Instituciones de Derecho Comunitario es una asignatura que tiene como objetivo conocer la Unión Europea, su composición, evolución histórica, instituciones y ordenamiento jurídico. Es imprescindible conocer su funcionamiento para entender la cooperación en materia judicial y criminológica de los países miembros de la Unión Europea.

El primer día de clase se explicará en qué consiste la asignatura y el plan que se va a seguir durante el curso.

1. Bloque único
   1. La Unión Europea: composición, origen y evolución
   2. El Derecho de la Unión Europea
   3. Instituciones de la Unión Europea (I)
   4. Instituciones de la Unión Europea (II)
   5. La Carta de Derechos Fundamentales
   6. Competencias y política exterior de la Unión Europea
   7. Cooperación en la Unión Europea

Las sesiones didácticas se realizarán con una dinámica basada en la realización de exposiciones orales con apoyo audiovisual, complementadas con la participación activa del alumnado mediante debates, actividades orales individuales y colectivas. Se facilitarán al alumno materiales de contenido teórico en formatos pdf y power point para la adquisición de los conocimientos básicos de la asignatura.

Al mismo tiempo, se utilizará material audiovisual que complementa y enriquece el contenido teórico para su utilización por los alumnos como apoyo a la formación.

Ambos recursos se verán reforzados mediante tutorías, además de consultas a través del correo electrónico proporcionado por la universidad a través de su página de internet.

Se hará uso de las herramientas Moodle y Teams para dejar a disponibilidad de los alumnos los materiales docentes y las prácticas que tengan que realizar, así como para que ellos realicen las entregas de dichas actividades de la misma forma, para su comodidad y con la filosofía de evaluación continua.

RD 822/2021. Según el Real Decreto 822/2021, el marco competencial del título se concreta en los resultados de aprendizaje de cada materia y asignatura.

GC04. Competencia de conocimiento básico de las ramas jurídicas. El alumno conoce y comprende los aspectos básicos de las diferentes ramas que conforman el ordenamiento jurídico más relacionadas con la Criminología
RD 822/2021. Según el Real Decreto 822/2021, el marco competencial del título se define a través de grandes competencias (GC), ubicadas temporalmente en esta categoría de "competencias generales"

RD 822/2021. Según el Real Decreto 822/2021, el marco competencial del título se concreta en los resultados de aprendizaje de cada materia y asignatura.

RD 822/2021. Según el Real Decreto 822/2021, el marco competencial del título se concreta en los resultados de aprendizaje de cada materia y asignatura.

El alumno será capaz de:

1. SbC4.1_Subcompetencia_El alumno es consciente de la división básica del ordenamiento jurídico en ramas de Derecho público y de Derecho privado y de la estructuración por materias del ordenamiento jurídico, de la existencia de diferentes ramas del derecho dotadas de una cierta autonomía jurídica y de la existencia de principios y reglas de interpretación y aplicación en cada una de esas ramas

2. SbC4.2_Subcompetencia_El alumno conoce los rasgos esenciales de las diferentes ramas del Derecho público y del Derecho privado más vinculadas a la Criminología

3. SbC4.3_Subcompetencia_El alumno domina los procedimientos administrativos y procesos legales y pone en práctica sus conocimientos profesionales a través de escritos formales de todo tipo, ya sean o no oficiales y con independencia de su carácter procedimental o judicial

4. SbC4.4_Subcompetencia_El alumno interactúa eficazmente con cualquier autoridad jurídica, administrativa o judicial y con profesionales jurídicos que no tengan carácter público  (abogados, procuradores, gestores administrativos, etc.)

5. C4.5_Conocimiento_El alumno conoce los aspectos generales del régimen jurídico de la Unión Europea, su evolución histórica y su organización institucional 

6. H4.1_Habilidad o destreza_Calificar un problema práctico de derecho como propio de una determinada rama jurídica e interpretar y aplicar un caso práctico de las diferentes ramas que componen el ordenamiento jurídico

7. H4.2_Habilidad o destreza_Elaborar un informe o discurso en el que se enjuicia críticamente una regulación desde la perspectiva de cada una de las ramas o disciplinas del derecho

8. H4.3_Habilidad o destreza_Elaborar escritos jurídicos oficiales, administrativos y judiciales y escritos dirigidos a otros profesionales del derecho que no son autoridades públicas o administrativas

9. H4.4_Habilidad o destreza _Desarrollar los diferentes trámites de un procedimiento administrativo y de un procedimiento judicial

10. CT4.1_Competencia transversal, valor o actitud_El alumno es capaz de trabajar desde una perspectiva multidisciplinar que tenga en cuenta los diferentes ámbitos o materias en que se desarrolla su vida profesional y alta capacidad para interactuar con otros profesionales y para moverse en una Institución, Organismo u organización de cualquier tipo

11. CT4.2_Competencia transversal, valor o actitud_Capacidad de adaptación a los requisitos o trámites exigidos por cualquier Institución, Organismo u Organización para resolver un asunto determinado

12. CT4.3_Competencia transversal, valor o actitud_El alumno tiene capacidad para especializarse y llegar a un conocimiento profundo y detallado de una determinada materia o aspecto de su labor profesional y de colaborar eficazmente con profesionales especializados de otros ámbitos o ramas distintos a su propia área de especialización

• ADRIÁN ARNÁIZ, Antonio Javier, et al. (2013), Políticas comunitarias: bases jurídicas,
• ALONSO MOREDA, Nicolás (2010), La dimensión institucional de la cooperación judicial en materia penal en la Unión Europea : magistrados de enlace, Red Judicial Europea y Eurojust,
• ARANGÜENA FANEGO, Coral (dir.) (2010), Espacio europeo de libertad, seguridad y justicia : últimos avances en cooperación judicial penal,
• BACIGALUPO, Silvina. y CANCIO MELIÁ, Manuel (coords.) (2005), Derecho penal y política transnacional,
• BORCHARDT, Klaus-Dieter (2018 (2.ª ed.)), El ABC del Derecho de la Unión Europea,
• Instituto Español de Estudios Estratégicos (2010), La política europea de seguridad y defensa (PESD) tras la entrada en vigor del Tratado de Lisboa,
• Monografía (2008), España en la Europa de los 27: indicadores básicos para conocer la situación de nuestro país en la Unión Europea,
• ROLDÁN BARBERO, Javier (coord.) (2012), La nueva política de seguridad y defensa de la Unión Europea,
• Panera, P. (2022), Reflexiones sobre las estrategias de seguridad de la UE y otros estudios en el ámbito de la seguridad internacional,
• Alonso, J. M. (2014), Política social europea,
• Gil, J. (2017), Historia de la integración europea,

https://european-union.europa.eu/index_es (Página oficial de la Unión Europea)

https://curia.europa.eu/juris/recherche.jsf?language=es (Base de datos de jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la Unión Europea)

https://www.exteriores.gob.es/es/paginas/index.aspx (Página del Ministerio de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación)

https://eur-lex.europa.eu/homepage.html?locale=es (Página de acceso al Derecho de la Unión Europea)

https://www.boe.es/ (Página del Boletín Oficial del Estado)

Se facilitarán al alumno artículos sobre la materia, publicados en revistas científicas especializadas, así como normativa nacional e internacional relacionada con la asignatura.

Método dialéctico

Casos prácticos que se realizarán en clase, con la correspondiente resolución de posibles dudas, o de manera individual y autónoma por parte del alumno, así como trabajos colaborativos.

Método didáctico

Se utilizará el método expositivo con clases magistrales para explicar a los alumnos el contenido teórico-práctico de la asignatura durante las actividades presenciales en clase, además de las tutorías y la evaluación.

Método heurístico

Se propondrán actividades relacionadas con los temas tratados en clase para que el alumno los trabaje de forma individual o colectiva.

Se intercalará la explicación de los contenidos teóricos con actividades prácticas en clase para mayor comprensión de la materia. La planificación podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica inicialmente presentada. La profesora informará a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. El primer día de clase se explicará la guía docente y se presentará la asignatura.

Las tutorías individuales se realizarán a través de la plataforma Teams.

Sistema de evaluación	% Calificación final
Ejecución de prácticas	30
Pruebas escritas	40
Pruebas orales	20
Técnicas de observación	10

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

Para aprobar el 60 % de la de evaluación continua no será necesario aprobar todas las actividades.

No se admitirá la entrega de prácticas o trabajos fuera del plazo establecido.

El plagio supondrá una calificación de 0 en la prueba correspondiente.

Se valorará también la asistencia y la participación en clase con un 10 % de la evaluación continua.

El sistema de evaluación será el siguiente:

- Pruebas de respuesta larga, de desarrollo 20 %.

- Pruebas objetivas 20 %.

- Técnicas de observación 10 %.

- Trabajos y proyectos 25 %.

- Portafolio 25 %.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

Los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria, bien porque hayan suspendido la prueba evaluación final presencial o por porque hayan obtenido una nota de evaluación global inferior a 5 puntos, podrán presentarse a una prueba de evaluación final presencial en la convocatoria extraordinaria en la que el estudiante podrá obtener la máxima calificación.

En la convocatoria extraordinaria el estudiante podrá entregar aquellas actividades que haya suspendido (con calificación menor que 5) o que no haya presentado durante la evaluación continua. El plazo de presentación se dará a conocer con suficiente antelación para permitir la entrega y revisión docente antes de las pruebas finales de esta convocatoria.

La profesora podrá sustituir las actividades en aquellos casos en los que no sea posible reproducir la situación de aprendizaje planteada durante el periodo ordinario (por ejemplo, debates).

Para la convocatoria extraordinaria de julio se guardarán las pruebas aprobadas y el alumno solamente deberá examinarse de las partes suspensas.

El sistema de evaluación será el siguiente:

- Pruebas de respuesta larga, de desarrollo 20 %.

- Pruebas objetivas 20 %.

- Técnicas de observación 10 %.

- Trabajos y proyectos 25 %.

- Portafolio 25 %.