En esta asignatura se profundizará en la materia de la criminalística, estudiada de una manera más general durante el tercer curso. Debido a que una de las menciones en las que se estructura la titulación, es precisamente esta rama de la criminología, se pretende con ello la obtención por parte del estudiante, de los conocimientos necesarios  para entender la realidad forense dentro del mundo de la criminología actual, sus posibilidades y ser capaces de elaborar y saber interpretar los Informes periciales propios de la materia, así como tener conocimiento de las últimas tendencias y vicisitudes a nivel profesional y  judicial.     

El primer día de clase se explicará de manera detallada en qué consiste la asignatura y el plan a seguir durante el curso. Básicamente se trata de afianzar los conocimientos en criminalística que se obtuvieron de base durante el tercer curso. Con una visión más práctica y operativa y mediante la plasmación a un informe pericial de algunas de las pericias estudiadas. Se realizarán prácticas en el aula y Laboratorio para afianzar los conocimientos adquiridos durante la asignatura. Se impartirá alguna clase teórico práctica por algún experto en alguna de las áreas de policía científica.

1. CRIMINALÍSTICA AVANZADA Y ELABORACIÓN DE INFORMES PERICIALES:Se profundiza en el estudio de áreas de la criminalística muy especializadas así como el aprendizaje en la elaboración de los Informes Periciales en esta área de la criminología.
   1. RECOGIDA Y TRATAMIENTO ESPECIAL DE LOS INDICIOS:
   2. INVESTIGACIÓN DE INCENDIOS:
   3. EL INFORME PERICIAL CRIMINALÍSTICO (Prácticas):

Para el seguimiento de la asignatura, el alumno contará con el material de apoyo elaborado por el docente. Junto con las presentaciones que se expongan en clase. Tanto los apuntes de la asignatura como el material complementario que se vaya aportando, estarán disponibles en la plataforma moddle. Del mismo modo en las sesiones docentes se podrá añadir documentación para la elaboración de las prácticas.  Se realizará una visita guiada a las dependencias de la policía científica de Valladolid.

1. Capacidad de integrar los distintos conocimientos jurídicos, sociológicos y psicológicos para aportar propuestas sistémicas que aborden el fenómeno criminal desde una perspectiva global.
2. Comprender y manejar pruebas físicas y psíquicas detectoras de una conducta criminal
3. Comprensión de conceptos fundamentales relacionados con los contenidos de la materia.
4. Comprensión de los diferentes tipos de lesiones y su evaluación médico-legal.
5. Conocer a diferenciar e interpretar argumentos recogidos de la documentación aportada.
6. Conocimiento de la relación existente entre medicina legal y forense y derecho sanitario.
7. Demostrar capacidad de observación, detección y evaluación de las facultades psíquicas de las personas y diagnosticar algunos casos correctamente
8. Desarrollar la expresión analítica y sintética.
9. Emitir un informe utilizando los diferentes sistemas de identificación personal, haciendo especial referencia a la dactiloscopia.

• Miguel Ángel del Diego y José Carlos Dasilva. (2005), Guía sobre la identificación de huellas de oreja., DGP
• varios (2000-2020), Publicaciones en la revista "Ciencias Policiales" , Instituto Universitario en Ciencias Policiales (iuicp)
• Valentine, Tim and Davis, Josh P. (2015), Forensic Facial Identification: Theory and Practice of Identification from Eyewitnesses, Ilustrada
• Älvarez Saavedra, Felix José. (2009), Breve diccionario enciclopédico de criminalística., Artes Gráficas Nueva.
• Buquet, Alain. (2006), Manual de Criminalística moderna., Siglo XXI editores
• C.Phillips y D. McFadden (1984), Origen y causa de los incendios, Fundación Mapfre
• National Fire Protection Association (2007), Guía para la investigación de incendios y explosiones, NFPA

• SECCIF (2008-2020), Revista Cuadernos de Criminología y Anuarios de la Sociedad Española de Criminología y Ciencias Forenses, SECCIF
• José francisco Planells Garcés (2022), Manual de policía científica. Entre la teoría y la experiencia., Tirant Lo Blanch

http://www.policia.es/org_central/cientifica/com_cientifica.html (Pagina de la DGP)

http://htpp://www.fbi.gov/about-us/lab/handbook-of-forensic-services-pdf (Página del FBI (USA))

http://htpp://www.guardiacivil.es/es/institucional/especialidades/investigacioncientifica/ (Unidad de Criminalística de la Guardia Civil)

https://www.aafs.org/ (A professional society dedicated to the application of science to the law.)

http://www.boletincriminologico.uma.es/boletines/140.pdf (Boletín de interés que trata el tema de los otogramas)

Método dialéctico

Actividades prácticas: Se plantearán diversos ejercicios prácticos consistentes en la confección de diversos Informes Periciales y documentación, sobre casos y material aportado durante las sesiones docentes. Algunas de las actividades prácticas realizadas, podrán ser sometidas a debate o replica por parte de otros alumnos y profesor. Se valorará especialmente la participación activa en las mismas.

