https://www.gneaupp.org/wp-content/uploads/2021/11/DTG-XIII-Superficies-Especiales.pdf 16. RNAO-Registered Nurses’Association of Ontario. Guía de buenas prácticas clínicas: prevención de las úlceras por presión [Internet). Programa BPSO España; 2011[citado 2025 jun. Disponible en: https://www.bpso.es/wpcontet/uploads/2020/01/D0025_PrevencionUlcerasPresion_2011.pdf 17. Finalized TD 2025 (2) - Adobe cloud storage Terms and Definitions Related to Support Surfaces Ver. 01/29/2007 Revised: 12/27/2018; 11/19/2019; 04/18/2024; 04/09/2025 18. Pérez-Díaz E, Hernández-Pérez R, Alvarez-Vergara DP, et al. Efectividad de una superficie especial de manejo de presión sustituto en la prevención de laslesiones por presión. Rev Cuba Enf. 2021;37(2):1–16. 19-Grupo de Trabajo de Analgesia, Sedación, Contenciones y Delirio. Dolor: valoración enfermera mediante la Escala de Conductas Indicadoras de Dolor (ESCID) [Internet]. Madrid: SEEIUC; 2020. Disponible en: https://seeiuc.org. 20-Gerencia de Atención Integrada de Ciudad Real. Guía de lesionesrelacionadas con la dependencia. Ciudad Real: SESCAM; 2023.

Método dialéctico

Actividades no presenciales: 1. Estudio teórico. 2. Actividades complementarias: a. Análisis crítico de textos y otros recursos electrónicos. b. Disponibilidad de textos, vídeos y recursos de internet. c. Visualización de píldoras de conocimiento.

Método didáctico

Actividades presenciales: 1. Clases teóricas: exposición de contenidos relevantes mediante una presentación en PowerPoint. 2. Prácticas en el aula: se realizarán prácticas simuladas en grupos reducidos en el aula designada para tal fin, durante las semanas 4, 6, 8, 10, 12 y 14. No se permitirán cambios de grupo de práctica sin la autorización previa del profesor. 3. Sesiones supervisadas donde los estudiantes podrán participar en un caso clínico o en la realización de una simulación de contenido en el aula.

Método heurístico

En las clases teóricas se presentarán los conceptos fundamentales. Los seminarios prácticos permitirán aplicar estos conceptos en situaciones controladas, facilitando el aprendizaje práctico. El trabajo en grupo fortalecerá la colaboración y el intercambio de ideas. Este enfoque integral potencia la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de forma independiente y creativa, desarrollando un aprendizaje profundo y significativo en el campo de la enfermería.

