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Cinefórum: Análisis y Crítica de Textos Fílmicos

Profesor/a: Pedro Alberto Del Rio Rodriguez

Teléfono: 983 00 10 00

Última versión revisada de la guía docente, debidamente informada por parte del profesor en la asignatura.

El alumno aprenderá a analizar películas a través de sus componentes formales y temáticos, prestando una especial atención al marco histórico y sociológico en el que fueron creadas. Se relacionará el contexto estético, cultural e ideológico de cada obra con las elecciones creativas y temáticas que forman parte de la misma, generando un debate sobre las problemáticas del mundo actual y cómo un contexto histórico y sociológico distinto puede marcar una lectura diferente de los textos fílmicos.

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

Dentro de los planes de estudios de Periodismo y Comunicación Audiovisual, es una asignatura optativa que se imparte en el Tercer Curso durante el primer trimestre. Pertenece a la Materia 3: "Fundamentos y Análisis de la Información". La asignatura centra el análisis en películas y textos fílmicos.

IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA PARA EL ÁMBITO PROFESIONAL

Los profesionales del periodismo y la comunicación deben ser capaces de analizar contenidos audiovisuales desde un punto de vista crítico, detectando sus virtudes y defectos tanto temáticos como formales, y comprenderlos en profundidad relacionándolos con el contexto en el que fueron realizados. Como posibles salidas profesionales podemos señalar los trabajos relacionados con la crítica de cine y en medios de comunicación dentro del ámbito de la cultura o especializados en cine.

  1. Estrategias de análisis fílmico:Análisis de modelos de análisis fílmico
    1. Teorías del cine:
    2. Aspectos históricos y contexto sociocultural:
    3. Aspectos formales y temáticos del análisis fílmico:
  2. Aplicación de estrategias de análisis fílmico:Puesta en práctica del modelo de análisis fílmico previamente aprendido
    1. Análisis de películas y secuencias concretas:
    2. Análisis y contextualización de problemáticas socioculturales, ideológicas, estéticas y políticas:

- El profesor precisará de ordenador, cañón en el aula y conexión a Internet.

- Biblioteca

- Videoteca

- Tutorías

CG01. Capacidad de análisis, síntesis y juicio crítico
CG04. Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones
CG05. Capacidad para desarrollar el pensamiento creativo
CG10. Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica
CG11. Capacidad para desarrollar un perfil investigador
CE15. Capacidad para el análisis crítico de la influencia de los medios de comunicación en la sociedad
CE48. Capacidad para analizar e interpretar críticamente textos audiovisuales
CE49. Capacidad para conocer, identificar y aplicar recursos, métodos, modalidades y técnicas en los procesos de análisis y construcción de los textos audiovisuales
CE50. Capacidad para enmarcar el arte y la cultura audiovisual desde un punto de vista socio-antropológico
El alumno será capaz de:
  1. Conocer el significado, la estructura y los desarrollos de la noción de cultura.
  2. Analizar, explicar y comprender las problemáticas socioculturales y artísticas más significativas de la comunicación audiovisual: simulacro e hiperrealidad, licuefacción, corporalidad, cibercultura, etc.
  3. Conocer las raíces antropológica de los lenguajes audiovisuales con especial atencióna la imagen, al sonido y a la mirada.
  4. Analizar y comprender críticamente los fenómenos de cultura de masas, de industria cultural y de consumo audiovisual.
  5. Diferenciar críticamente las transformaciones y derivaciones de la representación en la cultura contemporánea desde la fotografía, el cine, la televisión y la virtualidad.

  6. Conocer la implicación de la cultura audiovisual en el arte contemporáneo.
  7. Conocer las distintas perspectivas de explicación, comprensión e interpretación de textos fílmicos.
  8. Profundizar en el conocimiento de la realidad cultural, política, económica, histórica, artística, sociológica, etc. del mundo contemporáneo a través del visionado y puesta en común de películas.
  9. Elaborar una crítica razonada de un texto fílmico teniendo en cuenta los diversos presupuestos de emisión, del propio mensaje y, especialmente, del marco sociocultural de la recepción.
  10. Exponer públicamente con claridad las ideas y puntos de vista. sugeridos por el trabajo con películas de temáticas diversas y debatirlo críticamente en la puesta en común.
  • Aumont, Jacques y Marie, Michel (2002), Análisis de Film, Paidós
  • Aumont, Jacques (2002), Estética del cine: espacio fílmico, narración, lenguaje, Paidós
  • Fernández Díez, Federico y Martínez Abadía, José (1998), Manual básico de lenguaje y narrativa audiovisual, Paidós
  • Lumet, Sidney (1999), Así se hacen las películas, Rialp
  • Sánchez Noriega, José Luis (2002), Historia del Cine: teoría y géneros cinematográficos, fotografía y televisión, Alianza
  • Carmona, Ramón (2006), Cómo se comenta un texto fílmico, Cátedra
  • Casas, Quim (2006), Análisis y crítica audiovisual, UOC
  • Casetti, Francesco y Di Chio, Federico (2007), Cómo analizar un film, Paidós
  • Esteban Ortega, Joaquín (Ed.) (2013), El imaginario cinematográfico y la sociedad hipermoderna, Universidad Europea Miguel de Cervantes
  • González Requena, Jesús (1995), El análisis cinematográfico: teoría y práctica del análisis de la secuencia, Editorial Complutense
  • Imbert, Gerard (2010), Cine e imaginarios sociales: el cine posmoderno como experiencia de los límites (1990-2010), Cátedra

