La asignatura "Estadística Aplicada" permitirá al alumno del Grado en Criminología, conocer los principales procedimientos de la estadística descriptiva y de la estadística inferencial utilizados habitualmente en las investigaciones del ámbito de las ciencias sociales. Además, se introducirá al alumno en el uso de algunos los programas estadísticos másfrecuentemente utilizados(SPSS, R, ...). Esta asignatura de 6 ETCS forma parte la Materia "Formación en Criminología" del módulo de "Técnicas de investigación aplicadas a la Criminología", de la memoria del Grado en Criminología. Es una asignatura de carácter cuatrimestral con una carga de 6 ECTS.

 

Los bloques y temas indicados permiten trabajar los contenidos asociados a la asignatura.

1. Estadística para criminología:Conceptos generales.
   1. Introducción: La estadística en criminología:
   2. Conceptos generales: población y muestra:
   3. Tipos de variables y sus características:
   4. Datos: recopilación en bases de datos y programas para análisis estadísticos:
2. Distribuciones de frecuencias unidimensionales:Distribuciones de frecuencias unidimensionales
   1. Distribución de frecuencias de una característica (variable):
   2. Índices estadísticos para variables cuantitativas: Medidas de posición, dispersión, forma y concentración.:
3. La estadística en la elaboración de un informe:La estadística en la elaboración de un informe
   1. La estadística en la metodología y en la presentación de resultados:
   2. Referencias bibliográficas y principales bases de datos:
4. Probabilidad:Probabilidad
   1. Fenómenos aleatorios, variable aleatoria y probabilidad:
   2. Principales modelos de distribución de probabilidad:
   3. Probabilidad condicionada.:

• Presentaciones de la asignatura proporcionados por el profesor y bibliografía recomendada.
• Laboratorio informático: en é lse impartirán todaslas clases, cada alumno dispondrá de un ordenador con el que llevar a cabo el seguimiento de las explicacionessobre lostemas objeto de estudio.
• El profesor utilizará el cañón y la pizarra para exponer lostemas.
• Software específico de cálculo estadístico: R/RCommander, SPSS Software auxiliar: Microsoft Word, Microsoft Excel, LandSchool
• PlataformaMoodle: plataforma donde se colgarán los ejercicios, materiales, enunciados de prácticas, se activarán las entregas de prácticas y se realizarán las pruebas escritas.
• Outlook: gestor de correo proporcionado por la universidad a través de su páginaweb. El alumno recibir notificaciones y respuestas a sus consultas online por esta vía.
• Teams: herramienta que se utilizar en las sesiones virtuales de tutorías. El alumno también podrá recibir notificaciones y respuestas a sus consultas online por esta vía.

GC06. Adquirir los conocimientos suficientes que le permitan al alumno establecer un punto de partida para el desarrollo de una investigación, y su finalización de forma satisfactoria, respetando la normativa existente
RD 822/2021. Según el Real Decreto 822/2021, el marco competencial del título se define a través de grandes competencias (GC), ubicadas temporalmente en esta categoría de "competencias generales"

RD 822/2021. Según el Real Decreto 822/2021, el marco competencial del título se concreta en los resultados de aprendizaje de cada materia y asignatura.

RD 822/2021. Según el Real Decreto 822/2021, el marco competencial del título se concreta en los resultados de aprendizaje de cada materia y asignatura.

El alumno será capaz de:

1. SbC6.3_Subcompetencia _Identificar las herramientas estadísticas apropiadas para ayuda y soporte de la investigación

2. H6.1_Habilidad o destreza_Mejora de la capacidad deductiva e inductiva que habilitarán al alumno para aprovechar los mínimos elementos con los que se dispone en el inicio de una investigación para su resolución satisfactoria

3. H6.2_Habilidad o destreza_Asimilación temprana de las novedades tecnológicas de apoyo a la investigación y su correcta utilización

4. H6.3_Habilidad o destreza_Interiorización y actualización normativa que permite al alumno el escrupuloso respeto de los derechos fundamentales a la hora de abordar posibles vías de investigación

5. H6.4_Habilidad o destreza_Manejo de herramientas Big Data que suplementan y facilitan algorítmicamente el encaje de datos obtenidos y relevanes para cualquier investigación

• Miranda, I. (2014), Estadística descriptiva y probabilidad (Edición digital)., Servicio de publicaciones de la Universidad de Cadiz.
• Macchi, RL. (2001), Introducción a la Estadística en Ciencias de la Salud., Editorial Médica Panamericana
• Huck, SW. (2007), Reading Statistics and Research, Pearson

http://www.ine.es (Web del Instituto Nacional de Estadística.)

https://cran.r-project/doc/contrib/saez-castillo-rrcmdrv21.pdf (Métodos Estadísticos con R y R-Commander.)

http://www.ine.es (Instituto Nacional de Estadística)

http://seccif.es/ (Web de la Sociedad Española de Criminología y Ciencias Forenses.)

