Historia y evolución del juego del rugby hasta su situación actual

Reglamento y fundamentos del juego del rugby

Fases estáticas y dinámicas del rugby

Adaptaciones del reglamento del rugby en las fases de iniciación y en el entorno escolar

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia
• Recursos tecnológicos : Plataformas de aprendizaje en línea, Herramientas de presentación, Herramientas de comunicación
• Recursos interactivos : Simulaciones y modelos, Juegos educativos
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast

1. HD1.1 - Diseñar, desarrollar, aplicar y evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje relativos a la actividad física y al deporte
2. CO2.1 - Conocer e identificar criterios científicos anatómicos, fisiológicos y biomecánicos en el deporte y ejercicio físico.
3. HD2.1 - Aplicar los principios fisiológicos, anatómicos y biomecánicos al ejercico físico con base en la evidencia científica.
4. CO4.1 - Conocer y comprender métodos, actividades y recursos para el desarrollo de las habilidades motrices básicas y el juego, de las actividades físico-deportivas, actividades expresivas corporales y danza

• Bompa, T. & Claro, F. (2015), Periodization in rugby, Meyer & Meyer Sport (UK) Ltd
• Buzón Hoyos, A. (2008), Playing Rugby, Wanceulen
• Crespo, J. ( 2001), Historia del Rugby enValladolid, Ed. Ayuntamiento de VA. Valladolid
• Devaluez, J. (2002), Le rugby. formation et enseignement au club et a l'ecole, Chiron
• Perasso Sebatián, E. (2011), Rugby didáctico, Dunken
• Turró, A. (2010), El tercertiempo, Saga
• Vázquez Lazo, J.C. (2004), Iniciación al Rugby, Manuales para la enseñanza, Gymnos
• Merino Bocos, J. R. (2020 ), Escuela de Rugby. Manual para entrenar, Servicio de Publicaciones de la UEMC

Rugbier(http://www.elrugbier.com/)
Página muy completa de Rugby.

Rugby España(http://www.ferugby.com/)
Real Federación Española de Rugby

Rugby argentino(http://www.rugbytime.com/)
Página del Rugby Argentino

Rugby sin contacto(https://www.englandtouch.org.uk/)
Página dedicada a esta modalidad de Rugby

Rugby cinta(http://www.tagrugby.es/)
Página dedicada exclusivamente a esta modalidad de rugby.

VRAC(https://vracrugby.com)
Página oficial del VRAC. Valladolid Rugby Asociación Club.

Chami Rugby(http://www.rugbyelsalvador.com/)
Página oficial del Club de Rugby El Salvador.

Rugby(https://www.planetrugby.com/)
Página muy completa acerca del Rugby mundial.

Rugby mundial(https://www.world.rugby/)
Página de la Federación Internacional de Rugby.

SEMANA 1.
Presentación de la asignatura en el aula. ¿Qué es el Rugby?
Actividad formativa: Clase presencial.

SEMANA 2.
TEMA 1. INTRODUCCIÓN. LA HISTORIA Y LA EVOLUCIÓN DEL DEPORTE.
Actividad formativa: Clase presencial.

SEMANA 3.
PRIMERA SESIÓN DE CAMPO. EL CALENTAMIENTO Y FAMILIARIZACIÓN CON EL BALÓN. LAS CUATRO NORMAS
BÁSICAS
Actividad formativa: Clase práctica. Evaluación

SEMANA 4.
SEGUNDA SESIÓN DE CAMPO. EL PASE, TIPOS DE PASE.JUEGOS DE PASE DE BALÓN.
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Evaluación

SEMANA 5.
TERCERA SESIÓN DE CAMPO. JUEGO DESPLEGADO Y SUS RECURSOS. LA PROFUNDIDAD.
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Evaluación

SEMANA 6.
CUARTA SESIÓN DE CAMPO. CONTACTO CON EL SUELO, CON EL ADVERSARIO Y CON EL COMPAÑERO. LA CARGA Y
EL BLOCAJE
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Trabajo autónomo del alumno. Evaluación

SEMANA 7.
QUINTA SESIÓN DE CAMPO. EL JUEGO AGRUPADO. EL RUCK Y EL MAUL
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Trabajo autónomo del alumno. Evaluación

SEMANA 8.
SEXTA SESIÓN DE CAMPO. LA MELÉ.
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Evaluación

SEMANA 9.
SÉPTIMA SESIÓN DE CAMPO. LA TOUCH
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Evaluación

SEMANA 10.
OCTAVA SESIÓN DE CAMPO. EL JUEGO AL PIE. LOS SAQUES.

Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Trabajo autónomo del alumno. Evaluación

SEMANA 11.
NOVENA SESIÓN DE CAMPO. EL PLACAJE Y EL RUGBY TAG.
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Evaluación

SEMANA 12.
DÉCIMA SESIÓN DE CAMPO. LA DINÁMICA GLOBAL DEL JUEGO Y SU INICIACIÓN.
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Evaluación

SEMANA 13.
Sesión teórica en el aula para repaso de los fundamentos vistos en el campo.
Tema 2: Fundamentos del juego.
Tema 3: Fases estáticas
Tema 4: Fases dinámicas.

Actividad formativa: Clase presencial.

SEMANA 14.
Sesión teórica en el aula. Tema 5: Reglamento de juego. Adaptaciones del reglamento a la iniciación.
Actividad formativa: Clase presencial, seminario y presentación de trabajos.

SEMANA 15.
FECHA DE ENTREGA DE TRABAJOS
Sesión teórica en el aula. Tema 6: Adaptaciones al Entorno Escolar.
Actividad formativa: Clase presencial. Evaluación

Las actividades académicas complementarias abarcan seminarios y prácticas externas. Los alumnos/as deberán
asistir, al menos, a un entrenamiento de Rugby en campo, de cualquier categoría, y elaborar un breve informe
reflexivo sobre lo observado que deberán entregar antes del final del cuatrimestre.
Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente
presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.
Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams y podrían verse modificadas en función de los
horarios establecidos. Las tutorías académicas grupales serán presenciales y están fijadas en la semana amarilla
de preparación para la convocatoria ordinaria (2 horas) y extraordinaria (2 horas). Desde la Facultad de Ciencias
de la Salud se notificarán tanto al profesorado como al alumnado los calendarios de estas tutorías como viene
siendo habitual.

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo a través de tres parámetros diferenciados que se explican a
continuación.
Participación Activa (30%): el profesor recogerá notas sobre la adquisición de las competencias específicas de la
asignatura durante la realización de las sesiones prácticas (ejecución de prácticas). Aquellos alumnos/as que no
alcancen una nota de 5 sobre 10 en este apartado deberán examinarse en la prueba final respondiendo a un
supuesto práctico. Los alumnos/as que falten al 30% de las clases prácticas, o que asistan pero no pueden realizar
la practica por alguna razon, también deberán examinarse de este apartado práctico el día de la prueba escrita.

Prueba escrita final de convocatoria ordinaria (30%): estará compuesta de una prueba teórica (pruebas objetivas
tipo test)sobre todos los conceptos abordados a lo largo del curso, y que se celebrará en la fecha prevista por el
decanato para la prueba final de convocatoria ordinaria de la asignatura. Ese mismo día, los alumnos/as que no
hayan aprobado el 30% de la participación activa (ejecución de prácticas), realizada durante la práctica de la
asignatura, deberán contestar a la prueba escrita del supuesto práctico. En cualquier caso, será necesario
alcanzar una puntuación mínima de 5 sobre 10 para superar esta parte de la evaluación.

Trabajo (40%): éste apartado corresponde a la elaboración de un trabajo teórico-práctico de la asignatura que
completará la evaluación. El trabajo tendrá una estructura detallada por el profesor en la presentación de la
asignatura, y comprenderá, el desarrollo de un tema monográfico (% prueba escrita), una memoria informe de las
prácticas desarrolladas en el campo y un apartado de análisis de partidos y entrenamientos visionados por los
miembros del grupo (técnicas de observación). Este trabajo deberá ser subido a la plataforma digital en la fecha
indicada por el profesor. Para los trabajos realizados en grupo, el informe de los compañeros, y la observación
del profesor sobre la actitud y cooperación de un alumno en el trabajo puede derivar en una valoración discriminada por participantes.

