La asignatura de “Psicofarmacología”, forma parte del Módulo 3 "Optativas" ubicada dentro del Máster en Psicología General Sanitaria, siendo impartida durante el primer semestre, es de carácter optativo, con una carga lectiva de 4 ECTS.

Esta asignatura de “Psicofarmacología” aporta conocimientos para comprender el uso de psicofármacos, fomentando el uso racional de los mismos, así como el manejo de las interacciones y posibles efectos adversos derivados del tratamiento farmacológico.

Es una asignatura que proporciona al alumno los conocimientos básicos necesarios para realizar una valoración adecuada de los medicamentos en las patologías neuropsiquiátricas. La asignatura permitirá al alumno adquirir unas destrezas básicas para reconocer los efectos de los medicamentos en el ámbito de su ejercicio profesional.

1. Conceptos básicos de psicofarmacología para psicólogos: principios generales del tratamiento psicofarmacológico.
   1. Tratamientos psicofarmacológicos de los trastornos de ansiedad.
   2. Tratamientos psicofarmacológicos del estado de ánimo.
   3. Tratamientos psicofarmacológicos de los trastornos del sueño.
   4. Tratamientos psicofarmacológicos de los trastornos relacionados con el uso de sustancias tóxicas.
2. Tratamientos psicofarmacológicos de la esquizofrenia y otros estados psicóticos.
   1. Tratamientos psicofarmacológicos de la esquizofrenia y otros estados psicóticos.
3. Dolor y analgésicos no opiáceos y opiáceos.
   1. Dolor y analgésicos no opiáceos y opiáceos.
4. Estimulantes y TDAH .
   1. Estimulantes y TDAH .
5. El tratamiento combinado (psicofármacos-psicoterapia) y la coordinación con el psiquiatra.
   1. El tratamiento combinado (psicofármacos-psicoterapia) y la coordinación con el psiquiatra.

Se pondrá a disposición de los alumnos las presentaciones teóricas utilizadas en clase a través de la plataforma Moodle para facilitar el seguimiento de la asignatura.

En este curso también se contará con la plataforma Teams, para mantener el contacto continuo con los alumnos.

Se utilizarán recursos complementarios, como vídeos relacionados con los contenidos de la asignatura y se fomentará el uso de software específico para la elaboración de búsquedas bibliográficas y metaanálisis como Epidat o Revman.

Se utilizará para seminarios y consulatas la base de datos Vidal Consult Vademecum Drug Information Systems.

CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

El alumno será capaz de:

1. Ser capaces de identificar los principales grupos de fármacos utilizados en salud mental y sus características.

2. Ser capaces de conocer sus principales efectos terapeúticos y sus efectos secundarios y saber identificarlos en el repertorio conductual del paciente.

3. Ser capaces de comunicarse de forma efectiva con médicos de familia y psiquiatras respecto a la necesaria coordinación entre la terapia psicológica y la farmacológica en pacientes que requieran tratamiento combinado.

4. Ser capaces de identificar la sospecha o necesidad de derivación de un paciente a un profesional médico para valorar si es preciso instaurar terapia farmacológica.

• Lorenzo P, Moreno A, Lizasoain I, Leza JC, Moro MA, Portolés A (eds). (2008), “Velázquez”: Farmacología Básica y Clínica (18ª ed), Editorial Médica Panamericana

• Flórez J, Armijo JA, Mediavilla A. (2008), Farmacología Humana (5ª ed), Elsevier-Masson
• Lorenzo P, Moreno A, Leza JC, Lizasoain I, Portolés A (eds). (2012), “Velázquez”. Manual de Farmacología Básica y Clínica (1ª ed), Editorial Médica Panamericana
• Velasco A. (2002), Farmacología fundamental, McGraw-Gil. Interamericana de España

http://www.uemc.es (Página Web de UEMC)

http://www.infocop.es/ (Revista del Colegio Oficial de Psicólogos)

http://www.cop.es (Consejo General de Psicología En España)

Página Web de APA (http://www.apa.org/). Asociación Americana de Psicología

Método dialéctico

Se organizan sesiones prácticas en las que el alumno resuelve de manera coordinada con sus compañeros casos clínicos y cuestiones prácticas con ayuda de bibliografía y recursos online. Se trabaja de modo colaborativo y en grupo.

Método didáctico

Clases teóricas y Seminarios. A lo largo del curso, el profesor desarrollará la parte teórica mediante sesiones de 50 minutos de duración (aprox.), dejando los últimos minutos para preguntas de los alumnos. Se podrá hacer uso de presentaciones, vídeos y gráficos en la pizarra y el profesor dará una visión general de los conocimientos de la materia.

Para aprovechamiento de la clase es importante que el alumno haya leído previamente lo correspondiente a cada sesión. Se realizarán preguntas para valoración y seguimiento de la clase.

Método heurístico

Se organizan seminarios que tienen como objeto la elaboración de un trabajo de investigación por parte de alumnos de modo coordinado. Al final del semestre cada uno de los grupos de alumnos expone y defiende el trabajo ante sus compañeros.

Tutorías. Soporte de las clases presenciales ofreciendo ayuda a los alumnos para superar dificultades en el aprendizaje y la comprensión de cuestiones explicadas en clase, fomentando a la vez el aprendizaje autónomo. Se atenderán los requerimientos de aquellos alumnos que lo soliciten.

La asignatura "Psicofarmacología" está planificada en:

Cuatro bloques destinados al desarrollo de todos los contenidos de la asignatura, tanto de clases teóricas, clases prácticas, seminarios, presentación de trabajos y prueba de evaluación final.

