2019-2020

PROGRAMA FORMATIVO DEL PERSONAL: PERSONAL DOCENTE e INVESTIGADOR ( PDI ) -CURSO 2019 – 2020

La formación del Personal Docente e Investigador es uno de los objetivos prioritarios de la Universidad Europea Miguel de Cervantes y resulta vital para alcanzar la excelencia de calidad en la formación de nuestros alumnos. Actualmente este programa se diseña desde la Unidad de Innovación Docente y Tutorial al amparo del Vicerrectorado de Innovación y Conexión Empresarial.
Las líneas bajo las que se sustenta el programa formativo del Personal Docente e Investigador para el curso 2019-2020 son las siguientes:

• Formación para formar en competencias genéricas:

• Formación para formar en Valores.
• Formación para formar en el desarrollo de Competencias Empresariales.

• Formación en Educación Digital:

• Métodos y técnicas de enseñanza Digital.
• Herramientas TIC.

• Formación para la Investigación.

• Formación asociada a las necesidades derivadas del programa de evaluación del profesorado, programa DOCENTIA.

Objetivos

Los objetivos del Programa Formativo del Personal Docente e Investigador para el curso 2019-2020 son:

1. Permitir al docente incorporar en su docencia las estrategias necesarias para la formación en valores de sus alumnos, valores que le permitan relacionarse con éxito y compromiso en la sociedad actual.
2. Dotar al profesorado de las herramientas y capacidades necesarias para que pueda adaptar y enfocar ciertos aspectos de sus asignaturas, con el fin de que el alumnado trabaje las competencias empresariales necesarias que le permitan alcanzar sus objetivos profesionales.
3. Capacitar progresivamente al docente en competencias digitales que le permitan mejorar su nivel de calidad y excelencia docente avanzando hacia la innovación, incorporando en las aulas metodologías de enseñanza/aprendizaje, técnicas y herramientas informáticas de soporte a la docencia en entornos digitales.
4. Dotar al profesorado de una formación que mejore su calidad y excelencia investigadora.
5. Formar al profesorado en aspectos que cubran las deficiencias detectadas en su evaluación docente en los siguientes aspectos:

• Organización y Coordinación para el desarrollo de las asignaturas.
• Metodología y actividades de formación realizadas orientadas al desarrollo competencial del alumno.
• Desarrollo e innovación en las tutorías académicas.