Conocimiento sobre la regulación del ejercicio profesional en todas sus vertientes, académicas, administrativas, de derecho, obligaciones.
Manejo y examen adecuado de las evidencias dentales y su valoración para determinar la causa del fallecimiento, para identificación de restos
cadavéricos y lo relativo a su relación con la administración de Justicia.

 

ODONTOLOGÍA FORENSE
1. Lesiones y riesgos de la profesión de Odontología.
2. Valoración del daño corporal. Baremos. PRÁCTICA. Baremación sobre daño bucodental.
3. La prueba pericial. PRÁCTICA. Informe pericial odontológico.
4. Generalidades de la toxicología.
5. Manifestaciones orales de algunas intoxicaciones: plomo, arsénico, bismuto, cocaína, marihuana, tabaco, oro, plata, níquel, cromo,
cadmio, vanadio, talio, fósforo, ácidos y álcalis.
6. El flúor.
7. Toxicidad de medicamentos habituales utilizados en odontología.
8. La identificación. la
odontología en la identificación.
9. Tanatología.
10. La autopsia bucal. torus y paladar hendido.
11. Queiloscopia.
12. Rugoscopia. PRÁCTICA. Queiloscopia y rugoscopia.
13. La prótesis dental en la identificación.
14. Identificar por mordidas.
15. Craneometría y dentometría.
16. Determinación de la edad y del sexo a través de los dientes.
17. Estudios genéticos. ADN. PRÁCTICA. Determinación de ADN en saliva.
18. Desastres de masas.
19. Maltrato. Violencia de género.

1. Bloque 1-Daño corporal-Bucodental : Valoración del daño 1. Lesiones y riesgos de la profesión de Odontología.: Valoración del daño
   1. 1. Lesiones y riesgos de la profesión de Odontología.:
   2. 2. Valoración del daño corporal. Baremos. Baremación sobre daño bucodental. :
   3. 3. La prueba pericial. Informe pericial odontológico.:
2. Bloque 2-Toxicología:
   1. 1. Generalidades de la toxicología.:
   2. 2. Manifestaciones orales de algunas intoxicaciones: plomo, arsénico, bismuto, cocaína, marihuana, tabaco, oro, plata, níquel, cromo, cadmio, vanadio, talio, fósforo, ácidos y álcalis.:
   3. 3. El flúor.:
   4. 4. Toxicidad de medicamentos habituales utilizados en odontología.:
3. 3. Bloque 3-La identificación:
   1. 1. La identificación. la odontología en la identificación. :
   2. 2. Tanatología. :
   3. 3. La autopsia bucal. Torus y paladar hendido.:
   4. 4. Queiloscopia.:
   5. 5. Rugoscopia.:
   6. 6. La prótesis dental en la identificación. :
   7. 7. Identificar por mordidas.:
   8. 8. Craneometría y dentometría.:
   9. 9. Determinación de la edad y del sexo a través de los dientes. :
   10. 10. Estudios genéticos. ADN. Determinación de ADN en saliva. :
   11. 11. Desastres de masas. :
   12. 12. Maltrato. Violencia de género.:

Presentaciones con ordenador en distintas formas. Gráficos, vídeos y pizarra de clase.                                                                                                                                                                                                     Se realizarán clases interactivas, introduciendo la gamificación.
Se podrá entregar a los alumnos material en reprografía, por correo electrónico o a través de Moodle.

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

CG01. Conocer los elementos esenciales de la profesión de odontólogo, incluyendo los principios éticos y las responsabilidades legales.
CG02. Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad y la profesión, con especial atención al secreto profesional.
CG03. Saber identificar las inquietudes y expectativas del paciente, así como comunicarse de forma efectiva y clara, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.
CG04. Comprender y reconocer los aspectos sociales y psicológicos relevantes al tratamiento de pacientes
CG05. Saber aplicar los principios del control de la ansiedad y del estrés sobre uno mismo, sobre los pacientes y sobre otros miembros del equipo odontológico
CG06. Comprender la importancia de desarrollar una práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias y cultura.
CG07. Promover el aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas, así como la motivación por la calidad
CG13. Comprender y reconocer las ciencias de los biomateriales esenciales para la práctica odontológica así como el manejo inmediato de las posibles alergias a los mismos.
CG17. Comprender y reconocer los principios de ergonomía y seguridad en el trabajo (incluyendo control de infecciones cruzadas, protección radiológica y enfermedades ocupacionales y biológicas).
CG18. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria.
CG19. Conocer del método científico y tener capacidad crítica para valorar los conocimientos establecidos y la información novedosa. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico.
CG29. Reconocer los determinantes de la salud bucal en la población, tanto los genéticos como los dependientes del estilo de vida, demográfico, ambiental, social, económico, psicológico y cultural.
CG30. Reconocer el papel del dentista en las acciones de prevención y protección ante enfermedades bucales, así como en el mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario.
CG31. Conocer el Sistema Nacional de Salud, así como los aspectos básicos de la legislación sanitaria, gestión clínica y utilización adecuada de los recursos sanitarios, comprendiendo la importancia del papel del dentista en el ámbito de la Atención Primaria.