Es necesario obtener una calificación de al menos 5 puntos sobre 10 para superar
el trabajo de la asignatura. En caso contrario, la asignatura se considerará no superada en Convocatoria Ordinaria
y el trabajo deberá presentarse nuevamente en la fecha de evaluación final de Convocatoria Extraordinaria,
fijada por el Decanato. El alumno deberá superar todas y cada una de las pruebas de evaluación con una
calificación de al menos 5 puntos sobre 10. Los alumnos que hayan superado una o varias de las pruebas no
tendrán que volver a examinarse de ellas en la convocatoria extraordinaria. Podría darse el caso de que un
alumno alcanzase una media ponderada superior a los 5 puntos sobre 10 pero que, al mismo tiempo, haya
suspendido una de las pruebas de evaluación. En este caso, la calificación que figurará en su expediente será la
de la prueba suspensa con mayor puntuación.

La convocatoria extraordinaria se compondrá de dos pruebas:

Prueba escrita final de convocatoria extraordinaria: será una prueba compuesta por conceptos teóricos, similar a
la de la convocatoria ordinaria. El valor de esta prueba dependerá de si se ha superado o no la ejecución de
prácticas (participación activa). En caso de haberla aprobado, su valor continuará siendo del 30%; en caso
contrario, ponderará con un 60% sobre la nota final, ya que incluirá la prueba teórica objetiva y unas preguntas
prácticas para valorar la comprensión y asimilación de los elementos básicos del juego, así como su proceso de
enseñanza-aprendizaje.

Un trabajo monográfico grupal o individual, que supondrá el restante 40% de la
calificación. El trabajo seguirá las mismas pautas que el de la convocatoria ordinaria.
Para aprobar la asignatura en cualquiera de las dos convocatorias, será necesario aprobar todas las partes de la
evaluación, obteniendo en cada una de ellas una calificación de, al menos, 5 puntos sobre 10. Podría darse el
caso de que un alumno obtenga una calificación promedio de todas las pruebas superior a los 5 puntos sobre 10
pero que, en cambio, haya suspendido una de ellas. En este caso, o cualquier otro similar, la calificación que
figurará en el expediente será la de la prueba suspensa.

Notas comunes a las evaluaciones de las Convocatorias Ordinaria y Extraordinaria.

La planificación de la evaluación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada a criterio del profesor, en función de circunstancias externas y de la evolución del grupo.

Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.

La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento
7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente
académico del alumno.

Historia y evolución del juego del rugby hasta su situación actual

Reglamento y fundamentos del juego del rugby

Fases estáticas y dinámicas del rugby

Adaptaciones del reglamento del rugby en las fases de iniciación y en el entorno escolar

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia
• Recursos tecnológicos : Plataformas de aprendizaje en línea, Herramientas de presentación, Herramientas de comunicación
• Recursos interactivos : Simulaciones y modelos, Juegos educativos
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast

1. HD1.1 - Diseñar, desarrollar, aplicar y evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje relativos a la actividad física y al deporte
2. CO2.1 - Conocer e identificar criterios científicos anatómicos, fisiológicos y biomecánicos en el deporte y ejercicio físico.
3. HD2.1 - Aplicar los principios fisiológicos, anatómicos y biomecánicos al ejercico físico con base en la evidencia científica.
4. CO4.1 - Conocer y comprender métodos, actividades y recursos para el desarrollo de las habilidades motrices básicas y el juego, de las actividades físico-deportivas, actividades expresivas corporales y danza

• Bompa, T. & Claro, F. (2015), Periodization in rugby, Meyer & Meyer Sport (UK) Ltd
• Buzón Hoyos, A. (2008), Playing Rugby, Wanceulen
• Crespo, J. ( 2001), Historia del Rugby enValladolid, Ed. Ayuntamiento de VA. Valladolid
• Devaluez, J. (2002), Le rugby. formation et enseignement au club et a l'ecole, Chiron
• Perasso Sebatián, E. (2011), Rugby didáctico, Dunken
• Turró, A. (2010), El tercertiempo, Saga
• Vázquez Lazo, J.C. (2004), Iniciación al Rugby, Manuales para la enseñanza, Gymnos
• Merino Bocos, J. R. (2020 ), Escuela de Rugby. Manual para entrenar, Servicio de Publicaciones de la UEMC

Rugbier(http://www.elrugbier.com/)
Página muy completa de Rugby.

