Esta asignatura de carácter obligatorio pertenece a la materia de Empresa y Marketing, materia que consta de 18 créditos, siendo la carga crediticia de esta asignatura de 6. La asignatura faculta al estudiante a diseñar y proponer estrategias de internacionalización, por lo que genera un impacto transformador al capacitar a quienes están llamados a dirigir la expansión internacional de las empresas agroalimentarias. Un proyecto estratégico de internacionalización bien gestionado puede llegar a convertirse en una verdadera alternativa para la creación de valor en la empresa. En general, la asignatura permite adquirir competencias que le serán de utilidad al alumno en su futuro profesional como son la capacidad de análisis y síntesis, organización y planificación, resolución de problemas y toma de decisiones, uso de las tecnologías de la información y comunicación, trabajo en equipo, pensamiento crítico y anticrítico, aprendizaje autónomo, creatividad, etc. todas ellas competencias genéricas ampliamente valoradas en el mundo profesional.

 

Con carácter transversal, en las unidades temáticas reseñadas se incluirán casos de éxito empresarial ilustrativos de las estrategias de internacionalización aplicables.

1. Herramientas para la internacionalización:Principios básicos para desarrollar estrategias de internacionalización
   1. Entorno internacional globalizado:
   2. Estrategias de internacionalización:
   3. Marketing y negociación internacional:
   4. Digitalización, logística y transporte en internacionalización:
2. Análisis sectorial de estrategias de internacionalización:Aproximación sectorial a la internacionalización agroalimentaria
   1. Principales sectores en exportación agroalimentaria:
   2. Valores diferenciales de acceso a mercados agroalimentarios internacionales:

Moodle: plataforma donde se colgarán los ejercicios, materiales, enunciados de prácticas; se activarán las entregas de trabajos y prácticas, etc.

Aulas y salas de ordenadores, para seguimiento grupal de actuaciones

CG01. Capacidad de análisis y síntesis
CG04. Capacidad para tomar decisiones
CG13. Orientación al cliente
CG14. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
CG16. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)
CG18. Iniciativa y espíritu emprendedor

CE30. Capacidad para comprender y aplicar las pautas de exportación e internacionalización de la empresa

El alumno será capaz de:

1. Comprender y aplicar las pautas de exportación e internacionalización de la empresa

• Varios autores (2013), Manual de Internacionalización. Técnicas, herramientas y estrategias necesarias para afrontar con éxito el proceso de internacionalización., ICEX
• Guisado Tato, Manuel (2002), Internacionalización de la Empresa. Estrategias de Entrada en los Mercados Extranjeros., Pirámide

• Myro, Rafael et al (2013), Fortalezas competitivas y sectores clave en la exportación española, Instituto de Estudios Económicos

http://www.icex.es (Estudios de mercado por producto y/o destino)

http://www.icex.es (Acceso mediante registro)

http://www.wto.org (Estadísticas de comercio mundial)

https://www.mapa.gob.es/es/ministerio/servicios/analisis-y-prospectiva/informe_anual.aspx (Página oficial del Ministerio de Agricultura, Pssca y Alimentación, con referencias específicas a la internacionalización sectorial)

https://www.plataformatierra.es/ (Plataforma profesional de seguimiento del sector agroalimentario español)

Método dialéctico

Una vez presentados los fundamentos de la internacionalización de la empresa alimentaria mediante el método didáctico, se irá dando paso progresivamente al método de enseñanza dialéctico, principalmente a través del análisis de casos de éxito empresarial, que requerirán de diálogo y discusión crítica de los alumnos .

Método didáctico

Atendiendo a la planificación estimada de la asignatura, el primer tercio de desarrollo de la asignatura  seguirá un método didáctico, en el que se atenderá a sentar los fundamentos de la internacionalización en la empresa alimentaria. En el segundo y tercer tercio, irá minorándose progresivamente la aplicación de este método en favor de la aplicación del método dialéctico.

Método heurístico

Si la dinámica del grupo lo permitiera, durante la última semana se desarrollarían unas clases prácticas en las que, mediante sistemas de aprendizaje orientado a proyectos, se desarrollará el método de enseñanza heurístico.

Primer día de clase: Presentación de la asignatura.