Método dialéctico

Las actividades prácticas de aprendizaje se utilizarán para asentar los conocimientos explicados. En ellas, el profesor entregará un supuesto práctico y el alumno, además de analizar los datos utilizando un programa estadístico, deber sacar conclusiones aplicando los conocimientos adquiridos en la lección magistral. Se fomentar la participación y el dialogo de los alumnos en la propuesta del análisis de los datos y en la puesta en común de los resultados obtenidos.

Método didáctico

La clase magistral ser la actividad principal utilizada para transmitir conocimientos teóricos al principio de cada uno de los temas de la asignatura. Tendrá lugar en el laboratorio de informática asignado a la asignatura.

Método heurístico

Los alumnos manejarán bases de datos en el laboratorio de informática y se fomentará la iniciativa del alumno en la resolución de los problemas, así como en la elección del programa y tipo de análisis más apropiado para realizar las tareas propuestas.

Notas previas
La docencia y la evaluación en la asignatura se desarrollarán de forma presencial. Las tutorías individuales, fijado un horario en la guía docente del profesor,se podrán realizar de forma presencial en la UEMC o a través de una sesión de Teams, a criterio del profesorado.
Las fechas de los exámenes finales, tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria no son modificables.
Las clases tendrán una duración de 50 minutos comenzando a las horas "en punto".
El teléfono móvil no podrá utilizarse en el aula excepto cuando exista una indicación explícita del profesor por ser necesario para la realización de alguna actividad didáctica (como la realización de Kahoots).
Esta planificación estimada presentada a continuación podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las modificaciones puntuales.

Planificación Estimada

Semanas de la 1 a 7: Bloques 1 y 2

Semana 8: Prueba de evaluación de los  Bloques 1 y 2.

Semanas de la 8 a la 14: Bloques 3 y 4.

Semana 15: Prueba de evaluación de los Bloques 3 y 4. 

Tutorías Grupales
Las tutorías académicas grupales están fijadas en la semana amarilla de preparación para la convocatoria ordinaria (2 horas) y extraordinaria (2 horas). Desde la Facultad de Ciencias Sociales se notificarán tanto al profesorado como al alumnado los calendarios de estas tutorías como viene siendo habitual.

Sistema de evaluación	% Calificación final
Ejecución de prácticas	50
Pruebas escritas	50

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

Prueba de evaluación continua 1 (50%)

• Sistema de evaluación 1, Pruebas escritas, 25%
• Sistema de evaluación 2, Ejecución de prácticas, 25%

Prueba de evaluación continua 2 (50%)

• Sistema de evaluación 1, Pruebas escritas, 25%
• Sistema de evaluación 2, Ejecución de prácticas, 25%

Total peso Sistema de evaluación 1, Pruebas escritas, 50%

Total peso Sistema de evaluación 2, Ejecución de prácticas, 50%

Para aprobar la asignatura por evaluación continua deben superarse cada una de las pruebas de evaluación con una nota igual o superior a 5.0. Si alguna prueba de evaluación continua no es superada, el alumno tendrá la oportunidad de recuperarlas en convocatoria ordinaria. El alumno debe tener presente que solo dispondrá de 2 horas y media el día de evaluación en convocatoria ordinaria/extraordinaria, por lo que se le recomienda que supere las pruebas en la evaluación continua.

Si un alumno, después de la evaluación de convocatoria ordinaria, tiene suspensa alguna de las partes de la asignatura, tendrá la asignatura como no superada y la nota que aparecerá en el expediente del alumno en convocatoria ordinaria será la más baja que haya obtenido entre todas las pruebas de evaluación realizadas. 

Cualquier alumno o grupo de alumnos podrán ser convocados a la realización de una prueba oral,  si la docente considera necesario verificar la adquisición competencial en aquellas pruebas que se realizan y entregan por ordenador a través de Moodle. Si en esa prueba oral el alumno o grupo de alumnos no demuestran dicha adquisición competencial no habrán superado la prueba.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

El alumno que no haya superado la asignatura en convocatoria ordinaria  deberá presentarse a la convocatoria extraordinaria con ambos parciales (no se guarda la nota de ninguno de los parciales).

Notas comunes a las evaluaciones de las Convocatorias Ordinaria y Extraordinaria.

La revisión de las evaluacionesse realizará de forma presencial en la UEMC. La planificación de la evaluación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada a criterio del profesor, en función de circunstancias externas y de la evolución del grupo. Lossistemas de evaluación descritos en estaGuía Docente son sensiblestanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura. La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en elreflejo de la falta y de sumotivo en el expediente académico del alumno.