Rugby España(http://www.ferugby.com/)
Real Federación Española de Rugby

Rugby argentino(http://www.rugbytime.com/)
Página del Rugby Argentino

Rugby sin contacto(https://www.englandtouch.org.uk/)
Página dedicada a esta modalidad de Rugby

Rugby cinta(http://www.tagrugby.es/)
Página dedicada exclusivamente a esta modalidad de rugby.

VRAC(https://vracrugby.com)
Página oficial del VRAC. Valladolid Rugby Asociación Club.

Chami Rugby(http://www.rugbyelsalvador.com/)
Página oficial del Club de Rugby El Salvador.

Rugby(https://www.planetrugby.com/)
Página muy completa acerca del Rugby mundial.

Rugby mundial(https://www.world.rugby/)
Página de la Federación Internacional de Rugby.

SEMANA 1.
Presentación de la asignatura en el aula. ¿Qué es el Rugby?
Actividad formativa: Clase presencial.

SEMANA 2.
TEMA 1. INTRODUCCIÓN. LA HISTORIA Y LA EVOLUCIÓN DEL DEPORTE.
Actividad formativa: Clase presencial.

SEMANA 3.
PRIMERA SESIÓN DE CAMPO. EL CALENTAMIENTO Y FAMILIARIZACIÓN CON EL BALÓN. LAS CUATRO NORMAS
BÁSICAS
Actividad formativa: Clase práctica. Evaluación

SEMANA 4.
SEGUNDA SESIÓN DE CAMPO. EL PASE, TIPOS DE PASE.JUEGOS DE PASE DE BALÓN.
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Evaluación

SEMANA 5.
TERCERA SESIÓN DE CAMPO. JUEGO DESPLEGADO Y SUS RECURSOS. LA PROFUNDIDAD.
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Evaluación

SEMANA 6.
CUARTA SESIÓN DE CAMPO. CONTACTO CON EL SUELO, CON EL ADVERSARIO Y CON EL COMPAÑERO. LA CARGA Y
EL BLOCAJE
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Trabajo autónomo del alumno. Evaluación

SEMANA 7.
QUINTA SESIÓN DE CAMPO. EL JUEGO AGRUPADO. EL RUCK Y EL MAUL
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Trabajo autónomo del alumno. Evaluación

SEMANA 8.
SEXTA SESIÓN DE CAMPO. LA MELÉ.
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Evaluación

SEMANA 9.
SÉPTIMA SESIÓN DE CAMPO. LA TOUCH
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Evaluación

SEMANA 10.
OCTAVA SESIÓN DE CAMPO. EL JUEGO AL PIE. LOS SAQUES.

Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Trabajo autónomo del alumno. Evaluación

SEMANA 11.
NOVENA SESIÓN DE CAMPO. EL PLACAJE Y EL RUGBY TAG.
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Evaluación

SEMANA 12.
DÉCIMA SESIÓN DE CAMPO. LA DINÁMICA GLOBAL DEL JUEGO Y SU INICIACIÓN.
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Evaluación

SEMANA 13.
Sesión teórica en el aula para repaso de los fundamentos vistos en el campo.
Tema 2: Fundamentos del juego.
Tema 3: Fases estáticas
Tema 4: Fases dinámicas.

Actividad formativa: Clase presencial.

SEMANA 14.
Sesión teórica en el aula. Tema 5: Reglamento de juego. Adaptaciones del reglamento a la iniciación.
Actividad formativa: Clase presencial, seminario y presentación de trabajos.

