Santonja y Morey protagonizan la segunda jornada del Curso de Urueña

La Villa del Libro ha acogido también un recital-concierto a cargo de Zebba dal Farra y Claudia Pacheco, y Fernando Bárcena y Beatriz Álvarez-Villamil.

Rubén Abella, José Luis Alonso de Santos y Carlos Aganzo cierran mañana el curso titulado '¿Qué significa leer en el siglo XXI' Implicaciones culturales y educativas?'

El director del Instituto de la Lengua de Castilla y León, Gonzálo Santonja, y el filósofo y escritor Miguel Morey han protagonizado hoy en la Villa del Libro de Urueña la segunda jornada del Curso de Verano UEMC-El Norte de Castilla titulado '¿Qué significa leer en el siglo XXI' Implicaciones culturales y educativas?', en el que expertos analizan qué y cómo leemos en el la actualidad. El curso está organizado por la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC) y su Fundación, en colaboración con el Norte de Castilla y la Diputación de Valladolid, y con el Patrocinio de la Caixa.

La jornada ha comenzado con una sesión que ha girado en torno a 'Leer palabras, leer imágenes', con una ponencia protagonizada por Gonzálo Santonja, director del Instituto de la Lengua de Castilla y León. Santonja ha destacado a lo largo de su intervención que la sociedad está inmersa en una época de innovación, ya que dentro de pocos años 'no se leerá como a nosotros nos enseñaron ni como seguimos haciéndolo, el proceso es irreversible'.

El director del Instituto de la Lengua ha recordado cómo desde la institución se busca el equilibrio entre 'tradición y vanguardia, pero entendiendo que todo lo que hoy es tradición fue en su momento vanguardia, de modo que ahora se impone apostar por la vanguardia'. Por último, Santonja se ha lamentado de que en España 'tenemos bastantes problemas, entre los más graves está el de los continuos cambios en los planes educativos', lo que hace necesario un acuerdo que 'acabe con la provisionalidad'.

El coloquio posterior ha contado con la periodista Angélica Tanarro, directora del Suplemento Cultural de El Norte de Castilla, Gemma Luch, profesora de Filología de la Universidad de Valencia, Enrique Ferrari Nieto, investigador de la Universidad de Extremadura, filólogo y filósofo, Alfonso Palazón Meseguer, director del Departamento de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Rey Juan Carlos I, y Ana Isabel Cea Navas, profesora de Narrativa Audiovisual de la UEMC. El debate con el que ha finalizado la sesión ha estado moderado por Pedro Mencía, director de la Villa del Libro de Urueña, para, a continuación, tener lugar la presentación del libro compilado por Gemma Lluch 'Las lecturas de los jóvenes. Un nuevo lector para un nuevo siglo'.

La experiencia de leer

En la jornada vespertina, la Librería Alejandría ha acogido la cuarta sesión, titulada 'La experiencia de leer en el siglo XXI', con el encuentro con Miguel Morey, filósofo y escritor. En su intervención, el escritor ha recordado cómo las urgencias han pasado de la preocupación por si el libro digital 'acabaría o no con la existencia del libro propiamente dicho' a la 'evidente' desaparición progresiva de la comprensión lectora en las escuelas, un hecho que 'ha ido desplazando la cuestión' y hace necesaria una 'cruzada' contra el analfabetismo funcional, 'una lucha en la que los ordenadores en las aulas y la pizarra digital se presentaban como panaceas'.

Según Morey, la experiencia de la lectura 'está mutando gravemente' tal como había existido desde la invención de la imprenta hasta hoy. La lectura 'solitaria, privada y silenciosa, generadora de interioridad y recogimiento' está viéndose sometida a un proceso de trasformación que pretende ser 'definitivo e irreversible'.

Para el escritor, desde siempre leer y escribir 'han sido piezas fundamentales en el proceso del conocimiento'. Leer y escribir y, 'sobre todo', releer y reescribir, por ello 'copiar, memorizar, traducir han sido hasta hace poco tenidos por fundamentales en todo proceso de aprendizaje'.

Durante su intervención, Morey ha manifestado que hay que 'olvidar rápidamente lo que la lectura y la relectura, la escritura y la reescritura se han empeñado en recordarnos por lo menos desde que surgió la palabra logos: que el lenguaje es insondable y no es de nadie, que es siempre el lenguaje quien manda, quien nos obliga a reconocer que no tenemos razón en lo que decimos, quien nos emplaza a tratar de decir la verdad'.

Es probable, según el filósofo, 'que cuando este olvido se haya cumplido enteramente, que si este olvido llega a cumplirse por entero, comience entonces otra cosa, algo que hoy podemos comenzar a intuir como la monarquía monótona del 'basic english?'.

El coloquio con el ponente ha contado con la presencia de Jorge Larrosa, profesor de Filosofía de la Educación de la Universidad de Barcelona, Patxi Lanceros, profesor de Filosofía de la Universidad de Deusto, Fernando Bárcena, Catedrático de Filosofía de la Educación de la Universidad Complutense, José Ángel González Sainz, escritor y Fernando González, profesor de Sociología de la Universidad de Barcelona. El debate posterior entre ponente, participantes y asistentes contó con la moderación de Joaquín Esteban Ortega, director del curso. Por último, se ha celebrado un recital-concierto a cargo de Zebba dal Farra y Claudia Pacheco, y Fernando Bárcena y Beatriz Álvarez-Villamil.



El curso reúne desde el jueves en el Centro e-LEA Miguel Delibes a escritores, sociólogos, filósofos, editores y libreros con el fin de debatir en torno a las nuevas perspectivas sobre la lectura y el libro, reflexionando acerca de un hecho como la lectura, que se encuentra en un momento de incertidumbre, de cambio de formatos, de lógicas y de espacios. El curso, abierto al público y gratuito, está organizado por la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC) y su Fundación, en colaboración con la Diputación de Valladolid y con el Patrocinio de la Caixa.


Resumen de la primera jornada


Resumen de la tercera jornada