En la asignatura de Psicología de la Personalidad y de las Diferencias Individuales se examina la visión global y actualizada del desarrollo histórico-conceptual de las principales teorías de la personalidad, permitiendo un acercamiento a la explicación de la conducta individual, además de analizar los fundamentos y principios de la psicología de la personalidad.

La asignatura de Psicología de la Personalidad y Diferencias Individuales, posee un carácter básico dentro del Grado en Psicología, ubicada en la Materia 6 de la Memoria del Grado, enmarcada así en “Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico". Esencialmente la Psicología de la Personalidad y de las Diferencias Individuales, es una asignatura de la Psicología cuyo objetivo es determinar una serie de conocimientos conceptuales y metodológicos que permitan evaluar la personalidad y su relevancia a la hora de predecir y explicar el comportamiento humano. Esto justifica su proyección dentro del propio grado, y con el resto de asignaturas que lo conforman, así como con las propias de la materia. Su estudio instala las bases para posteriormente poder estudiar la diversidad humana, los procesos psicológicos básicos de la persona, su evaluación, sus alteraciones e intervención terapéutica y los aspectos sociales de la misma. Especial abordaje toma en la actualidad, la importancia de las nuevas tecnologías en la construcción de la personalidad, delimitando con ello predecir su comportamiento y posible patologías venideras en un futuro próximo al actual.

1. PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Y DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES:
   1. La Personalidad como concepto y disciplina: definición y objetivos.:
   2. Perspectivas teóricas, estrategias y métodos de investigación en psicología de la personalidad.:
   3. Determinantes de la personalidad: influencias genéticas y ambientales.:
   4. Estabilidad y cambio de la personalidad a lo largo de la vida.:
   5. Elementos de la personalidad.:
   6. Diferencias individuales a nivel emocional, de adaptación y experiencia de bienestar emocional.:
   7. Estilos de personalidad, salud y personalidad desadaptada.:

Los recursos serán la Plataforma Teams, Moodle y los Documentos, vídeos, materiales y recursos proporcionados por el docente.

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

CG01. Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología
CG02. Conocer las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos

CE04. Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales
CE05. Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades
CE14. Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos propios de la Psicología, sobre los destinatarios.
CE19. Ser capaz de elaborar informes orales y escritos
CE20. Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología

El alumno será capaz de:

1. Conocer los elementos y procesos fundamentales de la personalidad y comprender cómo funcionan.

2. Conocer las diferentes teorías y métodos de estudio de la personalidad, y conseguir una visión integradora de la psicología a partir de los constructos de personalidad

3. Conocer las principales diferencias individuales

• Bermúdez, J., Pérez, A.M., Ruíz, J.A., Sanjuán, P. y Rueda, B. (2011), Psicología de la Personalidad, UNED
• Susan C. Cloninger (2003), Teorías de la Personalidad (Tercera Edición), Prentice Hall
• Watzlawick, P. (2013), El Arte de Amargarse la Vida (libro de lectura obligatoria), Herder

• Hampson, S.E (1986), La Construcción de la Personalidad, Paidós Ibérica
• Larsen, R. J y Buss, D. M. (2005), Psicología de la Personalidad, McGraw-Hill
• Moreno, B. (2007), Psicología de la Personalidad, Thomson

http://www.copcyl.es (Refiere a la página web oficial del Colegio Oficial de Psicólogos de Castilla y León, espacio en el cual el alumnado puede encontrar diferente información para su interés como pueden ser diversos manuales, el código deontológico del Psicólogo, y diferentes recursos relacionados con la temática de la asignatura.)

http://www.cop.es (Es la página web del Consejo General de la Psicología en España, el cual regula diferentes aspectos relevantes para el psicólogo. En ella el alumnado podrá encontrar manuales de referencia, artículos y diferente información que puede ser de su interés.)

http://www.apa.com (Refiere a la página web de la prestigiosa asociación americana para la Psicología, responsable de manuales de referencia para el psicólogo tales como el DSM (manual para el diagnóstico de las enfermedades mentales).)

 

Semana 1         

Primer día de clase: Presentación de la asignatura y guía didáctica de la misma.

 

Semana 1-2     

Tema 1.- Introducción al estudio de la Psicología de la Personalidad . Clase Teórica: Presentación del tema por parte del profesor. Clase práctica: Seminario ¿Qué características de personalidad evaluarías en una entrevista de trabajo ?, Práctica de trabajo en grupo, ¿Qué características de personalidad debe tener un psicólogo? y autoevaluación del tema 1.

 

Semana 2-4

Tema 2. -La psicología de la personalidad como disciplina: elementos importantes en el estudio de la personalidad . Clase Teórica: Presentación del tema por parte del profesor. Clases prácticas: Trabajo en grupo “Qué características de personalidad debe tener un psicólogo” y Discusión “Personalidad en las redes sociales” y Autoevaluación del Tema 2.

 

Semana 4 - 7     

Tema 3.- Teorías de la personalidad . Clase Teórica: Presentación del tema por parte del profesor. Clases prácticas: Trabajo en grupo “Qué características de personalidad debe tener un psicólogo ”, Visualización del vídeo “Cómo nos gusta que nos  vean”   Seminario del libro "-El arte de amargarse la vida- ” , Seminario; Qué es la personalidad y Autoevaluación del tema 3 .