SEMANA 15.
FECHA DE ENTREGA DE TRABAJOS
Sesión teórica en el aula. Tema 6: Adaptaciones al Entorno Escolar.
Actividad formativa: Clase presencial. Evaluación

Las actividades académicas complementarias abarcan seminarios y prácticas externas. Los alumnos/as deberán
asistir, al menos, a un entrenamiento de Rugby en campo, de cualquier categoría, y elaborar un breve informe
reflexivo sobre lo observado que deberán entregar antes del final del cuatrimestre.
Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente
presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.
Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams y podrían verse modificadas en función de los
horarios establecidos. Las tutorías académicas grupales serán presenciales y están fijadas en la semana amarilla
de preparación para la convocatoria ordinaria (2 horas) y extraordinaria (2 horas). Desde la Facultad de Ciencias
de la Salud se notificarán tanto al profesorado como al alumnado los calendarios de estas tutorías como viene
siendo habitual.

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo a través de tres parámetros diferenciados que se explican a
continuación.
Participación Activa (30%): el profesor recogerá notas sobre la adquisición de las competencias específicas de la
asignatura durante la realización de las sesiones prácticas (ejecución de prácticas). Aquellos alumnos/as que no
alcancen una nota de 5 sobre 10 en este apartado deberán examinarse en la prueba final respondiendo a un
supuesto práctico. Los alumnos/as que falten al 30% de las clases prácticas, o que asistan pero no pueden realizar
la practica por alguna razon, también deberán examinarse de este apartado práctico el día de la prueba escrita.

Prueba escrita final de convocatoria ordinaria (30%): estará compuesta de una prueba teórica (pruebas objetivas
tipo test)sobre todos los conceptos abordados a lo largo del curso, y que se celebrará en la fecha prevista por el
decanato para la prueba final de convocatoria ordinaria de la asignatura. Ese mismo día, los alumnos/as que no
hayan aprobado el 30% de la participación activa (ejecución de prácticas), realizada durante la práctica de la
asignatura, deberán contestar a la prueba escrita del supuesto práctico. En cualquier caso, será necesario
alcanzar una puntuación mínima de 5 sobre 10 para superar esta parte de la evaluación.

Trabajo (40%): éste apartado corresponde a la elaboración de un trabajo teórico-práctico de la asignatura que
completará la evaluación. El trabajo tendrá una estructura detallada por el profesor en la presentación de la
asignatura, y comprenderá, el desarrollo de un tema monográfico (% prueba escrita), una memoria informe de las
prácticas desarrolladas en el campo y un apartado de análisis de partidos y entrenamientos visionados por los
miembros del grupo (técnicas de observación). Este trabajo deberá ser subido a la plataforma digital en la fecha
indicada por el profesor. Para los trabajos realizados en grupo, el informe de los compañeros, y la observación
del profesor sobre la actitud y cooperación de un alumno en el trabajo puede derivar en una valoración discriminada por participantes.

Es necesario obtener una calificación de al menos 5 puntos sobre 10 para superar
el trabajo de la asignatura. En caso contrario, la asignatura se considerará no superada en Convocatoria Ordinaria
y el trabajo deberá presentarse nuevamente en la fecha de evaluación final de Convocatoria Extraordinaria,
fijada por el Decanato. El alumno deberá superar todas y cada una de las pruebas de evaluación con una
calificación de al menos 5 puntos sobre 10. Los alumnos que hayan superado una o varias de las pruebas no
tendrán que volver a examinarse de ellas en la convocatoria extraordinaria. Podría darse el caso de que un
alumno alcanzase una media ponderada superior a los 5 puntos sobre 10 pero que, al mismo tiempo, haya
suspendido una de las pruebas de evaluación. En este caso, la calificación que figurará en su expediente será la
de la prueba suspensa con mayor puntuación.

La convocatoria extraordinaria se compondrá de dos pruebas:

Prueba escrita final de convocatoria extraordinaria: será una prueba compuesta por conceptos teóricos, similar a
la de la convocatoria ordinaria. El valor de esta prueba dependerá de si se ha superado o no la ejecución de
prácticas (participación activa). En caso de haberla aprobado, su valor continuará siendo del 30%; en caso
contrario, ponderará con un 60% sobre la nota final, ya que incluirá la prueba teórica objetiva y unas preguntas
prácticas para valorar la comprensión y asimilación de los elementos básicos del juego, así como su proceso de
enseñanza-aprendizaje.