Estudio de casos. El profesor planteará a lo largo del Curso el análisis de casos de estudio sobre diferentes cuestiones, en las que se valorará los razonamientos y síntesis de los conocimientos que se van adquiriendo con el avance del temario.

Método didáctico

La asignatura Criminalística Avanzada e Informes Periciales presenta una metodología fundamentalmente teórica donde el componente práctico se desarrolla a través de las diversas actividades de enseñanza aprendizaje que completan los contenidos y conectan la asignatura con la realidad.

Las actividades se desarrollarán a lo largo de todo el cuatrimestre, distribuidas de forma equitativa en función del tema a tratar.

Clase magistral: Se realizarán a lo largo del curso sesiones de clase magistral donde el profesor explicará diversos contenidos del temario o resolverá dudas planteadas previamente por diversas vías (foro, correo, etc.). 

Tutorías académicas. Se realizarán tutorías acordadas con los alumnos según sus necesidades.

Se realizará una visita guiada y explicativa, a las instalaciones de la policía científica de Valladolid.

Se procurará la presencia de algún especialista en criminalística, para la realización de algún taller y actividad en el aula a lo largo del curso. 

Método heurístico

Cada actividad representa un proceso de aprendizaje con unos objetivos concretos, con un tiempo de desarrollo determinado y con una asignación de roles específica para el estudiante, el docente, los materiales o las tecnologías Se ha establecido una división equitativa de actividades tanto de trabajo individual como de grupo para fomentar la adquisición de competencias en los dos ámbitos.

Trabajo en grupo. Se realizarán trabajos en grupo por determinar, relacionado con la materia impartida.

Durante las primeras semanas del cuatrimestre se impartirá en contenido teórico,  (Tema 1 y Tema 2) para posteriormente alternar con la actividad práctica relacionada con la materia impartida. (Tema3).

Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

El sistema de evaluación de esta asignatura acentúa el desarrollo gradual de competencias y resultados de aprendizaje y, por tanto, se realizará una Evaluación Continua través de las distintas actividades propuestas a lo largo del semestre.

El resultado de la Evaluación Continua se calcula a partir de las notas obtenidas en cada actividad teniendo en cuenta el porcentaje de representatividad en cada caso. El cual es el siguiente:

- Actividad 1 .  Informe Pericial Dactiloscópico

- Actividad 2    Informe Pericial Balística.

- Actividad 3:  Informe Pericial Incendios. (No evaluable,  se realizará o no, atendiendo al desarrollo del curso)

- Actividad 4: Práctica de IOTP, tratamiento de vestigios y elaboración de  documentos.

Si la actividad no es presentada en el periodo establecido para ello quedará automáticamente suspensa, tendrá una calificación de 0 sobre 10 y así computará para la calificación de evaluación continua y final. Solo en el caso de que la justificación presentada sea autorizada por el asesor personal correspondiente, podrá entregarse la actividad fuera de plazo.

Además, la evaluación continua se complementará con una Evaluación Final Presencial que se realizará al finalizar el periodo lectivo de la asignatura. Constará de preguntas tipo test, preguntas cortas de desarrollo y análisis y comentario de algún supuesto práctico.

La Evaluación Global de la asignatura se obtiene ponderando la calificación de Evaluación Continua un 60%% y la Evaluación Final Presencial un 40%, teniendo en cuenta que el resultado de la Evaluación Continua solo se considera si el estudiante supera la prueba Evaluación Final Presencial (con un 5 o más sobre 10). Si un alumno no supera la evaluación global, deberá realizar necesariamente la prueba de evaluación final presencial en convocatoria extraordinaria.

La evaluación continua que supone el 60% de la nota final, se distribuye de la siguiente manera: 30% (Dactiloscopia) 20% (Balística)  10% (Práctica y participación))

La prueba de evaluación final que supone el 40% de la nota final, se distribuye de la siguiente manera: 20% preguntas de test 20% preguntas de desarrollo.  

Los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la Convocatoria Ordinaria, bien porque hayan suspendido la prueba Evaluación Final Presencial o porque hayan obtenido una nota de Evaluación Global inferior a 5 puntos, podrán presentarse a una prueba de Evaluación Final Presencial en la Convocatoria extraordinaria. En la Convocatoria extraordinaria, el estudiante podrá obtener la máxima calificación. La evaluación continua en este caso deberá ser la misma, aunque sea realizada individualmente y podrá someterse al alumno a una práctica a través de Teams.

La evaluación continua que supone el 60% de la nota final, se distribuye de la siguiente manera: 20% (Dactiloscopia) 20% (Balística) 10% (Incendios) 10% (Práctica)

La prueba de evaluación final que supone el 40% de la nota final, se distribuye de la siguiente manera: 20% preguntas de test 20% preguntas de desarrollo.