http://www.imdb.com (Base de datos)

http://www.filmaffinity.com (Base de datos)

http://www.indiewire.com (Artículos especializados)

http://www.variety.com (Artículos especializados)

http://www.hollywoodreporter.com (Artículos especializados)

http://miradasdecine.es (Artículos especializados)

http://ineditofilms.com (Artículos especializados)

http://cinedivergente.com (Artículos especializados)

http://elpenultimomohicano.com (Artículos especializados)

Películas

Revistas: Dirigido por, Caimán Cuadernos de Cine

Método dialéctico

Dentro de los análisis de películas concretas se potenciará la intervención de los alumnos y la generación de debate, que se enmarca en el método dialéctico.

Método didáctico

Dentro del método didáctico, se expondrán los contenidos que permitan al alumno tener una metodología que aplicar al análisis fílmico.

Método heurístico

El método heurístico se usará mediante la realización de trabajos prácticos de análisis fílmico que realizarán los alumnos en base a temas propuestos por el profesor.

“La docencia y la evaluación en la asignatura se desarrollarán de forma presencial, siempre y cuando la
Universidad cuente con la autorización por parte de las autoridades competentes, y atendiendo a los
protocolos sanitarios establecidos, a lo previsto en el Plan UEMC de medidas frente la Covid-19, en el Plan
Académico de Contingencia y en los Planes Específicos que se puedan implementar para atender a las
particularidades de la titulación (https://www.uemc.es/p/plan-especifico-para-la-adaptacion-de-la-evaluacion-presencial)

PLANIFICACIÓN ESTIMADA DE LA ASIGNATURA
SEMANA 1
Teorías del cine. Introducción al Análisis Fílmico. Metodología de análisis.

SEMANAS 2-6
Aspectos formales y temáticos aplicados al análisis fílmico.

SEMANAS 7-9
Análisis cinematográfico de películas completas.
Fecha de entrega aproximada del trabajo sobre Seminci: Semana 8.

SEMANAS 10-15
Problemáticas socioculturales del mundo actual y su reflejo en las obras audiovisuales.
Evolución y adaptación de los textos audiovisuales ante los cambios estéticos e ideológicos.
Fecha de entrega aproximada del trabajo de Análisis 1: Semana 11.
Fecha de entrega aproximada del trabajo de Análisis 2: Semana 14.

SEMANA 16
Seminarios tutoriales
Evaluación: Semana 17-18.

 

Sistema de evaluación % Calificación final
Pruebas de respuesta corta 40
Trabajos y proyectos 25
Pruebas de respuesta larga, de desarrollo 25
Informes de prácticas 10
Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

La asignatura se compone de clases teóricas con participación del alumno, al dedicar gran parte del tiempo al análisis en clase de fragmentos de películas.

Para la evaluación, habrá que presentar tres trabajos a lo largo de los meses que comprenden la asignatura.

TRABAJOS (60%)
- Informe de prácticas. Primer trabajo sobre una película relacionada con la Semana Internacional de Cine de Valladolid (Seminci) (10%)
- Prueba de respuesta larga. Análisis aplicando los conocimientos adquiridos en clase sobre un largometraje a elegir de una lista propuesta por el profesor. (25%)
- Trabajo de análisis comparativo entre dos largometrajes elegidos por los alumnos. (25%)

EVALUACIÓN FINAL (40%)
La evaluación final constará de una prueba de respuestas cortas, que contará un 40% de la nota final.

- La acumulación de tres o más errores ortográficos supondrá el suspenso de la prueba.
- El plagio total o parcial de cualquier texto se penalizará con el suspenso automático de la asignatura.
- No se admitirán trabajos entregados con retraso respecto a la fecha límite señalada.

En el caso de alumnos con las pruebas de evaluación aprobadas en el transcurso de la asignatura, pero con la prueba final ordinaria o extraordinaria suspensa, la calificación que aparecerá en las actas ser la obtenida en la prueba final.