Se realizará una presentación teórica del tema. Con apoyo de ppt, en la plataforma Moodle. Se realizarán prácticas programadas en el aula de simulación. La asistencia es obligatoria. Los estudiantes presentarán su trabajo antes de la fecha acordada con el profesor. Esta planificación puede modificarse por razones ajenas a la organización académica inicialmente presentada. El profesor informará oportunamente a los estudiantes sobre las nuevas modificaciones específicas. Las tutorías individuales pueden ser presenciales o por Teams. Este cronograma estimado puede modificarse por razones ajenas a la organización académica presentada: el profesor informará oportunamente a los estudiantes sobre las nuevas modificaciones puntuales.moodel Se realizarán practicas programadas en el aula de simulación.La asistencia es obligatoria Los alumnos presentarán su trabajos previa fecha pactada con el profesor. Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica presentada: El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante una combinación de pruebas teóricas, prácticas y trabajos individuales o grupales,con el objetivo de valorar tanto los conocimientos adquiridos como las competencias desarrolladas por el alumnado. La distribución y características de los instrumentos de evaluación son las siguientes: 1. Prueba parcial eliminatoria (30%) Se realizará una prueba escrita sobre los contenidos impartidos hasta la fecha del examen. Esta prueba tendrá un valor del 30% sobre la calificación final de la asignatura. Las preguntas mal contestadas penalizan. Para eliminar esta parte del contenido será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10. El alumnado que supere esta prueba solo deberá presentarse a la convocatoria ordinaria con los contenidos no incluidos en la misma. En caso de no alcanzar la calificación mínima, el estudiante deberá examinarse de la totalidad de la asignatura en la convocatoria ordinaria, siendo este examen el que tenga un peso del 70% sobre la nota final (véase punto 2) 2. Prueba de convocatoria ordinaria (40% o 70%) La prueba de evaluación final consistirá en un examen escrito, las preguntas mal contestadas penalizan. Para el alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá únicamente los contenidos impartidos con posterioridad a dicha prueba y supondrá el 40% de la nota final. Para el alumnado que no haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura y supondrá el 70% de la nota final. En ambos casos, será requisito imprescindible obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en esta prueba para poder superar la asignatura. 3. Evaluación de la parte práctica (20%). (10% asistencia y participación en los seminarios y 10% examen práctico) La parte práctica será evaluada mediante unas prueba específicas cuya ponderación será del 10% sobre la nota final. La asistencia a los seminarios prácticos es obligatoria; la no asistencia a cualquiera de los mismos implicará la asignación directa de una calificación de 0 en esta parte de la evaluación. 4. Realización y exposición de trabajos en seminarios(10%) Los trabajos propuestos por el profesor en el contexto de los seminarios deberán ser elaborados y expuestos por el alumnado. Su evaluación representará el 10% de la calificación final de la asignatura. La entrega y defensa de estos trabajos serán condición necesaria para que dicha parte pueda ser evaluada.La no entrega en la fecha pactada con el profesor obtendrá una calificación de un 0 en esta parte. CONSIDERACIONES a. Esta(s) actividad(es) es(son) susceptible(s) de utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera ética y responsable, lo que supone que su uso está destinado para conseguir másinformación, contrastar y ayudar de manera efectiva a fomentar la creatividad y enriquecer el aprendizaje activo. Así se entiende que la aplicación inapropiada como eltraslado de la reproducción de las herramientas sin aportación y trabajo propio, representa un comportamiento inadecuado, que no cumple con los objetivos de la(s) actividad(es) y así se verá reflejado en su calificación. b. El profesor podrá incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (sustentación oral delresultado, incluir variaciones en los enunciados, aplicaciones de losresultados a otros contextos, etc.), antes, durante o alfinalizar cada actividad formativa, con el propósito de confirmar el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial. c. El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario. d. El uso de portátiles y tablets está permitido SOLO como apoyo en clase y SOLO por indicación del profesor. e. No se permitirá la utilización de móviles, salvo que el profesor lo considere necesario para alguna actividad docente. El profesor podrá requisar cualquier móvil que esté encima de la mesa o enmanos de un alumno, hasta la finalización de la clase. f. Se informará al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud delfraude en cualquiera de las actividades evaluables para que se tomen las oportunas medidas.

En la convocatoria extraordinaria, se aplicarán los siguientes criterios: El examen abarcará todas las asignaturas del bloque general y del bloque específico. Los alumnos que hayan superado la prueba parcial de cualificación en la convocatoria ordinaria conservarán dicha calificación. Las calificaciones obtenidas en la evaluación práctica (20%) y en el trabajo realizado y presentado en los seminarios (10%) se mantendrán para la convocatoria extraordinaria. Por lo tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni las tareas, siempre que se hayan aprobado debidamente en la convocatoria ordinaria.lostemas del bloque general y del bloque específico. El alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria en la convocatoria ordinaria se le conservará dicha nota. Se conservarán para la convocatoria extraordinaria las calificaciones obtenidas en: la evaluación práctica (20%), y los trabajos realizados y expuestos en los seminarios(10%). Por tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni los trabajos, siempre que hayan sido debidamente superados en la convocatoria ordinaria.

