La asignatura Discurso oral y escrito resulta fundamental como punto de partida para el ejercicio del periodismo, la publicidad y las RR.PP. o la comunicación audiovisual, puesto que permite aplicar los conocimientos fundamentales de la lengua española al servicio de la elaboración de discursos orales y escritos eficaces y de calidad.

Lengua española en sus planos fonológico, morfológico y sintáctico aplicado al lenguaje oral y escrito.

Discursos estratégicos, didácticos y estéticos: conocimiento y uso de herramientas aplicadas.

Desarrollo del léxico español.

Técnicas de comunicación eficaz en medios de comunicación.

Lenguaje verbal y no verbal.

• Recursos didácticos: Recursos multimedia
• Recursos tecnológicos : Aplicaciones para la gestión del aula, Herramientas de presentación, Herramientas de comunicación
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast
• Otros recursos: Además de la bibliografía recomendada el docente proporcionará el material necesario para la realización de la parte práctica de la asignatura por parte del alumno según las directrices marcadas

GC1 - Competencia para la adquisición de las bases y fundamentos de la comunicación: Diagnosticar, analizar, valorar y relacionar las distintas corrientes audiovisuales desde una perspectiva global proveniente de conocimientos propios de la sociología, las teorías de la comunicación y el análisis del discurso, la historia, el derecho, la economía o la comunicación corporativa, y asegurando un ejercicio de la comunicación audiovisual de calidad.

El alumno será capaz de:

1. CO1.1 - Conocer los principios sociológicos, económicos, históricos, políticos, jurídicos, artísticos y comunicativos.
2. CO1.2 - Comprender la relación entre las distintas áreas de conocimiento y su vínculo con la comunicación audiovisual.
3. CT1.1 - Desarrollar el sentido de la integridad y ética en la comunicación audiovisual, partiendo del correcto cumplimiento de la normativa legal.
4. HD1.2 - Aplicar los conocimientos básicos en sociología, economía, historia, política, legislación, arte y comunicación en el ejercicio de la profesión de la comunicación audiovisual.
5. SC1.1 - Interpretar los fenómenos sociológicos, económicos, históricos, políticos, jurídicos, artísticos y comunicativos para comprender los hechos actuales y realizar creaciones audiovisuales de calidad.

• Álvarez, A. I. y Núñez, R. (2005), Escribir en español. La creación del texto escrito. Composición y uso de modelos de texto, Biblioteca Práctica del Idioma Español, ed. Nobel y Univ. de Oviedo
• Barker, A (2020), Mejora tus habilidades de comunicación: cómo generar confianza, ser escuchado y comunicarse con seguridad, Editorial: Teell
• Briz, A. (Coord) (2008), Saber hablar, Aguilar
• Cattani, A (2010), Expresarse con acierto, Alianza editorial
• Escandell, M.V (2005), La comunicación, Gredos
• Gómez Torrego, L (2006), Hablar y escribir correctamente. Gramática normativa del español actual. 2 tomos, Arco Libros
• Gottesman D. y Mauro B. (2008), Técnicas para hablar en público, Urano
• Instituto Cervantes (2013), Las 500 dudas más frecuentes del español, Instituto Cervantes
• Merayo, A. (2012), Curso práctico de técnicas de comunicación oral, Tecnos
• Montolío, E. (2014), Manual de escritura: académica y profesional, Ariel
• Muñoz-Basols, Javier; Pérez Sinusía, Yolanda (2021), Técnicas de escritura en español y géneros textuales, Routledge
• Real Academia Española (2010), Ortografía de la lengua española, Espasa
• Rebel, G. (2012), El lenguaje corporal, Edaf

Álvarez Angulo, Teodoro (2004). Cómo resumir un texto, Colección Nuevos instrumentos, 10, Barcelona. Octaedro.

Campo Vidal, M. (2008). ¿Por qué los españoles comunicamos tan mal?. Barcelona .Plaza y Janés.

Davis, F.(1978)  La comunicación no verbal. Madrid. Alianza.

Álvarez, M. (1997), Tipos de escrito IV: escritos comerciales, Madrid. Arco/Libros.

Montolío E. (2000). Manual de escritura académica y profesional. Barcelona. Ariel.