"En caso de que, debido a la situación sanitaria, las medidas de restricción de movilidad o en su caso de confinamiento, afecten a la Universidad en su conjunto o bien a toda la titulación, se activará un escenario de evaluación adaptado a un entorno no presencial y regulado convenientemente por la UEMC. La asignatura "Cineforum: Análisis y crítica de textos fílmicos" sería evaluada mediante el uso de e-campus (moodle) o Teams, etc.".

https://www.uemc.es/p/plan-especifico-para-la-adaptacion-de-la-evaluacion-presencial

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

El alumno que no supere la convocatoria ordinaria deberá presentarse a una prueba de respuesta corta que evaluará los contenidos teóricos y prácticos que se han desarrollado en las clases (40% de la calificación final) y presentar vía mail o en papel los trabajos correspondientes que no haya superado: el informe de prácticas (10%), prueba de respuesta larga (25% de la calificación final) o el trabajo comparativo entre dos películas (25% de la calificación final).

En el caso de alumnos con las pruebas de evaluación aprobadas en el transcurso de la asignatura, pero con la prueba final ordinaria o extraordinaria suspensa, la calificación que aparecerá en las actas será la obtenida en la prueba final.

"En caso de que, debido a la situación sanitaria, las medidas de restricción de movilidad o en su caso de confinamiento, afecten a la Universidad en su conjunto o bien a toda la titulación, se activará un escenario de evaluación adaptado a un entorno no presencial y regulado convenientemente por la UEMC. La asignatura "Cineforum: Análisis y crítica de textos fílmicos" sería evaluada mediante el uso de e-campus (moodle) o Teams, etc.".

https://www.uemc.es/p/plan-especifico-para-la-adaptacion-de-la-evaluacion-presencial

Los estudiantes que por razones excepcionales no puedan seguir los procedimientos habituales de evaluación continua exigidos por el profesor podrán solicitar no ser incluidos en la misma y optar por una «evaluación excepcional». El estudiante podrá justificar la existencia de estas razones excepcionales mediante la cumplimentación y entrega del modelo de solicitud y documentación requerida para tal fin en la Secretaría de la Universidad Europea Miguel de Cervantes en los siguientes plazos: con carácter general, desde la formalización de la matrícula hasta el viernes de la segunda semana lectiva del curso académico para el caso de alumnos de la Universidad, y hasta el viernes de la cuarta semana lectiva del curso académico para el caso de alumnos de nuevo ingreso. En los siete días hábiles siguientes al momento en que surja esa situación excepcional si sobreviene con posterioridad a la finalización del plazo anterior.

Se mantienen las condiciones establecidas por el profesorado para el alumnado que tiene concedida la evaluación excepcional, salvo aquellas pruebas de evaluación que requieran de una adaptación en remoto debido a la situación de confinamiento completo de la titulación o de la propia Universidad. Se atenderá en todo caso a lo previsto en el “Plan UEMC de medidas frente a la Covid-19”, así como a los Planes Específicos que se han implementado para atender a la situación sanitaria motivada por el Covid-19    https://www.uemc.es/p/documentacion-covid-19


CV Docente

Licenciado en Historia del Arte por la Universidad de Valladolid (UVA)

Dos años de Dirección Cinematográfica en la Escuela de Cinematografía y del Audiovisual de la Comunidad de Madrid (ECAM)

Profesor de la asignatura Cineforum: análisis y crítica de textos fílmicos en la Universidad Miguel de Cervantes desde el curso 2015-16.

Profesor de cine del Programa de Innovación Docente de la Universidad de Valladolid. 2018-19

Profesor de dirección en el Máster en Cine, Comunicación e Industria Audiovisual de la Universidad de Valladolid (UVA)

Coordinación y docencia de los cursos "Seminci Campus" (2014-2021)

Profesor de la asignatura "Artes cinematográficas" en la Universidad de Valladolid (2010)


CV Profesional

Socio fundador, productor y realizador en la productora audiovisual Plan Secreto.
Dirección de los cortometrajes “Jueves”, “Sobre todo amargo”, “Mudanza” y “Cerraduras”
Dirección de videoclips, spots publicitarios y videos corporativos.
Productor de los largometrajes documentales “El viejo Rock” (2013), “ Folk! Una mirada a la música
tradicional” (2018) y "Comuneros" (2021)
Miembro del Comité de Selección de la Semana Internacional de Cine de Valladolid (SEMINCI), desde 2013.
Coordinación de festivales (Notodofilmfest, Rueda con Rueda, CIBRA).


CV Investigación

Responsable de la sección de cine de la revista "Art.es" de 2015 a 2018

Artículos publicados para "Caimán. Cuadernos de Cine", "Cine divergente" y "La encuadre"

Créditos totales: 6
Tipo: Optativo
Período: 1º Semestre