Muestras biológicas, pruebas de valoración diagnóstica

Desequilibrio hidroelectrolítico y ácido básico

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones en los órganos de los sentidos

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones de la piel

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia, Prácticas de simulación
• Recursos tecnológicos : Recursos de gamificación
• Recursos interactivos : Prácticas de simulación
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast, Presentaciones plataforma Moodel

1. SC2.11 - CE17 El alumno será capaz de conocer los principales conceptos relacionados con el diagnóstico por imagen, medicina nuclear, radioterapia y agentes físicos diagnósticos y terapéuticos
2. SC2.4 - CE7 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
3. HD3.2 - Planificar y ejecutar planes cuidados.
4. HD3.3 - Ejecutar pruebas diagnósticas
5. SC3.2 - CIN2 Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
6. SC3.20 - CUE14 De forma independiente, garantizar la calidad de los cuidados de enfermería y evaluarlos.
7. SC3.3 - CIN3 Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.

• Potter PA, Perry AG, Stockert PA, Hall A. (2023), Fundamentos de enfermería., Elsevier
• LeMone P, Burke K. (2009), Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 2., Pearson
• Javier Morillo Rodríguez y David Fernández Ayuso (2016), Cuidados generales y especialidades médicoquirúrgicas., Elsevier

1-Butcher, Howard (2018): Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). . Elsevier. ISBN:9788491134046 Moorhead, Sue (2018): Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC).. Elsevier. . ISBN: 9788491134053 2-LeMone P, Burke K. (2009): Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 1. . Pearson. ISBN: 9788483225172 3-Lewis, Boucher, Heitkemper, Harding, Kwong, Roberts(2018): Guía práctica de enfermería médicoquirúrgica. 4.Evaluación y abordaje de problemas cinicos. . Elsevier..ISBN: 978-84-9113-246-2 Herdman, T. Heather (2021): Diagnósticos enfermeros: definición y clasificación 2021-2023. NANDA Internacional. . Elselvier.. ISBN: 9788491134046 5.Registered Nurses' Association of Ontario. Valoración delriesgo y prevención de las úlceras por presión. Toronto: RNAO; 2005. Versión revisada 2011. Versión española traducida por Investén-isciii, Instituto de Salud CarlosIII. 6. Abad García R, Aguirre Aranaz RM, Arizmendi Pérez M, BeaskoetxeaGómez P, Beistegui Alejandre I, et al. Guía de actuación para la prevención y cuidados de las úlceras por presión. Vitoria-Gasteiz: Administracion de la Comunidad Autónoma del País Vasco; 2017. 7. Ramos Sastre M, Valderrey C, Alonso Vallecillo AI, Alonso VillalbaMT, ArocaGaitánM, Diez Garcia T, et al. Guía de buenas prácticas en prevención de úlceras por presión. Valladolid: Hospital Universitario Río Hortega; 2018. 8. Pancorbo-Hidalgo PL, García-Fernández FP, Torra i Bou J-E, Verdú Soriano J, Soldevilla-Agreda JJ. Epidemiología de las úlceras por presión en España en 2013: 4.o Estudio Nacional de Prevalencia. Gerokomos[Internet]. 2014 [consultado el 20 de junio de 2025]; 25 (4): 162–170. Disponible en: https://gerokomos.com/wp-content/uploads/2015/02/25-4-2014-162.pdf 9. SantiyánGonzález AM, Caminero Ocaña B, González Galán B, Sánchez Carretero C, Bernanrdino Camacho E, et al. Lesiones Relacionadas con la Dependencia [Internet]. 2021 [consultado el 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://guiasdeheridasgaicr.info/books/dep/html/mobile/index.html 10. García-Fernández FP, Soldevilla-Ágreda JJ, Pancorbo-Hidalgo PL, Verdú-Soriano J, López-Casanova P, Rodríguez-PalmaM. Prevención de las úlceras por presión. Serie de Documentos Técnicos GNEAUPP n° I. 2ª ed. Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas. Logroño. 2014 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/wp-content/uploads/2014/12/Prevencion-de-las-ulceras-por-presion-segunda-edicion.pdf 11. García Fernández FP, López Casanova P, Rodríguez PalmaM, SegoviaGómez T, Soldevilla Agreda JJ. Guía: Cuidados de la piel en pacientes con incontinencia y prevención de lesiones asociadas a la humedad. 2015 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/cuidados-de-la-piel-en-pacientes-con-incontinencia-y-prevencion-de-lesiones-asociadas-a-la-humedad/ 12. Paniagua Asensio ML. Lesionesrelacionadas con la dependencia: prevención, clasificación y categorización. Documento clínico 2020 [Internet]. GNEAUPP. 2020 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/lesiones-relacionadas-con-ladependencia-prevencion-clasificacion-y-categorizacion-documento-clinico-2020/ 13. Lanillos de la Cruz, MJ. Guía Rápida. Prevención de Lesiones por Presión. Guadalajara: Comisión de Cuidados de la Piel. Gerencia de Área Integrada de Guadalajara; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/guia-rapidaprevencion-de-lesiones-por-presion/ 14. García Fernández FP, Montalvo Cabrerizo M, GarcíaGuerrero A, Pancorbo Hidalgo PL, García Pavón F, González Jiménez F, et al.