CEMII.21. Conocer los preceptos ético-deontológico legislativos y administrativos que regulan la profesión odontológica y su aplicación en la gestión y en la práctica clínica, así como conocer la organización, competencias y funciones de las corporaciones profesionales. Cumplimentar todo tipo de documentos y registros médico-legales.
CEMII.24. Identificar los signos y actitudes que sugieran la posible existencia de malos tratos.

El alumno será capaz de:

1. Identificar situaciones de malpraxis.
2. Elaborar una historia clínica teniendo en cuenta su interés asistencial, científico y médico-legal.
3. Elaborar un proyecto de trabajo en un equipo multidisciplinar.
4. Enumerar los principios ético-deontológicos, legislativos y administrativos que regulan la profesión odontológica.
5. Conocer y aplicar los preceptos legislativos y administrativos que regulan su profesión.
6. Realizar pericias médico legales con orientación metódica, tanto en la investigación pericial como en la elaboración y exposición de los resultados.
7. Reconocer las situaciones de malos tratos y saber comunicar los hechos a la Autoridad Judicial.

• MOYA PUEYO, V; ROLDANGARRIDO, B; SANCHEZ SANCHEZ, J.J. (1994), ODONTOLOGIA LEGAL Y FORENSE. , MASSON.

• FABIAN MARTIN IGLESIAS (2017), LA PROFESION DE DENTISTA: ASPECTOS JURIDICOS Y ADMINISTRATIVOS . , COMARES.

http://www.colegiodentistas.es/ (El Colegio Oficial de Odontólogos y Estomatólogos de la VIII Región esla corporación de derecho público que aglutina a los profesionales de laOdontoestomatología de las provincias de Burgos, Palencia, Soria, Zamora y Valladolid, y contiene información que, por su proximidad geográfica a los alumnos, les pueden resultar de interés.)

Artículos relacionados con los distintos temas que se tratan, buscados en bases de datos y reseñados en las presentaciones realizadas en clase.

Método dialéctico

Seminarios: con grupos reducidos y con el profesor como coordinador de las diversas actividades que guían a los alumnos en su formación
académica (aportando información, conocimientos e inquietudes) y personal (sirviendo como ejemplo de respeto de compromiso ético),
participando los alumnos a través del diálogo y de la discusión crítica.
El profesor propone los temas referidos a la materia objeto de estudio que son sometidos a debate para evaluar el grado de comprensión que
han alcanzado los alumnos.

Método didáctico

Clases expositivas en las que expone verbalmente y con sabiduría los contenidos de una materia y permitiendo transmitir los conocimientos a
un número elevado de personas y programarlos correctamente, acostumbrar al alumnado a utilizar un proceso de sistematización vinculado al
desarrollo de competencias genéricas como la capacidad de análisis y síntesis o la organización y planificación; y, ofrecer al estudiante un
primer acercamiento sintético a los conocimientos de la materia.
Tutorías: facilitan la individualización del aprendizaje y desarrollan la capacidad de trabajo autónomo. Busca establecer una relación
personalizada de ayuda y apoyo en el proceso formativo entre un profesor facilitador o tutor y uno o varios estudiantes.
Las actividades académicas complementarias, van dirigidas al desarrollo de las competencias específicas. Su aprovechamiento depende de las
características personales del alumno así como de la capacidad del tutor profesional para apoyarle y dirigirle en la conclusión de esta etapa de
su aprendizaje.
Evaluación: de carácter presencial hacen referencia a todas aquéllas que se realizan en el aula o en Centro de Atención asignado. A través de
las Pruebas Escritas y Pruebas Orales. El alumno deberá demostrar que ha adquirido unos conocimientos teóricos y prácticos básicos de la
materia objeto de estudio.
Trabajo autónomo: modalidad de aprendizaje en la que el estudiante se responsabiliza de la organización de su trabajo y de la adquisición de
las diferentes competencias según su propio ritmo.

Método heurístico

El alumno asume un papel activo en el proceso de aprendizaje adquiriendo los conocimientos mediante la experimentación y la resolución de
problemas y cuestiones seleccionados por el docente.

