Los delitos informáticos constituyen un panorama omnipresente en la vida contemporánea, afectando tanto a individuos como a entidades legales, y resulta imperativo para comprender las responsabilidades y limitaciones que acarrean. Esta materia aspira a dotar al estudiante de una comprensión completa, precisa y rigurosa de los delitos perpetrados mediante medios informáticos, dado que prácticamente cualquier sujeto, sujeto a derecho (sea persona física o jurídica, nacional o extranjera) puede encontrarse involucrado en estas problemáticas. Nos embarcamos en un viaje hacia la profundidad de los delitos cibernéticos, donde la claridad y la meticulosidad son los faros que guían nuestro camino. Se nos presenta el desafío de explorar los entresijos de las transgresiones digitales, reconociendo su complejidad y su omnipresencia en un mundo cada vez más interconectado. Este conocimiento no solo es una herramienta académica, sino también un deber moral y legal, destinado a forjar ciudadanos informados y responsables en la era digital.

Contextualización

Características de los delitos informáticos

Ciberseguridad

Delitos en redes sociales

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia
• Recursos tecnológicos : Herramientas de presentación
• Recursos interactivos : Simulaciones y modelos, Juegos educativos
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast

GC2 - Adquirir la capacidad de reconocer y analizar las teorías criminológicas y las distintas técnicas de investigación desarrolladas como fuentes de estudio y formulación de estrategias de actuación

El alumno será capaz de:

1. CO2.3 - Adquirir conocimientos que habiliten al alumno para la investigación operativa, para el esclarecimiento de determinados casos, con capacidad crítica, aplicada a la práctica profesional
2. CO2.5 - Influencia de los factores socioeconómicos en el desarrollo de nuevas actividades delictivas
3. CO2.6 - Conoce el régimen jurídico básico de Internet y las redes sociales
4. CO2.7 - Conoce las problemática y principales implicaciones que las nuevas tecnologías tienen en las diferentes ramas del ordenamiento jurídico
5. CT2.2 - Interés en la actualización de las novedades tecnológicas de apoyo a la investigación
6. CT2.3 - Conocimiento de los nuevos delitos y su investigación práctica
7. HD2.2 - Actualización científica
8. SC2.3 - Acomodar las investigaciones a la normativa europea legal existente
9. SC2.4 - Proponer soluciones concretas relacionadas con los contenidos de la materia
10. SC2.6 - El alumno asume la importancia del Derecho en la regulación de Internet y las redes sociales
11. SC2.7 - Entiende y conoce el impacto que las nuevas tecnologías de la comunicación han asumido en todos los ámbitos del derecho
12. SC2.8 - El alumno asume la relevancia que las nuevas tecnologías de la comunicación y su nueva regulación tiene para la vigencia de los derechos fundamentales y principios y valores democráticos

• Davara Rodríguez, M. A. (2010), Manual de Derecho Informático , Aranzadi
• Miró Llinares, Fernando. (2012), Fenomenología y criminología de la delincuencia en el ciberespacio, Marcial Pons
• Carlos María Romeo Casabona (Editor) , Mª Ángeles Rueda Martín (Editora) (2023), DERECHO PENAL, CIBERSEGURIDAD, CIBERDELITOS E INTELIGENCIA ARTIFICIAL (VOLUMEN II) , Comares

Esta planificación de evaluación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada a criterio del profesor, en función de circunstancias externas y de la evolución del grupo.

1º. Semanas 1-2: se expondrán los temas 1 y 2, que será evaluado en las semanas siguientes, con la realización de la correspondiente prueba.

Las actividades formativas desarrolladas serán: Clase presencial.

2º. Semanas 3-8: se expondrá el temas 3, que será evaluado con la realización de la prueba objetiva que se realizará las ultimas semanas del curso, junto con el resto de temario.

Las actividades formativas desarrolladas serán: Clase presencial, clases prácticas y la discusión de supuestos éticamente controvertidos.

3º. En la semana 9-13, se expondrá y estudiará el tema 4, de cara a la preparación del Caso práctico.

4º. Semana 13 realización de una prueba oral, sobre un tema previamente fijado, que será evaluado mediante un debate, siempre relacionado con lo visto en clase. Se dividirán en dos o más grupos con diferentes "roles" que den lugar a la exposición de los conocimientos adquiridos.

5º. Semana 14-15, se explicará el tema 5 y realización de la prueba objetiva, que engloba todos los temas exceptuando los que ya hayan sido evaluados en pruebas anteriores. Esta prueba, será tipo test.

Las tutorías académicas grupales están fijadas en la semana amarilla de preparación para la convocatoria ordinaria (2 horas) y extraordinaria (2 horas). 

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas escritas	70
Pruebas orales	20
Ejecución de prácticas	10

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

El alumno deberá superar cada una de las 3 actividades en las que se plasma el sistema de evaluación, ya que están dirigidas cada uno de ellas a la evaluación de unas competencias específicas y determinadas.