Morales, C. J.. (2007) Guía para hablar en público. Método completo y práctico para las más diversas situaciones. Madrid. Alianza.

Queneau, R.(1999) Ejercicios de estilo. Cátedra. 

 

Método dialéctico

Junto con las clases de contenido más teórico, se realizarán una serie de prácticas relacionadas con la materia vista en clase que exigirán la participación de los alumnos a través del diálogo y de la discusión crítica.

Método didáctico

Mediante un método didáctico o expositivo se plantearán en clase los diferentes contenidos teóricos de la asignatura.

Método heurístico

En esta asignatura se favorecerán las actividades de trabajo en grupo, así como de trabajo autónomo.

Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica primera presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

Semana 1: Presentación de la asignatura. Tema 1 Introducción a la comunicación: Oratoria. Comunicación verbal y no verbal.

Semana 2 - semana 6: Tema 2. Código escrito y composición del texto:

Semana 2- semana 3: 2.1. Usos normativo de determinantes, sustantivo, pronombre, verbo, adverbio y preposición.

Semana 4 - semana 5: 2.2. Normas de estilo. Expresión escrita. Semana 6: 2.3. Coherencia y cohesión.

Semana 6-7: 2.4. Secuencias textuales básicas. Semana 8-semana 15: Tema 3. Discurso oral Semana 8: 3.1. El discurso: tipos y estructura Semana 9: 3.2. El lenguaje

Semana 9-semana 11: 3.3. El orador.

Semana 12 - semana 14: 3.4. Lenguaje no verbal. Semana 15: El público: la escucha activa

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas escritas	30
Pruebas orales	40
Ejecución de prácticas	20
Técnicas de observación	10

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

Las actividades que se realicen a lo largo del curso serán:

-           Semana 7: Prueba escrita: Gramática, ortografía y normas de estilo (30%).

-           Semana 9: Práctica : Artículo de opinión (20%).

-           Semana 13: Presentación trabajo en grupo (Prueba oral): Debate sobre tema de actualidad (15%).

-           Semana convocatoria ordinaria:  Presentación individual según las directrices indicadas en el aula (Prueba oral) (25%).

Durante el curso se realizarán diferentes prácticas en el aula y podrá participarse en actividades de extensión universitaria o complementarias que se evaluarán mediante técnicas de observación (10%)

En la valoración de cada una de las pruebas del curso es necesario tener en cuenta los siguientes aspectos:

Criterio de evaluación de la nota final en la convocatoria ordinaria:

Para superar la asignatura será necesario alcanzar en cada una de las pruebas y trabajos un mínimo de 5 sobre 10. No se podrá hacer media entre las diferentes pruebas si no se alcanza el 5 sobre 10.

Aquellos alumnos que no hayan adquirido las competencias necesarias de esta asignatura en alguna de las pruebas señaladas, se le puede requerir realizar alguna prueba adicional en las semanas 17 o 18 del curso.

La calificación de cada proyecto, así como de las pruebas finales en cada una de sus convocatorias (febrero y julio) se verá sujeta a la norma que se imparte en esta asignatura con respecto a la ortografía. Según esta norma se descontará de la nota final un punto por cada falta de ortografía, así como un punto por cada tres tildes no marcadas donde corresponda. Una práctica, proyecto o prueba con 3 faltas de ortografía es motivo de suspenso.

Los trabajos que presenten en parte (por mínima que sea) o en su totalidad plagio serán calificados con un 0. Igualmente los trabajos que se detecte que se han realizado con Inteligencia artificial serán calificados con un 0. Solo se aceptará el uso de la inteligencia artificial en aquellas prácticas que el profesor lo considere y lo indique explícitamente en el aula. 

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

Se guardarán las calificaciones de las pruebas superadas en la convocatoria ordinaria y se tendrán que repetir aquellas pruebas no superadas. El alumno que tenga dos o más pruebas suspensas o no presentadas deberá en la convocatoria extraordinaria de julio realizar las siguientes pruebas con el siguiente porcentaje: una prueba final que incluirá una práctica (20%) y una prueba escrita (40%).  Una presentación individual (prueba oral) (40%). Para hacer la nota media de las tres pruebas será necesario alcanzar un 5 sobre 10 en cualquiera de estas pruebas.