Tema 1. Entorno internacional globalizado. Principales sectores en la internacionalización del sector agroalimentario (Semanas 1, 2 y 3, explicación teórico/práctica).

Tema 2. Estrategias de internacionalización (Semanas 4, 5, 6, 7 y 10, explicación teórico/práctica y presentación de trabajos).

Durante estos días, además del trabajo teórico/práctico en el aula, se programará un trabajo de planificación estratégica de internacionalización a realizar individualmente por los alumnos en casa. Podrán usarse las horas de tutoría para resolver dudas sobre su realización. Los trabajos encargados irán dirigidos a promover una práctica grupal en la que se aborde un proyecto de internacionalización empresarial que permita la aplicación de los aprendizajes adquiridos y del uso efectivo de los recursos. Existirá una nota individual asociada a la  exposición, defensa y debate de los trabajos (informe de prácticas) y una evaluación individual asociada al trabajo presentado por el alumno.

La presentación de los trabajos al grupo se llevará a cabo en la semana 10ª.

Tema 3. Marketing y negociación internacional (Semanas 8 y 9, explicación teórico/práctica).

Tema 4. Digitalización y logística en internacionalización alimentaria (Semana 11, explicación teórico/práctica)

Tema 5.  Análisis sectorial de estrategias de internacionalización agroalimentaria (Semanas 12 y 13, explicación teórico/práctica)

Tema 6. Casos de éxito empresarial (Semanas 14 y 15, explicación teórico/práctica)

Prueba de evaluación final. Consistirá en una prueba objetiva tipo test (Día del examen oficial de junio)

Las tutorías grupales serán las recogidas en la semana amarilla de preparación para la convocatoria ordinaria y extraordinaria. Desde la Escuela Politécnica Superior, se notificarán tanto al profesorado como al alumnado los calendarios de estas tutorías.
Las tutorías individuales serán previa cita en el horario de tutoría individual establecido. 
La modalidad (remota o presencial) en la que se realizarán las tutorías, tanto individuales si las hubiese, como grupales, se informará por parte del profesor/a al alumnado. 

Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

 

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas de respuesta corta	40
Trabajos y proyectos	40
Informes de prácticas	20

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

Para aprobar la asignatura en junio deben superarse cada una de las partes de cada PRUEBA o cada una de las partes de cada SISTEMA DE EVALUACIÓN, con una nota igual o superior a 5. Si alguna parte no es superada, el alumno aparecerá suspenso en la convocatoria de junio y tendrá que recuperar las partes suspensas en julio. Si un alumno tiene suspensa una de las partes de la asignatura, no podrá hacérsele media y la nota que aparecerá en el expediente del alumno en junio será la más baja que haya obtenido entre todas las pruebas de evaluación realizadas.

La entrega de la práctica o el trabajo fuera del plazo que se fije, supondrá la no superación del mismo y la obligación de recuperarlo según el nuevo enunciado de recuperación que se entregue.

El alumno que suspenda la práctica o el trabajo, por incumplimiento de los requisitos fijados en el enunciado respecto a: contenidos, formato, fechas y formas de entrega, prueba de evaluación, etc; deberá realizarlos de forma individual y bajo el nuevo enunciado de recuperación que se le entregue y entregarlos al profesor antes del día fijado para la prueba de convocatoria extraordinaria de julio, así como recuperar la prueba de evaluación de la práctica o el trabajo el día fijado para la prueba de evaluación de la convocatoria extraordinaria de julio.

La docencia y la evaluación en la asignatura se desarrollarán de forma presencial.

El alumno que suspenda todas o alguna de las partes de la prueba de evaluación final de junio, deberá recuperarlas en convocatoria extraordinaria en julio.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

Como ya se ha mencionado anteriormente, todas las pruebas de evaluación que no sean superadas con una nota igual o superior a 5 deberán recuperarse cada una por separado en la convocatoria extraordinaria de julio, manteniéndose la misma ponderación respecto a la nota final.

Al igual que se ha descrito en la Convocatoria Ordinaria, la docencia y la evaluación en la asignatura se desarrollarán de forma presencial.  

Notas comunes a las evaluaciones de las Convocatorias Ordinaria y Extraordinaria.
La planificación de la evaluación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada a criterio del profesor, en función de circunstancias externas y de la evolución del grupo.
Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.
La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico