La asignatura se plantea como una introducción a las tecnologías relacionadas con el desarrollo de sitios web. En esta parte se estudiará la tecnología asociada al lado del cliente, y continuará con el estudio de las tecnologías asociadas al servidor en Desarrollo Web II.

La asignatura tiene una gran importancia dentro del perfil profesional de un Ingeniero Informático, ya que una gran parte del actual mercado de trabajo se orienta hacia la programación de soluciones y arquitecturas en este tipo de entornos.

Para afrontar la asignatura es necesario disponer de los conocimientos y habilidades básicas de programación que se enseñan en asignaturas de cursos previos.

1. Parte Teórica:Contenidos teóricos de la asignatura
   1. Fundamentos Teóricos de la Web. Tecnologías:
   2. Lenguajes de Marcas. HTML:
   3. Estilos. CSS:
   4. Javascript. Frameworks:
   5. Formularios:
   6. Fundamentos de Diseño Web:
2. Parte Práctica:Contenidos prácticos de la asignatura
   1. Bloque práctico 1. HTML:
   2. Bloque práctico 2. CSS:
   3. Bloque práctico 3. Javascript:

Tanto las clases teóricas como las clases prácticas se realizarán en el laboratorio informático. Para el desarrollo de las clases se utilizará fundamentalmente un cañón y la plataforma e-learning, así como software específico para llevar a cabo el desarrollo Web, como diferentes navegadores Web.

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

CG01. Capacidad de organización y planificación en el ámbito tecnológico
CG02. Capacidad y habilidad para la toma de decisiones en el ámbito tecnológico

CI11. Conocimiento y aplicación de las características, funcionalidades y estructura de los Sistemas Distribuidos, las Redes de Computadores e Internet y diseñar e implementar aplicaciones basadas en ellas.
CI13. Conocimiento y aplicación de las herramientas necesarias para el almacenamiento, procesamiento y acceso a los Sistemas de información, incluidos los basados en web.
CI17. Capacidad para diseñar y evaluar interfaces persona computador que garanticen la accesibilidad y usabilidad a los sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.

El alumno será capaz de:

1. Diseñar páginas y sitios web que se ajusten a los requerimientos de cliente y sigan los estándares de calidad, usabilidad y adaptabilidad

• Felke-Morris, Terry, et al. (2014), Basics of Web Design: HTML5 & CSS3, Pearson
• Sawyer McFarland, David (2012), Programación JavaScript y jQuery, Anaya Multimedia
• Gauchat, Juan Diego (2012), El gran libro de HTML5, CSS3 y Javascript, Marcombo
• Pablo Enrique Fernández Casado (2023), Construccion y diseño de páginas web con HTML, CSS y Javascript, RA-MA

• Ullman, Larry (2014), Modern JavaScript: Develop And Design, Peachpit Press
• Mario Rubiales Gómez (2021), Curso de desarrollo web: HTML, CSS y Javascript (ed. 2021) manual imprescindible, Anaya Multimedia

http://www.w3schools.com/ (Documentación y tutoriales sobre tecnologías web)

https://www.w3c.es/ (Página en Español del World Wide Web Consortium)

https://ecampus.uemc.es (.)

Método dialéctico

A lo largo de las clases, se intercalarán ejemplos y ejercicios sencillos que se resolverán y discutirán con los alumnos.

Método didáctico

El profesor realizará introducciones expositivas al presentar cada tema, desarrollando una base de conocimientos teóricos de cada uno de los aspectos del desarrollo Web considerados.

Método heurístico

A lo largo de cada tema y durante la elaboración de la práctica, se propondrán una serie de ejercicios que los alumnos tendrán que resolver de manera autónoma bajo la supervisión del profesor.

El desarrollo de los contenidos de la asignatura se realizará a través de las clases expositivas teóricas a las que seguirán clases prácticas de problemas. Cuando la materia impartida así lo permita, se programarán ejercicios prácticos de programación que habrá que realizar en el laboratorio. Esta es un esquema (aproximado) de cómo se desarrollará la asignatura:

T = Teoría, P = Problemas, L = Laboratorio

Semana 1. Tema 1
Semana 2. Tema 1
Semana 3. Tema 2
Semana 4. Bloque 1
Semana 5. Bloque 1
Semana 6. Prueba evaluación Tema 1 y 2. Bloque 1. Tema 3
Semana 7. Tema 3
Semana 8. Bloque 2
Semana 9. Bloque 2
Semana 10. Prueba evaluación Tema 3 y Bloque 2. Tema 4
Semana 11. Tema 4
Semana 12. Tema 5. Bloque 3
Semana 13. Prueba evaluación Tema 4 y 5 y Bloque 3. Tema 6
Semana 14. Tema 6. Prueba evaluación Tema 6
Semana 15. -

Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales

Sistema de evaluación	% Calificación final
Ejecución de prácticas	60
Pruebas escritas	40

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

Todas las pruebas que se hagan en la asignatura y que supongan la adquisición de alguna de las competencias definidas son eliminatorias. El alumno se presentará a la prueba final únicamente con aquellas partes que no haya superado a lo largo del trabajo diario y evaluación continua del semestre.

Todas las prácticas programadas son obligatorias y son indispensables para la superación de la asignatura. Dichas prácticas se entregarán y evaluarán de forma individual salvo que se indique para alguna de ellas lo contrario expresamente.

Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.

Las actividades de evaluación programadas para la asignatura tienen el siguiente peso en la evaluación final:

• Prueba evaluación Temas 1 y 2 (Teoría):  6%
• Prueba evaluación Temas 1 y 2 (Problemas): 6,6%
• Práctica Temas 1 y 2: 6,6 %
• Prueba evaluación Tema 3 (Teoría):  4%
• Prueba evaluación Temas 3 (Problemas): 6,7%
• Práctica Tema 3: 6,7 %
• Prueba evaluación Temas 4 y 5 (Teoría):  6%
• Prueba evaluación Temas 4 y 5 (Problemas): 6,7%
• Práctica Temas 4 y 5: 6,7 %
• Prueba evaluación Tema 6 (Teoría):  4%
• Práctica Final: 40% (Entregable 35 %, Defensa 5%)

Esta planificación tiene un carácter meramente orientativo y podrá ser modificada a criterio del profesor, en función de circunstancias externas y de la evolución del grupo. El profesor informará convenientemente a los alumnos de dichas modificaciones. Los sistemas de evaluación descritos en esta guía docente son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura. La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

En la convocatoria extraordinaria el alumno se presentará con todos aquellos elementos que no haya superado en el periodo de evaluación continua y convocatoria ordinaria.