Cronograma estimado:

Primer día de clase: Presentación de la guía académica y de la asignatura.

BLOQUE 1: 

Temas:

1. Conceptos básicos de psicofarmacología para psicólogos: principios generales del tratamiento psicofarmacológico.

1.1. Tratamientos psicofarmacológicos de los trastornos de ansiedad.

1.2. Tratamientos psicofarmacológicos del estado de ánimo

BLOQUE 2: 

Temas:

1.3. Tratamientos psicofarmacológicos de los trastornos del sueño.

1.4. Tratamientos psicofarmacológicos de los trastornos relacionados con el uso de sustancias tóxicas.

BLOQUE 3: 

Temas:

2. Tratamientos psicofarmacológicos de la esquizofrenia y otros estados psicóticos.

3. Dolor y analgésicos no opiáceos y opiáceos.

BLOQUE 4: 

Temas:

4. Estimulantes y TDAH.

5. El tratamiento combinado (psicofármacos-psicoterapia) y la coordinación con el psiquiatra.

 

Al finalizar el desarrollo de las clases teóricas en la última semana se realizará la defensa de los trabajos en equipo (10% de la nota final). Se entregará a través de la plataforma Moodle antes de la exposición.

El horario de las tutorías individuales quedará fijado por el profesor teniendo en cuenta el horario del grupo y siendo debidamente comunicado al alumnado, además esta hora de tutoría podría verse modificada en función de los horarios que se diseñen.

Además, se realizarán dos tutorías grupales previas a las pruebas de evaluación a realizar en la semana amarilla.

Las fechas de los 4 seminarios académicos grupales se establecerán a lo largo del curso en función de las necesidades y se informará de las mismas con antelación a través de la plataforma Moodle.

Se realiza una prueba escrita sobre los seminarios prácticos con carácter evaluable y obligatorio (10% de la nota).

Se realizarán dos pruebas escritas, cada una con un valor de 40% sobre la nota final cada una. La primera prueba tiene carácter eliminatorio. Consiste en una parte de desarrollo y una prueba objetiva de tipo test. El alumno deberá obtener al menos un cinco sobre diez en cada una de las partes para eliminar materia. La segunda prueba serealizará en la convocatoria ordinaria. Si el alumno superó la primera prueba, se examinará sólo sobre la segunda parte y la calificación de esta prueba hará media con la primera nota; en el caso de que alumno no hubiera eliminado materia deberá examinarse en esta convocatoria sobre todo el temario.

Para superar la asignatura deberán estar aprobadas todas las partes de la asignatura, con al menos una calificación de 5 puntos sobre 10.

Importante:

Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica primeramente presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales.

Sistema de evaluación	% Calificación final
Ejecución de prácticas	40
Pruebas escritas	40
Pruebas orales	10
Técnicas de observación	10

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Ordinaria

Evaluación Ordinaria

La calificación global se obtiene ponderando todas las pruebas del Sistema de Evaluación:

Pruebas Escritas (40%)

Ejecución de Prácticas (40%)

Las pruebas objetivas de tipo test será de respuesta múltiple y constará de cinco posibles respuestas de las que sólo una será correcta, cada pregunta mal contestada restará una quinta parte sobre la nota final de ese examen, las preguntas no contestadas no restarán.

La prueba de desarrollo constará de preguntas teóricas y/o de resolución de casos prácticos.

Técnicas de Observación (10%)

Donde se realiza una prueba escrita sobre los seminarios prácticos.

Pruebas Orales (10%)

En la Presentación de trabajos y proyectos se tendrá en cuenta la calidad de los trabajos en equipo, así como su exposición y defensa; se valorarán actitudes y participación, así como la asistencia a clases magistrales y a clases prácticas. Se darán indicaciones sobre las fechas de presentación durante las primeras sesiones de clase.

La nota obtenida en la Presentación de trabajos y proyectos se mantendrá en la convocatoria extraordinaria.

 

Trabajos

Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica: de 0 a 10 (0 a 4,9: suspenso, 5 a 6,9: aprobado, 7 a 8,9: notable, más de 9: sobresaliente), con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa.

La puntuación mínima en cada uno de los sistemas de evaluación considerados será de 4,9 sobre 10 para poder superar la prueba de evaluación correspondiente.

 

NORMAS:

El comportamiento en la clase deberá ser adecuado y respetuoso tanto con los compañeros como con el profesor.

No está permitida la entrada de acompañantes a las pruebas y actividades evaluables.

 

IMPORTANTE

1.-La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.

2.-Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.

Consideraciones de la Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria

Evaluación Extraordinaria

En la prueba de la convocatoria extraordinaria del mes de julio, el alumno deberá presentarse con toda la materia de la asignatura. Consistirá en única prueba de desarrollo en la que será evaluado sobre toda la materia respetando los sistemas de evaluación reseñados. La nota de esta prueba será la nota de la asignatura en dicha convocatoria respetando el porcentaje correspondiente a la parte de pruebas orales, trabajos y proyectos realizados.

IMPORTANTE

1.-La realización fraudulenta de cualquiera de las pruebas de evaluación, así como la extracción de información de las pruebas de evaluación, será sancionada según lo descrito en el Reglamento 7/2015, de 20 de noviembre, de Régimen Disciplinario de los estudiantes, Arts. 4, 5 y 7 y derivarán en la pérdida de la convocatoria correspondiente, así como en el reflejo de la falta y de su motivo en el expediente académico del alumno.

2.-Los sistemas de evaluación descritos en esta GD son sensibles tanto a la evaluación de las competencias como de los contenidos de la asignatura.