Esta asignatura pretende ofrecer al alumno, de un lado, el conocimiento básico de la Deontología propia de su ámbito profesional; y, de otro, nociones jurídicas básicas, entre las que se incluye el conocimiento teórico-práctico de la organización constitucional del Estado español y del sistema autonómico, y el sistema constitucional de derechos fundamentales.

Ética y Deontología. Diferencias entre heterorregulación y autorregulación

Principales derechos y obligaciones incluidos en su ámbito deontológico profesional

Conceptos jurídicos básicos relacionados con la estructura del ordenamiento jurídico

La organización constitucional del Estado español y de las Comunidades Autónomas

El sistema constitucional de derechos fundamentales

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia
• Recursos tecnológicos : Plataformas de aprendizaje en línea, Herramientas de presentación
• Recursos interactivos : Simulaciones y modelos
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast

GC5 - Competencia para realizar labores de gestión y emprendimiento en la industria del deporte.
GC7 - Competencia para llevar a cabo un desempeño de funciones, tareas y labores propias de la profesión bajo un compromiso deontológico.
GC8 - Competencia para el desarrollo de una formación integral. Adquirir competencias, destacando aquellas ligadas a la responsabilidad social, la comunicación, el espíritu crítico y el emprendimiento, además de habilidades para desenvolverse con soltura en entornos colaborativos digitales y multilingües, favoreciendo su inserción laboral.

El alumno será capaz de:

1. CO5.1 - Conocer las características de todos los tipos de organizaciones relacionados con la actividad física y deporte, incluidos los eventos deportivos.
2. CO5.2 - Conocer la legislación vigente vinculada a la actividad física y deportiva y actuar en base a ella.
3. HD5.1 - Ser capaz de analizar y evaluar todos los tipos de organizaciones relacionados con la actividad física y el deporte.
4. HD5.3 - Organizar, dirigir y realizar evaluaciones del desempeño profesional de los recursos humanos, organizativos, materiales e instalaciones deportivas
5. HD5.5 - Seleccionar recursos humanos y materiales e instalaciones deportivas en las labores de gestión y emprendimiento desarrolladas.
6. SC5.1 - Tener una visión global y sostenible de las diferentes dimensiones y múltiples oportunidades empresariales que ofrece el sector deportivo.
7. SC5.2 - Desarrollar y participar activamente en las labores de gestión y administración en el ámbito de la industria del deporte.
8. CO7.1 - Conocer los principios éticos y deontologicos en el desempeño profesional
9. CT7.3 - Aprovechar los beneficios propios de la activiad física y el deporte en beneficio de la sociedad
10. HD7.1 - Aplicar los principios éticos y deontologicos en el desempeño profesional
11. HD7.2 - Aplicar la legislación vigente referente al desempeño profesional
12. CO8.16 - El alumno conoce la organización constitucional del Estado español y de las Comunidades Autónomas, los conceptos jurídicos básicos relacionados con la estructura del ordenamiento jurídico y el sistema constitucional de derechos fundamentales.
13. CO8.17 - (*) NOTA Las siglas B y M en la descripción de contenidos hacen referencia a los niveles DIGCOMP básico y medio respectivamente.
14. CT8.1 - Capacidad para trabajar en equipo.
15. HD8.24 - Debatir y emitir juicios que incluyan una reflexión razonada y crítica sobre conflictos relevantes de índole ética propios de su ámbito profesional.
16. SC8.6 - El alumno comprende los ejes de la desigualdad y fomenta la comprensión y el respeto por la diversidad y multiculturalidad, al mismo tiempo que muestra y promueve los valores de la empatía, tolerancia, democracia, solidaridad y justicia.

• GAMERO CASADO, Eduardo y MILLÁN GARRIDO, Antonio (2021), Manual de Derecho del Deporte, Tecnos
• PALOMAR OLMEDA, Alberto (2023), Derecho del deporte, Aranzadi La Ley
• PALOMAR OLMEDA, Alberto (2023), Derecho del deporte. Edición digital, Aranzadi La Ley

- RODRÍGUEZ TEN, Javier (2008): Deporte y Derecho Administrativo Sancionador. Reus. ISBN: 978-84-290-1514-0
- PALOMAR OLMEDA, Alberto (2022): Estudio sobre la ley orgánica de lucha contra el dopaje en el deporte. Dykinson. ISBN: 978-84-1122-633-2
- PALOMAR OLMEDA, Alberto y GAMERO CASADO, Eduardo (2008): Comentarios a la Ley contra la violencia, la xenofobia y la intolerancia en el deporte. THOMPSON ARANZADI. ISBN: 978-84-8355-584-2

WEB CONSEJO SUPERIOR DE DEPORTES (https://www.csd.gob.es/es) 
WEB IUSPORT (https://iusport.com/) Página web de información jurídico - deportiva