Un trabajo monográfico grupal o individual, que supondrá el restante 40% de la
calificación. El trabajo seguirá las mismas pautas que el de la convocatoria ordinaria.
Para aprobar la asignatura en cualquiera de las dos convocatorias, será necesario aprobar todas las partes de la
evaluación, obteniendo en cada una de ellas una calificación de, al menos, 5 puntos sobre 10. Podría darse el
caso de que un alumno obtenga una calificación promedio de todas las pruebas superior a los 5 puntos sobre 10
pero que, en cambio, haya suspendido una de ellas. En este caso, o cualquier otro similar, la calificación que
figurará en el expediente será la de la prueba suspensa.

Notas comunes a las evaluaciones de las Convocatorias Ordinaria y Extraordinaria.

La planificación de la evaluación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada a criterio del profesor, en función de circunstancias externas y de la evolución del grupo.

Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.

La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento
7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente
académico del alumno.

Historia y evolución del juego del rugby hasta su situación actual

Reglamento y fundamentos del juego del rugby

Fases estáticas y dinámicas del rugby

Adaptaciones del reglamento del rugby en las fases de iniciación y en el entorno escolar

• Recursos didácticos: Casos, Recursos multimedia
• Recursos tecnológicos : Plataformas de aprendizaje en línea, Herramientas de presentación, Herramientas de comunicación
• Recursos interactivos : Simulaciones y modelos, Juegos educativos
• Recursos audiovisuales: Vídeos y podcast

1. HD1.1 - Diseñar, desarrollar, aplicar y evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje relativos a la actividad física y al deporte
2. CO2.1 - Conocer e identificar criterios científicos anatómicos, fisiológicos y biomecánicos en el deporte y ejercicio físico.
3. HD2.1 - Aplicar los principios fisiológicos, anatómicos y biomecánicos al ejercico físico con base en la evidencia científica.
4. CO4.1 - Conocer y comprender métodos, actividades y recursos para el desarrollo de las habilidades motrices básicas y el juego, de las actividades físico-deportivas, actividades expresivas corporales y danza

• Bompa, T. & Claro, F. (2015), Periodization in rugby, Meyer & Meyer Sport (UK) Ltd
• Buzón Hoyos, A. (2008), Playing Rugby, Wanceulen
• Crespo, J. ( 2001), Historia del Rugby enValladolid, Ed. Ayuntamiento de VA. Valladolid
• Devaluez, J. (2002), Le rugby. formation et enseignement au club et a l'ecole, Chiron
• Perasso Sebatián, E. (2011), Rugby didáctico, Dunken
• Turró, A. (2010), El tercertiempo, Saga
• Vázquez Lazo, J.C. (2004), Iniciación al Rugby, Manuales para la enseñanza, Gymnos
• Merino Bocos, J. R. (2020 ), Escuela de Rugby. Manual para entrenar, Servicio de Publicaciones de la UEMC

Rugbier(http://www.elrugbier.com/)
Página muy completa de Rugby.

Rugby España(http://www.ferugby.com/)
Real Federación Española de Rugby

Rugby argentino(http://www.rugbytime.com/)
Página del Rugby Argentino

Rugby sin contacto(https://www.englandtouch.org.uk/)
Página dedicada a esta modalidad de Rugby

Rugby cinta(http://www.tagrugby.es/)
Página dedicada exclusivamente a esta modalidad de rugby.

VRAC(https://vracrugby.com)
Página oficial del VRAC. Valladolid Rugby Asociación Club.

Chami Rugby(http://www.rugbyelsalvador.com/)
Página oficial del Club de Rugby El Salvador.

Rugby(https://www.planetrugby.com/)
Página muy completa acerca del Rugby mundial.

Rugby mundial(https://www.world.rugby/)
Página de la Federación Internacional de Rugby.