 

Semana 8-9  

Tema 4.- Influencias genéticas y culturales en la Personalidad . Clase teórica Presentación del tema por parte del profesor. Clases prácticas: Trabajo en grupo “Qué rasgos de personalidad debe tener un Psicólogo” , Debate “La imagen personal en la sociedad” y Autoevaluación del tema 4.

 

Semana 10-11   

Tema 5.- Estabilidad y cambio de personalidad a lo largo de la vida . Clase teórica Presentación del tema por parte del profesor. Clase práctica: “Presentación oral del trabajo en grupo propuesto al inicio del curso por el profesor” y Autoevaluación de la asignatura 5.

 

Semana 12-13

Tema 6.- Afectividad positiva y personalidad . Clase teórica Presentación del tema por parte del profesor. Clases prácticas: Visualización del Video “Identidad” , “Presentación oral del trabajo grupal propuesto al inicio del curso por el profesor” y Autoevaluación del tema 6.

 

Semana 14-15 

Tema 7.- Introducción a los Trastornos de la Personalidad desde la Psicología de la Personalidad . Clase teórica Presentación del tema por parte del profesor. Clase práctica: “Presentación oral del trabajo en grupo propuesto al inicio del curso por el profesor” y Autoevaluación de la asignatura 7.

 

TUTORÍAS GRUPALES 

Serán las recogidas en la semana amarilla del calendario académico de preparación para la convocatoria ordinaria y extraordinaria de la asignatura (4 horas por asignatura entre las dos convocatorias).  Estas tutorías se realizarán de forma presencial en la UEMC. Destinadas a resolver dudas sobre los trabajos, prácticas y evaluaciones. 

 

TUTORÍAS INDIVIDUALES.

Los alumnos tendrán a su disposición tutorías individuales para resolver dudas o cuestiones de la asignatura.

El horario de las tutorías individuales quedará fijado por el profesor pudiéndose realizar de forma presencial o a través de la Plataforma Digital Teams, teniendo en cuenta el horario del grupo y siendo debidamente comunicado al alumnado, además esta hora de tutoría podría verse modificada en función de los horarios establecidos.

Las prácticas semanales constarán de diversas actividades, como seminarios de diversa índole, debates, análisis crítico de documentos audiovisuales, trabajo en grupo (con una breve presentación oral fijada al inicio del curso) algunas de ellas evaluables según la escala indicada y otros no. Además de todas estas actividades evaluables, el docente podrá proponer aleatoriamente diferentes discusiones informales en el Aula (no evaluables), relacionadas con la asignatura.

* Importante: Esta planificación estimada puede ser modificada por motivos ajenos al control de la organización académica presentada por primera vez. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones específicas.

Sistema de evaluación	% Calificación final
Ejecución de prácticas	30
Pruebas escritas	70

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

Se aplicará un sistema de Evaluación Continua enfocado a la participación productiva en el Aula, mediante el control periódico de los conocimientos adquiridos por los alumnos.

Convocatoria ordinaria.

La calificación global se obtiene ponderando todas las pruebas del sistema de evaluación mencionadas en la siguiente tabla: prueba escrita 70% (Parcial 1, 35% y Parcial 2, 35%) y ejecución de prácticas 30% (20%, 1 trabajo en grupo "Qué rasgos de personalidad debe tener un psicólogo" y una prueba de evaluación del 10% del libro "El arte de amargarse la vida"  ). Para obtener la nota media todos deben aprobar con una nota mínima de 5 sobre 10. No se sacará nota si no se obtiene al menos un 5 en cada actividad evaluable.

 

-Los errores ortográficos penalizarán la nota.

-La presentación inadecuada de alguna de las pruebas de evaluación penalizará la nota.

-El plagio parcial o total de cualquier texto será sancionado con la suspensión automática de la prueba.

-No se tendrán en cuenta aquellas prácticas u trabajos presentados fuera de la fecha indicada.

 

* IMPORTANTE

1- La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación , así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, sobre Régimen Disciplinario del Estudiante, Art. 4, 5 y 7 y supondrá la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como el reflejo de la falta y su motivo en el expediente académico del alumno.

2- Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

Convocatoria extraordinaria.

Los alumnos que no hayan superado la asignatura en la Convocatoria Ordinaria, podrán realizar una prueba de evaluación final presencial. En la convocatoria extraordinaria solo se evaluarán las competencias que los alumnos no hayan superado, es decir, si se ha superado la parte práctica se mantendrá la nota y si, por el contrario, lo que se ha superado es la parte teórica que los estudiantes tendrán qué hacer. Presentar los informes correspondientes de cuántas pruebas ha programado el profesor. El promedio no se calculará hasta que ambas partes sean aprobadas, para lo cual deberán obtener una calificación mínima de 5 puntos sobre 10.

-Los errores ortográficos penalizarán la nota.

-La presentación inadecuada de alguna de las pruebas de evaluación penalizará la nota.

-El plagio parcial o total de cualquier texto será sancionado con la suspensión automática de la prueba.

-No se tendrán en cuenta aquellas prácticas u trabajos presentados fuera de la fecha indicada.

 

* IMPORTANTE

1- La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación , así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, sobre Régimen Disciplinario del Estudiante, Art. 4, 5 y 7 y supondrá la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como el reflejo de la falta y su motivo en el expediente académico del alumno.

2- Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.