Método dialéctico

Se caracteriza por la participación de los alumnos en distintas actividades de debate, diálogo y discusión crítica (seminarios, grupos de
trabajo, etc.).
Utilizando este método el alumno adquiere conocimiento mediante la confrontación de opiniones y puntos de vista. El papel del profesor
consiste en proponer temas referidos a la materia objeto de estudio que son sometidos a debate para, posteriormente, evaluar el grado de
comprensión que han alcanzado los alumnos

Método didáctico

En las actividades dirigidas a las pruebas teóricas se da un claro predominio del método didáctico, asumiendo el protagonismo en el
desarrollo del proceso de aprendizaje el profesor, que expondrá a los alumnos los puntos más problemáticos de la asignatura, resolviendo
en su caso las dudas que se planteen

Método heurístico

En las actividades dirigidas a la preparación del juicio crítico y el debate, sin embargo, permanece el método heurístico, dejándose un
mayor protagonismo al alumno, que tendrá que desarrollar una mayor creatividad buscando materiales y argumentos que le permitan formar y
sustentar su opinión en el debate

Esta planificación de evaluación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada a criterio del profesor, en función de circunstancias externas y de la evolución del grupo.

1º. Semanas 1-7: se estudiarán los temas 1-6, que será evaluado en la semana 8 con la realización de la prueba de respuesta corta y prueba objetiva - test. Las actividades formativas desarrolladas serán: Clase presencial, clase práctica (que incluye resolución de casos simulados y elaboración e interpretación de textos jurídicos) y la discusión de supuestos éticamente controvertidos.

2º. Semanas 8-14: se estudiarán los temas 7-11, que serán evaluados con la realización de la prueba de respuesta cirta y prueba objetiva (test). Las actividades formativas desarrolladas serán: Clase presencial, clase práctica (que incluye resolución de casos simulados y elaboración de textos jurídicos) y la discusión de supuestos éticamente controvertidos.

3º. En la semana 12 se realizará el Caso práctico y recuperación de la prueba de respuesta corta.

4º. Semana 13 realización de un debate sobre un tema previamente fijado del tema 14. Con anterioridad a la realización del debate, los alumnos deberán realizar un trabajo individual en la que llevarán a cabo por escrito un breve juicio crítico sobre un caso éticamente controvertido relacionado con el tema del debate.

5º. Semana 15: Realización de la prueba objetiva y de la práctica y recuperación de la prueba de respuesta corta y caso práctico. Evaluación. Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas escritas	70
Pruebas orales	10
Ejecución de prácticas	15
Técnicas de observación	5

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

El alumno deberá superar cada una de las actividades en las que se plasma el sistema de evaluación, ya que están dirigidas cada una de ellas a la evaluación de unas competencias específicas y determinadas.

Las pruebas de evaluación realizadas a los alumnos que se encuentran en el sistema de evaluación continua, por asistir de forma regular a clase (80% de asistencia) consistirán, por una parte, con carácter general, en la realización de pruebas de evaluación de carácter eliminatorio, de los temas agrupados en bloques y que podrán llevar aparejado la contestación de un supuesto práctico.

Para proceder a la realización de la media aritmética es preciso que se obtenga una nota no inferior a 5 puntos en cada uno de ellos.

Cada una de las pruebas tiene el mismo valor. En el supuesto de no haber superado alguna de las pruebas anteriores el alumno podrá acudir a un examen global con la totalidad de la asignatura. En este caso, el examen final supone el 80% de la nota.
La nota de las pruebas superadas se guarda para la convocatoria ordinaria y extraordinaria. Sólo se podrá repetir la realización de las pruebas no superadas.

- La actividad consistente en la presentación de trabajos (estando programado al menos uno a lo largo del semestre) será evaluada tanto mediante el análisis de contenido como mediante la observación de su defensa oral, si esta fuera necesaria a juicio del profesor. Esta actividad supone el 10% de la nota.

- Se calificará con 0 los trabajos plagiados.

- A efectos de completar el proceso de evaluación, y de corroborar la adquisición de los contenidos propios de la asignatura, el profesor se reserva el derecho de exigir la defensa oral por el alumno de cualquiera de las pruebas.
La evaluación tendrá lugar de forma presencial.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

El sistema de evaluación descrito en el apartado anterior se utilizará también en convocatoria extraordinaria. La elaboración del juicio crítico y debate se llevarán a cabo sobre el mismo tema que en la convocatoria ordinaria.

En concreto esas actividades serán:
- Pruebas de respuesta corta, con una valoración del 40 %:
- Prueba objetiva (test): con una valoración del 40 %.
- Resolución de un caso práctico en una prueba que se realizará en aula de examen, con un valor total del 10 %.
- Elaboración de un trabajo con un juicio crítico sobre un tema éticamente controvertido y debate discusión individual, con un valor del 10 % de la nota (un 5% corresponderá al juicio crítico y el otro 5 % al debate).