SEMANA 1.
Presentación de la asignatura en el aula. ¿Qué es el Rugby?
Actividad formativa: Clase presencial.

SEMANA 2.
TEMA 1. INTRODUCCIÓN. LA HISTORIA Y LA EVOLUCIÓN DEL DEPORTE.
Actividad formativa: Clase presencial.

SEMANA 3.
PRIMERA SESIÓN DE CAMPO. EL CALENTAMIENTO Y FAMILIARIZACIÓN CON EL BALÓN. LAS CUATRO NORMAS
BÁSICAS
Actividad formativa: Clase práctica. Evaluación

SEMANA 4.
SEGUNDA SESIÓN DE CAMPO. EL PASE, TIPOS DE PASE.JUEGOS DE PASE DE BALÓN.
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Evaluación

SEMANA 5.
TERCERA SESIÓN DE CAMPO. JUEGO DESPLEGADO Y SUS RECURSOS. LA PROFUNDIDAD.
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Evaluación

SEMANA 6.
CUARTA SESIÓN DE CAMPO. CONTACTO CON EL SUELO, CON EL ADVERSARIO Y CON EL COMPAÑERO. LA CARGA Y
EL BLOCAJE
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Trabajo autónomo del alumno. Evaluación

SEMANA 7.
QUINTA SESIÓN DE CAMPO. EL JUEGO AGRUPADO. EL RUCK Y EL MAUL
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Trabajo autónomo del alumno. Evaluación

SEMANA 8.
SEXTA SESIÓN DE CAMPO. LA MELÉ.
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Evaluación

SEMANA 9.
SÉPTIMA SESIÓN DE CAMPO. LA TOUCH
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Evaluación

SEMANA 10.
OCTAVA SESIÓN DE CAMPO. EL JUEGO AL PIE. LOS SAQUES.

Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Trabajo autónomo del alumno. Evaluación

SEMANA 11.
NOVENA SESIÓN DE CAMPO. EL PLACAJE Y EL RUGBY TAG.
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Evaluación

SEMANA 12.
DÉCIMA SESIÓN DE CAMPO. LA DINÁMICA GLOBAL DEL JUEGO Y SU INICIACIÓN.
Actividad formativa: Clase práctica y trabajo en grupo. Evaluación

SEMANA 13.
Sesión teórica en el aula para repaso de los fundamentos vistos en el campo.
Tema 2: Fundamentos del juego.
Tema 3: Fases estáticas
Tema 4: Fases dinámicas.

Actividad formativa: Clase presencial.

SEMANA 14.
Sesión teórica en el aula. Tema 5: Reglamento de juego. Adaptaciones del reglamento a la iniciación.
Actividad formativa: Clase presencial, seminario y presentación de trabajos.

SEMANA 15.
FECHA DE ENTREGA DE TRABAJOS
Sesión teórica en el aula. Tema 6: Adaptaciones al Entorno Escolar.
Actividad formativa: Clase presencial. Evaluación

Las actividades académicas complementarias abarcan seminarios y prácticas externas. Los alumnos/as deberán
asistir, al menos, a un entrenamiento de Rugby en campo, de cualquier categoría, y elaborar un breve informe
reflexivo sobre lo observado que deberán entregar antes del final del cuatrimestre.
Esta planificación puede verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente
presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.
Las tutorías individuales podrán ser presenciales o por Teams y podrían verse modificadas en función de los
horarios establecidos. Las tutorías académicas grupales serán presenciales y están fijadas en la semana amarilla
de preparación para la convocatoria ordinaria (2 horas) y extraordinaria (2 horas). Desde la Facultad de Ciencias
de la Salud se notificarán tanto al profesorado como al alumnado los calendarios de estas tutorías como viene
siendo habitual.

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo a través de tres parámetros diferenciados que se explican a
continuación.
Participación Activa (30%): el profesor recogerá notas sobre la adquisición de las competencias específicas de la
asignatura durante la realización de las sesiones prácticas (ejecución de prácticas). Aquellos alumnos/as que no
alcancen una nota de 5 sobre 10 en este apartado deberán examinarse en la prueba final respondiendo a un
supuesto práctico. Los alumnos/as que falten al 30% de las clases prácticas, o que asistan pero no pueden realizar
la practica por alguna razon, también deberán examinarse de este apartado práctico el día de la prueba escrita.

