El suelo: concepto, génesis, morfología, constituyentes, propiedades, taxonomía y relaciones ambientales.
Son necesarios conocimientos previos de básicos de física, química, geología y biología.
La asignatura se encuadra en la Materia “Fundamentos científicos B” y se complementa con las asignaturas de Climatología, Ecología, Sistemas ecológicos, Hidrología e hidrogeología e incluso Zoología, así como con otras asignaturas correspondientes a otras Materias del grado en Ciencias Ambientales tales como Geología, Química I, Biología y Botánica. Otro conjunto de asignaturas como Ordenación del territorio, Bases químicas del medio ambiente, Prevención de riesgos ambientales, Microbiología y análisis de alimentos, Tratamientos de agua o Biogeografía se conectan también en algunos aspectos con "Edafología y tratamiento del suelo".

La edafología es una ciencia muy reciente con un gran futuro profesional, siendo imprescindible para el desarrollo de trabajos dentro del área de conservación medioambiental, Estudios de Impacto Ambiental, tareas de control de la erosión, contaminación de suelos, etc. El suelo del planeta Tierra es un recurso escaso y no siempre bien entendido, fuente de nutrientes para los cultivos y reservorio de biodiversidad condiciona la conservación de los ecosistemas.
Los problemas de desertificación y contaminación, en muchos casos irreversibles, hacen cada vez más necesario el estudio de este medio que en esencia, junto con el clima, condiciona la posibilidad de albergar vida y de mantener poblaciones en el ecosistema global permitiendo diferencias biológicas que repercuten desde las características culturales de una zona hasta la calidad de la mayoría de alimentos. Conocer e interpretar el suelo para un Graduado en Ciencias ambientales es un primer paso para tomar ciertas decisiones profesionales que repercutirán en un beneficio para la sociedad. 

Las prácticas se realizarán en los laboratorios a lo largo del cuatrimestre. Tienen como finalidad que el alumno afiance los conceptos que va adquiriendo durante las clases teóricas y logre las destrezas necesarias para obtener resultados correctos en la aplicación de las técnicas propuestas.

1. Contenido teórico:
   1. Introducción a la edafología: concepto de suelo, génesis, morfología, taxonomía, etc.:
   2. Componentes sólidos inorgánicos del suelo.:
   3. Componentes sólidos orgánicos del suelo.:
   4. Biología del suelo.:
   5. Textura y estructura del suelo:
   6. Propiedades físicas del suelo:
   7. La fase gaseosa del suelo:
   8. La fase líquida del suelo:
   9. La reacción del suelo:
   10. Relacciones ambientales del suelo:
2. Contenido práctico:
   1. Análisis de un perfil de suelo:
   2. Determinación de la textura mediante ensayo sensorial:
   3. Métodos de observación y determinación de la textura del suelo:
   4. Método del hidrómetro:
   5. Los colores del suelo:

Se realizarán clases expositivas en el aula utilizando la pizarra, el proyector y la pantalla.
Se utilizarán los laboratorios y las aulas de informática en función de las necesidades de cada actividad.
Se utilizará el correo electrónico para la comunicación con el alumno.
Para el envío de documentación y la recepción de archivos evaluables se utilizará la página web en Moodle asignada a la asignatura.

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CG01. Aplicación de los conocimientos a la práctica
CG02. Capacidad de análisis y síntesis
CG05. Comunicación oral y escrita en la propia lengua
CG10. Resolución de problemas
CG15. Razonamiento crítico
CG22. Aprendizaje autónomo
CG23. Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica
CG24. Capacidad de auto evaluación
CG26. Capacidad de entender el lenguaje y propuestas de otros especialistas
CG31. Conocimientos básicos de la profesión
CG37. Pensamiento lógico

CE01. Conocimientos generales básicos
CE04. Capacidad para integrar las evidencias experimentales encontradas en los estudios de campo y/o laboratorio con los conocimientos teóricos
CE05. Capacidad de interpretación cualitativa de datos
CE06. Capacidad de interpretación cuantitativa de datos
CE09. Planificación, gestión y conservación de recursos naturales
CE12. Sistemas de gestión medioambiental
CE13. Sistemas de gestión de la calidad

El alumno será capaz de:

1. Adquirir el conocimiento necesario para comprender y resolver problemas que surjan de la interacción del hombre y el medio físico.
2. Resolver diversos problemas medioambientales como la búsqueda de fuentes alternativas de energía,
3. Conocer los recursos disponibles sobre el planeta, así como el conocimiento y control de los riesgos naturales