En concreto esas actividades serán:

- Pruebas de los primeros temas, con una valoración del 25 %:

- Debate, con un valor del 20 % de la nota .

-Test final: con un valor del 55% de la nota

Las pruebas no superadas se podrán recuperar en la convocatoria ordinaria.

En caso de no realizarse el debate con el resto de grupo se realizará un debate entre los alumnos que no lo hayan realizado. Si fuera sólo un alumno se sustituirá por una prueba de discusión individual con el profesor.

La no superación de cualquiera de estas pruebas supondrá el suspenso de la asignatura, con independencia de la calificación obtenida en las demás. Se entenderá superada cada una de las pruebas cuando se obtenga en ellas una nota de 5. Se entenderá superada la asignatura cuando se hayan superado las tres pruebas. La nota de las pruebas superadas se guarda para la convocatoria ordinaria y extraordinaria. Sólo se podrá repetir la realización de las pruebas no superadas.

La planificación de la evaluación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada a criterio del profesor, en función de circunstancias externas y de la evolución del grupo. Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura. La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.

 

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

 

l sistema de evaluación anterior se utilizará tanto en convocatoria ordinaria como en convocatoria extraordinaria.

Notas comunes a las evaluaciones de las Convocatorias Ordinaria y Extraordinaria.

La planificación de la evaluación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada a criterio del profesor, en función de circunstancias externas y de la evolución del grupo.

En caso de que un alumno obtuviese una media superior a 5 puntos, pero no hubiese superado alguna de las pruebas, la calificación que figurará en el acta será de “suspenso”. La determinación de la calificación numérica que se hará constar en el acta de los alumnos suspensos, se fijará del mismo modo para todos los alumnos, con independencia de que hayan alcanzado una nota superior a cinco o no. Se seguirán al respecto las siguientes reglas:

- Alumnos que no hayan superado una prueba y hayan obtenido una calificación media ponderada igual o inferior a 4,5, se hará constar la nota media correspondiente.

- Alumnos que no hayan superado una prueba y hayan obtenido una calificación media ponderada superior a 4,5, constarán con la nota 4,5.

Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.

La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

CONSIDERACIONES DE LA EVALUACIÓN EN LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

El sistema de evaluación de la convocatoria extraordinaria mantiene la misma estructura y ponderación que la convocatoria ordinaria, con las adaptaciones necesarias para garantizar la evaluación individual de las competencias previstas en la asignatura.

El alumno deberá superar cada una de las tres actividades que integran el sistema de evaluación, al estar dirigidas a la valoración de competencias específicas y diferenciadas.

Las actividades de evaluación serán las siguientes:

• Prueba de evaluación de los primeros temas, con una valoración del 25 % de la calificación final.

• Comentario crítico de una resolución de la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD) relacionada con la materia de la asignatura, con una valoración del 20 % de la calificación final. Esta actividad sustituye al debate realizado durante la convocatoria ordinaria y permitirá evaluar la capacidad de análisis jurídico, argumentación crítica y aplicación práctica de los conocimientos adquiridos.

• Test final, con una valoración del 55 % de la calificación final. La prueba podrá adaptarse en cuanto al número de preguntas respecto de la convocatoria ordinaria, manteniendo en todo caso el nivel de exigencia y la evaluación de las competencias y contenidos esenciales de la asignatura.

La no superación de cualquiera de estas pruebas supondrá el suspenso de la asignatura, con independencia de la calificación obtenida en las demás. Se entenderá superada cada una de las pruebas cuando se obtenga una calificación mínima de 5 puntos sobre 10.

Las calificaciones obtenidas en aquellas pruebas superadas durante la convocatoria ordinaria se conservarán para la convocatoria extraordinaria. En consecuencia, el estudiante únicamente deberá realizar las pruebas que no hubiera superado previamente.

La planificación de la evaluación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada por el profesor en función de circunstancias académicas, organizativas o de la evolución del grupo.

En caso de que un alumno obtuviese una media ponderada superior a 5 puntos, pero no hubiese superado alguna de las pruebas, la calificación que figurará en el acta será de «suspenso». La determinación de la calificación numérica que se hará constar en el acta de los alumnos suspensos se realizará conforme a las siguientes reglas:

• Alumnos que no hayan superado alguna prueba y cuya nota media ponderada sea igual o inferior a 4,5 puntos: figurará la nota media obtenida.

• Alumnos que no hayan superado alguna prueba y cuya nota media ponderada sea superior a 4,5 puntos: figurarán con una calificación de 4,5 puntos.

Los sistemas de evaluación descritos en esta guía docente son sensibles tanto a la evaluación de competencias como de contenidos.

La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción o difusión no autorizada de información relativa a las mismas, será sancionada conforme a lo dispuesto en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los Estudiantes, especialmente en sus artículos 4, 5 y 7, pudiendo dar lugar a la pérdida de la convocatoria correspondiente y a la anotación de la infracción en el expediente académico del estudiante.