Guía de práctica clínica para la prevención y eltratamiento de las úlceras por presión [Internet]. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/sites/default/files/sincfiles/wsas-mediapdf_publicacion/2021/Guiacuidados.pdf 15.Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas(GNEAUPP). Documento técnico GNEAUPP n.º XIII: superficies especiales para el manejo de la presión [Internet. Logroño: GNEAUPP; 2011 [citado 2025.) Disponible en: https://www.gneaupp.org/wp-content/uploads/2021/11/DTG-XIII-Superficies-Especiales.pdf 16. RNAO-Registered Nurses’Association of Ontario. Guía de buenas prácticas clínicas: prevención de las úlceras por presión [Internet). Programa BPSO España; 2011[citado 2025 jun. Disponible en: https://www.bpso.es/wpcontet/uploads/2020/01/D0025_PrevencionUlcerasPresion_2011.pdf 17. Finalized TD 2025 (2) - Adobe cloud storage Terms and Definitions Related to Support Surfaces Ver. 01/29/2007 Revised: 12/27/2018; 11/19/2019; 04/18/2024; 04/09/2025 18. Pérez-Díaz E, Hernández-Pérez R, Alvarez-Vergara DP, et al. Efectividad de una superficie especial de manejo de presión sustituto en la prevención de laslesiones por presión. Rev Cuba Enf. 2021;37(2):1–16. 19-Grupo de Trabajo de Analgesia, Sedación, Contenciones y Delirio. Dolor: valoración enfermera mediante la Escala de Conductas Indicadoras de Dolor (ESCID) [Internet]. Madrid: SEEIUC; 2020. Disponible en: https://seeiuc.org. 20-Gerencia de Atención Integrada de Ciudad Real. Guía de lesionesrelacionadas con la dependencia. Ciudad Real: SESCAM; 2023.

Método dialéctico

Actividades no presenciales: 1. Estudio teórico. 2. Actividades complementarias: a. Análisis crítico de textos y otros recursos electrónicos b. Disponibilidad de textos, videos y recursos de internet c. Visualización de píldoras de conocimiento

Método didáctico

Actividades presenciales: 1. Clases teóricas: exposición de contenidos relevantes con ayuda de presentación en ppt 2. Prácticas de Aula: se realizarán en el aula destinado para el mismo, las semanas 4ª, 6ª, 8ª, 10ª, 12ª y 14ª prácticas simuladas en grupos reducidos. No se permitirán cambios de grupo de prácticas salvo previa autorización del profesor. 3. Sesiones supervisadas en donde los estudiantes pueden tomar contacto con un caso clínico o bien con la realización de una simulación de contenido en aula.

Método heurístico

En las clases teóricas, se presentarán los conceptos fundamentales, Los seminarios prácticos van permitir aplicar estos conceptos aprendidos en situaciones controladas, facilitando el aprendizaje práctico. El trabajo en grupo va a reforzar la colaboración y el intercambio de ideas. Este enfoque integral potencia la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de manera independiente y creativa, desarrollando un aprendizaje profundo y significativo en el ámbito de la enfermería.