• Gisbert J.M.; Ibañez S. (2010), Génesis de suelos, Universidad Politécnica de Valencia, Valencia.
• Villalobos Martín, Francisco J. (2002), Fitotecnia: bases y tecnología de la producción agrícola, Madrid. Mundi-Prensa
• Fuentes Yagüe J.L. (1999), El suelo y los fertilizantes. 5ª ed, Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación: Mundi- Prensa, Madrid
• Porta Casanellas J., López-Acebedo Reguerin M. & Roquero de Laburu C. (2003), Edafología para la agricultura y el medio ambiente. 3ª ed., Mund-Prensa, Madrid
• Porta Casanellas J., López-Acevedo Reguerín M. & Poch Claret R.M. (2011), Introducción a la edafología: uso y protección de suelos, Mundi-Prensa, Madrid.
• Rosa María Arráez Betancort R. M.; Sanz Requena J.F. (2012), Ciencia para todos: la química del medio ambiente., Universidad Europea Miguel de Cervantes. Valladolid

• Gómez de Barreda Ferraz D. et al. (2006), Prácticas de fitotecnia., Universidad Politécnica de Valencia, Valencia
• Prado Villar E.; Pjares Yela N. (1996), Fitotecnia general: monografía de prácticas, Universidad de La Rioja, Logroño.
• Soriano Soto M.D. (2004), Prácticas de diagnóstico y fertilidad de suelos, Universidad Politécnica de Valencia, Valencia.
• Ibáñez Asensio S. & Moreno Ramón H. (2008), Tutoriales de apoyo a la docencia de los suelos: génesis., Universidad Politécnica de Valencia, Valencia.
• García Izquierdo C. et al. (2003), Técnicas de análisis de parámetros bioquímicos en suelos: medida de actividades enzimáticas y biomasa., Mundi-Prensa, Madrid.
• Almorox Alonso J. et al. (2010), La degradación de los suelos por erosión hídrica: métodos de estimación, Universidad de Murcia, Murcia
• Fortez Bonnín J. et al. (1987), Mapa de suelos de Castilla y León. 1ª ed., Dirección General del Medio Ambiente y Urbanismo, Valladolid.
• Ramón Luque Cortina (1997), El suelo en Castilla y León., Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio, Valladolid.
• Diego de la Rosa D. (2008), Evaluación agro-ecológica de suelos: para un desarrollo rural sostenible, Mundi-Prensa, Madrid
• Urbano Terrón, P. (2000), Aplicaciones fitotécnicas 4ª ed., Mundi-Prensa, Madrid.
• Garrabou Segura R; González de Molina M. (2010), La reposición de la fertilidad en los sistemas agrarios tradicionales, Icaria, Barcelona.

http://www.uemc.es (En cada apartado de la asignatura se aportaran web de referencia de especial interés.)

Periódicos, Internet, indicaciones de prácticas de laboratorio, etc.

Método dialéctico

Se utilizará este método mediante actividades en el aula y la realización, entrega y exposición de los trabajos, tanto individuales como de grupo, se desarrollará el diálogo y la participación.

Método didáctico

Se expondrán los contenidos teóricos mediante clases magistrales de asistencia presencial y Tutorías académicas grupales (seminarios) o individuales.
Mediante las clases magistrales presenciales se irán explicando los temas que han sido preparados previamente por el profesor. El alumno podrá seguir las explicaciones sobre esos apuntes que serán ampliados con las explicaciones y la resolución de dudas de forma presencial.
La estructura de los temas se respetará secuencialmente facilitando así el estudio y la memorización pudiendo el alumno ampliar dicho contenidos mediante su trabajo autónomo y la utilización de los recursos bibliográficos.

Las tutorías grupales serán las recogidas en la semana amarilla de preparación para la convocatoria ordinaria y extraordinaria. Desde la Escuela Politécnica Superior, se notificarán tanto al profesorado como al alumnado los calendarios de estas tutorías.

Las tutorías individuales serán previa cita en el horario de tutoría individual establecido.

La modalidad (remota o presencial) en la que se realizarán las tutorías, tanto individuales si las hubiese, como grupales, se informará por parte del profesor/a al alumnado.

Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

Método heurístico

Se utilizará este método mediante actividades en el aula y la realización, entrega y exposición de los trabajos.