Las materias (Odontología Legal y Odontología Forense) se irán impartiendo de forma paralela, cada semana. Las clases teóricas se darán en el
aula indicada del edificio nuevo
Se distribuirán las tutorías por los profesores (dependiendo de la carga académica) y se comunicará con suficiente antelación a los alumnos.
Se estima la realización de dos pruebas de evaluación: la primera, en las semanas octava o novena y la segunda, en la convocatoria ordinaria.
La primera prueba, de ser superada, tendrá carácter eliminatorio en relación a la prueba final.
Para odontología forense se estima que la primera prueba de evaluación se realizará del bloque 3, el estudio médico-legal de la
identificación, dejando los bloques 1 y 2 para la segunda parte.
Para odontología legal se estima que la primera prueba de evaluación se realizará de las siguientes materias o bloques temáticos: Concepto de
Odontología Legal y Forense, Requisitos para el ejercicio de la profesión de Odontólogo, Intrusismo, Responsabilidad del Odontólogo y Ética
en la profesión odontológica, dejando para la segunda parte del semestre los temas relativos a Derechos de los pacientes: Secreto profesional,
Consentimiento e información y Documentos legales en la práctica profesional.
Las tutorías grupales de odontología legal y de forense se impartirán, en las semanas previas a la prueba de evaluación. Podrán plantearse las
dudas y/o preguntas que se estimen necesarias.

“El horario de las tutorías grupales quedará fijado por el profesor o profesora teniendo en cuenta el horario del grupo, siendo
debidamente comunicado al alumnado”.

 

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas escritas	40
Pruebas orales	20
Ejecución de prácticas	40

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

La evaluación del alumno se realizará de la siguiente forma:
Pruebas de evaluación escritas, tipo test (elección múltiple) y/o preguntas cortas y/o temas a desarrollar que supondrán un 80% de la nota
final. En principio se estima, la realización de dos pruebas escritas, cada una de ellas valorada en un 40 % (para cada una de las partes de la
asignatura), debiendo llegarse a una puntuación como mínimo de 5 en cada una de las materias, siendo la puntuación máxima de 10.
Las pruebas tipo test contarán con un máximo de 100 preguntas, con cinco posibles respuestas y una sola verdadera. Cada pregunta acertada
contabilizará 1 punto y cada pregunta fallada restará 0’20 puntos.
El 20% restante se evaluará a través de la realización de pruebas orales sobre trabajos relacionados con la materia.
En dichos trabajos, que pueden ser individuales o en grupo (a determinar), se evaluará el contenido, la presentación y la argumentación (debe
llegarse a una puntuación como mínimo de 5, siendo la puntuación máxima de 10).
Se considerara aprobado si el alumno tiene aprobadas todas las partes independientemente.
En caso de suspender la prueba de evaluación ordinaria, el alumno irá a la convocatoria extraordinaria de junio con la totalidad de la materia
de la asignatura.
Tanto en la evaluación ordinaria como en la extraordinaria sólo se realizará la media de las dos partes de la asignatura siempre y cuando la
nota más baja fuera de 4’5.
Todos los alumnos tienen el derecho a revisar su examen y se tendrá en cuenta la asistencia a clase, el comportamiento y la actitud del
alumno.
NORMAS:
• Los alumnos repetidores deberán asistir a un 75% de las clases teóricas.
• Solo están justificadas las inasistencias por causas contempladas en el Reglamento de Ordenación Académica. El plazo y procedimiento para
entrega de justificantes se hará conforme a dicho reglamento.
• El comportamiento en la clase deberá ser adecuado y respetuoso tanto con los compañeros como con el profesor titular y profesores de
apoyo.
• El uso de portátiles y tablets está permitido SOLO como apoyo en clase y SOLO por indicación del profesor. No se utilizaran móviles, el
profesor se quedara con cualquier móvil que este encima de la mesa o en las manos de un alumno, hasta la finalización de la clase.
• No está permitida la entrada de acompañantes a las pruebas y actividades evaluables.
• El fraude en cualquiera de las actividades evaluables supone el reporte al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud para el
procedimiento correspondiente, la suspensión de prueba y la pérdida de la evaluación continua.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

El alumno que no hubiera superado la prueba de evaluación ordinaria podrá presentarse a la evaluación extraordinaria y, para cumplir con los
requisitos de evaluación continuada, será absolutamente preciso que hubiera realizado los trabajos en grupo programados durante el curso.
No se permitirá el acceso a esta convocatoria a quien no hubiera realizado esos trabajos.