Se realizará una exposición teórica de la asignatura.Con soporte ppt, en plataforma moodel Se realizarán practicas programadas en el aula de simulación.La asistencia es obligatoria Los alumnos presentarán su trabajos previa fecha pactada con el profesor. Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica presentada: El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante una combinación de pruebas teóricas, prácticas y trabajos individuales o grupales,con el objetivo de valorar tanto los conocimientos adquiridos como las competencias desarrolladas por el alumnado. La distribución y características de los instrumentos de evaluación son las siguientes: 1. Prueba parcial eliminatoria (30%) Se realizará una prueba escrita sobre los contenidos impartidos hasta la fecha del examen. Esta prueba tendrá un valor del 30% sobre la calificación final de la asignatura. Las preguntas mal contestadas penalizan. Para eliminar esta parte del contenido será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10. El alumnado que supere esta prueba solo deberá presentarse a la convocatoria ordinaria con los contenidos no incluidos en la misma. En caso de no alcanzar la calificación mínima, el estudiante deberá examinarse de la totalidad de la asignatura en la convocatoria ordinaria, siendo este examen el que tenga un peso del 70% sobre la nota final (véase punto 2) 2. Prueba de convocatoria ordinaria (40% o 70%) La prueba de evaluación final consistirá en un examen escrito, las preguntas mal contestadas penalizan. Para el alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá únicamente los contenidos impartidos con posterioridad a dicha prueba y supondrá el 40% de la nota final. Para el alumnado que no haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura y supondrá el 70% de la nota final. En ambos casos, será requisito imprescindible obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en esta prueba para poder superar la asignatura. 3. Evaluación de la parte práctica (20%). (10% asistencia y participación en los seminarios y 10% examen práctico) La parte práctica será evaluada mediante unas prueba específicas cuya ponderación será del 10% sobre la nota final. La asistencia a los seminarios prácticos es obligatoria; la no asistencia a cualquiera de los mismos implicará la asignación directa de una calificación de 0 en esta parte de la evaluación. 4. Realización y exposición de trabajos en seminarios(10%) Los trabajos propuestos por el profesor en el contexto de los seminarios deberán ser elaborados y expuestos por el alumnado. Su evaluación representará el 10% de la calificación final de la asignatura. La entrega y defensa de estos trabajos serán condición necesaria para que dicha parte pueda ser evaluada.La no entrega en la fecha pactada con el profesor obtendrá una calificación de un 0 en esta parte. CONSIDERACIONES a. Esta(s) actividad(es) es(son) susceptible(s) de utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera ética y responsable, lo que supone que su uso está destinado para conseguir másinformación, contrastar y ayudar de manera efectiva a fomentar la creatividad y enriquecer el aprendizaje activo. Así se entiende que la aplicación inapropiada como eltraslado de la reproducción de las herramientas sin aportación y trabajo propio, representa un comportamiento inadecuado, que no cumple con los objetivos de la(s) actividad(es) y así se verá reflejado en su calificación. b. El profesor podrá incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (sustentación oral delresultado, incluir variaciones en los enunciados, aplicaciones de losresultados a otros contextos, etc.), antes, durante o alfinalizar cada actividad formativa, con el propósito de confirmar el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial. c. El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario. d. El uso de portátiles y tablets está permitido SOLO como apoyo en clase y SOLO por indicación del profesor. e. No se permitirá la utilización de móviles, salvo que el profesor lo considere necesario para alguna actividad docente. El profesor podrá requisar cualquier móvil que esté encima de la mesa o enmanos de un alumno, hasta la finalización de la clase. f. Se informará al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud delfraude en cualquiera de las actividades evaluables para que se tomen las oportunas medidas.

En la convocatoria extraordinaria se aplicarán los siguientes criterios: El examen se realizará de todos lostemas del bloque general y del bloque específico. El alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria en la convocatoria ordinaria se le conservará dicha nota. Se conservarán para la convocatoria extraordinaria las calificaciones obtenidas en: la evaluación práctica (20%), y los trabajos realizados y expuestos en los seminarios(10%). Por tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni los trabajos, siempre que hayan sido debidamente superados en la convocatoria ordinaria.

Muestras biológicas, pruebas de valoración diagnóstica

Desequilibrio hidroelectrolítico y ácido básico

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones en los órganos de los sentidos

Cuidados de Enfermería al paciente con alteraciones de la piel

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia, Prácticas de simulación
• Recursos tecnológicos : Recursos de gamificación
• Recursos interactivos : Prácticas de simulación
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast, Presentaciones plataforma Moodel

1. SC2.11 - CE17 El alumno será capaz de conocer los principales conceptos relacionados con el diagnóstico por imagen, medicina nuclear, radioterapia y agentes físicos diagnósticos y terapéuticos
2. SC2.4 - CE7 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
3. HD3.2 - Planificar y ejecutar planes cuidados.
4. HD3.3 - Ejecutar pruebas diagnósticas
5. SC3.2 - CIN2 Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
6. SC3.20 - CUE14 De forma independiente, garantizar la calidad de los cuidados de enfermería y evaluarlos.
7. SC3.3 - CIN3 Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería.

• Potter PA, Perry AG, Stockert PA, Hall A. (2023), Fundamentos de enfermería., Elsevier
• LeMone P, Burke K. (2009), Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 2., Pearson
• Javier Morillo Rodríguez y David Fernández Ayuso (2016), Cuidados generales y especialidades médicoquirúrgicas., Elsevier

1-Butcher, Howard (2018): Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). . Elsevier. ISBN:9788491134046 Moorhead, Sue (2018): Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC).. Elsevier. . ISBN: 9788491134053 2-LeMone P, Burke K. (2009): Enfermería medicoquirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente. Vol. 1. . Pearson. ISBN: 9788483225172 3-Lewis, Boucher, Heitkemper, Harding, Kwong, Roberts(2018): Guía práctica de enfermería médicoquirúrgica. 4.Evaluación y abordaje de problemas cinicos. . Elsevier..ISBN: 978-84-9113-246-2 Herdman, T. Heather (2021): Diagnósticos enfermeros: definición y clasificación 2021-2023. NANDA Internacional. . Elselvier.. ISBN: 9788491134046 5.Registered Nurses' Association of Ontario. Valoración delriesgo y prevención de las úlceras por presión. Toronto: RNAO; 2005. Versión revisada 2011. Versión española traducida por Investén-isciii, Instituto de Salud CarlosIII. 6. Abad García R, Aguirre Aranaz RM, Arizmendi Pérez M, BeaskoetxeaGómez P, Beistegui Alejandre I, et al. Guía de actuación para la prevención y cuidados de las úlceras por presión. Vitoria-Gasteiz: Administracion de la Comunidad Autónoma del País Vasco; 2017. 7. Ramos Sastre M, Valderrey C, Alonso Vallecillo AI, Alonso VillalbaMT, ArocaGaitánM, Diez Garcia T, et al. Guía de buenas prácticas en prevención de úlceras por presión. Valladolid: Hospital Universitario Río Hortega; 2018. 8. Pancorbo-Hidalgo PL, García-Fernández FP, Torra i Bou J-E, Verdú Soriano J, Soldevilla-Agreda JJ. Epidemiología de las úlceras por presión en España en 2013: 4.o Estudio Nacional de Prevalencia. Gerokomos[Internet]. 2014 [consultado el 20 de junio de 2025]; 25 (4): 162–170. Disponible en: https://gerokomos.com/wp-content/uploads/2015/02/25-4-2014-162.pdf 9. SantiyánGonzález AM, Caminero Ocaña B, González Galán B, Sánchez Carretero C, Bernanrdino Camacho E, et al. Lesiones Relacionadas con la Dependencia [Internet]. 2021 [consultado el 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://guiasdeheridasgaicr.info/books/dep/html/mobile/index.html 10. García-Fernández FP, Soldevilla-Ágreda JJ, Pancorbo-Hidalgo PL, Verdú-Soriano J, López-Casanova P, Rodríguez-PalmaM. Prevención de las úlceras por presión. Serie de Documentos Técnicos GNEAUPP n° I. 2ª ed. Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento enÚlceras por Presión y Heridas Crónicas. Logroño. 2014 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/wp-content/uploads/2014/12/Prevencion-de-las-ulceras-por-presion-segunda-edicion.pdf 11. García Fernández FP, López Casanova P, Rodríguez PalmaM, SegoviaGómez T, Soldevilla Agreda JJ. Guía: Cuidados de la piel en pacientes con incontinencia y prevención de lesiones asociadas a la humedad. 2015 [consultado 20 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/cuidados-de-la-piel-en-pacientes-con-incontinencia-y-prevencion-de-lesiones-asociadas-a-la-humedad/ 12. Paniagua Asensio ML. Lesionesrelacionadas con la dependencia: prevención, clasificación y categorización. Documento clínico 2020 [Internet]. GNEAUPP. 2020 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/lesiones-relacionadas-con-ladependencia-prevencion-clasificacion-y-categorizacion-documento-clinico-2020/ 13. Lanillos de la Cruz, MJ. Guía Rápida. Prevención de Lesiones por Presión. Guadalajara: Comisión de Cuidados de la Piel. Gerencia de Área Integrada de Guadalajara; 2024 [consultado el 26 de junio de 2025]. Disponible en: https://gneaupp.info/guia-rapidaprevencion-de-lesiones-por-presion/ 14. García Fernández FP, Montalvo Cabrerizo M, GarcíaGuerrero A, Pancorbo Hidalgo PL, García Pavón F, González Jiménez F, et al.