Prueba escrita final de convocatoria ordinaria (30%): estará compuesta de una prueba teórica (pruebas objetivas
tipo test)sobre todos los conceptos abordados a lo largo del curso, y que se celebrará en la fecha prevista por el
decanato para la prueba final de convocatoria ordinaria de la asignatura. Ese mismo día, los alumnos/as que no
hayan aprobado el 30% de la participación activa (ejecución de prácticas), realizada durante la práctica de la
asignatura, deberán contestar a la prueba escrita del supuesto práctico. En cualquier caso, será necesario
alcanzar una puntuación mínima de 5 sobre 10 para superar esta parte de la evaluación.

Trabajo (40%): éste apartado corresponde a la elaboración de un trabajo teórico-práctico de la asignatura que
completará la evaluación. El trabajo tendrá una estructura detallada por el profesor en la presentación de la
asignatura, y comprenderá, el desarrollo de un tema monográfico (% prueba escrita), una memoria informe de las
prácticas desarrolladas en el campo y un apartado de análisis de partidos y entrenamientos visionados por los
miembros del grupo (técnicas de observación). Este trabajo deberá ser subido a la plataforma digital en la fecha
indicada por el profesor. Para los trabajos realizados en grupo, el informe de los compañeros, y la observación
del profesor sobre la actitud y cooperación de un alumno en el trabajo puede derivar en una valoración discriminada por participantes.

Es necesario obtener una calificación de al menos 5 puntos sobre 10 para superar
el trabajo de la asignatura. En caso contrario, la asignatura se considerará no superada en Convocatoria Ordinaria
y el trabajo deberá presentarse nuevamente en la fecha de evaluación final de Convocatoria Extraordinaria,
fijada por el Decanato. El alumno deberá superar todas y cada una de las pruebas de evaluación con una
calificación de al menos 5 puntos sobre 10. Los alumnos que hayan superado una o varias de las pruebas no
tendrán que volver a examinarse de ellas en la convocatoria extraordinaria. Podría darse el caso de que un
alumno alcanzase una media ponderada superior a los 5 puntos sobre 10 pero que, al mismo tiempo, haya
suspendido una de las pruebas de evaluación. En este caso, la calificación que figurará en su expediente será la
de la prueba suspensa con mayor puntuación.

La convocatoria extraordinaria se compondrá de dos pruebas:

Prueba escrita final de convocatoria extraordinaria: será una prueba compuesta por conceptos teóricos, similar a
la de la convocatoria ordinaria. El valor de esta prueba dependerá de si se ha superado o no la ejecución de
prácticas (participación activa). En caso de haberla aprobado, su valor continuará siendo del 30%; en caso
contrario, ponderará con un 60% sobre la nota final, ya que incluirá la prueba teórica objetiva y unas preguntas
prácticas para valorar la comprensión y asimilación de los elementos básicos del juego, así como su proceso de
enseñanza-aprendizaje.

Un trabajo monográfico grupal o individual, que supondrá el restante 40% de la
calificación. El trabajo seguirá las mismas pautas que el de la convocatoria ordinaria.
Para aprobar la asignatura en cualquiera de las dos convocatorias, será necesario aprobar todas las partes de la
evaluación, obteniendo en cada una de ellas una calificación de, al menos, 5 puntos sobre 10. Podría darse el
caso de que un alumno obtenga una calificación promedio de todas las pruebas superior a los 5 puntos sobre 10
pero que, en cambio, haya suspendido una de ellas. En este caso, o cualquier otro similar, la calificación que
figurará en el expediente será la de la prueba suspensa.

Notas comunes a las evaluaciones de las Convocatorias Ordinaria y Extraordinaria.

La planificación de la evaluación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada a criterio del profesor, en función de circunstancias externas y de la evolución del grupo.

Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.

La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento
7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente
académico del alumno.