Cada tema con sus contenidos será impartido progresivamente aportando una información teórica mediante las clases magistrales.
El alumno deberá desarrollar una serie de tareas de forma autónoma a través de trabajos teóricos y prácticos y complementará su formación mediante el estudio teórico.
Los contenidos teóricos se desarrollarán a lo largo de las semanas 1-15 alternando las clases presenciales de teoría con las entregas prácticas.
El contenido de la asignatura se dividirá en tres bloques que se impartirán progresivamente a lo largo de las semanas del curso.

Bloque 1: temas del 1 al 3.

Bloque 2: Temas de 4 al 6.

Bloque 3: Temas del 7 al 10.

La planificación de la asignatura se podrá completar con la asistencia a actividades complementarias de extensión universitaria (jornadas, eventos, seminarios, etc.) orientadas a la adquisición de competencias transversales que impulsen la formación integral de los estudiantes, al objeto de que estos sean, además, capaces de adaptarse a las demandas de la sociedad en que vivimos. El profesor seleccionará las actividades en función de la agenda de eventos planificada desde el Vicerrectorado y será visible en la página web de la Universidad. Se informará a los alumnos de las actividades susceptibles de aplicación para esta asignatura y de la evidencia que han de presentar para justificar la asistencia y aprovechamiento.

Esta planificación es estimada y podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

Las tutorías grupales serán las recogidas en la semana amarilla de preparación para la convocatoria ordinaria y extraordinaria. Desde la Escuela Politécnica Superior, se notificarán tanto al profesorado como al alumnado los calendarios de estas tutorías.

Las tutorías individuales serán previa cita en el horario de tutoría individual establecido.

La modalidad (remota o presencial) en la que se realizarán las tutorías, tanto individuales si las hubiese, como grupales, se informará por parte del profesor/a al alumnado.

Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

Sistema de evaluación	% Calificación final
Pruebas de respuesta corta	32
Pruebas de respuesta larga, de desarrollo	32
Pruebas orales	5
Trabajos y proyectos	15
Pruebas objetivas	16

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

Cada prueba escrita en evaluación continua será eliminatoria de materia al alcanzar un 4,5 sobre 10.

El total de las tres pruebas de evaluación tendrá un peso total en la nota final del 80%.

Cada prueba escrita contendrá tres sistemas de evaluación que se separarán en apartados: Pruebas objetivas tipo test, Pruebas de respuesta corta y Pruebas de respuesta a desarrollar; dentro de cada prueba de evaluación dichos sistemas ponderarán 20, 40 y 40% respectivamente.
En todas las pruebas y trabajos cada falta de ortografía restará 0,1 sobre 10.
Los trabajos se presentarán en evaluación continua en las fechas asignadas en el sistema Moodle, se penalizarán con 0,5 puntos por cada día de retraso respecto a la fecha indicada en caso de permitir la entrega retrasada. Este caso será conocido por el alumno a través de Moodle. En caso de no entregar el trabajo en el periodo establecido la entrega se realizará en la posterior convocatoria (Convocatoria extraordinaria).

Las indicaciones y criterios de valoración se le entregarán al alumno a través del sistema Moodle complementándose con una explicación presencial.
Para la entrega de cada trabajo se diseñará en la plataforma Moodle un apartado. Es imprescindible utilizar una forma de denominación concreta para proceder a su evaluación que ha sido propuesta para todos los archivados digitales de la UEMC. Cada archivo se nombra anualmente siguiendo el modelo: “2122_1157_ApellidoApellidoNN” independientemente de su formato o de la actividad que contenga. La penalización por una mala denominación del trabajo será de un punto en la nota del trabajo.
Todos los trabajos deben estar aprobados con un 5,0 o al menos superar el 4,5 sobre 10. En caso de que algún trabajo no esté aprobado o compense en su primera entrega inicial en evaluación continua se abrirá un nuevo plazo de entrega en fechas de Convocatoria Extraordinaria.
El trabajo aprobado se guarda únicamente para este curso académico siendo necesario realizar un trabajo diferente en cada curso académico.
Ante una situación de plagio en alguno de los trabajos la nota será de cero y el alumno recibirá las instrucciones de la realización de otro trabajo que presentará en la siguiente convocatoria.

Para aprobar en Convocatoria Ordinaria mediante evaluación continua se ha de alcanzar un 5,0 sobre 10 en la nota ponderada de las tres pruebas eliminatorias de materia. Se podrá compensar la nota en caso de que una las tres partes suspensas sea mayor a 4,0; si hay dos notas suspensas aunque sean mayor a 4,0 no se podrá compensar.