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Método dialéctico

Actividades no presenciales: 1. Estudio teórico. 2. Actividades complementarias: a. Análisis crítico de textos y otros recursos electrónicos. b. Disponibilidad de textos, vídeos y recursos de internet. c. Visualización de píldoras de conocimiento.

Método didáctico

Actividades presenciales: 1. Clases teóricas: exposición de contenidos relevantes mediante una presentación en PowerPoint. 2. Prácticas en el aula: se realizarán prácticas simuladas en grupos reducidos en el aula designada para tal fin, durante las semanas 4, 6, 8, 10, 12 y 14. No se permitirán cambios de grupo de práctica sin la autorización previa del profesor. 3. Sesiones supervisadas donde los estudiantes podrán participar en un caso clínico o en la realización de una simulación de contenido en el aula.

Método heurístico

En las clases teóricas se presentarán los conceptos fundamentales. Los seminarios prácticos permitirán aplicar estos conceptos en situaciones controladas, facilitando el aprendizaje práctico. El trabajo en grupo fortalecerá la colaboración y el intercambio de ideas. Este enfoque integral potencia la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de forma independiente y creativa, desarrollando un aprendizaje profundo y significativo en el campo de la enfermería.

Se realizará una presentación teórica del tema. Con apoyo de ppt, en la plataforma Moodle. Se realizarán prácticas programadas en el aula de simulación. La asistencia es obligatoria. Los estudiantes presentarán su trabajo antes de la fecha acordada con el profesor. Esta planificación puede modificarse por razones ajenas a la organización académica inicialmente presentada. El profesor informará oportunamente a los estudiantes sobre las nuevas modificaciones específicas. Las tutorías individuales pueden ser presenciales o por Teams. Este cronograma estimado puede modificarse por razones ajenas a la organización académica presentada: el profesor informará oportunamente a los estudiantes sobre las nuevas modificaciones puntuales.moodel Se realizarán practicas programadas en el aula de simulación.La asistencia es obligatoria Los alumnos presentarán su trabajos previa fecha pactada con el profesor. Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica presentada: El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante una combinación de pruebas teóricas, prácticas y trabajos individuales o grupales,con el objetivo de valorar tanto los conocimientos adquiridos como las competencias desarrolladas por el alumnado. La distribución y características de los instrumentos de evaluación son las siguientes: 1. Prueba parcial eliminatoria (30%) Se realizará una prueba escrita sobre los contenidos impartidos hasta la fecha del examen. Esta prueba tendrá un valor del 30% sobre la calificación final de la asignatura. Las preguntas mal contestadas penalizan. Para eliminar esta parte del contenido será necesario obtener una calificación mínima de 5 sobre 10. El alumnado que supere esta prueba solo deberá presentarse a la convocatoria ordinaria con los contenidos no incluidos en la misma. En caso de no alcanzar la calificación mínima, el estudiante deberá examinarse de la totalidad de la asignatura en la convocatoria ordinaria, siendo este examen el que tenga un peso del 70% sobre la nota final (véase punto 2) 2. Prueba de convocatoria ordinaria (40% o 70%) La prueba de evaluación final consistirá en un examen escrito, las preguntas mal contestadas penalizan. Para el alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá únicamente los contenidos impartidos con posterioridad a dicha prueba y supondrá el 40% de la nota final. Para el alumnado que no haya superado la prueba parcial eliminatoria, el examen incluirá la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura y supondrá el 70% de la nota final. En ambos casos, será requisito imprescindible obtener una calificación mínima de 5 sobre 10 en esta prueba para poder superar la asignatura. 