Curso Universitario de Especialización en Coordinador/a de Bienestar y Protección en Contextos Educativos

• Vanessa Ramajo. Psicóloga. Coordinadora General de REA. 
• Silvia Pastor. Psicopedagoga. Técnica de REA VALLADOLID. 

• Módulo 1: Marco normativo de protección a la infancia y/o adolescencia.
• Módulo 2: Coordinador/a de bienestar y protección en contextos educativos. 
• Módulo 3: Necesidades de la infancia y/o adolescencia y teoría del apego.
• Módulo 4: Contextos protectores y seguros desde el ámbito educativo. 
• Módulo 5: Violencia hacia la infancia y adolescencia. Conceptos básicos. 
• Módulo 6: Tipologías dentro de la violencia infanto-juvenil. 
• Módulo 7: Conociendo el abuso sexual infantil. 
• Módulo 8: El acoso escolar y la responsabilidad desde el centro educativo. 
• Módulo 9: Violencia online hacia la infancia y adolescencia. 
• Módulo 10: Notificación y actuación ante sospechas de riesgo. 
• Módulo 11: Habilidades en la entrevista en sospechas de riesgo dentro del ámbito educativo. 
• Módulo 12: Programas de sensibilización y prevención frente a situaciones de riesgo en la infancia/adolescencia. 
• Módulo 13: Climas de respeto y tolerancia. Resolución pacífica de los conflictos. 
• Módulo 14: Análisis de casos. 

• Dar respuesta a la necesidad de creación de la Figura del  Coordinador/a de bienestar y protección en contextos educativos que se establece en la LOPIVI.
• Capacitar a los/as profesionales del ámbito educativo que ejerzan el papel de Coordinador/a de bienestar y protección a la infancia/adolescencia de los conocimientos y habilidades necesarias para ejercer de forma eficaz su trabajo. 

• Conocer el marco legislativo internacional, nacional y regional correspondiente a la protección de la infancia y adolescencia.
• Reflexionar sobre las responsabilidades y funciones de Coordinador/a de Bienestar y Protección en el ámbito educativo.
• Ofrecer información sobre las necesidades de la infancia/adolescencia para generar espacios de protección y seguridad desde el ámbito educativo. 
• Conocer las relaciones entre la teoría del apego, vínculos afectivos y las situaciones de maltrato. 
• Capacitar a profesionales en la identificación y detección precoz de situaciones de riesgo y de maltrato hacia y entre niños, niñas y adolescentes. 
• Conocer los conceptos básicos relacionados con la protección a la infancia/adolescencia.
• Aprender a reconocer la sintomatología asociada a cada tipología de maltrato para su detección precoz. 
• Conocer los protocolos existentes en el ámbito educativo frente a situaciones de violencia en la infancia/adolescencia. 
• Ofrecer información sobre las habilidades sociales básicas y estrategias clave en el desarrollo de una entrevista en situaciones de sospecha de maltrato.
• Conocer los recursos de derivación, notificación y de denuncia ante sospechas de riesgo o maltrato. 
• Ofrecer información para la implementación de planes y medidas de sensibilización, prevención, formación, actuación y vías de notificación desde el ámbito educativo contra cualquier tipología de violencia hacia la infancia y adolescencia y resolución pacífica de conflictos. 
• Favorecer la creación de un clima de respeto y tolerancia en el centro educativo, haciendo especial hincapié en colectivos de especial vulnerabilidad. 
• Ofrecer información sobre programas de sensibilización y prevención de situaciones de riesgo en la infancia/adolescencia. 
• Dotar de recursos a los/as profesionales para que aporten información y sepan potenciar las habilidades de autoprotección de su alumnado frente a situaciones de riesgo. 
• Identificar los elementos clave que deben estar presentes en los centros educativos para garantizar los buenos tratos y fomentar contextos protectores. 
• Reflexionar sobre el papel fundamental del trabajo en red en la promoción de los derechos de la infancia/adolescencia y la erradicación de la violencia. 

• Virtual. Los materiales de la formación se encontrarán colgados en una plataforma virtual
• Webinares: Se realizarán formaciones online para poder profundizar en los contenidos y aclarar posibles dudas. Las fechas y horarios se pondrán en la plataforma con antelación. 
• Realización de actividades para la interiorización de conocimientos y aprovechamiento de la formación. 
• Realización de cuestionarios asociados a los módulos formativos. 

• Se realizará un seguimiento continuo del alumnado a través de cuestiones y respuesta a dudas a través del foro. 

• Cuestionario tipo test con respuesta múltiple (APTO: 70% aciertos). 
• Actividad propuesta para cada módulo (análisis de casos, actividad, reflexiones, etc). APTO: aprobación con un mínimo de 5 en las valoraciones de las actividades. 

FECHAS Y LUGAR DE IMPARTICIÓN

iNFORMACIÓN Y MATRICULA