En el examen de la fecha asignada a la Convocatoria Ordinaria el alumno se presentará a un único examen con las partes en las que no haya alcanzado el 5,0 sobre 10 a menos que haya aprobado compensando.

En caso de que algún trabajo no se alcance el 4,5, o que no se hayan aprobado todas las partes, se considerará que los contenidos y competencias de la asignatura no habrán sido completados en su totalidad de modo que aun superando la nota media el 5,0 la nota en actas será 4,5.
A lo largo de las clases presenciales se valorarán contenidos y competencias adquiridas y la adquisicion de los conocimientos necesarios para conocer los recursos disponibles, resolver los problemas medioambientalesque surjan de la interacción del hombre y el medio edáfico, controlar los riesgos naturales.
En las fechas previstas para la realización de pruebas en Convocatoria Ordinaria el tipo de prueba escrita y los sistemas de evaluación serán similares a los descritos para las pruebas parciales. En dicha fecha se cerrará el plazo final de entrega de los trabajos tanto de los no aprobados como de los no presentados previamente en sus fechas correspondientes, no permitiéndose el retraso ya en esta entrega. El alumno será previsor con el manejo del programa Moodle para evitar la entrega retrasada que se supondría el suspenso en dicha entrega.

La docencia y la evaluación en la asignatura se desarrollarán de forma presencial, siempre y cuando la Universidad cuente con la autorización por parte de las autoridades competentes, y atendiendo a los protocolos sanitarios establecidos. En caso de que haya restricciones sanitarias que afecten a la docencia y/o a la evaluación, se activará un escenario remoto (no presencial), regulado en su correspondiente plan específico, disponible en la web de la UEMC:  https://www.uemc.es/p/plan-especifico-para-la-adaptacion-de-la-evaluacion-presencial. Todo esto, será debidamente comunicado al alumnado. 

En lo que se refiere a las actividades de evaluación previstas en esta guía docente tanto para la convocatoria ordinaria como la extraordinaria, se mantendrían todas las previstas, pero adaptadas a un entorno remoto, si fuese necesario.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

La Convocatoria Extraordinaria seguirá las mismas directrices que la Convocatoria Ordinaria conservándose las partes aprobadas. Finalmente todas las partes tanto teóricas como trabajos deberían estar aprobadas para aprobar la asignatura, de no ser asi la nota final será de 4,5.

La docencia y la evaluación en la asignatura se desarrollarán de forma presencial, siempre y cuando la Universidad cuente con la autorización por parte de las autoridades competentes, y atendiendo a los protocolos sanitarios establecidos. En caso de que haya restricciones sanitarias que afecten a la docencia y/o a la evaluación, se activará un escenario remoto (no presencial), regulado en su correspondiente plan específico, disponible en la web de la UEMC:  https://www.uemc.es/p/plan-especifico-para-la-adaptacion-de-la-evaluacion-presencial. Todo esto, será debidamente comunicado al alumnado. 

En lo que se refiere a las actividades de evaluación previstas en esta guía docente tanto para la convocatoria ordinaria como la extraordinaria, se mantendrían todas las previstas, pero adaptadas a un entorno remoto, si fuese necesario.

Los estudiantes que por razones excepcionales no puedan seguir los procedimientos habituales de evaluación continua exigidos por el profesor podrán solicitar no ser incluidos en la misma y optar por una «evaluación excepcional». El estudiante podrá justificar la existencia de estas razones excepcionales mediante la cumplimentación y entrega del modelo de solicitud y documentación requerida para tal fin en la Secretaría de la Universidad Europea Miguel de Cervantes en los siguientes plazos: con carácter general, desde la formalización de la matrícula hasta el viernes de la segunda semana lectiva del curso académico para el caso de alumnos de la Universidad, y hasta el viernes de la cuarta semana lectiva del curso académico para el caso de alumnos de nuevo ingreso. En los siete días hábiles siguientes al momento en que surja esa situación excepcional si sobreviene con posterioridad a la finalización del plazo anterior.

Se mantienen las condiciones establecidas por el profesorado para el alumnado que tiene concedida la evaluación excepcional, salvo aquellas pruebas de evaluación que requieran de una adaptación en remoto debido a la situación de confinamiento completo de la titulación o de la propia Universidad. Se atenderá en todo caso a lo previsto en el “Plan UEMC de medidas frente a la Covid-19”, así como a los Planes Específicos que se han implementado para atender a la situación sanitaria motivada por el Covid-19    https://www.uemc.es/p/documentacion-covid-19