3. Evaluación de la parte práctica (20%). (10% asistencia y participación en los seminarios y 10% examen práctico) La parte práctica será evaluada mediante unas prueba específicas cuya ponderación será del 10% sobre la nota final. La asistencia a los seminarios prácticos es obligatoria; la no asistencia a cualquiera de los mismos implicará la asignación directa de una calificación de 0 en esta parte de la evaluación. 4. Realización y exposición de trabajos en seminarios(10%) Los trabajos propuestos por el profesor en el contexto de los seminarios deberán ser elaborados y expuestos por el alumnado. Su evaluación representará el 10% de la calificación final de la asignatura. La entrega y defensa de estos trabajos serán condición necesaria para que dicha parte pueda ser evaluada.La no entrega en la fecha pactada con el profesor obtendrá una calificación de un 0 en esta parte. CONSIDERACIONES a. Esta(s) actividad(es) es(son) susceptible(s) de utilizar herramientas de inteligencia artificial de manera ética y responsable, lo que supone que su uso está destinado para conseguir másinformación, contrastar y ayudar de manera efectiva a fomentar la creatividad y enriquecer el aprendizaje activo. Así se entiende que la aplicación inapropiada como eltraslado de la reproducción de las herramientas sin aportación y trabajo propio, representa un comportamiento inadecuado, que no cumple con los objetivos de la(s) actividad(es) y así se verá reflejado en su calificación. b. El profesor podrá incorporar medidas de carácter aleatorio o fijo (sustentación oral delresultado, incluir variaciones en los enunciados, aplicaciones de losresultados a otros contextos, etc.), antes, durante o alfinalizar cada actividad formativa, con el propósito de confirmar el uso apropiado de la herramienta de inteligencia artificial. c. El uso inapropiado de herramientas de inteligencia artificial, tendrán una calificación de cero (0). Asimismo, si se comprueba que este comportamiento irresponsable es generalizado o habitual por parte del estudiante, además de reflejarlo en su evaluación continua y final, puede acarrear la apertura de un expediente disciplinario. d. El uso de portátiles y tablets está permitido SOLO como apoyo en clase y SOLO por indicación del profesor. e. No se permitirá la utilización de móviles, salvo que el profesor lo considere necesario para alguna actividad docente. El profesor podrá requisar cualquier móvil que esté encima de la mesa o enmanos de un alumno, hasta la finalización de la clase. f. Se informará al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud delfraude en cualquiera de las actividades evaluables para que se tomen las oportunas medidas.

En la convocatoria extraordinaria, se aplicarán los siguientes criterios: El examen abarcará todas las asignaturas del bloque general y del bloque específico. Los alumnos que hayan superado la prueba parcial de cualificación en la convocatoria ordinaria conservarán dicha calificación. Las calificaciones obtenidas en la evaluación práctica (20%) y en el trabajo realizado y presentado en los seminarios (10%) se mantendrán para la convocatoria extraordinaria. Por lo tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni las tareas, siempre que se hayan aprobado debidamente en la convocatoria ordinaria.lostemas del bloque general y del bloque específico. El alumnado que haya superado la prueba parcial eliminatoria en la convocatoria ordinaria se le conservará dicha nota. Se conservarán para la convocatoria extraordinaria las calificaciones obtenidas en: la evaluación práctica (20%), y los trabajos realizados y expuestos en los seminarios(10%). Por tanto, no será necesario repetir ni las prácticas ni los trabajos, siempre que hayan sido debidamente superados en la convocatoria ordinaria.