Esta asignatura tiene una importancia capital puesto que desarrolla aquellos aspectos competenciales para los criminólogos dentro del ámbito de la seguridad pública y su relación con el espacio europeo. Asimismo, dentro del ámbito de la seguridad pública no podemos obviar su conexión directa con la seguridad privada, como elemento integrante colaborador de la seguridad del Estado. Su objetivo esencial es concretar aquellos aspectos profesionales donde el criminólogo puede actuar como actor fundamental para garantizar la seguridad global de las personas, empresas y bienes dentro del marco de referencia.

Concepto y evolución de las políticas de seguridad pública. Evaluación de estas políticas de seguridad

Modelos policiales

Sistemas de seguridad

Derecho de la UE. Tratado Schengen. Derecho de extranjería e inmigración

El futuro de la seguridad en Europa

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia
• Recursos tecnológicos : Herramientas de presentación, Recursos de gamificación
• Recursos interactivos : Juegos educativos
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast

GC7 - Adquirir conocimientos suficientes sobre seguridad pública y privada, sus límites, sus conexiones y su importancia en el espacio europeo

El alumno será capaz de:

1. CO7.2 - Conocimiento de la normativa que regula la seguridad pública
2. CO7.3 - Conocimiento de los mecanismos habilitados por el Estado para la canalización de informaciones entre seguridad pública y privada
3. CT7.1 - El alumno es capaz de promocionar de forma clara un proyecto de seguridad
4. HD7.3 - Conocimiento de las empresdas líderes en fabricación de elementos disuasorios de seguridad
5. SC7.2 - Saber elaborar perfiles criminales, y su importancia en los objetivos de la seguridad pública y privada
6. SC7.3 - Conocer las demandas en la lucha contra la criminalidad que establece la Unión Europea y como afrontarlas desde una perspectiva pública y privada

• ADRIÁN ARNÁIZ, Antonio Javier, et al. (2013), Políticas comunitarias: bases jurídicas, Tirant lo Blanch
• ALONSO MOREDA, Nicolás (2010), La dimensión institucional de la cooperación judicial en materia penal en la Unión Europea : magistrados de enlace, Red Judicial Europea y Eurojust, Universidad del País Vasco
• ARANGÜENA FANEGO, Coral (dir.) (2010), Espacio europeo de libertad, seguridad y justicia : últimos avances en cooperación judicial penal , Lex Nova
• BACIGALUPO, Silvina. y CANCIO MELIÁ, Manuel (coords.) (2005), Derecho penal y política transnacional, Atelier
• BORCHARDT, Klaus-Dieter (2023), El ABC del Derecho de la Unión Europea , Oficina de Publicaciones de la Unión Europea
• ESPINAR VICENTE, José María (2001), Comentarios a la nueva Ley de Extranjería, Universidad de Alcalá
• Instituto Español de Estudios Estratégicos (2010), La política europea de seguridad y defensa (PESD) tras la entrada en vigor del Tratado de Lisboa, Ministerio de Defensa
• Monografía (2008), España en la Europa de los 27: indicadores básicos para conocer la situación de nuestro país en la Unión Europea, INE
• PUENTE ALBA, Luz María, ZAPICO BARBEITO, Mónica y RODRÍGUEZ MORO, Luis (coords.) (2008), Criminalidad organizada, terrorismo e inmigración: retos contemporáneos de la política criminal, Comares
• ROLDÁN BARBERO, Javier (coord.) (2012), La nueva política de seguridad y defensa de la Unión Europea, Universidad de Granada
• Navarro E. y Navarro D. (2004), Gestión del conocimiento y servicios de inteligencia, Universidad Carlos III y BOE
• Díaz, A. (2009), Cooperación internacional en inteligencia, Aranzadi
• Panera, P. (2022), Reflexiones sobre las estrategias de seguridad de la UE y otros estudios en el ámbito de la seguridad internacional,

Se facilitarán al alumno artículos sobre la materia, publicados en revistas científicas especializadas, así como normativa nacional e internacional relacionada con la asignatura.

Método dialéctico

Casos prácticos que se realizarán en clase, con la correspondiente resolución de posibles dudas, o de manera individual y autónoma por parte del alumno, así como trabajos colaborativos.

Método didáctico

Se utilizará el método expositivo con clases magistrales para explicar a los alumnos el contenido teórico-práctico de la asignatura durante las actividades presenciales en clase, además de las tutorías y la evaluación.

Método heurístico

Se propondrán actividades relacionadas con los temas tratados en clase para que el alumno los trabaje de forma individual o colectiva.

Se intercalará la explicación de los contenidos teóricos con actividades prácticas en clase para mayor comprensión de la materia. La planificación podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica inicialmente presentada. La profesora informará a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. El primer día de clase se explicará la guía docente y se presentará la asignatura.

Las tutorías individuales se realizarán a través de la plataforma Teams.

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas escritas	40
Pruebas orales	15
Ejecución de prácticas	35
Técnicas de observación	10

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

Para aprobar el 60 % de la de evaluación continua no será necesario aprobar todas las actividades.

No se admitirá la entrega de prácticas o trabajos fuera del plazo establecido.

El plagio supondrá una calificación de 0 en la prueba correspondiente.

Se valorará también la asistencia y la participación en clase con un 10 % de la evaluación continua.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

Los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria, bien porque hayan suspendido la prueba evaluación final presencial o por porque hayan obtenido una nota de evaluación global inferior a 5 puntos, podrán presentarse a una prueba de evaluación final presencial en la convocatoria extraordinaria en la que el estudiante podrá obtener la máxima calificación.

En la convocatoria extraordinaria el estudiante podrá entregar aquellas actividades que haya suspendido (con calificación menor que 5) o que no haya presentado durante la evaluación continua. El plazo de presentación se dará a conocer con suficiente antelación para permitir la entrega y revisión docente antes de las pruebas finales de esta convocatoria.

La profesora podrá sustituir las actividades en aquellos casos en los que no sea posible reproducir la situación de aprendizaje planteada durante el periodo ordinario (por ejemplo, debates).

Para la convocatoria extraordinaria de julio se guardarán las pruebas aprobadas y el alumno solamente deberá examinarse de las partes suspensas.